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意象化构思：延展《十八岁出门远行》的重要张力《十八岁出门远行》是一部备受瞩目的电影作品，它以其独特的意象化构思和强烈的张力吸引了观众的注意。
随着文化交流和视觉艺术的发展，意象化构思已成为电影中不可或缺的部分，它能够带给人们视觉和情感上的享受，同时也为电影赋予了独特的张力。
本文将从意象化构思的角度探讨《十八岁出门远行》中的重要张力，并对其进行深入剖析。
意象化构思在《十八岁出门远行》中展现出的重要张力之一是对自然的热爱和传达。
在影片中，通过对大自然的丰富描绘和抒发，观众们能够深切地感受到导演对自然的热爱和对人与自然之间的情感纽带。
影片中的自然景观被精心打磨和拍摄，呈现出壮美而又柔美的一面，不仅展现了大自然的魅力，更引发了人们的共鸣和共情。
这种对自然的热爱和传达，为影片注入了一种敬畏和神秘感，使得观众能够深入体会到影片中所蕴含的张力和情感。
意象化构思在《十八岁出门远行》中延展出的重要张力之二是对人性的深刻剖析和呈现。
影片中通过对主人公的性格特点和内心世界的展现，呈现出人性的复杂和多样性。
主人公的成长之路、内心的挣扎和迷茫，以及对家庭和亲情的思考，都在影片中得到了充分的体现。
这种对人性的深刻剖析和呈现，使得观众不仅能够感同身受，更能够反思和探讨自身的处境和情感，从而在情感上与影片产生共鸣和共情，为影片增添了深厚的张力和情感。
意象化构思在《十八岁出门远行》中呈现出的重要张力之四是对未来的希望和展望。
影片中通过对未来的展望和憧憬，展现出了对美好生活的向往和追求。
主人公在成长的过程中所经历的风风雨雨，以及对未来的美好憧憬和向往，都在影片中得到了鲜明的呈现。
这种对未来的希望和展望，为影片注入了一种积极向上的能量和动力，观众们在观影的过程中能够感受到美好生活的可能性和力量，从而为影片增添了积极的张力和情感。
通过对《十八岁出门远行》中意象化构思的重要张力进行深入剖析和探讨，我们能够更加深入地理解影片中所蕴含的情感和意义，同时也能够更好地把握影片所展现的风格和魅力。
十八岁出门远行阅读理解
摘要：
1.概述《十八岁出门远行》的内容
2.分析《十八岁出门远行》的主题和象征意义
3.探讨《十八岁出门远行》的阅读理解价值
正文：
《十八岁出门远行》是一篇充满青春气息和成长困惑的小说，通过描绘主人公在成年边缘的探索和尝试，展示了一个年轻心灵在面对未知世界时的勇气和困惑。
小说的主题是成长和探索，通过主人公的旅程，我们可以看到他对世界的好奇心和探索欲望，同时也揭示了他在面对未知和困难时的无助和迷茫。
这种困惑和探索构成了小说的主要冲突和动力，推动着故事的发展。
《十八岁出门远行》中的象征意义也十分丰富。
主人公的旅程可以看作是对成年的探索和尝试，而他在旅途中的所见所闻和所经历的困境，则象征着成长的磨砺和挑战。
小说中的各种景物和事件，如公路、车辆、旅馆、陌生人等，也都有着丰富的象征意义，既体现了现实世界的复杂和多样，也揭示了主人公内心的矛盾和冲突。
在阅读理解上，《十八岁出门远行》具有很高的价值。
首先，小说的情节紧凑，人物形象鲜明，读者可以通过阅读理解和分析故事情节，提高自己的阅读能力和理解能力。
其次，小说的主题深刻，象征意义丰富，读者可以通过理解和解读这些象征意义，提高自己的分析和推理能力。
最后，小说的语言优美，描绘生动，读者可以通过阅读理解和欣赏小说的语言，提高自己的语文素养和
审美能力。
总的来说，《十八岁出门远行》是一篇富有青春气息和成长困惑的小说，既有着深刻的主题和丰富的象征意义，也具有很高的阅读理解价值。
意象化构思：延展《十八岁出门远行》的重要张力1. 引言1.1 介绍《十八岁出门远行》《十八岁出门远行》是一部描写青少年成长与探索的文学作品，由知名作家某某所著。
故事讲述了主人公在十八岁这个关键时刻选择独自远行，离开家乡去寻找自己的人生道路。
这部小说通过细腻的文笔和生动的描写，展现了青年人追求自由和成长的内心挣扎与纠结。
作品中充满了对未知世界的向往和对未来的憧憬，同时也体现了对家庭和个体关系的深刻思考。
在《十八岁出门远行》中，作者通过描写主人公的青春张力，展现了青少年期望获得自由和独立的渴望。
这种青春张力是一种内在的力量，推动着主人公不断前行，勇敢面对未知的挑战。
作品中还探讨了远行的象征意义，远行不仅是离开家乡去寻找新的机遇，更是一种对自我的挑战和突破，是踏上成长之路的第一步。
通过介绍《十八岁出门远行》，我们可以感受到作品中蕴含的深刻哲思和对青年成长的深刻关注。
这部小说不仅是一部文学作品，更是对青少年成长历程的探索与思考，引发人们对青年成长话题的思考和关注。
1.2 意象化构思的意义意象化构思是文学作品中常见的一种表现手法，通过丰富的意象和象征来展现作品深层的主题和情感。
在小说《十八岁出门远行》中，作者运用了丰富的意象化构思，不仅让作品更具艺术感和想象力，而且在延展故事的张力和情感上起到了重要作用。
意象化构思的意义在于丰富作品的表现形式，使得读者更容易沉浸感受到作品所传达的情感和思想。
通过意象的繁复和细致描绘，读者能够更加直观地感受到作品中的情绪和情感，进而更好地理解作品所要传达的主题和寓意。
