马原第六七章复习题讲课教案

与费尔巴哈哲学的联系
费尔巴哈哲学也是马克思主义哲学的来源之一，但两者在对 待人和自然的关系上存在分歧。费尔巴哈强调自然和人性的 独立性，而马克思主义哲学则更注重人与自然的相互作用和 相互依存。
02
唯物论与辩证法
物质与意识的关系
物质决定意识
物质是世界的本质，意识是物质世界 在人类大脑中的反映。物质的存在和 发展是客观的，不以人的意志为转移 。
人民群众与个人在历史中的作用
总结词
人民群众是历史的创造者，个人在历史进程中也有重要作用。
详细描述
人民群众是历史的创造者，他们在物质生产实践中起着决定性的作用。同时，个人在历史进程中也扮演着重要的 角色。伟大的历史人物，如政治家、思想家、科学家等，他们的思想、行动和贡献对历史的发展产生了深远的影 响。个人的作用应当受到重视和肯定，但个人的作用不能脱离人民群众的实践和历史条件。
无产阶级革命
马克思主义哲学认为无产阶级是资本主义社会的掘墓人， 只有通过革命才能推翻资本主义制度，实现社会主义的理 想。
马克思主义哲学与其他哲学流派的区别与联系
与黑格尔哲学的区别
黑格尔哲学是马克思主义哲学的直接来源之一，但两者在对 待历史和现实的态度上存在明显的不同。黑格尔哲学强调绝 对精神和理性的力量，而马克思主义哲学则更注重现实生活 中的实践和斗争。
总结词
社会主义的未来发展趋势是实现共产主义社 会。共产主义社会是人类历史上最美好、最 进步、最合理的社会形式，是人类社会发展 的必然趋势。
详细描述
共产主义社会是人类历史上最美好、最进步 、最合理的社会形式，是人类社会发展的必 然趋势。共产主义社会消灭了私有制，实现 了公有制，消除了剥削和压迫，实现了共同 富裕和全面发展。在共产主义社会中，人们 的精神境界极大提高，物质生活极大丰富， 劳动成为人们生活的第一需要。

马克思主义基本原理概论教案第一章：马克思主义的产生和发展1.1 马克思主义的产生背景1.2 马克思主义的创始人马克思和恩格斯1.3 马克思主义的发展历程及其重要著作1.4 马克思主义在中国的发展和实践第二章：马克思主义哲学基本原理2.1 马克思主义哲学的总体特征2.2 物质与意识的关系2.3 社会存在与社会意识的关系2.4 马克思主义哲学的历史观第三章：马克思主义政治经济学基本原理3.1 马克思主义政治经济学的研究对象和方法3.2 资本主义生产方式的本质和规律3.3 剩余价值理论3.4 马克思主义政治经济学在当代的发展第四章：科学社会主义基本原理4.1 科学社会主义的理论和实践基础4.2 社会主义从空想到科学、从理论到实践的历程4.3 中国特色社会主义的伟大事业和宝贵经验4.4 实现共产主义的展望和任务第五章：马克思主义的鲜明特征和价值意义5.1 马克思主义的鲜明特征5.2 马克思主义的人民立场5.3 马克思主义的科学性和真理性5.4 马克思主义的世界观和方法论第六章：马克思主义与当代世界6.1 当代世界的主要矛盾和问题6.2 马克思主义对当代世界问题的分析6.3 马克思主义在全球化进程中的作用6.4 马克思主义在解决当代世界问题中的指导作用第七章：马克思主义与中国革命和建设7.1 中国革命和建设的历史背景7.2 马克思主义在中国的传播和运用7.3 马克思主义在中国革命和建设中的指导作用7.4 中国特色社会主义的伟大事业和宝贵经验第八章：马克思主义与当代社会科学发展8.1 当代社会科学的发展趋势8.2 马克思主义与当代社会科学的关系8.3 马克思主义对当代社会科学发展的贡献8.4 马克思主义在当代社会科学研究中的应用第九章：马克思主义与当代文化艺术9.1 当代文化艺术的现状与发展9.2 马克思主义与当代文化艺术的关联9.3 马克思主义对当代文化艺术的影响与启示9.4 马克思主义在当代文化艺术创作与批评中的应用第十章：马克思主义的传承与发展10.1 马克思主义的传承使命10.2 马克思主义理论建设的新要求10.3 马克思主义教育的现状与挑战10.4 面向未来的马克思主义：机遇与挑战重点和难点解析重点环节1：马克思主义的产生和发展马克思主义的产生背景：需要重点关注马克思主义产生的历史背景，包括资本主义的发展、工人阶级的形成以及社会主义思想的兴起等。

