实验二：鲫鱼早期胚胎观察

彩鲫的仔鱼发育观测实验作者：白小宁等来源：《黑龙江水产》 2014年第6期白小宁1 熊燕2（1.凤翔县水利局陕西宝鸡 721400）（2.云南省渔业科学研究院云南昆明 650111）摘要：在自然环境温度下采取自然授精方式获得彩鲫的受精卵，通过采用双筒解剖镜观察胚胎发育和仔鱼前期发育，结合数码显微系统对其发育过程进行拍照，并对彩鲫胚胎期、仔鱼前期的发育进行连续观察，根据形态生理变化特征从受精卵到孵化出膜划分为6个期，分别描述了其各阶段的发育特征和生理意义。

在17～24℃条件下整个发育过程需60～72h。

初孵仔鱼全长4.4mm，在出膜后2～10d各器官发育与成鱼基本相似。

关键词：彩鲫胚胎仔鱼发育彩鲫（Color Crucian carp），在分类学上属于鲤形目、鲤科、鲤亚科、鲫属。

人工养殖品种，其形态特征与普通鲫鱼相似，个体较小，可食用，体形侧扁，高且厚，腹部圆；头短小，吻钝；口端位，无口须；背鳍和臀鳍最后的不分枝鳍条是后缘有锯齿的硬刺，背鳍基较长，尾鳍叉型或燕尾型；体色鲜艳美丽，有全身纯白、纯红、纯黑、金黄，黑紫或一身五色俱全，具有较强的观赏性。

为更有效地开发这一名优新品种，我们对其胚胎发育和仔鱼前期发育作了初步研究与探讨。

1 材料与方法1.1试验的时间与地点试验于2013年7月份到2014年5月份在上述试验基地结合生产进行。

1.2 亲鱼选择选择体质健壮的1﹢到2﹢，体重在250g以上的体形、体色正常的成年彩鲫雌、雄亲鱼。

即雌鱼腹部柔软，有卵巢轮廓，泄殖孔红肿充血，稍压下腹即有成熟卵粒流出；雄鱼轻压下腹有乳白色精液流出，流出精液遇水即散。

1.3 实验方法1.3.1 受精卵孵化方法本实验采用人工催产亲鱼和自然授精、自然孵化方法。

催产剂为促黄体释放激素（LRH），规格0.1㎎/支，共用25支，注入500mL中，用量为每kg注射LRH0.005㎎，即每条亲鱼注射1mL药液，雌雄鱼同时一针注射，采用腹腔注射。