在《十八岁出门远行》中，作者运用了大量的意象化构思来表现主人公的内心世界和成长历程。
通过描绘青春的张力、自由与成长的冲突、对未来的向往和家庭与个体的关系，作者巧妙地营造了一种情感紧张和张力，使读者在阅读的过程中倍感震撼和共鸣。
意象化构思在《十八岁出门远行》中扮演了不可或缺的角色，它不仅提升了作品的艺术性和表现力，更让读者更加深入地理解故事所表达的情感和主题。
《十八岁出门远行》解读这篇小说最早发表于《北京文学》1987年第1期，是余华的成名作。
其情节极其荒诞,人物行事的原则显然违反常识，不合情理。
这样怪诞的人物和生活在现实生活中是不可能存在的，但这篇小说却成了当代小说的经典。
从艺术上来说，其探索性非常明显。
它肯定不是传统的现实主义小说，可以把它归入现代派之列。
在现代派小说家看来，小说并不是人生的真实反映，而是作家对人生的自由想象和对人生意义的探索。
探索不仅仅是在内涵方面，而且是在形式方面。
现实主义小说的现实性的描写，并不是所有小说必须遵循的神圣规范，相反，任何规范都是艺术形式发展的桎梏，对人生的探索必须打破传统的观念，对艺术形式的探索也必须冲破经典的形式规范。
按经典的形式，情节的发展要合情合理，有着鲜明的逻辑因果性。
但探索性的小说，则有可能打破这种因果性，代之以反因果性。
例如在这篇小说中，“我”以敬烟来对司机表示善意，司机接受了“我”的善意，结果却是粗暴地拒绝“我”乘车。
“我”凶狠地呵斥他，他却十分友好起来。
半路上，车子发动不起来，他本来应该焦虑苦恼，但实际上他却无所谓。
车上的苹果让人家给抢了，他本该愤怒、反抗，但他却无动于衷。
“我”本能地去和抢夺者搏斗，被打得头破血流，本该是非常痛苦的，但一点痛苦的感觉也没有。
一车苹果被抢光了，司机却“越来越高兴”。
抢劫又一次发生，“我”奋不顾身地反抗，被打得“跌坐在地上”“再也爬不起来”，司机不但不同情和帮助我，相反却“站在远处朝我哈哈大笑”。
整个小说的情节的原因和结果都是颠倒的，无理到了荒谬的程度。
可是作者似乎觉得这样的荒诞还不够过瘾，对荒诞性再度加码。
抢劫者开来了拖拉机，把汽车上的零件等物品，能拿走的都拿走了。
司机有什么反应呢？作者这样写道：这时我看到那个司机也跳到拖拉机上去了，他在车斗里坐下来后还在朝我哈哈大笑。
我看到他手里抱着的是我那个红色的背包。
他把我的背包抢走了。
背包里有我的衣服和我的钱，还有食品和书。
十八岁出门远行深度解析
标题: 十八岁出门远行深度解析
正文:
十八岁,对于大多数人来说是一个充满梦想和机会的年龄。
大多数人在这个时候会考虑自己未来的方向,想要从事什么职业,去哪里旅行,或者做出其他重大的决定。
出门远行对于大多数人来说是一个冒险和挑战,但也有非常有意义的经历。
以下是我对十八岁出门远行的深度解析:
1. 探索未知世界:在年轻的时候,出门远行可以让人们探索新的文化和语言,结交新的朋友,了解不同的风俗习惯。
这可以帮助人们更好地了解自己和世界,增加视野和经验。
2. 发展独立能力:在旅途中,人们需要自己照顾自己,包括订机票、旅馆、做饭等。
这可以帮助人们培养独立能力,并且学会处理日常生活中的各种问题。
3. 培养适应能力:旅行中可能会遇到各种挑战,如文化差异、语言障碍、自然灾害等。
这可以帮助人们培养适应能力,从而更好地应对各种情况。
4. 建立人际关系:旅行可以让人们结交新的朋友,这些朋友可能会在以后的生活中带来更多的机会和帮助。
同时,旅行也可以让人们更好地了解自己的家人和朋友,加深彼此的感情。
5. 增强自信心:出门远行可以让人们感到自信,因为他们知道自己有能力照顾自己,并且能够探索新的领域。
这也可以让人们更加勇
敢地面对挑战和困难。
虽然出门远行可能会带来一些风险和困难,但同时也是一种非常有意义的经历。
在年轻的时候,出门远行可以帮助人们更好地了解自己和世界,培养独立能力和适应能力,建立人际关系,增强自信心等。
十八岁出门远行的寓意十八岁出门远行这篇作品呀，有着特别丰富的寓意呢。
1. 成长与独立十八岁，那可是一个很特殊的年龄呀。
在这个时候出门远行，就像是一只小鸟第一次离开鸟巢去探索广阔的天空。
这是从少年走向成年的一个标志，意味着要开始独立面对世界了。
就像我们小时候，什么事情都有爸爸妈妈帮忙，但是到了十八岁，就像作品里的主人公一样，要自己去经历风雨了。
这个远行呀，可能是身体上的离开家乡，去一个陌生的地方。
比如说去远方上大学，或者是去一个新的城市找工作。
在这个过程中，会遇到各种各样的人和事，这些经历都会促使自己成长，就像小树苗经过风吹雨打才会茁壮成长一样。
2. 对世界的认知当主人公出门远行的时候，他眼中的世界是充满新奇的，但同时也有着未知的危险。
他看到的那些人和事，可能和他之前想象的完全不一样。
这就好比我们小时候觉得世界是充满美好的童话，但是真正走出去才发现，有善良的人，也有不那么善良的人。
他遇到的那些挫折，比如说被人欺骗，被人抢东西，这都是对世界真实面目的一种认知。
就像我们在生活中，可能会遇到被朋友背叛之类的事情，这会让我们重新审视周围的人和事，明白世界不是只有阳光的一面。
