《根河之恋》阅读练习及答案(2017年北京卷高考题)

五、本大题共2小题，共60分。

25. 微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

180字左右。

①《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有类似的故事。

请你从中选取一个例子，叙述情节，并作简要点评。

要求：符合原著内容，条理清楚。

②请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人，用一种花来比喻她，并简要陈述这样比喻的理由。

要求：依据原著，自圆其说。

③如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑提亚哥之中，选择一个人物，依据某个特定情境，为他（她）设计一尊雕像，你将怎样设计呢？要求：描述雕像的体态、外貌、神情等特征，并依据原著说明设计的意图。

26.作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。

不少于700字。

将题目抄在答题卡上。

①纽带是能够七练习作用的人或事物。

任性需要纽带凝聚。

当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐都需要纽带。

请以“说纽带”为题，写一篇论文。

要求：观点明确，论据充分，论证合理。

②2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。

届时加入请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你讲选择怎样的画面？请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。

要求：想象合理，有叙述，有描写。

可以写宏达的画面，也可以写小的场景，以小见大。

北京卷写作试题25.微写作题目：从下面三个题目中任选一题，按要求作答，180字左右：(1)《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有类似的故事。

请你从中选取一个例子，叙述情节并作简要点评。

要求：符合原著内容，条理清楚。

(2)请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱中选择一人，用一种花来比喻她，并简要陈述这样比喻的理由。

要求：依据原著，自圆其说。

(3)如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑地亚哥之中选择一人，依据某个特定情境，为他（她）设计一尊雕像，你将怎样设计呢？要求：描述雕像的体态、外貌、神情等特征，并依据原著说明设计的意图。

现代文阅读答案详细解析根河之恋根河是鄂温克人【1】的母亲河。

春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命力迸发开来，它推去坚冰，欢快地伸展腰肢，向远方而去。

这破冰时节的河水才是它真正的本色，纯真清洌，水晶一般透明。

这条源自大兴安岭的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思。

在一个个春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次丰满成熟，将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。

传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近。

他们与驯鹿为伴，生活起居、狩猎劳动，都离不开看上去“四不像”的驯鹿。

眼下，这些温顺的大鹿在全世界已所剩不多，鄂温克人结束了最后的狩猎，放下了猎枪。

他们离开森林，进入城市或远走他乡，但敖鲁古雅部落受人尊重的长辈94岁的玛丽亚·索一步也不想离开她的驯鹿。

一踏进根河，我就听说了她美丽的名字。

先前见到过作家乌热尔图为这位老奶奶拍的一张照片。

白桦林里，老人穿着长袍，扎着头巾，侧身站在一头七叉犄角的驯鹿前，她微微佝偻着身子，皱巴巴的手轻抚着鹿柔细的皮毛。

鹿依偎在她的袍子下，那儿一定有着母亲的气息。

她神色沉静而坚毅，嘴角两旁的皱纹宛如桦树皮上的纹路，仿佛她的脸上就印刻着她相守了一生的森林。

她或许就是根河的化身，充满了母性的慈祥，又有着丰富的传奇。

年轻时她漂亮能干，是大兴安岭远近闻名的女猎手，与丈夫在密林里行走，打到的猎物无论多远，总是她领着驯鹿运回部落。

这位伟大的母亲至今仍恬然．．生活在她的鹿群之中。

其实我很想去为玛丽亚·索拍一张照片。

这些年，涌到玛丽亚·索猎民点参观游览的人络绎不绝，但我想，我这样匆匆来去，怎能配得上她的丰厚？怎能有乌热尔图探望她时目光里的深沉呢？因为乌热尔图是根河的儿子。

当年，这位从小生活在大兴安岭的鄂温克青年捧着他的《琥珀色的篝火》走上了文坛，刹时让人眼前一亮。

人们从他的小说里，认识了这个寂寞又热烈的民族。

出乎意料的是，乌热尔图后来辞去京官重返故乡。

高考语文散文阅读真题《根河之恋》含答案（2017·北京卷）阅读下面的作品，完成19—24题。

根河之恋根河是鄂温克人【1】的母亲河。

春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命力迸发开来，它推去坚冰，欢快地伸展腰肢，向远方而去。

这破冰时节的河水才是它真正的本色，纯真清洌，水晶一般透明。

这条源自大兴安岭的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思。

在一个个春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次丰满成熟，将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。