观察鲫鱼实验报告结论
鲫鱼实验报告观察结论：
本次实验通过对鲫鱼的观察，得出了一些重要的结论。

首先，从实验的结果可以看出，鲫鱼在不同的环境条件下有着不同的行为和生理表现。

其次，实验还发现了鲫鱼的生存能力和适应性非常强，能够适应各种环境的变化。

在观察鲫鱼的行为表现方面，可以看到鲫鱼在水中游动时呈现出优雅机敏的动作，它们能够迅速地转向、躲避障碍物等。

此外，鲫鱼在觅食时也表现出了相当的灵活性和技巧性，它们能够准确地判断食物的位置，并采取相应的动作来获取食物。

同时，在实验中还观察到鲫鱼之间的社交行为，它们会组成小群体，在一定的范围内游动和觅食。

在生理方面的观察中，实验发现鲫鱼能够适应不同的水质条件。

在实验中，鲫鱼分别被放置在清澈的水中、植物繁茂的水域以及水流湍急的环境中，并观察其对环境的适应情况。

结果表明，鲫鱼能够在这些不同的环境中存活并适应，不同的环境条件对其行为和生理指标均有影响。

此外，实验还发现鲫鱼对食物的选择性很强。

在观察过程中，给予鲫鱼不同的食物选择，结果发现鲫鱼更倾向于选择水中悬浮颗粒物作为主要食物来源。

这可能是因为鲫鱼的口部结构适合于获取水中的微小颗粒物，并且这些颗粒物在水中相对容易获取。

综上所述，通过对鲫鱼的观察实验，我们得出了一些重要的结论。

鲫鱼在不同的环境条件下表现出不同的行为和生理指标，对于环境的适应能力非常强。

此外，鲫鱼还表现出对食物选择的倾向性，更倾向于选择水中的悬浮颗粒物作为食物来源。

通过这些观察结论，我们对鲫鱼的生态习性和适应性有了更深入的了解。

观察鲫鱼实验图片教案教案标题：观察鲫鱼实验图片教案教案目标：1. 帮助学生了解观察和记录实验结果的重要性。

2. 培养学生观察和记录实验结果的能力。

3. 培养学生的科学思维和实验设计能力。

教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍观察实验的重要性，并解释观察实验图片的目的和意义。

2. 引发学生对鲫鱼实验的兴趣，例如通过展示一张鲫鱼实验图片或讲述有关鲫鱼实验的故事。

实验准备：1. 准备一些鲫鱼实验的图片，确保图片质量清晰，能够清晰显示鲫鱼的外观特征。

2. 准备一些实验记录表格，包括学生姓名、实验日期、观察项目等内容。

实施步骤：1. 让学生观察鲫鱼实验图片，引导他们注意鲫鱼的外观特征，如颜色、形状、大小等。

2. 提醒学生观察鲫鱼的眼睛、鳞片、鳍等细节。

3. 鼓励学生提出问题，例如“鲫鱼的颜色是否会随着年龄的增长而改变？”、“鲫鱼的鳞片是否有规律可循？”等。

4. 分发实验记录表格，并让学生按照表格中的观察项目进行记录。

5. 学生完成观察后，组织小组讨论，让学生分享他们的观察结果和提出的问题。

6. 引导学生总结观察结果，回答提出的问题，并与他们的实际观察相比较。

7. 鼓励学生提出改进实验的想法，例如增加观察项目、使用不同的实验方法等。

实验总结：1. 引导学生总结观察鲫鱼实验的目的和意义，以及他们从中学到的知识和技能。

2. 鼓励学生思考如何将观察和记录实验结果的能力应用到其他科学实验中。

3. 提供反馈和指导，帮助学生改进他们的实验观察和记录技巧。

教学延伸：1. 鼓励学生自行设计和进行其他观察实验，并记录实验结果。

2. 组织学生进行实验结果的展示和分享，促进彼此之间的学习和交流。

教学评估：1. 观察学生在实验中的表现，包括观察和记录实验结果的准确性和完整性。

2. 评估学生在小组讨论中的参与程度和贡献。

3. 收集学生完成的实验记录表格，评估他们对观察和记录实验结果的理解程度。

备注：根据不同教育阶段的要求和学生的能力水平，可以适当调整教案的难度和深度。

一、实验目的1. 了解鲫鱼的基本生物学特征。

2. 掌握鲫鱼的生活习性和行为模式。

3. 学习观察和记录生物实验的方法。

二、实验材料1. 鲫鱼若干条2. 实验容器（鱼缸或水族箱）3. 水质检测工具4. 水族箱清洁工具5. 观察记录表格三、实验方法1. 实验前准备：检查实验容器，确保其清洁、透明、适宜鲫鱼生活。

