知识落实+2015届高考生物二轮专题复习与测试：专题六第一讲种群和群落

1．下列关于种群和群落的叙述中，错误的是()A．土壤中小动物类群的丰富度常用标志重捕法进行调查B．一个池塘中所有的鲫鱼就是一个种群C．区别不同群落的重要特征是群落的物种组成D．在沙丘上进行的群落演替属于初生演替解析：选A。

调查土壤中小动物类群的丰富度应用取样器取样法。

2.某研究所对一条河流生态系统进行了几年的跟踪调查，发现某种鱼迁入此生态系统后，其种群增长速率呈现如图所示的变化。

则在t1时该种群的年龄组成类型、能反映该种群数量变化的曲线分别是()A．衰退型和①B．增长型和②C．衰退型和③D．增长型和④解析：选B。

种群数量增长的“J”型曲线中，增长速率一直在增大；而“S”型增长曲线中，由于环境限制，增长速率先增大后减小，故该种群增长速率变化曲线对应种群数量变化的“S”型曲线。

t1时种群增长速率最大，此时的年龄组成应为增长型。

3．下表是调查某区域(样方面积为2 hm2)田鼠种群密度，对捕捉的雌雄个体数和有标记个体数所做的记录。

已知田鼠被捕捉过一次后较难再被捕捉，下列相关叙述正确的是()A.B．统计的种群密度要高于实际的种群密度C．该地区田鼠的平均种群密度约为250只/hm2D．综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例(♀/♂)约为7∶2解析：选B。

蚯蚓生活在土壤中，活动范围小，调查蚯蚓的种群密度不宜采用标志重捕法；田鼠在被捕捉过一次后较难再被捕捉，即重捕时的标记数减小，根据标志重捕法种群密度计算公式可知，统计的种群密度要高于实际的种群密度；该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2；根据题表数据不能确定该田鼠种群的性别比例。

4．(原创题)科研工作者对某草原上一种黄鼠种群进行研究，得出与该种群密度相关的出生率和死亡率变化，如图1；并依此画出了该种群的增长曲线，如图2。

下列有关叙述错误的是()A．该种群死亡率增加是食物、空间和天敌等因素导致的B．图1中的B时刻，种群增长速率最大，相当于图2中b点C．图1中D时刻种群增长速率为0，但此时种群数量达到图2的K值D．图2中b点到c点时种群的数量逐渐增大，年龄组成由增长型逐渐转为衰退型解析：选D。

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知识点17种群和群落1. （2015 •北京高考• T4）大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域，研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区,各处理区均设7个10 m x 10 m 的观测点，每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。

在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较，结果见表。

对本研究的实验方法和结果分析，表述错误的是（）A. 小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长B. 采集实验数据的方法是样方法C. 大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围D. 土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围【解题指南】关键知识：种群密度的测量方法和影响动物数量变化和分布的因素分析。

【解析】选A。

本题考查种群密度的测量方法、种间关系、实验探究能力和获取信息能力。

定时灌溉,不驱走大蚂蚁与驱走大蚂蚁相比, 小蚂蚁出现率增加幅度大; 不灌溉,驱走大蚂蚁与不驱走大蚂蚁相比,小蚂蚁出现率减少幅度小, 可以得出大蚂蚁影响小蚂蚁的数量增长和活动范围，故A项错误,C项正确。

定时灌溉，小蚂蚁出现率增加, 不灌溉, 小蚂蚁出现率减少, 可以得出土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围，故D项正确；本题中采集实验数据的方法是样方法，故B项正确。

2. (2015 •全国卷T4)下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是( )A. 草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B. 草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C. 草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D. 草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境【解题指南】(1) 隐含信息:草本阶段与灌木阶段群落的丰富度、空间结构和自我调节能力的比较。

(2) 关键知识: 不同群落的结构特点的比较和联系。

【解析】选Do A项,草本阶段的丰富度小于灌木阶段群落的丰富度，故错误；B项, 灌木阶段的群落空间结构比草本阶段的空间结构复杂，故错误；C项，草本阶段群落的抵抗力稳定性较弱，自我调节能力比灌木阶段的群落小，故错误；D项,灌木阶段是在草本阶段基础上演替的, 草本阶段为灌木阶段的形成创造了较适宜的环境条件, 故正确。

