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浅谈师生关系对英语教学的影响和作用江苏省靖江市团结初中叶军【摘要】《英语新课程标准》建议“英语教师关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围”。
本文就师生关系对英语教学的影响和作用进行肤浅的论述。
教学理论告诉我们，要保持和谐的师生关系，提高英语教学质量，教师应学会宽容、赏识并尊重学生，有效利用情感资源达到师生间情感共鸣，同时学会反思与自我批评来营造和谐的教学氛围。
【关键词】师生关系情感英语教学影响及作用良好的师生关系是教学成败的一个重要因素。
教学过程是教师与学生共同活动的过程，是教师引导下的学生的学习过程。
教师在传授知识、发展学生智力的同时，要有相互间的感情交流。
师生之间的相互尊重、爱护与信任，以及教学中的密切合作，可以促进学生的内在学习动因，诱发学生的认知积极性。
古人云：“亲其师而信其道。
”它显而易见地告诉我们师生之间良好的和谐的人际关系的重要性。
和谐的师生关系有助于提高课堂教学效率，有助于发挥学生的聪明才智，也有助于师生的身心健康。
成功的教学依赖于真诚的理解和彼此信任的师生关系，依赖于和谐的课堂气氛(Rogers,1983)。
教师和学生的情感对教学的成败起着重要作用。
“罗森塔尔效应”证明：教师的期待与厚爱，对学生的学业成绩有着巨大的促进作用。
如果师生间出现感情上的隔阂，则容易引起学生的逆反心理，从而影响教学质量的提高。
《英语新课程标准》建议英语教师关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
学生只有对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩，消极的情感不仅会影响学习的效果，而且会影响学生的长远发展。
可见，师生关系与英语教学相互制约、相互依赖。
师生关系的好坏，对英语教学有着至关重要的影响。
只有师生密切配合，才能弹奏出优美的乐章，才能为教学活动的顺利开展创造良好条件，才能优化教学过程，提高教学质量。
英语教师在教学过程中应如何保持和谐的师生关系，营造和谐的教学氛围呢？笔者认为可以从这几方面努力：一、严格与宽容相结合，彼此之间保持适当的“距离”。
师生关系与英语教学良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，和谐的师生关系需要教师积极的人生观来维系。
尤其是作为中学英语教师，在教学过程中，我们应保持学生们兴致勃勃的情绪，思索判断的神态，从而开发英语教学中更多的潜能，达到提高教学的目的，这些都建立在良好的师生关系下。
一、良好的师生关系对英语教学有着重要意义：1、有利于在教学中进行良好的互动。
教学过程也是一种互动过程，需要教师的主导作用和学生的主体作用。
教师在引导学生前进的同时，学生必须发挥自身的主观能动性。
而良好的师生关系能够使彼此之间的互动更自然，更生动，有利于英语教学的进行2、有利于增进师生之间的感情。
俗话说“一日为师，终身为父”，这是古人流传下来的，但是对于现在的师生关系而言，这样的状态已经几乎不存在。
“亲其师，才能信其道”师生关系是以基本的人性观为前提的。
现代教育观认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展。
因此，我们应通过建立良好的师生关系，达到重视师生情感的交流，建立新型的师生关系，培养学习的兴趣的目的。
3、有利于构建良好的学习氛围。
试想，师生关系融洽，老师热爱学生，学生敬仰老师，这是一种多么和谐的氛围，在这样的良好氛围下，英语教学会更加顺利的进行，学生会更加乐于学习。
二、良好的师生关系在英语教学中如此重要，那么我们要怎样去建立并保持这样一种关系呢？这也是个值得我们不断摸索的课题之一。
我觉得应该从以下几方面做起LWETuZkPk82WDYHWu1Ga0s+RRR30rMbWHYdxAticlLw=：1、教师要严格要求自己。
2、起到表率作用。
“学高为师，身正为范。
”教师应当恪守师德，严于律己，要在各方面做学生的表率。