第六章 第一节
第一节 社会主义制度的建立
一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 二、列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义 的探索 三、社会主义从一国到多国的胜利 四、无产阶级专政和社会主义民主
第六章 第一节
四、无产阶级专政和社会主义民主
(一)无产阶级专政是新型国家政权
1、无产阶级专政的实质，就是无产阶级作为统 治阶级掌握国家政权。
第六章
一、社会主义从空想到科学、从理论到实践 的发展
(一)、社会主义从空想到科学
圣西门（1760－1825）的 “实业制度” 。所谓“实业 制度”，就是把国家管理事业 交给实业家和学者。他认为， 实业制度是使所有人享受最大 自由和福利、保证社会得到最 大安宁的制度。他还提出了有 计划组织生产的思想，第一次 明确提出国家消亡的思想。但 不主张消灭私有制。
（1）巩固了第一个社会主义国家 （2）取得了为国战争的胜利，为人类的和平 进步做出了巨大贡献 （3）苏联以世界两大强国之一的面目出现在 国家舞台上，组成了以苏联为首的社会主义阵营。
斯大林格勒拖拉机厂
第六章 第一节
第一节 社会主义制度的建立
一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 二、列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义 的探索 三、社会主义从一国到多国的胜利
第六章 第一节
第一节 社会主义制度的建立
一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 二、列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义 的探索 （一）列宁对俄国如何实现社会主义的初步探索
2、战时共产主义政策的实施
第六章 第一节
（一）列宁对俄国如何实现社会主义的初步探索
2、战时共产主义政策的实施。
1918年春-1920年底，苏俄开始了连续三年 的反对英、法、日等14个帝国主义国家武装干涉 和国内反革命势力的斗争。内外勾结他们占领苏 俄3/4的土地。红色的新生政权陷入包围。这一 时期，苏俄被迫实行战时共产主义政策。

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提高运用各种知识点和逻辑方法解答各种类型的逻辑题的数学能力；消灭 逻辑理解中的盲点和误区；提高解题的速度和正确率
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《管理类联考数学阅卷人考前 8 天写作大预测》
写作冲刺
掌握写作大小作文的模版，能利用模版衍生解决应试模版的能力，规范写 作
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熟悉逻辑各题型的特点和表现形式，能熟练地运用各知识点和相关的逻辑 方法解题
16
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课程名称：马克思主义基本原理概论授课班级：XX级XX班授课时间：2023年11月X日授课教师：[教师姓名]教学目标：1. 理解社会存在与社会意识的辩证关系。