3. 理想与现实的碰撞十八岁的时候，我们往往充满了理想，就像主人公出门远行时可能带着很多美好的憧憬。
但是现实却给了他重重的一击。
他以为的旅途可能是充满美景和友好的人们，但是实际却是充满了欺骗和挫折。
这就像很多年轻人，刚毕业的时候想着自己能在工作上大展宏图，可是一进入职场，才发现有很多的困难。
可能是工作压力大，可能是同事之间的竞争很激烈。
这种理想和现实的差距，是成长路上必须要面对的。
4. 人性的复杂在他的远行中，遇到的那些人有着不同的嘴脸。
有的人表面上很友好，但是背后却做着坏事。
这反映出人性的复杂。
我们在生活中也会遇到这样的人，看起来很热情，但是实际上有着自己的小算盘。
而主人公在面对这些人性的复杂时，他的那种无助和迷茫，也是我们在成长中可能会遇到的。
这篇小说是当代先锋实验作家余华的一篇代表作品，它打破了以往文学写实的风格，广泛吸取西方现代化的表现手法，在内容与形式方面都进行了大胆的创新。
小说的语言也非常具有特色。
作者在叙述与描写的时候，注重的不是客观世界的本来面目，而是它们在自己心中的感觉。
细腻的个人感觉充满了整个小说文本。
目录作品原文作者简介作品点评十八岁出门远行编辑本段作品原文柏油马路起伏不止，马路像是贴在海浪上。
我走在这条山区公路上，我像一条船。
这年我十八岁，我下巴上那几根黄色的胡须迎风飘飘，那是第一批来这里定居的胡须，所以我格外珍重它们，我在这条路上走了整整一天，已经看了很多山和很多云。
所有的山所有的云，都让我联想起了熟悉的人。
我就朝着它们呼唤他们的绰号，所以尽管走了一天，可我一点也不累。
我就这样从早晨里穿过，现在走进了下午的尾声，而且还看到了黄昏的头发。
但是我还没走进一家旅店。
我在路上遇到不少人，可他们都不知道前面是何处，前面是否有旅店。
他们都这样告诉我：“你走过去看吧。
”我觉得他们说的太好了，我确实是在走过去看。
可是我还没走进一家旅店。
我觉得自己应该为旅店操心。
我奇怪自己走了一天竟只遇到一次汽车。
那时是中午，那时我刚刚想搭车，但那时仅仅只是想搭车，那时我还没为旅店操心，那时我只是觉得搭一下车非常了不起。
我站在路旁朝那辆汽车挥手，我努力挥得很潇洒。
可那个司机看也没看我，汽车和司机一样，也是看也没看，在我眼前一闪就他妈的过去了。
我就在汽车后面拼命地追了一阵，我这样做只是为了高兴，因为那时我还没有为旅店操心。
我一直追到汽车消失之后，然后我对着自己哈哈大笑，但是我马上发现笑得太厉害会影响呼吸，于是我立刻不笑。
接着我就兴致勃勃地继续走路，但心里却开始后悔起来，后悔刚才没在潇洒地挥着手里放一块大石子。
现在我真想搭车，因为黄昏就要来了，可旅店还在它妈肚子里，但是整个下午竟没再看到一辆汽车。
要是现在再拦车，我想我准能拦住。
我会躺到公路中央去，我敢肯定所有的汽车都会在我耳边来个急刹车。
![[论文]《十八岁出门远行》作品鉴赏](https://uimg.taocdn.com/3371e008fd4ffe4733687e21af45b307e871f960.webp)
《十八岁出门远行》作品鉴赏作品鉴赏《十八岁出门远行》的象征与叙事读余华的《十八岁出门远行》，感觉始终朦胧模糊。
在路上，不可名状的种种情形围绕着“我”。
在天行将暗下来的时候，茫然的恐惧缠绕着“我”。
这种氛围的形成得益于小说中“旅店”的反复强化和小说单一的叙述视角。
一、小说开头将“我”置于一条马路上，没有告诉读者“我”从哪里来，也没有告诉读者“我”将到哪里去？只有一句话——“我在这条路上走了整整一天”——很强烈地触动着读者的心弦：“整整一天”给“我”带来怎样的影响？“我”为什么要走“整整一天”？这是怎么样的环境？处在荒原吗？这是读者在最初接触文本以后，急于想知道的结果。
但是作者并没有解答疑问的打算。
接着，事件的模糊性被一步步地强化，作品中出现的所有的人“都不知道前面是何处，前面是否有旅馆”。
他们所知道的都是“你走过去看吧”。
试问我们生活中的人能不问结果而走过去吗，这可不是我们应该有的生活态度。
天都快黑了，可“我”还是处在对前途的一片茫然当中。
而后，“我觉得自己应该为旅店操心”了。
从第一次出现“我还没走进一家旅店”，到操心“旅店”，“旅店”在我行程中的重要性被越来越突出出来。
它作为一个兴奋点从头至尾诱惑着读者：“旅店”在哪里？“旅店”仅仅是“旅店”吗？从头到尾读下来，“旅店”应该是小说得以存在、得以吸引读者的一个理由。
我就在汽车后面拼命地追了一阵，我这样做只是为了高兴，因为那时我还没有为旅店操心。
但那时仅仅只是想搭车，那时我还没为旅店操心。
现在我真想搭车，因为黄昏就要来了，可旅店还在它妈肚子里。
那高处总在诱惑我，诱惑我没命奔上去看旅店，可每次都只看到另一个高处。
这一次我看到了，看到的不是旅店而是汽车。
我现在需要旅店，旅店没有就需要汽车，汽车就在眼前。
眼下我又想起什么旅店来了。
……旅店就这样重又来到了我脑中，并且逐渐膨胀，不一会儿便把我的脑袋塞满了。
那时我的脑袋没有了，脑袋的地方长出了一个旅店。
我在想着旅店和旅店。
当梦想照进现实---对《对十八岁出门远行》的赏析“是的，你已经十八了，你应该去认识一下外面的世界了。