要凭借自己崇高的道德情操，幽默风趣的语言风格，丰富的知识，严谨的作风，敬业的精神赢得学生的敬仰，从而达到在学生心中建立起为威望的目的，这对于搞好师生关系尤其重要。
老师的以身作则对建立威望也起到一定作用。
![[英语,师生,课堂]构建良好师生关系提高英语课堂效率](https://uimg.taocdn.com/c06617d86c85ec3a86c2c528.webp)
构建良好师生关系提高英语课堂效率摘要：关注课堂质量，提高课堂效率是英语教学永远的追求。
本文在对师生关系进行研究的基础上，着重分析了师生关系以及其对英语课堂教学的影响，认为良好的师生关系是保证英语课堂效率的重要因素，并提出教师应着力通过坚持转变观念，变师为友，坚持尊重并信任学生，促进交流，构建良好的师生关系，从而提高英语课堂效率。
关键词：师生关系；课堂效率；Collegiality；交流；信任；平等一、研究背景随着我们新课程改革的不断推进，有关如何提高英语课堂效率的研究层出不穷，但关注课堂生活质量，通过情感教育来提高英语课堂效率的相对较少。
然而，“课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于学生的培养和教师的成长，课堂上才能有真正的生活”。
而课堂上的生活更应是课堂教学过程中教师与学生进行情感交流、心灵的沟通和生命的对话（郑志恋，2009）。
因此，构建良好的师生关系，关注课堂生活质量，从而提高英语课堂效率是非常重要的。
教学活动是师生之间的双边活动，师生关系是维系教学活动的基本关系。
对于师生关系的重要性，合作教育学有一个很好的论断：“师生之间的关系决定着学校的面貌”（邵晓枫，2008）。
的确，在学校教育的众多因素中，师生关系是最基本的支撑教育大厦的基石。
正是对师生关系重要性的认识，教学理论界一直都十分关注师生关系问题的相关研究，其焦点主要集中在教学活动中师生的地位和作用问题上。
在近期的教学论著作中，有关师生关系的讨论也进行了新的拓展。
比如，从20世纪90年代初期开始，英国著名语言学家Dick Allright就开始关注并运用这种师生生命价值的教学理念，并命名为“探索性实践”（Exploratory Practice），简称EP。
探索性实践的六个主要原则中，第四个就是协作性（Collegiality），它所强调的就是师生是课堂上的共同掌权体，打破了教师具有绝对权威的传统课堂（Allright， 2003）。
英语教学中的师生关系在英语教学中，师生关系对于学生的学习效果和学习动力起着至关重要的作用。
一个良好的师生关系有助于增强学生对英语学习的兴趣，并提高他们的学习能力。
本文将探讨英语教学中的师生关系，并提出一些提升师生关系的策略。
一、平等和尊重在英语教学中，师生应该建立起平等和尊重的关系。
师生之间的平等能够激发学生的学习动力，让他们更加积极参与到英语学习中。
同时，师生之间的尊重能够增强学生的自尊心，提升他们对英语学习的自信心。
为了建立平等和尊重的师生关系，教师应该尊重学生的个性和思维方式，鼓励他们发表自己的意见和想法。
同时，教师应该倾听学生的需求和问题，并及时给予回应和帮助。
这种平等和尊重的师生关系可以促进教学的互动和交流，使学生更加主动地学习英语。
二、关心和支持师生关系还应该包含关心和支持。
教师应该关心学生的个人情况和学习进度，并给予他们必要的帮助和支持。
关心学生可以让他们感受到被尊重和重视，从而激发他们在英语学习上的积极性。
在英语教学中，教师可以采取一些方式来表达对学生的关心和支持。
比如，教师可以定期与学生进行面对面的交流，了解他们在英语学习中的困难和问题。
同时，教师还可以有针对性地为学生提供辅导和指导，帮助他们克服学习上的困难。
三、激励和赞扬激励和赞扬是提升师生关系的重要策略。
教师应该及时给予学生积极的激励和肯定，让他们感到自己在英语学习中的进步和成就。
激励和赞扬可以增加学生的学习动力，让他们更加努力地学习英语。
为了有效地激励学生，教师可以采取一些措施。
比如，教师可以设立学习目标和奖励机制，鼓励学生在英语学习中取得好成绩。
同时，教师还可以通过鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高他们的学习积极性。