1．下列有关种群和群落的研究和分析中，正确的是( )。

A．对培养液中酵母菌进行计数采用的是抽样检测法B．田鼠在被捉过一次后更难捕捉，统计得到的种群密度比实际数值要低C．某同学决定以校园内的池塘为对象进行物种丰富度调查，应在同一水层取样D．对土壤小动物的种群密度进行调查时，不能采用标志重捕法，一定要采用样方法【解析】田鼠种群的数量=第一次标记数量×再次捕捉数量，因田鼠在被捉过一次后更难捕捉，导致再次捕捉的个重捕的标记个体数体中被标记的个体减少，所以统计得到的种群密度比实际数值要高；池塘的不同水层中生活的生物种类可能不同，故取样时各水层均应取样调查；对土壤小动物的调查常用取样器取样法。

【答案】A2．生物群落是一个不断发展变化的动态系统。

下列有关群落演替的叙述错误．．的是( )。

A．自然演替一般是一个群落替代另一个群落的过程B．群落演替过程中种群的基因频率不会发生变化C．在遭受火灾后的森林地段上重新形成森林属于次生演替过程D．人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行【解析】在演替的过程中，环境也会发生变化，所以自然选择的方向发生改变，故基因频率也会发生变化。

【答案】B3．一森林生态系统中有甲、乙两种昆虫，原来这两种昆虫密度长期在一定幅度中波动，保持动态平衡。

后来在时间T点，对森林施放了一种附近林区曾多次使用的化学杀虫剂，这一生态系统就发生了变化(如下图)。

下列说法正确的是( )。

A．施药前图中生物构成群落B．施药后群落的丰富度不变C．附近林区存在甲昆虫D．附近林区存在乙昆虫【解析】生物群落是由该森林中所有的生物种群构成，A选项错误；施药后乙昆虫灭绝，物种丰富度下降，B选项错误；如果附近林区存在乙昆虫，则乙昆虫不会灭绝，D选项错误【答案】C4．早在宋代，我国就产生了四大家鱼混养技术。

下图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布，相关分析正确的是( )。

A．四大家鱼在池塘中的分布具有垂直分层现象B．鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时都是共生关系C．若浮游动物大量死亡，鲢鱼数量将以“J”型曲线持续增长D．此图表明四种鱼类在能量流动上的关系为鲢鱼→鳙鱼→青鱼【解析】四大家鱼因捕食对象分布在池塘的不同水层，出现了垂直分层的现象；鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时存在竞争关系；若浮游动物大量死亡，浮游植物会大量增加，从而引起鲢鱼的数量增加，但鲢鱼数量增加又会受到食物、空间等条件限制，故不能以“J”型曲线持续增长；由图可知四大家鱼之间不存在捕食关系，故不会出现鲢鱼→鳙鱼→青鱼的能量流动关系。

专题综合训练(六)1．下列关于种群、群落、生态系统的说法中正确的是()A．出生率和死亡率是种群最基本的数量特征B．草原生态系统中的生物群落没有垂直结构C．在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中流失的能量就越多D．农田弃耕后形成了一片杂草地，该杂草地与农田相比抵抗力稳定性降低了解析：选C。

种群最基本的数量特征是种群密度，A错误；草原生态系统具有垂直结构，B错误；生态系统中，营养级越多，能量在流动过程中流失的就越多，C正确；杂草地比农田的抵抗力稳定性强，D错误。

2．下列有关分析不．正确的是()进而降低种群密度。

3．科学家对某种群的数量进行了13年的连续研究，计算出其λ值，如图为该种群13年来λ值(λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数)的变化曲线。

下列分析正确的是()A．前4年间和第5年到第9年间，该种群数量相对稳定，年龄组成为稳定型B．第4年到第5年间和第9年到第10年间，该种群数量不断下降C．从第11年开始该种群数量不断上升，到第13年达到K值D．从第4年开始，该种群数量达到K值，直到第9年，保持相对稳定解析：选D。

由题中信息可知，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，由图可以看出前4年该种群的λ值都是1.5，因此该种群呈“J”型增长，年龄组成为增长型；第5年到第9年间，该种群的λ值都是1，因此该种群数量相对稳定，年龄组成为稳定型，A错误。

第5年该种群的λ值是1，因此第4年到第5年间，该种群数量相同；第10年该种群的λ值是0.5，因此第10年该种群的数量是第9年的一半，第9年到第10年间，该种群数量不断下降，B错误。