”十八岁，是充满阳光灿烂与美好梦想的日子，刚刚走出了梦幻的花季雨季，青春涌动的我们多么想去探寻一下更为遥远的世界！渴望去到一个陌生的地方，摆脱所有的约束与羁绊，在广阔的天地中尽情发挥自我，做出一番轰轰烈烈的事业，实现伟大的理想和抱负。
带着这种兴奋、好奇，与渴望，十八岁的“我”踏上了出门远行的追梦之旅。
小说一开篇，就如同一个梦的开始。
突如其来，一个梦境、一个随着起伏的海浪漂流的旅途开始了。
“柏油马路起伏不止，马路像贴在海浪上。
我走在这条山区公路上，我像一条船。
”用比喻十分生动形象地表现了“我”出门时内心的激动喜悦和初次出远门内心的漂泊茫然，同时也暗示着出门远行并不会一帆风顺。
“我就这样从早晨里穿过，现在走进了下午的尾声，而且还看到了黄昏的头发。
”用拟人的手法来写“我”出门远行一天的奔波。
以欢快的节奏充分抒发了“我”出门远行的兴奋心情。
“你走过去看吧。
”是的，远行的路要靠自己探寻，远行的意义要自己去领悟，复杂的社会同样需要自己去闯、去适应。
自己不去试过，又怎会甘心。
有些事情年轻时决定了就去做。
即使处处碰壁也在所不惜，因为那是成长必须付出的代价。
“我觉得自己应该为旅店操心”、“眼下我又想起什么旅店来了”。
“我”从头至尾都惦记着旅店，虽然偶尔“我还没为旅店操心”。
“旅店”象征着“我”心底的希望和力量，这是一个人在成长路途中必需的动力。
而那没有具体地方的旅店便是“我”生命中所要永恒追寻的理想家园。
“我”也许会在快乐时暂时忘记理想，但当迷惘不知所措时，理想又会占据“我”的心房。
所以远行的途中不能没有“旅店”。
“那公路高低起伏，那高处总在诱惑我，诱惑我没命奔上去看旅店，可每次都只看到另一个高处，中间是一个叫人沮丧的弧度。
”“我”似乎有点像希腊神话里终年推着巨石上山的西西弗斯，每次接近山顶，巨石都会因为他的体力不支而重新回到山脚。
《十八岁出门远行》赏析一、作品赏析《十八岁出门远行》是余华的处女作，在此之前他已有三年的创作生涯。
他一直在浙江一个名叫海盐的县城里做牙医，消息传开，余华便／顷利地被调入县文化馆和嘉兴文联，得到他向往已久的这份在他看来很悠闲的工作。
第一天去新单位，他把原来六点的上班的时间推迟到了七点半，为此他心里很不安，但到了后发现，别人却在九点以后才到来，于是他心里想，这份工作适合我。
同年五月，北京文学又发表了他的式西北风呼啸的中午》。
以后，一部又一部出色的作品在他笔下完成并发表，他成为中国当代先锋派小说的代表人物。
<<十八岁出门远行》讲述了一个刚满十八年的青年，也就是小说中的“我”离家远行的故事。
远行到哪里，为了什么?“我”好像并不清楚，“我下巴上那几根黄色的胡须迎风飘飘，那是第一批来这里定居的胡须，所以我格外珍重它们”一表明“我”正在为自身的长大成熟骄傲，表明“我”对出门远行感到非常高兴。
在看了很多的山很多的云以后，虽然“我”一点都不累，但黄昏的来临，使“我”必须找一家旅店，“我”问了许多人，他们都说，“你走过去看吧”。
“我”觉得他们说的太好了，因为“我”确实是在走过去看。
小说就这样开始，似乎充满了兴奋与喜悦，叙述上强烈地突出“我”的个人意识，使遥远陌生的前方在读者眼中充满了变幻莫测的同时，又使人感到“我”的远行，可能是去娱乐的，可能是要学到本领受到教育的，还可能只是跋涉后的幸福，当然也有可能是一无所获。
小说的主题和线索也已经出现，主题是远行，线索是“我”必须走过去看的旅店。
“公路高低起伏，那高处总在诱惑我，诱惑我没命奔上去看旅店，可每次都只看到另一个高处，中间是一个叫人沮丧的弧度。
”这表明，“我”作出了一次次努力，可要在黄昏过去之前找到旅店的希望变得越来越渺茫，该怎么办?没有旅店是一个巨大的障碍，可以使“我”没法过夜，没法休息，也可以使小说失去线索的指引，陷入困境，当然也越来越远的跑离主题，让远行变成随意的想象，会使我们读者放弃小说，因为十八岁的远行不可以没有旅店，失去旅店也就失去了真实的阅读。
《十八岁出门远行》解析：《十八岁出门远行》是余华的处女作，讲述了一个刚满十八岁的青年“我”离家远行的故事。
虽然故事开始充满了兴奋和喜悦，但随着故事的推进，旅途中出现了很多困难和挫折。
这些经历让“我”感到困惑和无助，同时也让“我”逐渐认识到社会的复杂性和人生的无常。
小说中，“我”一直在寻找旅店，这不仅是为了过夜和休息，也是为了寻找一种寄托和希望。
旅店象征着漂泊的灵魂的栖息地，是一种暂时或长久的寄托地。
在小说中，“我”一直渴望能够找到一个属于自己的旅店，这不仅是出于对安全和舒适的追求，更是出于对内心世界的探索和思考。
然而，在旅途中，“我”遇到了很多各式各样的人和事，这些经历让“我”感到痛苦和无助。
例如，“我”试图搭车，但却遭遇了被拒绝的情况。
这些经历让“我”开始认识到社会的复杂性和人生的无常，同时也让“我”逐渐变得坚强和成熟。
小说中，“我”的遭遇并不是孤立的，而是与周围的人和环境紧密相关的。
在与他人交往的过程中，“我”逐渐认识到了人与人之间的相互影响和相互作用。
同时，“我”也意识到自己与他人的关系是不断变化的，有时候会相互依靠，有时候又会相互排斥。
最终，“我”找到了旅店，但却发现旅店并不是想象中的那样美好。
旅店老板的态度和行为让“我”感到失望和无奈。
但是，“我”并没有放弃寻找自己的旅店，而是继续前行。
