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浙江嘉兴教育学院浙江嘉兴教育学院是一所位于浙江省嘉兴市的本科高校，是浙江省人民政府和教育部共建高校，也是省本级重点支持建设的普通本科高等学校。
学院的前身可以追溯至1956年嘉兴地区的教育党校和教育干部工作学院。
浙江嘉兴教育学院占地面积约800亩，拥有良好的教育环境和完善的教育设施。
学校设置完善，现有人文学院、教育学院、体育学院、外国语学院、商学院、传媒学院、电子信息与控制工程学院、艺术设计学院、继续教育学院等9个二级学院，开设专业60多个，涵盖了文、理、工、管、法、教育等多个学科领域，形成了本科教育为主、多层次、多领域、全日制教育体系。
学院高度重视教学质量，注重培养学生的实践能力和创新精神。
学院建立了一支优秀的师资队伍，教职工中具有博士学位的教师超过60%，硕士学位的教师比例高达80%以上。
学院还与各级政府、企事业单位开展广泛的合作，为学生提供实践机会和就业保障。
浙江嘉兴教育学院秉持“知行合一、以人为本”的办学理念，坚持以德育为先、全面发展为根本，培养学生的社会责任感和创新精神。
学院通过丰富多彩的校园文化活动，如社团活动、志愿服务、学术交流等，激发学生的学习兴趣和社会参与意识。
学院还为学生提供多样化的实践机会，如社会实践、实习实训、创新创业等，促进学生全面发展。
另外，浙江嘉兴教育学院高度重视国际交流与合作，积极开展国际学术合作与交流项目，与多所国内外知名高校建立了广泛而密切的联系与合作，开展学生交流、教师互访、合作办学等多种形式的国际交流活动，为学生的国际视野和全球竞争力的提升提供了良好的平台和机会。
总之，浙江嘉兴教育学院是一所以本科教育为主的普通高等学校，致力于培养德智体美全面发展的人才。
学院坚持以人为本，注重实践能力和创新精神的培养，努力推动学生的综合素质提升和全面发展。
学院在国内外的影响力不断扩大，为社会培养了大量优秀人才，并取得了良好的社会声誉。
未来，浙江嘉兴教育学院将继续秉持优良的办学传统，不断努力为社会做出更大的贡献。
嘉兴有哪些二本大学
嘉兴有哪些二本大学
大学(University、College)是实施高等教育的学校的一种，包括综合大学和专科大学、学院，是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。
以下是小编为大家整理的嘉兴有哪些二本大学，希望对大家有所帮助！
嘉兴有哪些二本大学
嘉兴只有嘉兴学院是二本以上的'大学。
嘉兴目前有六所高校，分别为二本嘉兴学院，民办的本科嘉兴学院南湖学院，浙江财经大学东方学院，同济大学浙江学院，专科嘉兴职业技术学院，嘉兴南洋职业技术学院。
嘉兴学院（Jiaxing University）
简称嘉院，在浙江省嘉兴市，是嘉兴市唯一的二本大学。
嘉兴学院在2000年3月通过了国家教育部的批准，由原来的浙江经济高等专科学校和嘉兴高等专科学校（湖州师范学院前身）合并组建了嘉兴学院。
嘉兴学院南湖学院
嘉兴学院南湖学院是2003年经教育部批准设立的具有独立法人资格的独立学院，坐落于浙江省嘉兴市。
浙江财经大学东方学院（Zhejiang University of Finance & Economics Dongfang College）
浙江财经大学东方学院是一所以经济、管理学科为主体，经、管、文、艺、法、理、工多学科协调发展的应用型本科院校，是1999年经浙江省人民政府批准、2004年经国家教育部确认的全日制本科独立学院。
同济大学浙江学院
同济大学浙江学院是经国家教育部正式批准成立，由同济大学、嘉兴市教育发展投资有限责任公司、宏达控股集团合作举办，是一所
按新机制和新模式运作的具有独立法人资格、举办全日制本科学历教育的独立学院。
嘉兴南湖学院校训校训：方正为人、勤慎治学。
夫学者，所以求益耳①。
直②其正也，方其义也，内外相应，言行相称，敬以直内，义以方外③，不以利诱，不以名牵，不违心逆志，不苟且流俗，此之谓方正也。
学者以求知求真为归趣④，涵泳⑤乎问学之际，穷韫奥而致良知⑥，焚膏继晷⑦，兀兀穷年，博学慎思，明辨笃行⑧，此之谓勤慎也。
【注释】①语出南北朝·颜之推《颜氏家训》。
学习是为了求得长进。
②古语中“直”指正直、公正的意思，语出《周易·文言》。
指君子调直内心，品性纯正。
直是内在，方是外在。