使用水质检测工具检测水质，确保pH值、氨氮、亚硝酸盐等指标符合鲫鱼生长需求。

2. 放置鲫鱼：将鲫鱼放入实验容器中，注意观察鲫鱼的行为反应。

3. 观察记录：对鲫鱼进行以下方面的观察和记录：a. 鲫鱼的外观特征：观察鲫鱼的颜色、体型、鳍等特征。

b. 饮食行为：观察鲫鱼的食物种类、摄食频率和方式。

c. 活动习性：观察鲫鱼的游泳速度、游动方向、休息状态等。

d. 社会行为：观察鲫鱼之间的互动，如攻击、逃避、追逐等。

e. 水质变化：记录鲫鱼生活期间水质的变化情况。

4. 数据分析：根据观察记录表格，对鲫鱼的行为习性、生活需求等进行分析。

四、实验结果与分析1. 外观特征：鲫鱼体呈流线型，背部为灰黑色，腹部为白色。

鳍分为背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，其中背鳍最长，尾鳍呈叉形。

2. 饮食行为：鲫鱼为杂食性鱼类，食物包括浮游生物、底栖生物、植物碎片等。

摄食频率较高，每10-15分钟摄食一次。

3. 活动习性：鲫鱼游泳速度较快，游动方向不定。

在休息状态下，鲫鱼会停留在水族箱底部，偶尔进行短暂游动。

4. 社会行为：鲫鱼在生活过程中，存在一定的社会行为。

当有外界干扰时，鲫鱼会采取逃避或攻击行为。

5. 水质变化：鲫鱼生活期间，水质保持稳定。

pH值在7.5-8.5之间，氨氮和亚硝酸盐含量较低。

五、实验结论通过本次实验，我们了解了鲫鱼的基本生物学特征、生活习性和行为模式。

鲫鱼为杂食性鱼类，具有流线型的体型和丰富的社会行为。

在实验过程中，我们掌握了观察和记录生物实验的方法，为今后的生物学研究奠定了基础。

六、实验建议1. 在实验过程中，注意观察鲫鱼的生活环境和行为变化，以便更好地了解其生物学特征。

【初中生物】初中生物实验之观察鲫鱼
【—初中之观察鲫鱼】下面是老师对生物中观察鲫鱼实验的操作步骤的讲解，希望下
面的知识同学们都能很好的掌握。

观察鲫鱼
步骤：1）将鲫鱼放在解剖盘中，观察鲫鱼的外部形态（身体流线形、背鳍、侧线、
鳃盖、口、尾鳍、臀鳍、腹鳍、胸鳍）用手在鲫鱼的体表摸一摸，感受下体表的特点（体
表光滑有粘性）。

2）将鲫鱼方有自来水的水草中，观察鲫鱼的运动，特别观察鱼鳍和鲫鱼运动的关系（鳍控制鱼身平衡，鱼身的摆动控制鱼的运动）。

3）用滴管吸取红墨水在鲫鱼口的前部，观察现象（红水从鱼口流进，从鳃后流出）。

其他实验：调查常用的食品保存方法（冷冻保存、气调保存、真空保存、腌渍保存、
干制保存）、调查生物技术和日常生活的关系（对工厂排出的废水净化处理、利用甘蔗、
玉米渣生产酒精等生物能源，制造药品等等。

）观察水中的藻类植物（显微镜看标本）、
观察苔藓植物和蕨类植物（用放大镜观察）
通过上面对生物中观察鲫鱼实验内容的讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们好好学习上面的知识哦。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

实验二：鲫鱼早期胚胎观察一、目的要求掌握鲫鱼早期胚胎发育不同时期的特点二、实验器材实验材料：鲫鱼早期胚胎发育装片，共八片：鲫鱼受精卵装片，鲫鱼卵二细胞装片，鲫鱼卵四细胞装片，鲫鱼卵八细胞装片，鲫鱼十六细胞装片，鲫鱼卵囊胚期装片，鲫鱼卵囊胚期切片，鲫鱼卵原肠胚切片。

实验仪器：光学显微镜等。

三、实验内容观察活体鲫鱼的个体胚胎发育的过程及胚胎发育各阶段的形态特征（包括受精卵期、胚盘形成及卵裂期、囊胚期、原肠胚期、神经胚期及胚孔封闭期）受精卵期卵裂期多细胞时期囊胚期原肠期体节期眼球色素形成期心跳期鱼类的卵裂卵子受精和激活之后发生卵裂。