2. 掌握社会意识对社会存在的反作用。

3. 认识到正确处理社会存在与社会意识关系的重要性。

教学重点：1. 社会存在与社会意识的辩证关系。

2. 社会意识对社会存在的反作用。

教学难点：1. 理解社会存在与社会意识的相互作用。

2. 认识到正确处理社会存在与社会意识关系的方法。

教学过程：一、导入新课教师简要回顾上一节课的内容，引导学生思考社会存在与社会意识之间的关系，进而导入本节课的主题。

二、讲授新课1. 社会存在与社会意识的辩证关系（1）社会存在决定社会意识社会存在是指人类在生产、生活和交往过程中所形成的物质生活条件。

社会意识是指人类在社会存在的基础上形成的一切观念、思想、信仰、道德、法律等精神现象。

（2）社会意识对社会存在的反作用社会意识对社会存在具有能动的反作用。

一方面，社会意识能够反映社会存在，推动社会存在的发展；另一方面，社会意识也可以对社会存在产生消极的影响，阻碍社会存在的发展。

2. 社会意识对社会存在的反作用（1）正确的社会意识对社会存在的积极作用正确的社会意识能够促进社会存在的发展，推动社会进步。

例如，科学、技术、文化、教育等先进的社会意识对社会存在的发展具有积极的推动作用。

（2）错误的社会意识对社会存在的消极作用错误的社会意识会阻碍社会存在的发展，甚至导致社会倒退。

例如，封建主义、宗教迷信等错误的社会意识对社会存在的发展具有消极的影响。

三、案例分析教师结合实际案例，引导学生分析社会存在与社会意识之间的关系，加深学生对理论知识的理解。

四、课堂讨论1. 如何正确处理社会存在与社会意识的关系？2. 在实际生活中，如何发挥社会意识的积极作用？五、总结与作业1. 总结本节课的重点内容，强调社会存在与社会意识的辩证关系。

2. 布置作业：撰写一篇关于正确处理社会存在与社会意识关系的文章。

第六章社会主义社会及其发展第一节社会主义制度的成立一、单项选择题1．科学社会主义之因此能够超越幻想社会主义，是因为把争取社会主义的斗争成立在( ) 。

．科学的思想系统上．社会发展客观规律的基础上．批评幻想社会主义上D．共产主义者联盟上2．科学社会主义问世的标记是( ) 。

．《共产党宣言》的发布．《资本论》的第一版．唯物史观的形成D．私有制的消逝3．科学社会主义的核心内容是( ) 。

．成立社会主义国家．人民民主专政．无产阶级专政和社会主义民主．使社会主义从幻想变为现实4．无产阶级专政的最后目标是( ) 。

A．成立社会主义国家1．成立工农结盟．法律眼古人人同等．消灭盘剥、消灭阶级，进入到无阶级社会5．社会主义民主的实质是( ) 。

．人民当家作主．全部人的民主．法律眼古人人同等．比资本主义民主拥有不行比较的优胜性二、多项选择题l．社会主义发展史上的几次飞腾是( ) 。

．从幻想发展到科学．从理论发展到制度成立的实践．从一国实践发展到多国的实践D．从社会主义发展到共产主义2．十月革命的成功说明( ) 。

．暴力革命的伟大历史作用．证明了列宁对于社会主义革命有可能在一国或几个国家第一取获成功的科学论断．经济文化相对落伍的国家也能够抢先成立起初进的社会制度D．自由资本主义已经发展到了垄断资本主义三、简答题1.为何说无产阶级革命是不一样于过去全部革命的最新种类的革命? 22.为何说在社会主义制度成立此后一定坚持无产阶级专政?为何说社会主义民主是人类社会最高种类的民主？四、阐述题阐述20世纪的社会主义制度对人类社会历史的发展所做出的历史贡献。

参照答案一、单项选择题1．B 2．A 3 ．C 4．D 5 ．A二、多项选择题1．ABC 2．ABC三、简答题1．无产阶级革命是最宽泛、最完全、最深刻的革命，是不一样于过去全部革命的最新种类的革命。

这是因为：第一，无产阶级革命是完全消灭全部私有制、代之以生产资料公有制的革命。

第二，无产阶级革命是要完全消灭全部阶级和阶级统治的革命。

第六章、社会主义社会及其发展【教学目的】引导学生认识马克思主义的科学社会主义理论与实践，掌握社会主义从空想到科学，从科学理论变成现实的社会制度400 多年的探索和实践的历史。

掌握中国特色社会主义的理论与实践对当代社会主义理论的发展与贡献。

【教学重点】本章的重点是关于社会主义的本质。

让学生了解社会主义的本质认识与发展过程。

另外一个难点是关于社会主义的优越性与生命力。

让学生了解发展生产力，改善人民生活水平是实现社会主义优越性，保持社会主义生命力的有效途径。

【教学时间】6 课时【教学内容】第一节、社会主义制度的建立一、社会主义从空想到科学，从科学理论变成了现实社会制度的历史进程社会主义从空想到科学，从科学理论变成现实的社会制度，经过了400 多年的探索和实践。