这个结局表明，“我”已经逐渐认识到人生的无常和不确定性，但同时也表明“我”的成长是不断进行的过程，需要不断地探索和前行。
总之，《十八岁出门远行》是一部充满着深刻思考和人生感悟的小说。
通过讲述一个青年的远行经历，小说表达了对人生、社会和人性的深刻思考和认识。
同时，小说也展现了人性的复杂性和人生的无常性，让读者深刻体会到人生的不易和成长的不息。
十八岁出门远行深度解析篇一：十八岁出门远行，是许多人人生中的一个重要里程碑。
在这个年龄段，人们通常开始意识到自己的独立性和自主性，并试图在外部世界中找到属于自己的位置。
这种行为往往涉及到探索新的文化、语言和社会环境，这对于个人的成长和发展有着重要的影响。
出门远行可以让人们获得一种全新的体验和认识世界的方式。
通过旅行，人们可以接触到不同的文化、人群和生活方式，从而拓展自己的视野和认识。
这种经历可以帮助人们更好地理解自己和周围的世界，培养自己的批判性思维和独立思考能力。
出门远行还可以帮助人们建立自信心和独立性。
在旅行中，人们需要自己照顾自己，解决问题，这有助于锻炼自己的自理能力和解决问题的能力。
同时，出门远行也可以让人们学会尊重不同的文化和生活方式，尊重他人的权利和感受，从而培养自己的独立性和自主性。
此外，出门远行还可以让人们获得一种全新的体验和认识世界的方式。
通过旅行，人们可以接触到不同的文化、人群和生活方式，从而拓展自己的视野和认识。
这种经历可以帮助人们更好地理解自己和周围的世界，培养自己的批判性思维和独立思考能力。
出门远行对于个人的的成长和发展有着重要的影响。
通过旅行，人们可以拓展自己的视野和认识，培养自己的自理能力和解决问题的能力，学会尊重不同的文化和生活方式，从而培养自己的独立性和自主性。
十八岁出门远行是一次难得的机会，可以帮助人们更好地认识自己，发现自己的兴趣和潜力，从而为自己的未来奠定坚实的基础。
篇二：十八岁出门远行，是许多人一生中的重要经历之一。
在这个年龄段，许多人开始意识到自己的独立性和自主性，希望能够探索外面的世界，认识自己的价值和意义。
这篇文章将从多个角度深度解析十八岁出门远行的意义和价值，以及所带来的影响和启示。
首先，十八岁出门远行可以帮助人们建立独立性和自主性。
在这个年龄段，人们往往开始逐渐独立地思考和决策，面对各种挑战和困难。
出门远行是一个需要自主性和独立性的决定，需要人们自己面对未知的环境和挑战，从而帮助他们更好地适应和应对未来的生活和挑战。
《十八岁出门远行》主题解读一部小说的主题往往不是单一的,何况是现代派作品,其主题会更加地复杂多元。
余华小说《十八岁出门远行》发表于1987年。
作为先锋小说的代表,这篇小说的主题争议颇多。
有参考书这样解读:“通过叙述涉世不深的少年‘我’第一次出门远行的离奇遭遇,作者表达了对世界的看法:陌生,荒诞、无法理解和把握,从而流露一种人生漂泊的悲观情绪。
”①更流行的观点是:小说通过描述一个十八岁男孩初次出门远行的经历,反映了孩子世界与成人世界的矛盾冲突,以及涉世未深的孩子对现实世界的困惑、恐惧。
这主要是抓住“十八岁”这个特殊的年龄分界线来解读小说的。
这些观点在一些读者那里已经形成了一种心理定势,而对于没有任何心理预设的学生来说,他们读这篇小说的第一感觉是“读不懂”,还有的学生甚至有“恐惧和不安”的感觉。
在教师的指导下,经过反复阅读,有的学生才慢慢有所感悟,说这篇小说反映的是“生活的残酷。
”我认为这篇小说就是用看似荒诞的形式来表现真实的生活,是荒诞中的真实,表现的是现实生活中理想与现实的冲突。
这篇小说的情节十分荒诞,充满了掠夺与欺骗。
为了搭便车,“我”向司机敬烟,司机接受了“我”的烟,却粗暴地拒绝“我”乘车;“我”凶狠地呵斥他,他却“笑嘻嘻地十分友好地看起我来”,而且还要“我”在车正开着时去车厢取苹果;汽车抛锚了,司机不但不着急,反而在旁边认真地做起了广播体操;有人抢劫车上的苹果,他竟然无动于衷,只对“我”被打破的鼻子感兴趣;抢劫又一次发生,“我”奋不顾身地反抗,被打得“跌坐在地上”,“再也爬不起来”,司机不但不同情和帮助“我”,却“站在远处朝我哈哈大笑”;最后司机也参加到抢劫者行列里去,把“我”的背包也抢走了。
从表面看,这一切都是不合情理的,是荒诞的,但我们从艺术的角度看,这正符合现代主义文学的要求。
现代主义文学往往不主张作品去再现生活,而是提倡从人的心理感受出发,表现生活对人的压抑和扭曲。
这里的故事本身仅仅是一种媒介,或者是一种象征,因此,我们不能用现实生活的逻辑来理解作品。
青春成长的必修课《十八岁出门远行》教案解析。
本次教案解析主要内容将包括三个方面：一是对《十八岁出门远行》的故事背景与内容进行简述，二是解析该小说对青年成长的影响，三是深入剖析该小说的教育意义及其在青年人成长中的应用。
一、故事背景与内容简介《十八岁出门远行》是一部由陶立夏所著的青春小说。
小说主人公叫做小虎，是一个拥有多才多艺但却孤僻寡言的少年。
因为对家庭环境的不满和对父母的掌控感，他离家出走，踏上了寻找自由与理想的旅途。
在旅途中，他遇到了许多的人，分享了许多的生活，经历了许多的困难和磨难，最终他在这次旅程中得到了一些人生的启示与体悟，让他对人生有了更深入的认识和思考。