精卵融合后，受精卵仍然是单个细胞，其任务是产生含有数以百万计细胞的多细胞有机体，因此，细胞必须发生迅速分裂。

合子高速分裂，而不伴随体积和物质的增加，细胞的数目越来越多，而个头越来越小。

发育的这一时期叫做卵裂。

其表现是卵子表面出现沟。

处于卵裂期的细胞叫做卵裂球。

不同卵裂球之间已经开始产生差异，并最终发育成不同类型的细胞。

在不同的物种中，卵裂的方式是不同的，它是一个受遗传控制的过程。

一个物种的卵裂方式主要由两个因素决定，一是卵黄的含量及其在细胞质内的分布，二是卵子细胞质中影响纺锤体形成的时间和角度的因子。

卵黄含量和分布决定卵裂发生的部位及卵裂球的相对大小。

如果卵子的一极卵黄蛋白相对较少，则该极细胞分裂速率就相对较快。

富含卵黄的一极叫植物极，而卵黄相对较少的一极叫动物极。

合子的核一般靠近动物极。

卵黄相对较少（少黄卵和中量黄卵）的合子的卵裂方式一般为完全卵裂，即是说卵裂后整个卵子被完全分割。

多黄卵受精后形成的合子卵裂时仅有一部分细胞质被分割，而卵黄部分不分裂，因而称为部分卵裂。

部分卵裂可以是盘状的，如鱼类、鸟类，也可以是表面的，如昆虫卵。

鲫鱼卵裂在动物极的胚盘里进行。

卵裂非常迅速，头12 次卵裂是同步的，在卵子的动物极形成了一个细胞团。

起初所有的细胞之间以及它们与卵黄细胞之间都有开放的连接，中等大小的分子（17kDa 左右）都能自由地从一个卵裂球达到另一个卵裂球。

鲫鱼观察解剖实验报告
我在实验室里进行了一次鲫鱼的解剖观察实验。

实验的目的是了解鲫鱼的内部器官结构。

首先，我将鲫鱼取出并处理干净。

然后我用力剖开了鲫鱼的背部，暴露出内部器官结构。

鲫鱼的内部器官包括心脏、鳃、肝、胃等多个重要器官。

我对这些器官进行了仔细观
察和研究。

首先，我注意到的是鲫鱼的心脏。

鲫鱼的心脏位于身体前部的腔室内，具有两个房间
和一个室间隔。

左部房间收缩时，将氧化的血液输送到鳃，右部房间收缩时，则将二氧化
碳的血液输送到鳃。

通过这种方式来保证鲫鱼的血液循环。

其次，我观察到的是鲫鱼的鳃。

鳃位于鲫鱼的口腔里，是呼吸系统的重要器官。

鳃是
哺乳动物的肺呼吸和水生动物的鳃呼吸的原型，也是水生动物交换氧气和二氧化碳的重要
场所。

鲫鱼的鳃有四对，它们通过水流与身体外的氧气交换，使鱼的呼吸得以完成。

然后，我观察到的是鲫鱼的肝。

鲫鱼的肝脏很大，是物质代谢的重要器官。

肝脏可以
将人体内代谢产物、药物、伤害产生的代谢产物等物质在体内代谢成更容易排出体外的物质，有良好的解毒、排泄功能。

最后，我观察的是鲫鱼的胃。

鲫鱼的胃与其他鱼类的胃相似，有前胃和后胃两个部分。

前胃一般被称为瘤胃，是食管和后胃之间的第一个。

\n鱼的胃容积较小，易消化，所以它们需要经常进食。

通过这次鲫鱼观察解剖实验，我更深入地了解了鱼类的内部结构和器官。

这次实验不
仅加深了我对生命科学的学习，还提高了我的观察和实验技能。

实验名称：观察鲫鱼实验日期：2023年4月10日实验地点：生物实验室实验报告人：张三一、实验目的1. 了解鲫鱼的外形特点及其在水生环境中的适应性。

2. 掌握鲫鱼的内部结构，包括骨骼、肌肉、内脏器官的分布和功能。

3. 通过解剖实验，初步学会鲫鱼的解剖方法。

二、实验材料1. 鲫鱼一条2. 解剖刀3. 解剖盘4. 镜子5. 水槽6. 清水7. 记录纸和笔三、实验步骤1. 外形观察（1）观察鲫鱼的身体结构，分为头部、躯干部和尾部三部分。