1516 年英国空想社会主义者莫尔出版了第一部空想社会主义的代表作《乌托帮》。

书中莫尔控诉了资本原始积累对农民的残酷掠夺，并向人们展示了一幅未来社会的美好画卷。

这里以公有制为基础，不允许不劳而获而过寄人篱下的生活，人人从事劳动、按需分配产品。

1602 年，意大利的康帕内拉写下了著名的《太阳城》，他也控诉了私有制的罪恶，认为贫穷和财富是一切丑行的祸根，他设计了一种制度，人人参加劳动，共享劳动成果，没有私有财产。

19 世纪，法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文，他们尖锐地批判了资本主义制度，预定这一制度必然灭亡，他们为未来社会设计了蓝图，提出废除国家的思想，认为私有制使人变成了魔鬼，使全世界变成了地狱，主张建立合作公社，所有财产均属公有，没有阶级、剥削和城乡差别。

他们对未来社会的设想，包含着科学社会主义的许多萌芽。

但是，他们不了解资本主义制度的本质及其发生、发展和灭亡的规律，他们不懂得阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，因而按照他们的构想的社会实践不可避免地归于失败。

马克思、恩格斯在分析资本主义制度内在矛盾的基础上，发现了唯物史观和剩余价值学说。

唯物史观用社会存在来解释社会现象，揭示了人类历史社会发展的客观规律，剩余价值学说阐明了资本主义生产方式发生、发展和灭亡的规律，为科学社会主义理论奠定了基础。

2015年考研政治马原第六章复习指南
2015年考研政治如何备考马原第六章的考点内容？这一部分是马原中的政治经济学部分，考点多、难点多、重点多，应该从哪里入手复习？针对上述考生普遍存在的问题，考研辅导老师在深入研究2014年教育部考研政治大纲解析、十八大报告、十八届三中全会报告、中央领导人讲话等内容的基础上，对马原第六章的学科特点、复习重点、阅读书目进行系统总结，希望能对参加2015年考研的考生起到方向性的指导作用。

 一、章节特点
 马原第六章是政治经济学部分，讲述从自由竞争资本主义到垄断资本主义、当代资本主义的新变化、资本主义的历史地位和发展趋势。

这一章节在马原中的地位是重点、考点密集的章节，命题灵活，即使能够背会原理，一旦结合材料命题，考生便不知道从何入手答题了。

从命题的角度来分析，一般情况下，这一章节的考点容易考查选择题。

 二、复习重点
 马原第六章的主要内容包括：（一）从自由竞争资本主义到垄断资本主义。

1.资本主义从自由竞争到垄断。

2.垄断资本主义的发展。

3.经济全球化及其后果；（二）当代资本主义的新变化。

1.当代资本主义经济政治新变化的表现和特点。

2.当代资本主义新变化的原因和实质；（三）资本主义的历史地位和发展趋势。

1.资本主义的历史地位。

2.资本主义为社会主义所代替的历史必然性。

3.从资本主义向社会主义过渡的复杂性和长期性。

 在第一部分内容中，需要重点掌握的内容是：生产集中和资本集中，垄断和竞争，。

第六章社会主义社会及其发展第一节社会主义制度的建立一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展1.社会主义从空想到科学的发展【空想社会主义】萌芽期：16-17世纪，资本主义原始积累和初期发展阶段。

反映了早期无产阶级迫切要求改造现存社会、建立理想的新社会的愿望。

代表作：莫尔《乌托邦》、康帕内拉《太阳城》。

发展期：18世纪以后。

地区：欧洲的资本主义国家。

代表人物：巴贝夫、摩莱里、马布利。

（了解即可）马克思主义科学社会主义的直接理论来源：19世纪初期，欧洲三大空想社会主义者：法国的圣西门、傅里叶和英国的欧文。

P225、P41.空想社会主义是历史上进步的思想体系，但不是科学的思想体系。

标志着科学社会主义理论的公开面世：1848，马克思恩格斯的《共产党宣言》（社会主义思想史上第一个纲领性文件）。

P225+P44.马克思、恩格斯创立唯物史观和剩余价值学说，揭示了人类历史发展的奥秘和资本主义剥削的秘密，论证了无产阶级的历史使命，把争取社会主义的斗争建立在社会发展客观规律的基础上，从而超越了空想社会主义，创立了科学社会主义。

