教育部参赛《我们的身体》ppt

【教科版】我们的身体优秀课件一、教学内容本节课的教学内容选自【教科版】我们的身体教材，主要涵盖第五章“人体生理系统”中的第二节“运动系统”。

具体内容包括：1.人体运动系统的组成；2. 骨、关节、肌肉的协调配合；3. 运动产生的原理；4. 运动的意义。

二、教学目标1. 让学生了解人体运动系统的组成，知道骨、关节、肌肉在运动中的作用。

2. 帮助学生理解运动产生的原理，掌握运动的基本方法。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：人体运动系统的组成，骨、关节、肌肉在运动中的作用。

难点：运动产生的原理，运动的意义。

四、教具与学具准备教具：PPT、人体模型、骨骼模型、关节模型。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的同学在进行运动时，身体的变化。

引导学生思考：运动是如何产生的？人体运动系统由哪些部分组成？2. 知识讲解：通过PPT展示人体运动系统的组成，讲解骨、关节、肌肉在运动中的作用。

3. 小组讨论：让学生分组讨论运动产生的原理，每组选取一名代表进行汇报。

4. 例题讲解：以人体跳高运动为例，讲解运动产生的过程。

5. 随堂练习：让学生绘制人体运动系统的组成图，并简要说明各部分的作用。

6. 动手操作：让学生分组进行人体模型、骨骼模型、关节模型的组装，加深对运动系统的理解。

六、板书设计板书内容：人体运动系统组成图、运动产生的原理、运动的意义。

七、作业设计1. 绘制人体运动系统组成图，并简要说明各部分的作用。

答案：略2. 结合生活实例，说明运动的意义。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的兴趣；通过知识讲解、小组讨论、例题讲解、随堂练习、动手操作等多种教学手段，帮助学生掌握人体运动系统的组成，理解运动产生的原理，认识到运动的意义。

整体教学效果良好，但部分学生在理解运动产生的原理时仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

教科版科学《我们的身体》全文课件一、教学内容本节课选自教科版《我们的身体》章节，详细内容包括人体的基本结构、骨骼与肌肉的协作、主要器官的功能及健康生活方式的建立。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握人体基本结构，了解骨骼、肌肉、主要器官的功能。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的实践操作技能。

3. 情感目标：培养学生关爱身体、珍惜生命的情感，激发学生对科学学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：人体器官的功能及协作关系。

教学重点：骨骼与肌肉的协作原理，健康生活方式的建立。

四、教具与学具准备教具：人体结构模型、骨骼与肌肉协作图解、PPT课件。

学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示人体结构图片，引发学生对身体结构的兴趣，导入新课。

2. 新课内容：（1）讲解人体的基本结构，引导学生观察骨骼与肌肉的协作关系。

（2）分析人体主要器官的功能，讨论如何保护器官，维护身体健康。

（3）介绍健康生活方式，引导学生树立健康观念。

3. 实践操作：（1）分组讨论，分析骨骼与肌肉的协作原理。

（2）学生动手制作骨骼与肌肉协作模型，加深理解。

4. 例题讲解：讲解与身体结构相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置与身体结构相关的练习题，检验学生学习效果。

六、板书设计1. 人体基本结构骨骼系统肌肉系统主要器官2. 骨骼与肌肉协作3. 健康生活方式七、作业设计1. 作业题目：（1）简述人体骨骼与肌肉的协作原理。

（2）列举三个保护身体器官的方法，并说明其作用。

2. 答案：（1）骨骼与肌肉协作原理：骨骼提供支撑，肌肉通过收缩与松弛实现运动。

（2）保护身体器官方法：适量运动，增强心肺功能。

均衡饮食，摄取充足营养。

保持良好作息，保证充足睡眠。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了人体基本结构，但对骨骼与肌肉协作原理的理解仍需加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解人体其他系统及功能，提高学生的自主学习能力。

教科版科学五年级上册《我们的身体》优质课件一、教学内容本节课选自教科版科学五年级上册《我们的身体》单元，具体内容包括：第一章“身体的结构和功能”，第一节“人体的外形和主要部位”，第二节“骨骼和肌肉”，第三节“人体的运动和协调”。

二、教学目标1. 让学生了解人体的基本结构和功能，认识人体的主要部位和运动系统。

2. 培养学生观察、描述、分析身体结构和功能的能力。

三、教学难点与重点重点：人体结构和功能的基本了解，骨骼、肌肉的协同作用。

难点：理解人体的运动和协调原理，以及如何运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、骨骼模型、肌肉模型、教学课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、直尺。

五、教学过程1. 导入：通过展示人体图片，引导学生观察人体的结构和功能，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：（1）介绍人体的主要部位，如头、躯干、四肢等。

（2）讲解骨骼和肌肉的组成，以及它们在人体运动中的作用。

（3）演示人体的运动和协调，如走路、跑步、跳跃等。

3. 实践活动：（1）让学生观察人体模型，分组讨论人体结构和功能。

（2）学生动手制作骨骼和肌肉模型，加深对人体运动系统的理解。

4. 例题讲解：讲解与身体结构和功能相关的例题，巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置与身体结构和功能相关的练习题，检验学生的学习效果。

六、板书设计1. 人体结构和功能主要部位：头、躯干、四肢骨骼和肌肉人体的运动和协调2. 人体运动系统骨骼肌肉骨骼肌的协同作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述人体的主要部位和功能。

（2）画出骨骼和肌肉模型，并说明它们在人体运动中的作用。

2. 答案：（1）人体的主要部位包括头、躯干、四肢等，它们分别具有不同的功能。

（2）骨骼和肌肉模型见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对人体结构和功能的掌握程度，以及对骨骼和肌肉的认识。

2. 拓展延伸：（1）了解人体其他系统的结构和功能，如消化系统、呼吸系统等。