二、小说对青年成长的影响《十八岁出门远行》这部小说，对于青年人的思想和行为都具有深远的影响。
它告诉了父母们，你们有时候的过于掌控，会让孩子产生逆反心理，这是不利于孩子健康成长的。
同时，这也告诉了青年人，不要被父母过度控制，要有自己思考的空间，要有自己独立的生活和意见。
父母的角色应该是引导和支持，而不是过度干预。
同时，小说还让年轻人意识到了自我体验的重要性。
青春期是一个人成长的重要阶段，年轻人在这个阶段拥有无限的潜力和可能性。
然而，由于社会背景和个人条件等因素的限制，这些可能性和潜力有时候会被压制。
因此，年轻人在面对自我价值的探索的过程中，要有勇气和决心，去寻找并把握机遇，去突破可能存在的困难和阻碍，并通过自我探索和体验，认识自己，找到自己的未来方向和归属感小说还告诫年轻人要时刻警惕不良的诱惑和坏的行为习惯。
年轻人处在一个容易受到影响和摆布的阶段，他们的行为和决定有可能会影响自己的发展和生活轨迹。
因此，年轻人应该时刻保持清醒，认真思考自己的行为和决定，避免重要的错误和伤害。
三、教育意义及应用《十八岁出门远行》的教育意义十分深刻。
教育者可以通过这个故事，培养青年人的勇气和决心，让他们敢于追求自己的梦想和目标。
在学校教育中，可以通过课程设置和课外活动，让学生有更多的机会进行实践和探索，让他们在体验中汲取更多的知识和智慧。
十八岁出门远行文学评论《十八岁出门远行》：青春、迷茫与探索余华，作为当代中国文坛的重要作家，以其独特的叙事风格和深刻的社会洞见，一次次触动了读者的心灵。
他的短篇小说《十八岁出门远行》首次发表于1987年的《北京文学》，后收录于其作品集《往事与刑罚》。
这部作品被视为余华“先锋小说”的代表，展现了他早期创作中“极端的叙述态度与手法”。
小说的主人公是一个刚刚成年的少年，他初次踏出家门，踏上了未知的旅程。
这个简单的情节背后，隐藏着许多值得深思的主题。
余华以细腻的笔触，描述了少年面对外部世界的复杂情感：好奇、迷茫、恐惧和希望。
每一个微妙的心理变化，都反映出青春期的探索与冲动。
在小说中，余华巧妙地运用了象征手法。
例如，当少年看到红色的背包时，他仿佛看到了自己内心深处的热情与渴望。
而旅途中的种种困境，则隐喻着生活中无法避免的挫折与磨难。
当少年在旅途中遭遇车祸，被破损的汽车和抛散的苹果所包围时，这些物品的象征意义更加明显：它们代表了美好事物的破碎，也预示着少年初次探索世界的挫败。
此外，《十八岁出门远行》也展示了余华对社会与人性的深刻洞察。
在小说中，外部世界并不总是友善和美好的。
少年所遭遇的冷漠和欺骗，反映了人与人之间的疏离与不信任。
但正是在这样的困境中，少年逐渐认识到生活的真实面貌，并开始学会从中汲取力量和勇气。
这种成长不仅仅是个体的心理变化，更是一种对人生意义的探寻与理解。
小说的语言简洁而有力，余华用平实、质朴的文字，勾勒出一个真实而又充满象征意味的世界。
这种独特的叙事风格，使得《十八岁出门远行》成为了一部具有深刻内涵和艺术价值的作品。
《十八岁出门远行》不仅是一部关于青春的小说，更是一部关于成长、探索与自我认知的哲理作品。
它告诉我们，面对未知的世界和复杂的人生，我们需要勇敢地走出去，去经历、去感受、去成长。
只有这样，我们才能在迷茫中找到方向，在挫折中找到力量，最终找到属于自己的道路。
（人教版）《十八岁出门远行》赏析
人类就像一朵盛开的花，只有展翅拥有自由才不会荒废。
《十八岁出门远行》是一本描写主人公离别父母，自找路途启程人生旅程的故事，看似没有意义令无数人迷惑，而仔细品味其中，我们发现它传递着强烈的正能量。
主人公大量志于自修，不停名正言顺之下接受父母的安排，超越现实下厮守立场，十八岁的他在叔叔的帮助下作出惊人的抉择，拒绝安逸，果断远行。
费尔南德斯按艺术特质对主人公的思路和心境给予立体的发挥，特别是他的父亲的追求，带出主人公孩子16岁的纯真，又触及父母痛苦，把人物刻画的栩栩如生。
书中启发了开放的眼睛，从葛莱法里斯一家众人视野狭窄，被冰封于现实着色之下，到终有人抬头看向远方，周旋于艺术之上，领悟真正的爱与理解。
作家特别突出文物重要性，让我们明白故事的发生后果并不一定坏，更突出通过艺术，我们可以更深层次地聆听生活的萧邦，领会历史真意，塑造独立活泼的人生历程。
尾声彰显出叔叔两家相继旅行后，回到故乡温馨情怀，把旅程徒步与自信手拉着手在这片离别之地，找到属于自己力量，聆听人生耳边律动，有理解他人，有吸取教训，有收获未来，更有做出走出舒适圈，勇敢体验远行经历的应有尊严。
总之，《十八岁出门远行》是一部给予人鼓励的文学作品，提醒我们不要把人生安排死死步在现实之中，积极向上开拓个人的潜力和眼界，去远行，去探索，去收获，让自己的心，一片空灵；去传承，去拥抱，去发现，让自己的世界充满热情和生机，令自己青春永驻。
班级____________ 姓名____________语文组主编：陈彦华审稿：李锐2010年9月30日［学习目标］1、通过解读情节，把握小说的主旨。
2、理解小说中有荒诞意味的描写及其表达效果。
3、揣摩精彩语句，体会小说新奇独特的语言。
4、讨论小说中有关“旅店”的内涵，明确其在文中的象征意义。