2.无产阶级革命与社会主义制度的建立·无产阶级革命是迄今人类历史上最广泛、最彻底、最深刻地革命的原因。

（简答）P226. ·无产阶级革命的形式的基本形式：暴力革命。

马克思主义在强调暴力革命这一主要的基本的形式的同时，也并不完全排除和平过渡到社会主义的可能性。

马克思、恩格斯曾经从自由竞争的资本主义时代条件出发，认为无产阶级革命至少将在几个主要的资本主义国家内同时发生，提出“同时胜利论”。

P227 自由资本主义发展到垄断资本主义阶段即帝国主义阶段，列宁提出帝国主义时代的无产阶级社会主义革命，将是由一国或数国首先胜利，然后波浪式地发展为全世界的胜利。

P227、P45.二、列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索（一)列宁领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索列宁领导的苏维埃俄国对社会主义道路的探索，大体上经历了三个时期：即通过“剥夺剥夺者”、银行和大工业的国有化使无产阶级掌握了国家的经济命脉，巩固苏维埃政权时期；在外国武装干涉和国内战争背景下，实行以取消商品货币关系为主要特征的战时共产主义政策，在经济上采取一系列非常的、特殊的又带有强制性的措施战时共产主义时期；实行以发展商品经济为主要特征的新经济政策时期。

向各地派出密使宣传和组织 革命斗争。
1524年领导德意志农民 战争，失败后被处死。
.
19
☆没收教会、诸侯、僧侣的财产，取消一切 徭役、地租、捐税、特权以及财富不均， 消灭私有制和剥削。
☆实行一切财富共同占有，产品平均分配。
☆一切权力交给民众，废除一切国家官僚。 人民通过民主选举参与国家管理。政府官 员必须接受人民监督，不能擅用职权。
☆生活安逸，没有纷争。
☆永远不会衰老，活了很久后，死亡才降临， 死后变成幽灵，成为后代的保护神 。
.
8
“唉，假如我不是生在现今第五代的话， 那 该多好啊！因为现在正是黑铁的世纪。这些人完 全堕落了。神不断地给他们增添新的烦恼，而最 大的烦恼却是他们自己带来的。父亲不爱儿子， 儿子仇视父亲，主人不愿款待他们的朋友，朋友 之间也互相憎恨。从前美满和尊严女神还常来地 上，如今也伤心地用白袍裹住美丽的身体，回到 永恒的神世界去了。留给人类的只有悲惨，而且 这种悲惨的状况却看不到尽头。”
败。1797年5月27日
被处死。
.
29
☆认为在自然状态下人类本是平等的，私有 制是造成人间不平等的总根源。
☆主张通过暴力方式推翻剥削制度，建立革 命专政，消灭私有制，最终形成财产公有、 共同劳动和平均分配的“平等共和国”。
☆平等共和国：平等自由，财产公有，计划 经济，使用机器，绝对平均分配。
.
30
21
18世纪空想平均共产主义观
时代背景： 18世纪启蒙运动的发展使法国成为欧 洲空想社会主义思潮的中心。
.
22
（法）梅叶
Jean Meslier （1664-1729）
唯物论和无神论者 早期启蒙思想家
“我从来不是一个有