四、沟通和反馈良好的师生关系还应该建立在良好的沟通和反馈基础之上。
教师应该与学生保持良好的沟通，及时了解他们的学习情况和需要。
同时，教师还应该给予学生及时、准确的反馈，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
浅谈英语教学中的师生关系英语教学中的师生关系是教育工作中一个非常重要的方面。
一个良好的师生关系对于学生的学习和发展至关重要。
下面我们来浅谈一下英语教学中的师生关系。
师生关系应该建立在尊重和信任的基础上。
作为教师，我们要尊重每个学生的个性和能力，不要把学生都看成是普通的群体。
我们要尊重学生的不同思维方式和学习方式，鼓励他们发展他们自己的潜力。
我们还要建立起与学生之间的信任，让学生相信自己能够成功。
只有这样，学生才会更加愿意接受我们的教育并且努力学习。
师生关系应该是积极的和互动的。
在教学过程中，我们应该积极地和学生进行沟通，引导他们思考和提问。
我们要鼓励学生参与教学活动，培养他们的学习兴趣和主动学习的能力。
我们也要倾听学生的声音，关注他们的需求和问题，及时解答他们的疑惑。
只有积极的互动才能激发学生的学习潜力。
师生关系应该是合作和互助的。
我们要鼓励学生之间相互合作，促进彼此之间的学习和进步。
我们要帮助学生建立起良好的团队合作意识和集体荣誉感。
我们也应该给予学生必要的帮助和支持，帮助他们克服困难和解决问题。
只有合作和互助才能实现共同的进步和发展。
师生关系应该是积极向上的。
作为教师，我们要以身作则，做学生的榜样。
我们应该在教学中传递给学生积极向上的价值观和精神，激励他们积极参与学习和努力进取。
我们要给学生树立正确的人生观和价值观，教育他们学会正确的目标设定和坚持努力。
只有积极向上才能推动学生不断进步和发展。
师生关系在英语教学中起着重要的作用。
我们要建立基于尊重和信任的关系，积极互动和合作，鼓励学生积极向上。
只有建立良好的师生关系，才能增强学生的学习兴趣和自信心，促进他们的全面发展。
师生关系也是教师个人素养的体现，只有教师具备良好的师生关系，才能更好地完成教育教学工作。
希望以上内容对大家有所帮助。
良好师生关系在高职英语教学中的作用及如何建立一、良好师生关系在高职英语教学中的作用在高职英语教学中，建立良好的师生关系是非常重要的。
这不仅是教学的需求，也是师生的需求。
良好的师生关系不仅能够保证教学顺利进行，而且能够让学生和老师相处更加融洽，进而推进教学。
而且高职学生更加渴望和老师很好相处。
他们想寻求老师的建议，想和老师谈论他们的想法，想和老师探讨他们的将来。
所以说作为老师，一定不能忽视良好的师生关系在教学中的作用，并且要尽自己的努力去和学生建立良好的师生关系。
让师生关系和教学很好地结合在一起，相互推进。
下面是我总结的几点师生关系对教学的作用。
（一）有利于老师授课要想搞好高职教学，不仅仅是从对学生要求这方面抓起，严格要求学生，而且还要从老师这方面抓起，严格要求老师。
老师的一言一行在教学中是更重要的。
因为高职学生有自己正确的判断，他们能准确评价老师授课的好坏。
因此对老师产生不同的看法，从而影响他们对英语的看法。
良好的师生关系是有利于老师授课的。
如果老师和学生相处很好，他们会在课上课下有很多的交流。
因此老师会很了解学生的想法。
在备课的过程中就会考虑到学生的这些想法，能更加全面准备自己的教学。
另外，如果老师和学生相处和谐，他们会形成一定的感情。
感情的作用是很大的，会推动老师更加努力地去做好自己的角色，还会推动老师想得更加周全，会想方设法地给学生传授更多的知识，而且在这个过程中会更有动力。
老师的这些做法会让学生感到老师是认真负责的，会对老师产生尊敬、敬佩。
他们对老师的这种感情是对老师的一种促进。
老师会带着这种敬佩时刻严格要求自己，不辜负学生对老师的这种感情，不断进步，提高自己。
（二）有利于学生学习学生对英语的态度在一定程度上取决于学生对英语老师的态度。
在这一点上我们能看到良好的师生关系对英语教学的重要性，尤其是从学生这方面来看。
建立良好的师生关系有利于高职学生学习英语。