［学习重点］1、把握小说的主旨，明确“旅店”的象征意义。
2、理解小说中有荒诞意味的描写及其表达效果。
［学习难点］理解小说中悖于常情而又合乎常理的荒诞意味及其对表现主题的作用。
［知识链接］1、作者余华，浙江海盐人。
1984年开始文学创作，著有短篇小说集《十八岁出门远行》《世事如烟》，长篇小说《活着》《在细雨中呼喊》《战栗》等。
其中《活着》获1998年意大利格林扎纳—卡佛文学奖。
余华以其实验性极强的作品，在文坛和读者之间引起颇多的震撼和关注，他也因此成为中国先锋派小说的代表人物。
余华的作品借鉴各种现代主义表现手法，以近乎无动于衷的冷漠的叙事态度，对人性中黑暗、丑恶、残忍的一面进行无情的暴露。
《十八岁出门远行》是余华的成名作，已经显示出了一种与传统小说不同的现代特色，是后来余华先锋小说的一个基础。
2、先锋派小说所谓先锋实验小说，是指产生于20世纪80年代中期，继伤痕文学、反思文学、改革文学和寻根文学思潮之后，兴起的一种具有现代派意味的新的文学思潮，代表作家有马原、苏童、格非、孙甘露、余华、北村等。
他们的作品打破了以往文学写实的风格，放弃传统的真实观，大胆吸取西方现代派的表现手法，尝试新的小说表现形式，重视叙述方式与语言的创新，为中国当代小说的创新与发展提供了新的可能。
《十八岁出门远行》是当代先锋实验作家余华的一篇代表作品，在内容与形式等方面鲜明地体现了先锋小说的一些特点。
［学习过程］一、基础知识1、下列加点字注音不正确的一项是（）A．沮．丧(jǔ) 翘．起(qiào) 扁担．(dan) 引吭．高歌(háng)B．卸．下(xiè) 背．包(bēi) 暖和．(huo) 怙．恶不悛(hù)C．浑．身(hún) 撬．去(qiào) 刹．车(shā) 物阜．民丰(fù)D．绰．号(chuò) 抛锚．(．móo) 蹲．着(dūn) 以儆．效尤(jǐng)2、下列各组词语中，有错别字的一组是（）A．兴致勃勃无关紧要漫不经心天网恢恢疏而不漏B．兴高采烈遍体鳞伤脍炙人口一夫当关万夫莫开C．委曲求全目瞪口呆人才倍出万事具备只欠东风D．奋不顾身心安理得潜移默化五十步笑百步3.下列各句中加点成语运用正确的一项是（）A.他做事非常有主见，往往自以为是．．．．。
B.等到了解“可怜天下父母心”的深情时，已是后悔莫及．．．．。
C.这次创业失败，有时机不成熟的因素，但更重要的是有人从中作梗，因为他怨天尤人．．．．，愤愤不已。
D.两相比较，对自己的厂子只能望眼欲穿．．．．了二、整体感知1、概括本课的情节内容（要求：请同学们阅读课文，概括小说的情节。
）2、划分本文的段落层次要求：按照小说的情节内容，给本文划分段落层次。
三、挖掘小说的主题1、要求：找出小说的“文眼”所在。
（即体现作者创作意图和作品主旨的部分）2、讨论：“旅店”在小说中的象征意义。
3、归纳小说的主题。
［拓展阅读］十七岁出门远行昨天送老大去机场，他要去巴黎实习两周。
老大今年十七岁，也是第一次离开父母出门远行。
我说，你还记得来过我们家的那个中国作家余华吗？他当年发表的第一篇短篇小说就是《十八岁出门远行》，写的是一个十八岁少年，兴致冲冲一个人离家去闯世界，路上搭了个便车，却没想到就遇上了歹人，还被臭揍了一顿。
这是告诉年轻人，这个世界不那么美好。
离开父母，自己出门，就要自己多加小心了。
儿子第一次出门，却要给他讲这么个故事，也是无可奈何之事请。
给个警告，总比说无用的好话要好。
巴黎也不是天堂。
我担心的是他会受骗受欺负什么的，而且这不是不可能的事情。
天真的北欧少男少女在那里被骗的事情常有发生，因此他们带队的法语老师也提出了警告，要他们夜间不要一个人独自出去。
其实，欧洲都市街头，骗人的小贩等等到处都是，尤其是南欧。
老大上次跟我去罗马就被骗过。
那天天气热，我让他坐在树下的阴凉里，我走开去买冰淇淋给他。
这时来了个小伙子，让老大尝个什么东西，还说不喜欢不要钱，结果他就尝了一下，人家就要钱了，不给还不行。
老大身上装着一张我给的五十欧元整票，就是怕走散时急用的，他就递给人家，还以为人家会找，人家拿了钱就跑了。
其实我才离开几分钟，等我走回来，看到孩子气得脸色通红，眼泪汪汪，已经来不及了。
也好，他那时已经知道这个世界可不那么美好。
记得当时我说，谢天谢地，没把你拐走就好。
孩子迟早要出门，这是必须过的门槛。
心痛和担心都没有用。
只能这么说，他现在出门已经十七，比我当年去内蒙古插队时十六还大一岁，更不是去吃苦的地方，是花都巴黎，花花世界，两年前我们还带他去过，住了十天，所以也不是人生地不熟。
况且我们的准备工作也做得不错，比如他手里已经有了一张信用卡，在那里随时都可以从取款机取钱出来。
还有国际漫游手机，随时都在我们“控制”之下，有情况就可以来报告。
孩子倒是兴奋不已，大概也恨不得早点可以甩掉我们独立单飞。
一到机场和同学们聚集，就要赶我们回家。
我突然又有点失落感，感到自己将来在儿子的生活中，大概越来越不重要，可有可无了。
担心什么呢？也许不过是心理上还希望继续维持自己作为父亲的保护者的身份。
但是他和我这代人毕竟不同。