马克思主义基本原理概论
第第二六阶章段：18世社纪会（主工义场社手会工的业）发空展及想其平规均律社会主 义
代表人物 ： 摩来里（1720-1780）法国杰出 思想家 ，代表作是《自然法典》； 马布利（1709-1785）法国著名 的政治家、理论家、历史学家， 代表作是《论法律或法律的原则》。
马 布利
1921年春天—1924年，由战 时共产主义转为新经济政 策时期。 马克思主义基本原理概论
第六章
社会主义社会的发展及其规律
(1)1917年11月——1918年上半年: 巩固苏维埃政权，制订向社会主义过渡初步计划 的时期
十月革命后，列宁制定了苏维埃俄国向社会主义 过渡的初计划，提出了社会主义改造的法和途径， 进行了“直接过渡”实践。
马克思主义基本原理概论
第六章
社会主义社会的发展及其规律
2.列宁对社会主义的重大贡献
建设社会主义是一个长期探索、不断实践的过程； 把大力发展生产力、提高劳动生 产率放在首要地位； 在多种经济成分并存的条件下，利用商品、货币和
市场发展经济； 利用资本主义，建设社会主义； 加强马克思主义执政党建设； 加强思想建设和文化建设； 加强国家政权建设和发扬社会主义民主的一系列措
社会主义社会的发展及其规律
第三，和平过渡到社会主义的可能性
马克思、恩格斯、列宁都曾经认为，在特 定情况下，社会主义可能以和平方式实现。但 和平过渡只是“革命史上极为罕见的机会”。
但至今尚无和平过渡到社会主义的实例
马克思主义基本原理概论
第六章
社会主义社会的发展及其规律
3、关于无产阶级革命的发生
马克思、恩格斯提出“同时革命”论 19世纪中期，通过对西欧资本主义经济和阶级 矛盾状况的研究，马克思、恩格斯曾经明确指 出：“无产阶级的解放只能是国际的事业”。

01
历 史 作 用
04
支持反封建的民主运动和民族 解放运动
02
初步确立马克思主义在工人 运动中的指导地位
第十六页，共57页。
第十六页，共57页。
一、社会主义五百年的历史进程
■ 社会主义从理想到现实
2 巴黎公社
• 第一国际精神的产儿，是无产阶级夺取政权 的第一次伟大尝试。
• 爆发于法国同普鲁士之间发生战争、民族矛 盾和阶级斗争激化的情况下。
一、社会主义五百年的历史进程
■ 社会主义从理想到现实
马克思、恩格斯总结巴黎公社经验
首要条件是 要有革命的 武装
打碎旧的国 家机器，建 立无产阶级 的新型国家
无产阶级政 权是为人民 服务的机关
建立无产阶 级政党，发 挥党的政治 领导作用
第二十页，共57页。
第二十页，共57页。
一、社会主义五百年的历史进程
4
社会主义力量大大增强，成为维护世界和平发展的中坚力量。
5
第二十五页，共57页。
有力推动了殖民地半殖民地国家的民族解放运动，加速了世界范围内帝国主义殖民体 系的整体瓦解，深刻改变了国际力量对比和世界格局。
第二十五页，共57页。
一、社会主义五百年的历史进程
■ 社会主义从一国到多国
1 社会主义在苏联一国的实践
乌托邦
一、社会主义五百年的历史进程
■ 社会主义从空想到科学
1 16-17世纪的早期空想社会主义
• 揭露资本主义的原始积累给被剥削给被 压迫者带来的灾难和罪恶，对未来的理 想社会制度只是一种文学描述。
• 代表人物：英国的托马斯·莫尔、意大利 的托马斯·康帕内拉、德国的闵采尔。
第四页，共57页。
第四页，共57页。

第六章资本主义发展的历史进程[教学目的]学习和掌握资本主义从自由竞争发展到垄断的进程和垄断资本主义的发展趋势；全面认识国家垄断资本主义和经济全球化的本质，正确理解当代资本主义新变化的特点及其实质；深刻理解资本主义必然为社会主义所代替的历史必然性，坚定资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的信念。

[重点和难点]1、私人垄断资本主义生产关系的特征；2、国家垄断资本主义生产关系的特征；3、国家垄断资本主义发展的特点、形式。

[教学方法]课堂讲授与自学相结合，讨论式教学。

[教学手段]多媒体教学[教学课时] 4课时本章侧重对资本主义的发展阶段、资本主义经济政治制度的新变化以及资本主义的历史发展趋势进行分析。

三个维度（三个支点）：发展阶段、新变化、趋势。

本章的核心观点是：资本主义仍然处在发展的过程之中，在资产阶级的根本利益允许的范围里，资本主义自身能够进行局部的调整，资本主义的内在矛盾和冲突在一定程度上可以得到缓和。

但由资本主义基本矛盾所决定，资本主义自身的调整是有限的，资本主义最终被社会主义所取代是历史的必然趋势。

第一节从自由竞争资本主义到垄断资本主义本节主要阐明资本主义发展的历史进程中四个阶段的特点，即自由竞争资本主义、私人垄断资本主义、国家垄断资本主义以及资本主义全球化。