对于高职学生来说，英语不是特别重要，因为英语不是他们的专业课，只是一门公共课，他们可学可不学。
浅谈英语教学中的师生关系在英语教学中，师生关系是十分重要的。
良好的师生关系可以帮助学生更好地学习英语，提高学习成绩，促进学生全面发展。
而对于教师来说，良好的师生关系也可以帮助教师更好地开展教学工作，获得更多的教学成就感。
师生关系的建设是英语教学中的一项重要工作。
良好的师生关系可以促进学生对英语学习的积极性。
对于许多学生来说，英语学习可能是一项枯燥乏味的任务。
而当他们和教师之间建立了良好的师生关系之后，就会对英语学习产生更大的兴趣，并愿意花更多的时间和精力去学习。
教师在英语教学中应该注重与学生的交流，了解学生的兴趣爱好和学习习惯，根据学生的特点设计不同形式的教学活动，激发学生学习英语的兴趣和热情。
良好的师生关系可以促进教师更好地发挥自己的教学水平。
在学生眼中，教师不仅仅是一个知识的传授者，更是一个榜样和引导者。
当教师与学生之间建立了良好的关系之后，学生会更加愿意接受教师的教诲，更加愿意听从教师的建议。
教师也会更加愿意花时间和精力去了解学生的需求和特点，更加愿意调整自己的教学方法，提高自己的教学水平。
良好的师生关系不仅可以促进学生的学习，也可以促进教师的教学。
良好的师生关系也可以促进学生的全面发展。
在英语教学中，学生不仅仅需要学会英语知识，更需要培养自己的英语能力。
而良好的师生关系可以促进学生更好地进行思维的拓展，促进学生更好地进行人际交往和合作，促进学生更好地进行自我管理和发展。
教师在英语教学中应该注重培养学生的综合素质和能力，积极引导学生树立正确的人生观价值观，积极帮助学生解决学习和生活中的困难和问题。
在英语教学中，建立良好的师生关系有助于促进学生在英语学习中的主动性、积极性和创造性，有助于促进学生在英语学习中的个性和特长的发展，有助于促进学生在英语学习中的全面发展。
教师在英语教学中应该注重与学生之间的交流，了解学生的需求和特点，关心和爱护学生，并给予学生更多的关怀和帮助。
学生也应该积极主动地与教师交流，树立正确的学习态度和学习观念，主动参与到英语学习中来。
浅谈英语教学中的师生关系
在英语教学中，师生关系是非常重要的。
良好的师生关系不仅可以增进学生的学习积极性，提高学习效果，也可以促进师生之间的互动和交流，增进师生之间的了解和信任。
本文将从师生互动，师生信任和师生合作三个方面浅谈英语教学中的师生关系。
师生互动是师生关系中的重要环节。
师生之间的互动不仅可以帮助学生更好地理解和掌握知识，还可以增进师生之间的感情。
在课堂上，老师可以通过提问、讨论等方式与学生进行互动，鼓励学生积极参与，发表自己的观点和想法。
老师也要尊重学生的意见和需求，主动听取学生的想法和建议。
通过与学生的互动，老师可以更好地了解学生的学习状况和兴趣爱好，从而更好地教育和指导学生。
师生信任是师生关系中不可或缺的一部分。
学生需要相信老师的能力和教导，而老师也要相信学生的潜力和能力。
在教学过程中，老师要用积极的态度鼓励和支持学生，帮助他们克服困难，激发他们的学习兴趣和动力。
老师还要建立一个开放自由的学习环境，让学生敢于提出问题和表达自己的意见。
通过建立师生信任，学生会更加愿意接受老师的教导和指导，同时也会更加愿意与老师进行交流和分享。
师生合作是师生关系中的重要组成部分。
在英语教学中，师生合作可以促进学生的自主学习和交际能力的培养。
老师可以与学生一起制定学习目标和计划，并共同探讨和解决学习中的问题。
老师还可以鼓励学生之间的合作学习和小组讨论，通过互相合作和交流，提高学生的学习效果和提高学生之间的友谊。
英语教学中如何处理好师生关系在英语教学中，处理好师生关系是至关重要的。
良好的师生关系可以促进学生的学习兴趣，提高学习效果，同时也可以使教师更好地发挥教育引导作用。
本文将从三个方面探讨如何处理好师生关系：互信与尊重、积极互动和师生沟通。
一、互信与尊重互信与尊重是构建良好师生关系的基石。
在教学中，教师应树立起对学生的信任，相信学生具备发展潜能。
同时，教师也应尊重学生的个体差异，理解并包容他们的个性和需求。
通过展示对学生的信任和尊重，教师可以建立与学生之间的积极互动，激发学生的学习动力。