传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近。

他们与驯鹿为伴，生活起居、狩猎劳动，都离不开看上去“四不像”的驯鹿。

眼下，这些温顺的大鹿在全世界已所剩不多，鄂温克人结束了最后的狩猎，放下了猎枪。

他们离开森林，进入城市或远走他乡，但敖鲁古雅部落受人尊重的长辈94岁的玛丽亚·索一步也不想离开她的驯鹿。

一踏进根河，我就听说了她美丽的名字。

先前见到过作家乌热尔图为这位老奶奶拍的一张照片。

白桦林里，老人穿着长袍，扎着头巾，侧身站在一头七叉犄角的驯鹿前，她微微佝偻着身子，皱巴巴的手轻抚着鹿柔细的皮毛。

鹿依偎在她的袍子下，那儿一定有着母亲的气息。

她神色沉静而坚毅，嘴角两旁的皱纹宛如桦树皮上的纹路，仿佛她的脸上就印刻着她相守了一生的森林。

她或许就是根河的化身，充满了母性的慈祥，又有着丰富的传奇。

年轻时她漂亮能干，是大兴安岭远近闻名的女猎手，与丈夫在密林里行走，打到的猎物无论多远，总是她领着驯鹿运回部落。

这位伟大的母亲至今仍恬然．．生活在她的鹿群之中。

其实我很想去为玛丽亚·索拍一张照片。

这些年，涌到玛丽亚·索猎民点参观游览的人络绎不绝，但我想，我这样匆匆来去，怎能配得上她的丰厚？怎能有乌热尔图探望她时目光里的深沉呢？因为乌热尔图是根河的儿子。

当年，这位从小生活在大兴安岭的鄂温克青年捧着他的《琥珀色的篝火》走上了文坛，刹时让人眼前一亮。

人们从他的小说里，认识了这个寂寞又热烈的民族。

根河之恋北京卷解析
《根河之恋》是2017年北京市高考语文试卷文学类文本阅读的一篇文章，取材于居住在东北大兴安岭和呼伦贝尔草原上鄂温克人的生活。

文章通过特写鄂温克人的代表玛丽亚·索奶奶和鄂温克的儿子，表现了他们与根河一样的性格，对根河母亲的深情眷念和报答。

选材具有民族性，又有时代精神。

通过作者对鄂温克人生活变化的思考，引导考生关注中华民族传统文化的传承和对新生活的建设，关注国家和民族的发展。

具体来说，文章解析可以从以下几个方面展开：
1. 主题思想：文章通过描绘鄂温克人与根河之间的特殊情感纽带，表达了对家乡、对自然的敬爱和眷恋之情。

同时，也展现了在现代社会中，传统文化与现代生活的冲突与融合，引导人们对传统与现代的关系进行深入思考。

2. 人物形象：文章通过描绘玛丽亚·索奶奶和鄂温克的儿子等人物形象，展现了鄂温克人的坚韧、淳朴、热情和勇敢等民族性格。

这些人物形象不仅具有鲜明的个性特征，同时也承载着鄂温克民族的文化传统和精神内涵。

3. 语言艺术：文章采用了生动、形象的语言，描绘了根河的美丽景色和鄂温克人的生活场景。

同时，通过运用比喻、拟人等修辞手法，使得文章具有极高的艺术感染力，能够引起读者的共鸣和情感共振。

4. 时代背景：文章所描绘的鄂温克人的生活和情感，与时代背景密切相关。

在现代社会中，随着经济的发展和社会的变迁，许多传统文化和习俗都面临着消失或被淡化的危险。

文章通过展现鄂温克人与根河之间的情感纽带，呼吁人们关注传统文化的保护和传承。

综上所述，《根河之恋》这篇文章在解析时需要从主题思想、人物形象、语言艺术和时代背景等方面入手，深入挖掘其内涵和价值。

《根河之恋》参考答案《根河之恋》参考答案在内蒙古的边陲小镇根河，有一段动人的爱情故事，让人们为之动容。

这个小镇位于中国与俄罗斯的边境，因其独特的地理位置和多元的文化背景而吸引了众多游客的目光。

而这个故事的主人公，正是来自不同国家的两个年轻人。

故事的开始，是一个偶然的相遇。

男主角李明是一名中国大学生，他在假期中来到根河旅游。

女主角娜塔莎则是一名俄罗斯留学生，她也选择在假期里来到根河感受这个独特的地方。

两人在一个古朴的小酒吧里相遇，彼此被对方的笑容所吸引，于是他们开始了一段美丽的恋爱。

他们的相识，不仅仅是两个年轻人的邂逅，更是两个文化的交融。

李明和娜塔莎来自不同的国家，他们的语言、习俗和生活方式都有着诸多差异。

然而，正是这些差异，让他们更加好奇对方的文化，愿意去了解和接受。

在根河的日子里，李明和娜塔莎一起参观了当地的风景名胜，品尝了美食，还参加了传统的蒙古族节日。

他们一起学习中文和俄语，互相教对方自己的母语。

他们用自己独特的方式，打破了语言和文化的障碍，让彼此更加亲近。

然而，就在他们陷入甜蜜的爱情中时，现实的阻碍出现了。

李明和娜塔莎都知道，他们来自不同的国家，将来的道路并不容易。