（2）观察鲫鱼背部颜色深，腹部颜色浅。

（3）观察鲫鱼的体表有鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的黏液。

（4）观察鲫鱼的呼吸器官为鳃，鳃盖开合有规律。

（5）观察鲫鱼的鳍部，包括背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。

2. 解剖鲫鱼（1）将鲫鱼放在解剖盘上，用解剖刀沿着腹部切开，注意保持鲫鱼的完整性。

（2）观察鲫鱼的骨骼结构，包括头骨、躯干骨和尾骨。

（3）观察鲫鱼的肌肉组织，包括躯干肌肉和鳍部肌肉。

（4）观察鲫鱼的内脏器官，包括心脏、肝脏、脾脏、胃、肠、肾脏和生殖器官。

（5）观察鲫鱼的消化系统，包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠。

3. 观察鲫鱼侧线（1）用放大镜观察鲫鱼的侧线，发现侧线是由许多小孔排列而成的。

（2）将一条鲫鱼放入水槽中，另一条鲫鱼用凡士林将两侧的侧线涂封住。

（3）观察涂封侧线的鲫鱼在水中的游动情况，发现其游动速度明显减慢。

（4）分析侧线在鲫鱼感知水流方向中的作用。

四、实验结果与分析1. 鲫鱼的外形特点鲫鱼身体呈流线型，有利于减少水中阻力，提高游泳速度。

背部颜色深，腹部颜色浅，有利于在水中形成保护色，减少天敌的发现。

体表有鳞片覆盖，减少水流对身体的摩擦，同时黏液有助于减少摩擦和保持体表清洁。

2. 鲫鱼的内部结构鲫鱼的骨骼结构较为简单，头骨、躯干骨和尾骨由多个骨头组成。

肌肉组织发达，有助于鲫鱼在水中快速游动。

内脏器官包括心脏、肝脏、脾脏、胃、肠、肾脏和生殖器官，各器官分布合理，功能完善。

3. 鲫鱼的侧线作用通过实验观察，涂封侧线的鲫鱼在水中的游动速度明显减慢。

鲫鱼的系列实验报告引言鲫鱼是一种常见的淡水鱼类，广泛分布于中国的江河湖泊中。

鲫鱼作为重要的经济鱼类，也是人们的重要食物来源之一。

为了深入了解鲫鱼的生态习性和适应能力，我们进行了一系列的实验研究。

本报告将对这些实验的设计、数据收集与分析进行详细阐述。

实验一：鲫鱼的喜温性测定在这个实验中，我们探究了鲫鱼的喜温性。

我们准备了5个不同温度的水槽（15、20、25、30和35），每个温度设置了3个重复。

在每个水槽中放入10只鲫鱼，然后观察它们在不同温度下的活动情况。

实验结果显示，在15水温下，鲫鱼活动力最低，行动缓慢。

在20-30范围内，鲫鱼活动力逐渐增强并达到最佳状态。

然而，在35水温下，鲫鱼表现出活动力明显下降的趋势。

这表明鲫鱼对于20-30之间的水温最为适宜。

实验二：鲫鱼的食性分析在这个实验中，我们研究了鲫鱼的食性。

我们准备了3个不同类型的饵料：小虾、水蚤和鱼饵。

将这些饵料分别投入3个水槽中，每个水槽中放入10只鲫鱼。

观察鲫鱼对不同饵料的摄食情况，并记录其摄食量。

实验结果显示，鲫鱼对小虾和水蚤的摄食量相对较高，而对鱼饵的摄食量较低。

这表明鲫鱼更喜欢摄食小型无脊椎动物，而对饵料的种类有较高的选择性。