二、积极互动积极互动是促进师生关系发展的重要方式。
教师应主动与学生建立联系，了解他们的学习需求和兴趣爱好。
在教学中，教师可以采用多种互动形式，如小组活动、讨论和角色扮演等，激发学生思维，增强学习体验。
通过积极互动，教师可以更好地调动学生的积极性和主动性，培养他们的合作能力和创新能力。
三、师生沟通师生沟通是师生关系发展的桥梁。
教师应与学生保持良好的沟通渠道，及时了解学生学习上的困难和问题，给予必要的指导和帮助。
同时，教师也应主动向学生传递信息，让学生明确学习目标和要求。
此外，教师还可以定期与学生进行反馈交流，了解学生对教学内容和方式的感受，从而不断改进自己的教学策略。
在英语教学中，处理好师生关系对于提高教学质量和学生学习效果具有重要意义。
通过建立互信与尊重、积极互动和师生沟通，可以培养学生的自主学习能力和终身学习意识。
因此，教师应注重这一方面的培养和实践，不断提升自身的教育教学水平，为学生的成长与发展提供更好的保障。
在处理师生关系过程中，教师需要根据学生的不同需求采取不同的教育方法和策略。
每个学生都是独特的个体，需要教师关注和关心其个体差异，通过个性化的教育方式满足他们的学习需求。
在教学过程中，教师应灵活运用各种教育手段，如故事讲解、游戏互动等，激发学生的学习兴趣和潜能。
总之，英语教学中的师生关系是教育的重要组成部分。
教师应树立起对学生的信任和尊重，通过积极互动和师生沟通建立良好的师生关系。
良好的师生关系促进英语教学分享到现在的学生大多数是独生子女，娇生惯养，个性张扬，不容易教育。
有的在课堂上注意力分散，有的对老师有敌对心理，有的故意恶作剧，种种这些都对我们的教学造成阻碍，影响教学效果。
著名教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。
”作为中学英语教师，在教学过程中，我们应想方设法营造“这种良好的教学气氛”，激起学生们兴致勃勃的情绪、思索判断的神态、跃跃欲试的举止，使英语课堂气氛热烈、生动活跃，最大程度的开发学生英语学习的潜能，提高英语学习，以适应改革开放的英语需求。
为了在英语教学中创设并保持“这种良好的气氛”，教师应不断更新教学观念，改进教学方法。
那么，在教学中建立一种良好的师生关系会极大的促进我们的英语教学。
良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，如果一个教师不热爱他的学生，那他也就不可能去关心他们，并且帮助他们进行更好的学习：相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪，那他就会厌恶这位教师所教的这门课程，直接影响这门学科的学习成绩，故教学必须以学生为中心，教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上，这样才能保证教学任务的完成。
师生关系主要取决于教师的职业道德以及个人素质、修养。
如果教师要受到学生的尊敬进而提高教学质量，就必须树立好自己的形象。
一、建立良好的师生关系1、教师要热爱学生，做到无私奉献。
《周礼》中称：“师者，人之模范也。
”作为中学英语教师，首先在教育思想上要突出一个“爱”字，即要热爱教育事业、热爱英语学科、热爱自己所教的学生。
许多教育家都把热爱学生看作是教师的美德。
教师对学生的爱是对学生严格要求和尊重信任的统一，是对学生未来的深切关注；这种爱应该是经常性的、是公平的，不能只给学习好的同学，而对“后进生”冷若冰霜。
教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动的接近学生，了解学情，热爱本职工作，认真备课，上好每一节课，把自己所有的知识全部传授给每一个学生。
和谐师生关系在英语教学中的重要性摘要：在现阶段的英语教学中，普遍存在着”高耗能、低收入”的现象，这与师生关系具有非常密切的关系。
从主观的角度来分析，由于现阶段很多教师都没有将学生作为主体，并实施强硬的教学方式，遇到青春期的学生，往往会造成严重的师生矛盾，并且影响最终的教学效果。
英语教学在整个学习阶段中占有重要的地位，对学生的发展和个人能力提升，具有较大的积极意义，和谐师生关系是英语教学中不可缺少的一个部分。