他们面临着语言、文化和家庭的差异，还有国际间的距离。

但是，他们并没有放弃，他们决定一起面对困难，努力克服障碍。

他们开始了漫长的异地恋。

每天，他们都会通过视频通话或者短信交流，分享彼此的生活和心情。

他们互相鼓励，互相支持，让彼此感受到对方的陪伴和关心。

虽然距离遥远，但他们的心却始终紧紧相连。

时间过得很快，李明和娜塔莎都毕业了。

他们决定回到根河，再次相聚。

这一次，他们决定共同面对未来，共同创造属于他们的幸福。

他们在根河定居，开了一家小餐馆，将中俄两国的美食和文化融合在一起。

他们的餐馆很快就成为了当地的热门景点，吸引了许多游客前来品尝美食和感受浓厚的文化氛围。

《根河之恋》这个故事，不仅仅是一段爱情故事，更是关于多元文化交流和包容的故事。

阅读下面的文字，完成1-3题。

(14分)根河之恋根河是鄂温克人①的母亲河。

春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命力迸发开来，它推去坚冰，欢快地伸展腰肢，向远方而去。

这破冰时节的河水才是它真正的本色，纯真清洌，水晶一般透明。

这条源自大兴安岭的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思。

在一个个春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次丰满成熟，将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。

传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近。

他们与驯鹿为伴，生活起居、狩猎劳动，都离不开看上去“四不像”的驯鹿。

眼下，这些温顺的大鹿在全世界已所剩不多，鄂温克人结束了最后的狩猎，放下了猎枪。

他们离开森林，进入城市或远走他乡，但敖鲁古雅部落受人尊重的长辈94岁的玛丽亚·索一步也不想离开她的驯鹿。

一踏进根河，我就听说了她美丽的名字。

先前见到过作家乌热尔图为这位老奶奶拍的一张照片。

白桦林里，老人穿着长袍，扎着头巾，侧身站在一头七叉犄角的驯鹿前，她微微佝偻着身子，皱巴巴的手轻抚着鹿柔细的皮毛。

鹿依偎在她的袍子下，那儿一定有着母亲的气息。

她神色沉静而坚毅，嘴角两旁的皱纹宛如桦树皮上的纹路，仿佛她的脸上就印刻着她相守了一生的森林。

她或许就是根河的化身，充满了母性的慈祥，又有着丰富的传奇。

年轻时她漂亮能干，是大兴安岭远近闻名的女猎手，与丈夫在密林里行走，打到的猎物无论多远，总是她领着驯鹿运回部落。

这位伟大的母亲至今仍恬然生活在她的鹿群之中。

其实我很想去为玛丽亚·索拍一张照片。

这些年，涌到玛丽亚·索猎民点参观游览的人络绎不绝，但我想，我这样匆匆来去，怎能配得上她的丰厚？怎能有乌热尔图探望她时目光里的深沉呢？因为乌热尔图是根河的儿子。

当年，这位从小生活在大兴安岭的鄂温克青年捧着他的《琥珀色的篝火》走上了文坛，刹时让人眼前一亮。

人们从他的小说里，认识了这个寂寞又热烈的民族。

出乎意料的是，乌热尔图后来辞去京官重返故乡。

《根河之恋》阅读练习及答案练习一：1. 主人公的名字是什么？2. 他/她来自哪里？3. 他/她为什么来到根河？4. 他/她在根河的第一天遇到了哪些人？答案：1. 主人公的名字是林浩。

2. 他来自南方的一个小城市。

3. 他来到根河是为了寻找失散多年的亲人。

4. 在根河的第一天，他遇到了热情好客的根河居民，并结识了当地的一位向导，帮助他熟悉根河的环境。

练习二：1. 林浩在根河的第一个晚上住在哪里？2. 他/她在晚上遇到了哪些困难？3. 他/她是如何克服这些困难的？4. 他/她在根河的第二天有什么计划？答案：1. 林浩在根河的第一个晚上住在一家小旅馆。

2. 他/她在晚上遇到了语言不通的困难，因为根河的居民主要说方言。

3. 他/她通过向导的帮助，逐渐适应了当地的语言环境，并学会了基本的交流。

4. 在根河的第二天，他/她计划去附近的森林探险，寻找亲人的线索。

练习三：1. 林浩在森林探险中发现了什么？2. 他/她如何处理这个发现？3. 他/她在根河的第三天有什么新的体验？4. 他/她对根河的感受发生了哪些变化？答案：1. 林浩在森林探险中发现了一处古老的遗址，可能是他/她亲人曾经居住过的地方。