资本主义发展呈现出的阶段性的特征，是资本主义生产关系适应生产社会化的要求而调整和变化的结果。

资本主义发展的阶段性，即意味着资本主义基本矛盾的旧形式的缓和克服，同时也意味着资本主义基本矛盾的新形式的形成和发展。

这是由资本主义的性质决定的，不以人的意志为转移。

一、资本主义从自由竞争到垄断本部分着重阐明私人垄断资本主义的特点和实质，中心观点是：私人垄断资本主义是资本主义发展的新阶段。

在该阶段，垄断是私人垄断资本主义的实质，资产阶级在经济和政治上的统治集中起来就表现为垄断。

垄断的形成、垄断和竞争的关系、垄断的经济和政治形式、垄断价格的形成和垄断利润的来源，构成了本部分的基本内容。

教学手段
与方法
理论教学法、启发式教学法、案例教学法
主要教学内容
笫一讲 社会主义理论从空想到科学的发展
一、空想社会主义学说的发展历程
（一）16-17世纪的空想社会主义学说
（三）19世纪的空想社会主义学说
二、科学社会主义理论的诞生
（一）两大发现与科学社会主义的创立
（二）科学社会主义是关于工人阶级和人类解放的伟大学说
第三讲 马克思主义政党的角色与使命
一、马克思主义政党是新型的革命政党
（一）马克思主义政党是科学社会主义与工人运动相结合的产物
（二）马克思主义政党是工人阶级先锋队
（三）马克思主义政党是在马克思主义指导下为实现共产主义而奋斗的党
（四）马克思主义政党是为人民群众谋利益的党
（五）马克思主义政党是按照民主集中制原则组织起来的党
马克思主义基本原理概论课程教案1
周次授课教师
授课题目
第六章社会主义社会及其发展
授课班次
学时数
理论
3学时
实验
/
教学目，社会主义从理论形态到现实形态的转变；理解社会主义革命和建设道路的多样性，尤其是经济文化落后国家建设社会主义的长期性和艰巨性；明确马克思主义政党作为新型的革命政党在社会主义革命和建设中的使命，了解如何坚持和改善马克思主义政党的领导。
二、马克思主义政党是社会主义革命和建设的领导核心
（一）工人阶级实现自己的历史使命，必须有马克思主义政党的坚强领导
（二）马克思主义政党领导主要是政治、思想和组织领导
三、坚持和改善马克思主义政党的领导
（二）坚持党的领导必须改善党的领导
（三）坚持和改善党的领导，必须加强党的建设
实施情况及分析
备注
教学重点与难点

23
第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想
• 旧式分工的消除为人的自由 而全面的发展创造了条件。
• 自由时间的大大延长为人的 自由而全面的发展提供了广 阔的前景。
24
第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想
从必然王国向自由王国的飞跃
在共产主义社会， 劳动不再是单纯的谋 生的手段，而成为乐 生的活动，成为“生 活的第一需要”。
马克思恩格斯展望 未来社会时，总是只 限于指出未来社会发 展的方向、原则和基 本特征，而把具体情 形留给后来的实践去 回答。
9
第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想
一、展望未来社会的科学立场和方法
思考
在对未来理想社会的认识 上,马克思主义经典作家与空想 社会主义者有何本质区别 (p220-跟世界潮流
7
第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想
（二）在剖析资本主义社会旧世界中 阐发未来新世界的特点
“新思潮的优点又恰 恰在于我们不想教条地预 期未来，而只是想通过批 判旧世界发现新世界。”
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第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想
（三）立足于揭示未来社会的一般 特征，而不作详尽的细节描绘
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第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想
人的发展是全面的发展， 不仅体力和智力得到发展， 各方面的才能和潜力得到发 展，而且人的社会联系和社 会交往也得到发展。
“杂交水稻之父”——袁隆
平
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第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想
“代替那存在着阶级和阶级 对立的资产阶级旧社会的，将 是这样一个联合体，在那里， 每个人的自由发展是一切人自 由发展的条件。”
第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想
马克思主义基本原理概论