在今后的英语教学中，必须建立和谐的师生关系，加强交流，实现教学水平的更大提升。
关键词：师生关系和谐英语教学就目前的英语教学来看，很多学校的师生关系都比较紧张。
大部分的教师认为，学生应完全听从自己的指导，根据自己的意见和教案来学习；大部分的学生认为，自己的看法和观点即便错误，也应得到尊重，并不能一味的批评，同时，青春期的学生，并不愿意接受教师的强硬态度和观点。
在双方的矛盾不断加深时，很容易造成课堂纠纷和师生矛盾。
在近几年的英语教学中，学生和教师的矛盾越来越突出，甚至演变成了肢体冲突，对我国的教育事业构成了严重的负面影响。
在此，本文对和谐师生关系在英语教学中的重要性展开讨论。
一、多引导，多帮助，少灌输在英语教学中，教师一定要注意做到“多引导，多帮助，少灌输”，否则很容易与学生造成紧张的师生关系，这对教学工作而言，具有非常严重的阻碍作用。
在今后的师生关系建立中，应从以下几个方面出发：第一，对学生实施引导的策略。
初中阶段的学生在学习英语时，完全是从头开始，部分学生即便拥有一定的基础，也需要与大家共同学习。
教师在教学过程中，应引导学生去自己探究，并且重点解答难点部分。
当学生反复出现某一种错误时，教师可尝试应用其他的方法去教学和解释，让学生学会其他的思维，而不是强硬的让学生去记住。
第二，教师需对学生实施较多的帮助。
英语的学习，往往会在起始阶段比较困难，面对众多的语法、句式、固定搭配，学生往往会表现出晕头转向的情况。
浅谈英语教学中良好的师生关系的作用古人云：“亲其师，信其道。
”教师与学生之间良好和谐的关系和教师对学生严中有爱的教导，会引起学生对教师的尊重和信任，而且还会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来。
我想，很多经验丰富的教师对此可能都会深有体会。
笔者通过十几年的英语教学总结和反思，将就此谈谈和谐的师生关系对英语教学所起的积极影响。
在学校，教师和学生是教学过程中最活跃的因素，我们几乎天天上课与学生接触往来，因此，“师生关系”是教学过程中最基本最重要的人与人之间的关系，是人际关系在学校中的具体体现。
教师与学生的关系是在共同的教育活动中。
通过信息交流与沟通逐步建立起来的。
教师的教学对象是学生，教与学是一个双边活动过程，师生只有配合默契、合作愉快，才能产生良好的教学效果，所以，建立良好的师生关系具有十分重要的意义。
笔者认为，正在实施的新课程标准，师生间的关系也有所改变。
新课程标准下的英语教学与传统教学完全不同。
传统英语教学中，老师负责教，学生负责学，教学是教师对学生单项的“培养”活动，它表现为以教为中心，学围绕教转。
所谓教学就是教师将所拥有的知识传授给学生。
教学双边活动变成“单边”活动，教代替了学，学生是被教者，而不是自己学会，更不会自己学习。
以教为基础，学生只会跟着老师学，复制老师教授的内容，先教后学，教了再学，学无条件服从于教，老师越教，学生越不会学，越不爱学，结果导致一部分学生厌学，不学，本来能学会也不学，认为课堂教学是老师的事情，与自己无关。
这些也足以说明传统教学过程中，学生缺乏参与，学生学习缺乏主观能动性，师生之间缺乏交流。
新课程强调，教学是师生间的交往，教学互动，师生相互交流。
相互沟通，相互启发。
师生分享彼此的经验知识，交流彼此的情感，师生互教互学。
成为一个“学习的共同体”。
师生间的交往意味教师角色的转换，由教学中的主角转换成“平等中的首席”，从传统的知识传授者转向现代学生发展的促进者。
著名教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。
良好的师生关系在英语教学中的作用
摘要：随着时代的发展，文明的进步，师生关系也发生了极大的变化，由被动的接受者变为平等、民主、合作的新型师生关系。
良好的师生关系有助于教学的良性发展，因此，如何改善师生关系也显得尤为重要。
关键词：师生关系；英语教学；作用
中图分类号：h319 文献标识码：a 文章编号：1673-8500（2013）05-0102-01
在学习英语的道路上，只有老师和学生一起参与，一起努力，才能使英语教学取得良好的效果，取得较好的成绩。