我们是风浪中长大的，文革也好，上山下乡也好，都经历一点磨难，因此我们有了阅历，独立性也强，还经得起折腾，可这个老大真是甜水里泡大的，到现在都没有自己洗过一次衣服，自己做过一顿饭，骤然开始独立生活，恐怕是会不习惯总要有个学习和适应过程吧。
在这个意义上来说，出门自然也是好事情。
如果不把小鸟放出去，就永远学不会自己飞。
我也明白，这是不可避免的一步，也是必要的一步，该怎么办还得怎么办，不放手也不行。
他现在读的是法语高中，过去算是个私立贵族学校，如今教育改革，也有了国立高中的待遇，他考上这个学校我们也不用交学费了。
但是这个学校收的学生考分都比较高，能上这个学校多是尖子。
而且同学中门第高的人不少，能够出得起钱。
所以学校安排去巴黎实习，费用都是自己出。
几乎整个年级都去了，我们当然也不能例外。
实习也是为了提高学生法语的实际运用能力，什么类型的实习工作都有，老大是分到一个书店去做售货员。
写到这里，老大发短信来，一切都安排得挺好，今天全班已经去参观了卢浮宫。
唯一不好的是觉得巴黎买什么东西都贵得要死。
饭店吃饭要一瓶可乐可以收五个欧元（等于五十块人民币呢）。
其实上次我们在巴黎中心一家有名餐馆吃牡蛎，难得让孩子们开洋荤，一杯可乐其实还可以要到十欧元。
过去孩子们跟我们出门只管要吃要喝，可不管价钱如何，现在开始懂得贵贱之分了。
算是点进步吧。
我的回信当然不是说他可以随便花钱，咱们家还摆不起这个谱，而是说，实习生可不是游客，要喝可乐应该去超市买，那里价钱肯定低得多。
当年我十六岁离开家的时候，也是兴奋莫名，不把父母的担心放在心上。
现在自己做了父母，孩子出门远行，不过两周而已，已经牵肠挂肚，也才有点忏悔，体会到自己当年对父母真的有点无情。
想起孟郊的《游子吟》，“谁言寸草心，报得三春晖”。
作为父亲，我并不图儿子任何回报，只希望儿子出门，把将来的路走好！［直通高考］［易错字音］［易错成语］［课后反思］第二课时班级____________ 姓名____________语文组主编：陈彦华审稿：李锐2010年9月30日［学习目标］1、理解小说中有荒诞意味的描写及其表达效果。
2、揣摩精彩语句，体会小说新奇独特的语言。
［学习重点］1、理解小说中有荒诞意味的描写及其表达效果。
［学习难点］理解小说中悖于常情而又合乎常理的荒诞意味及其对表现主题的作用。
［学习过程］上节课，我们理清了小说的情节结构，并在此基础上，深入挖掘了小说的主题。
这节课，我们将一起来品味小说中荒诞性描写的作用，体会小说独特而新奇的语言。
一、理解小说中荒诞性描写及其作用要求：小说中有许多“不合情理”的场景描写，使作品具有强烈的荒诞色彩。
仔细阅读课文，找出这些描写，思考“荒诞”性的发展过程。
（提示：这些“不合情理”的描写主要出现在文章的第二、三两部分。
）二、讨论：这些“荒诞”性描写，在小说中起到了什么作用？（提示：可以从对情节的发展和对主题的揭示角度思考）三、体会小说新奇独特的语言要求：这篇小说的叙事语言很有新意，揣摩文中的精彩语言，试举几例，体会其中描写的新奇之处和蕴藏的内涵。
（提示：可结合课后练习五进行）例1：柏油马路起伏不止，马路像贴在海浪上。
我走在这条山区公路上，我像一条船。
明确：把走路比作航海，恰到好处地表现了“我”出门时内心的激动喜悦和几分不安，也暗示着出门远行并不会一帆风顺。
四、全文总结《十八岁出门远行》的故事和主题都是很常见的，但在作者笔下却呈现出另一种面貌，这主要源于小说那些悖于常情可又合乎常理的情节，正如余华自己曾说：“人类自身的肤浅来自经验的局限和对精神本质的疏远，只有脱离常识，背弃现状世界提供的秩序和逻辑，才能自由地接近真实。
”这段阐述无疑可以作为对《十八岁出门远行》的恰切注释。
而小说所剖示的“我”在青春初旅中的种种微妙的心情，则艺术地帮助小说完成了主题的揭示，小说中青春初旅的明朗欢快与荒诞人生的阴暗丑陋构成鲜明的审美反差和剧烈的碰撞，使小说具有很强的审美张力。
五、写作训练（课后完成）要求：把你印象最深的一次出门经历和从中得到的启示写下来，文体不限。
建议：文章中应有关于人生的思索，注重对特定环境中人物心情的描写。
［拓展阅读］成长中的烦恼成长是一种令人喜悦与振奋的事，它不仅代表着生命的融通与提升，同时也是人生另一种诠释与蜕变。
正处于叛逆期的年轻朋友们，一方面觉得已经长大了，可以独立自主：一方面仍需要依赖父母生活。
在心理方面希望走向独立，又期待依附在父母亲身边。
此种进退维谷的情怀，造成身心方面的彷徨与焦虑。
年轻朋友在成长过程中最感焦虑与疑惑的事莫过于与异性相处与情感方面的问题。
例如该不该交异性朋友？交异性朋友会不会影响学业？如何与异性朋友相处？如何表达对异性朋友的爱？男女交往的尺度何在？我是不是你最心爱的人？为什么爱神总是忽略我？爱他(她)在心口难开等等。
此类问题一直困惑着年轻朋友们，造成身心不宁、寝食难安、日夜颠倒等。
因而本文的主要用意在于让父母了解青少年可能面临问题的解析与理清迷思，对于两性关系与情感问题有进一步的认识与体会，更重要的是教导孩子珍惜自己、接纳他人，真心真爱过一生，作自己的主人感觉真好。
爱他(她)在心口难开──喜欢一个人要等他长大年轻朋友在面对异性时，经常会有一种情怀，就是喜欢一个人不知如何表达内心的爱恋，我该如何面对异性？我如何去表达？如何让对方知道我对他的爱，爱在心里口难开。