从第4年开始，该种群数量达到最大值即K值，且一直保持到第9年，第10、11年的λ值都是0.5，第12年的λ值是1，第13年的λ值是1.5，因此第13年的种群数量是：第9年的K值×第10年的λ值×第11年的λ值×第12年的λ值×第13年的λ值，即K×0.5×0.5×1×1.5＝0.375K，C错误。

专题六生物与环境第1讲种群和群落对应学生用书P0871．[2015·课标全国卷Ⅰ]下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是()A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境答案 D解析灌木阶段由于除了草本植物外还增加了灌木，同时提供了更多的食物，成为许多鸟类栖息地，因此物种丰富度比草本阶段高，A错误。

灌木阶段空间结构更为复杂，B 错误。

灌木阶段由于物种丰富度高，其自我调节能力也强，C错误。

在群落演替过程中，草本阶段在动、植物和微生物共同作用下，土壤有机物越来越丰富，土壤的通气性也越来越好，为灌木阶段群落的形成创造了条件，D正确。

2．[2014·课标全国卷Ⅰ]某种植物病毒Ⅴ是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。

稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。

下列叙述正确的是() A．青蛙与稻飞虱是捕食关系B．水稻与青蛙是竞争关系C．病毒Ⅴ与青蛙是寄生关系D．水稻和病毒Ⅴ是互利共生关系答案 A解析稻田中青蛙增加抑制病毒传播，原因是青蛙捕食稻飞虱，青蛙与稻飞虱是捕食关系，A项正确；水稻和青蛙并不利用共同的资源，两者不是竞争关系，B项错误；病毒V和水稻之间是寄生的关系，C、D项错误。

3．[2014·江苏高考]下列关于种群和群落的叙述，错误的是()A．一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群B．可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度C．演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化D．洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构答案 C解析生活在一定区域内的同种生物的所有个体称为一个种群，A正确；标志重捕法适用活动能力强，活动范围较大的动物，调查壁虎的种群密度，可用标志重捕法，故B正确；群落演替到相对稳定的阶段后，群落内物种的组成仍处在动态变化中，故C错；由于水平方向上地形变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度的不同，生物自身生长特点的不同，以及人和动物的影响等因素造成不同地段往往分布着不同的种群，构成群落的水平结构，D正确。

2015年高考生物真题汇编种群和群落专题2015年高考生物真题汇编种群和群落专题 (2015天津卷)1、下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。

据图分析，下列叙述正确的是( )A、甲是生物进化的基本单位B、乙数量达到环境容纳量最后不再发生波动C、丙是由生产者和消费者构成的D、丁多样性的形成受无机环境影响【答案】D【解析】由图示的从属关系可知:甲是个体、乙是种群、丙为群落、丁为生态系统。

生物进化的基本单位是种群，A错误;种群数量达到环境容纳量(K值)后，围绕K值上下波动，B错误;依据群落的定义可知群落包含了一个生态系统中的生产者、消费者和分解者，C错误;生态系统由生物群落和其生活的无机环境构成，因此生态系统的多样性的形成受无机环境的影响。

图1表示在一个10ml,封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化,关(2015广东卷) 4(于酵母细胞数量的叙述,正确的是t A. 种内竞争到时初始阶段增长缓慢 B. 可用数学模型 N=Nλ表示 t0C. 可用取样器取样法计数D. K值约为120 000个【答案】D【解析】本题主要考察种群密度特征和调查方法的内容，难度中等，A初始阶段导致增产缓慢的原因不是种内斗争，是种群初始数量较少导致的B错误，这是J 型曲线的数学模型。

C取样器取样为土壤小动物丰富度的调查方法，对酵母菌进行计数应用显微技术法D K值指的是最大环境容纳量，在坐标轴中，曲线纵坐标的最大值即为K值(2015新课标卷?，4，6分)4.下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的1是A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境【答案】D【解析】草本阶段的丰富度小于灌木阶段群落的丰富度，A错误;灌木阶段的群落空间结构比草本阶段的空间结构要比草本阶段的空间结构要复杂，B错误;草本阶段群落的抵抗力稳定性较弱，自我调节能力也小于灌木阶段的群落，C错误;演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，上一个阶段为下一个阶段的形成创造了适宜的环境，D正确。