而在英语学习过程中老师和学生的关系，往往决定了学习的效率和效果。
而培养师生关系是要建立在师生相互了解，相互尊重的基石上，因为学生和老师除了是师生关系以外，还可以培养多种对教学有正面影响的关系，就比如和谐融洽的朋友关系。
而老师若是一味的只觉得自己是学生的老师，不想想自己还是学生的朋友，就会僵硬地展开教学，不能和学生作互相深刻的了解，无法因材施教，由此学生的学习积极性也会大幅下降。
所以在和学生尝试着建立良好的师生关系时，要认识到学生本身也是一个和你平等的人，所以你可以把他们当成朋友看待，而不是单纯的师生又或者上下级关系，这样才能建立起良好的师生关系。
良好的师生关系在课堂中表现尤为突出，能轻松课堂，活跃气氛。
能给学生良好的语言环境，能开发学生学习英语的兴趣和潜力，使
学生从课堂中获得锻炼英语口语的机会和提高英语素质。
良好的师生关系不仅是推动学生在英语学习中更进一步的条件。
更是老师对学生展开英语教师时不可或缺的条件，由此说来，良好的师生关系一直贯穿在教师和学生的相互学习和交流之中。
如果缺失了这一重要的基础，英语教学就根本无法展开。
试着想像，若是一个学生和老师的关系并不融洽，还可能对老师有反抗情绪和敌意。
那么教师在课堂中授课时，这一类学生要么不搭不理和其他同学玩耍，要么明目张胆破坏课堂纪律，挑战老师权威。
这两种后果无论哪一种都是严重对教师的授课效果，计划造成影响，从而影响全班同学英语这一学科的学习质量和成绩。
因此师生双方都要通过正式和非正式的途径，尽量建立良好的师生关系。
那么如何建立起良好的师生关系呢？在这一环节中，老师的行动起到关键的作用，决定了能否与学生平等，和平的相处，然后才是如何建立健康，有益于学习教学的师生关系。
英语教学是围绕学生展开，由教师组织和引导的教学活动。
学生在其中起主体作用，教师只是学生在英语学习道路上的开头先锋。
但是由于学生的不成熟，教师在师生关系中仍然属于主导地位。
教师对学生的态度，往往决定了师生关系是否融洽，课堂气氛是否活跃，学习效果是否突出。
教师应该积极、主动地认识对方，了解对方。
这样才能因材施教，才能使你的表扬具有针对性，真实性。
而通过表扬来鼓励学生，从而在学生心中建立起一位平等待人，一视同仁的教师形象。
往往需
要用师生关系为主辅导英语学习的学生，英语基础或者对英语的兴趣都比较差。
面对英语教师，都会有一种愧疚和自卑感。
如果在这时，英语教师还不了解学生，依然认为学生上课效率不高只是单纯的态度问题。
而只一味地去敲打，批评学生，只会适得其反。
让学生对英语的兴趣一落千丈。
从此对英语产生仇视，面对英语只会一味逃避。
但是，这样说也并不代表教师应该放松对学生的管理，教育。
而是让教师在教学中对每个学生把握好严格和宽容的尺度，时刻记住学生也有自尊，一般情况下，任何非常严厉的正面批评都是不可取的，这会极端的破坏学生心目中教师的形象。
反之，如果教师旁敲侧击，最大限度的保留学生的自尊和在同学们面前的所谓面子，那么即使是再无法无天，不学无术的学生，都会知道，老师是对他好，是用心良苦。
在中学阶段，学生对一个科任老师的印象和关系，往往决定了学生对那科的喜恶。
教师如果在学生中拥有良好的口碑和影响，学生就会喜欢你，连带着会喜欢你的课。
但是要松弛有度，如果你在学生之中不分你我，和学生们打成一片，那么你对学生基本的属于教师的威慑力就消失了，那么学生在你的课上就会任意妄为，让教师一开始的愿望和现实背道而驰，所以一个好的教师，能自由精准的把握和学生亲密的程度，使课堂既活跃又井井有条。
良好的师生关系在英语教学中的作用非常重要，抽丝剥茧，师生关系的基础往往很简单。
就是教师平时对学生的态度如何，教师本人是否敬业，专业。
而教师的教学方法，教学质量，教学思路是否
正确，明了，是否能够成功引导学生学习英语也是学生评价教师的一大指标。
因为教师不是英语知识的灌输，而是英语学习经验的传输者，英语学习道路上的引导者，英语学困生的帮助者。
好像学生本职是学习一样，教师的本职是传业授道。
同样的是只有做好了本职工作，才能全面准确的评价一个人。
所以教师想要和学生之间建立起良好的师生关系，首先自身要有对教师职业的尊重，才能更好地教育学生，师生关系的作用才能体现出来。