实验三：鲫鱼的生长速率测定在这个实验中，我们研究了鲫鱼的生长速率。

我们选择了不同密度的容器来孵化鲫鱼卵，并观察和记录孵化结果。

我们设定了3个不同的密度水槽：低密度（1000个卵/10L水）、中密度（2000个卵/10L水）和高密度（3000个卵/10L水）。

实验结果显示，低密度水槽中鲫鱼卵的孵化率最高，达到了90%；中密度水槽的孵化率为80%；而高密度水槽的孵化率最低，仅为70%。

这表明鲫鱼卵的密度与孵化率之间存在一定的关系，高密度环境可能不利于鲫鱼卵的孵化。

结论通过这一系列的实验研究，我们对鲫鱼的生态习性和适应能力有了更深入的了解。

首先，鲫鱼对于水温的适应范围在20-30之间，这一范围内鲫鱼的活动力最强。

观察和解剖鲫鱼报告观察和解剖鲫鱼是许多生物学实验和研究中常见的一项实践活动。

通过对鲫鱼进行观察和解剖，我们可以更好地了解鲫鱼的解剖结构、器官功能以及生物特征。

本文将对观察和解剖鲫鱼的实际操作过程以及相关内容进行详细描述。

一、鲫鱼的外部观察在开始解剖之前，我们首先对鲫鱼的外部进行观察。

通过肉眼观察，我们可以了解鲫鱼的大小、形状和颜色等特征。

同时，我们可以观察到鲫鱼的头部、鳃盖、鱼鳞、眼睛等结构。

这些外部特征有助于我们对鲫鱼的分类和鉴别。

二、解剖准备工作在解剖鲫鱼之前，我们需要做好一些准备工作。

首先，准备好解剖用的工具，如手术刀、镊子、剪刀等。

其次，摆放实验器材，如手术台、解剖盘等。

最后，准备好相应的安全措施，如戴上手套和口罩，确保实验环境的卫生与安全。

三、解剖鲫鱼的步骤1. 打开腹腔首先，将鲫鱼放在解剖盘上，用手术刀切开鲫鱼的腹部。

沿着腹部中线切开皮肤和腹肌，小心不要损伤内脏器官。

2. 观察消化系统在打开腹腔后，我们可以看到鲫鱼的消化系统。

观察鲫鱼的胃和肠道，可以了解它们的结构和功能。

同时，观察鲫鱼的内脏器官，如肝脏、胰脏等，可以进一步了解鲫鱼的代谢和消化过程。

3. 解剖泌尿系统继续观察鲫鱼的泌尿系统，包括鱼的肾脏和尿液排泄器官。

通过观察这些器官，我们可以了解鲫鱼的排泄过程和体内水平衡的调节机制。

4. 观察生殖系统对于成熟的鲫鱼，我们还可以观察其生殖系统。

雌性鲫鱼的卵巢和雄性鲫鱼的精巢等生殖器官可以提供有关鲫鱼繁殖生物学特征的信息。

5. 解剖鳃盖鲫鱼的呼吸器官是鳃盖，它们起到呼吸和气体交换的作用。

通过解剖鳃盖，我们可以观察到鳃片和其它细小结构，并加深对鲫鱼呼吸系统的了解。

四、实验注意事项1. 在进行实验时，要注意实验室的卫生与安全，避免对身体造成伤害。

戴上手套和口罩等保护装备是必要的操作。

2. 解剖过程中要小心操作，避免对鱼身和器官造成损伤，确保解剖结果准确可靠。

3. 实验后要及时清理实验器材和处理鱼体残渣，保持实验环境的整洁与卫生。

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《观察和解剖鲫鱼》实验报告
报告人实验日期
实验目的：
1、知道鲫鱼的外形特点，知道其对水生环境的适应。