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3、是辩证唯物主义的世界观 支撑原理：辩证法总特征、 支撑原理：辩证法总特征、辩证法规律 要求——在唯物主义基础上，坚持联系发展有矛盾的观点 在唯物主义基础上， 要求 在唯物主义基础上 坚持辩证法规律 4、是历史唯物主义的世界观 支撑原理：社会存在与社会意识的关系原理、 支撑原理：社会存在与社会意识的关系原理、社会物质 本质、物质基础、物质决定力量及客观规律等方面的原理、 本质、物质基础、物质决定力量及客观规律等方面的原理、 人民群众创造历史的原理 要求——在唯物主义基础上，坚持社会存在与社会意识 在唯物主义基础上， 要求 在唯物主义基础上 辩证关系、社会基本矛盾理论、人民群众创造历史的原理、 辩证关系、社会基本矛盾理论、人民群众创造历史的原理、 坚持解放发展生产力的观点（劳动生产观点）、阶级观点、 ）、阶级观点 坚持解放发展生产力的观点（劳动生产观点）、阶级观点、 群众观点与群众路线
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资本主义的历史进步性、 资本主义的历史进步性、历史局限性和过渡性 为什么说资本主义必然灭亡， 为什么说资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利
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四、马克思主义哲学确定的是什么样的价值观 哲学价值观 价值定义， 价值定义，价值三要素 价值评价， 价值评价，价值评价二标准 人生价值观 自我价值与社会价值的统一， 自我价值与社会价值的统一， 主要在为社会多做贡献与创造 社会进步、人民利益的价值取向 社会进步、
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第一、 第一、二、三章（哲学部分） 三章（哲学部分）
总结提升： 总结提升：
一、马克思主义哲学是什么样的世界观 1、是唯物主义一元论的世界观 支撑原理：世界物质统一性原理、 支撑原理：世界物质统一性原理、物质与意识的关系原理 社会存在与社会意识的关系原理 要求： 坚持唯物论， 要求： 坚持唯物论，反对唯心论 坚持一元论，反对二元论、 坚持一元论，反对二元论、多元论 2、是实践唯物主义的世界观 支撑原理：实践基础上对旧哲学的革命变革、 支撑原理：实践基础上对旧哲学的革命变革、实践在认识中 的决定作用、 的决定作用、实践在社会产生存在发展中的基础和决定作用 要求——在唯物主义基础上，坚持实践第一的观点、坚持生 在唯物主义基础上， 要求 在唯物主义基础上 坚持实践第一的观点、 产力标准和解放发展生产力的观点

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邓小平的论述：
一些国家出现严重曲折， 社会主义好像被削弱了，但 人民经受锻炼，从中吸取教 训，将使社会主义向着更加 健康的方向发展。
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回答一个重大问题：
社会主义在发展中遇到挫折， 其前途还光明不光明？
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第一节
社会主义五百年的历史进程
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一、社会主义从空想到科学
（一）空想社会主义 1.空想社会主义的发展阶段
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18世纪的空想社会主义
摩莱里与《自然 法典》
马布利与《论法制或 法律的原则》
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18世纪的空想社会主义
主要观点：
废除私有制，消灭阶级特权和阶级差别，建立人 与人之间政治权利和个人社会地位真正平等的完 善的社会制度；
主张依法治理国家和社会，用法律条文的形式对 自己的理想制度进行了详细的规定；
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十月革命的胜利
1917年10月25日，列宁领导彼得格勒起义，建 立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义 理想从理论到实践的发展。
列宁改变了历史，十月革命改变了历史
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●列宁的“一国数国胜利论” 的贡献
①客观依据：资本主义发展的不平衡规律。 ②从革命过程和理论依据上补充了马克思恩 格斯关于革命发生的论断。 ③把一国率先胜利的论断与相对落后国家的 革命联系起来。 ④十月革命的胜利使该理论变成了现实。
依据：帝国主义时代资本主义经 济、政治发展的不平衡性加剧。
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●列宁的“一国数国胜利论”
“经济和政治发展的不平衡是资本主 义的绝对规律。由此就应得出结论：社 会主义可能首先在少数甚至在单独一个 资本主义国家内获得胜利。”