2. 他/她小心翼翼地保护这个发现，并计划进一步调查。

3. 在根河的第三天，他/她体验了当地的传统文化，参加了当地的节日庆祝活动。

4. 他/她对根河的感受发生了变化，从最初的陌生和不安，逐渐转变为对这片土地的热爱和归属感。

《根河之恋》阅读练习及答案练习四：1. 林浩在根河的第四天遇到了哪些挑战？2. 他/她是如何应对这些挑战的？3. 他/她在根河的第五天有什么新的发现？4. 他/她对根河的未来有什么期待？答案：1. 林浩在根河的第四天遇到了恶劣的天气，道路泥泞难行。

2. 他/她通过向导的帮助，找到了一条较为安全的路线，并成功到达了目的地。

3. 在根河的第五天，他/她发现了一处与亲人有关的线索，可能是他/她亲人的墓地。

4. 他/她对根河的未来充满期待，希望能够在这里找到更多的线索，并最终与亲人团聚。

2017年高考1．【2017年高考北京卷】微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

180字左右。

①《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有类似的故事。

请你从中选取一个例子，叙述情节，并作简要点评。

要求：符合原著内容，条理清楚。

②请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人，用一种花来比喻她，并简要陈述这样比喻的理由。

要求：依据原著，自圆其说。

③如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑提亚哥之中，选择一个人物，依据某个特定情境，为他（她）设计一尊雕像，你将怎样设计呢？要求：描述雕像的体态、外貌、神情等特征，并依据原著说明设计的意图。

【答案】略【解析】试题分析：第1题要求学生叙述《平凡的世界》的情节并作简要点评。

本则作文要求根据《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活的故事来点评《平凡的世界》里类似的故事，考生可以从孙少平或孙少安中任选一个，简单评述他们经过苦难的磨炼取得成功的事迹，从而给我们以后的人生道路带来的益处。

第2题要求学生用一种花来比喻林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱中的一人，并依据原著简要陈述理由。

考生首先要熟悉这几个人物的性格特点，最好选一种比较熟悉的花来比喻其中的某一个人，简述理由主要从人物的性格特点和花的相似性的角度来分析。

第3题要求学生选择题目中指定的一人，为他（她）设计一尊雕像并依据原著说明设计的意图。

本题写作指向非常明确，要求描述雕像的体态、外貌、神情等特征，考生就可以以这些作为写作的主要内容。

最好选自己熟悉的人物，这样才有话可说。

考生要注意的是一定要结合原著的内容，不能随意篡改原著的内容。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。

能力层级为表达应用E。

【名师点睛】“微写作”发端于“微博”，旨在一滴水里看世界，半瓣花上说人情。

精准审题，以小见大，在180字内展现文字精雕细刻之美，是微写作的命题初衷。

文学类文本散文阅读分类整理理解含义类【2017全国2卷】窗子以外林徽因结合全文，说明文中“窗子”的含意。

（5分）答案：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。

【2017全国3卷】《我们的裁缝店》李娟结合上下仍，分析文中画横线的句子的含意。

（5分）可能干什么都一样的吧？答案：①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；②；但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这义行当产生了特殊感情，感到它的独特意义。

【2017北京卷】根河之恋作者在结尾说“我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了这河的深奥”。

请根据文意，说明“这河的深奥”的含义，“抵达不了”的原因及作者寄托的情感。

（6分）答案：含义：①是指鄂温克人久远的历史；②丰富的精神世界；③未来的发展原因：“我”是外来游客，来去匆匆。

情感：对鄂温克民族的尊重。

【2016 天津卷】《在母语的屋檐下》彭程作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加以概括。

答案：①母语可以拉近彼此关系。

②母语最早打通人与世界的联系。

③母语可以自由地抒情状物。

④母语包蕴文化基因，守卫民族文化。

⑤母语给人以家的归宿感。

⑥各民族用自己的母语创造了人类共同的精神财富。

赏析类【2017全国3卷】《我们的裁缝店》李娟本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。

（6分）答案：①语言生活化、口语化，亲切自然；②人物对话有地域特点，鲜活真实；③整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。

【2017天津卷】《挺拔之姿》朱以撒赏析文章末段的文字。

（5分）和竹子一样，人也是善于生存的植物，贫瘠清苦中也会挣扎着生长。

我注意到一些竹子的确没有长好，是吃力地拱出石块的，此后也就一直不能顺畅，总是被压制着扭曲着，不禁让人生出怜悯。

只是我一直认为它会更具备倔强的美感，它的根后来制成了一个老者形象的工艺品，比其他的更有铁枝虬干的峥嵘了。