2、知道鲫鱼的内部结构，知道其各器官的分布和功能。

3、初步学会解剖鲫鱼的技能。

实验步骤：
1、*
2、外形观察：
（1）鲫鱼的身体分为个部分背部颜色（深 / 浅）腹部颜色（深 / 浅）。

（2）用手摸一摸，有什么感觉
（3）数一数：鲫鱼共有种鳍，名称是什么，其中有种鳍的数目是偶数，叫做偶鳍；有种鳍的数目只有一个，叫奇鳍。

（4）观察鲫鱼的侧线，看看侧线是由什么构成的
（5）用解剖针插入鲫鱼的鼻孔，它的鼻孔是（通 / 不通）的
（6）鲫鱼的呼吸：将蓝墨水滴在鲫鱼口的旁边，蓝墨水从进入，从流出。

口和鳃盖后缘（交替张合/同时张合）。

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2、鲫鱼的解剖
（1）解剖步骤：
（2）内部器官观察：
1、观察鲫鱼心脏的位置及跳动。

2、观察鲫鱼的鳔：鳔是色，由前后个状的结构组成，里面充满。

具有控制的作用。

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3、找到鲫鱼的肾脏和胆囊。

肾脏是形的，胆囊是色的。

4、你观察的是（雌 / 雄）鱼因为它具有（卵巢 / 精巢）。

5、将鲫鱼的鳃取下，数一数鲫鱼一侧有片鳃，呈色，
是鲫鱼的器官。

将鳃放入水中，鳃丝（是 / 否）展开这样可以增大
有利于进行。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校鲫鱼观察教学目的1．知识方面（1）理解鱼适于水中生活的形态结构和生理特点，（2）理解鱼的生殖发育特点。

（3）掌握鱼类的主要特征。

2．能力方面通过观察鱼的外部形态和内部的主要结构的实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和创造思维能力。

3．思想情感方面通过观察鱼的外部形态和主要内部结构的实验，渗透生物与环境相适应的辩证唯物主义观点，培养学生相互合作精神和创新精神。

教学重点1．通过学生观察鲫鱼适于水中生活的形态特点和生理特点，培养学生的观察能力，实验操作能力。

因为修订后的大纲把着眼点放在培养学生能力上，所以本节课把以上内容列为重点。

2．鱼类的主要特征。

教学难点1．学会对鲫鱼的外部形态和内部结构的观察方法，因为学生对实验结果的观察、记录、整理和报告方法是较难掌握的。

2．动脉与静脉的概念，动脉血与静脉血的概念。

因为学生第一次接触到动脉、动脉血、静脉、静脉血等概念，因此应该让他们学的扎实，为以后学习其它脊椎动物循环系统的知识打下坚实的基础。

所以，教师应该帮助学生把容易混淆的动脉、静脉、动脉血、静脉血等概念认识清楚。

教具准备鲫鱼骨骼的标本、活鲫鱼（或其他的鱼）、剖开体壁的鲫鱼或鲫鱼内部结构模型、有关内容的多媒体软件、鲫鱼的内部结构剪贴图。

教学过程1．教学过程设计思路：实验趣导→观察鲫鱼内部结构的实验操作→归纳总结出鱼类的主要特征2．教学过程说明：（1）观察鲫鱼的循环系统心脏可结合观察解剖开体壁的鲫鱼或鲫鱼的内部结构模型的实验，或多媒体软件，组织学生观察心脏的颜色及组成，鲫鱼的心脏体积很小，位于体腔最前端，即最后一对鳃弓的后下方。

注意把静脉窦与心房分开，心房在前，静脉窦在后。

把心室和动脉球分开，心室浅红色，壁厚，而动脉球是白色的，心室在前面，心房在后面，并观察与心脏相连的血管。