方指外在，义，即责任。
正直，端方，胸襟阔大，为人方正。
③语出《周易·文言》。
中国古代圣贤，特别是唐宋以来的圣贤之士，大都将此作为自己的座右铭，以居敬、慎独作为修身之道。
对自己的内在道德，仁义礼智信﹑忠恕廉耻等，就要居敬，不能放肆或懈怠；对自己的内在修养不能放松警惕，即“敬以直内”。
同时，还要“义以方外”，要勇于承担和完成社会的责任，勇于承担和完成自己作为被领导者的种种责任。
④归趣：指归；意向。
语出晋·杜预《＜春秋经传集解＞序》：“其经无义例，因行事而言，则传直言其归趣而已。
”⑤涵泳：浸润；沉浸；深入领会。
“涵泳”是古人和今人都提倡的一种读书方法，晋·左思《吴都赋》中就已有“涵泳乎其中”的应用。
宋代大教育家朱熹说“学者读书，须要致身正坐，缓视微吟，虚心涵泳，切己省察”，则把“涵泳”作为语文学习的一种重要方法提出。
⑥致良知：《大学》有“致知在格物”语。
王守仁认为，“致知”就是致吾心内在的良知。
这里所说的“良知”，既是道德意识，也指最高本体。
⑦语出韩愈的《进学解》：“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。
”“焚膏继晷”是点亮油灯代替日光来照明，形容连夜苦读。
“兀兀穷年”是整年用心劳苦的意思。
⑧《礼记·中庸》十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”说的是为学几个递进的阶段。
“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，“博”还意味着博大和宽容。
嘉兴学院综合服务平台项目需求分析报告二零壹壹年十月嘉兴学院综合服务平台项目需求分析报告1、概述1.1项目建设背景在我国信息化体系的建设中，国家对信息化工作十分重视。
国家十二五规划明确提出：“全面提高信息化水平。
推动信息化和工业化深度融合，加快经济社会各领域信息化。
”在国家的重视和支持下，我国政府信息化建设取得了阶段性的成果，网络基础设施建设不断加强，办公自动化、管理信息化水平不断提高。
教育系统的信息化建设取得了长足发展，作为为教育提供支撑和保障的后勤系统信息化，已是一种必然的选择。
嘉兴学院作为经教育部批准设立的省属普通本科院校，现有在校学生23000余人，专任教师900余人。
在长期的实践中，嘉兴学院后勤社会化改革取得了显著的成绩，为学校高等教育的发展提供了有力的后勤保障。
后勤系统作为高等教育的子系统也必然关注、重视其信息化建设，以适应整个社会信息化建设的迅速发展。
当前，我国高等教育正从外延式发展向内涵式发展转变，按照科学发展观的要求，注重规模、结构、质量、效益协调发展，从而对后勤服务系统提出了新的要求，要求后勤系统提供更高水平的管理和服务，注重效率和质量，在完成了后勤社会化初期改革，建立了甲乙方管理体制之后，通过后勤系统内部管理的不断完善，可以使后勤服务的整体质量明显提高，后勤信息化最重要的是提高工作效率，提高后勤服务水平，提高师生对后勤的满意度。
因此，进一步深化后勤社会化，推进后勤发展，进行后勤信息化建设是十分必要的。
1.2项目建设的意义及其目标现有的后勤管理方法和手段已经不能很好的满足高校师生日益增长的物质和精神需求，对此，应用先进的计算机信息平台技术对我校后勤信息化建设具有重要的意义。
1、进一步提升办公效率互联网已经走进千家万户、遍布各个角落。
尽管分散在不同校区，后勤管理、服务中的文件、资料都可以通过网络进行传送，实现工作流程网络化使后勤管理水平提升到一个新的高度，使后勤管理更加完善，服务更加人性化、人本化。
浙江嘉兴教育学院浙江嘉兴教育学院是一所位于浙江省嘉兴市的高等教育学府。
该学院成立于1958年，前身为嘉兴农学院，是中国大陆首批建立的农业学院之一。
于1978年更名为嘉兴师范学院，致力于培养高素质的师范类人才。
2008年，学院正式更名为浙江嘉兴教育学院，目前已成为一所综合性的高等师范院校。
学院占地面积广大，校园环境优美。
学院的教学楼、实验楼、图书馆等现代化教育设施一应俱全，为师生提供了良好的学习和研究条件。
此外，学院还建有各类专业实验室、培训中心、体育馆等辅助设施，为学生全面发展提供了有力的支持。
学院拥有一支专业化、高素质的教师队伍。
教师队伍主要由具有博士学位或硕士学位的教授、副教授组成，其中不乏国内外知名专家学者。
教师们以其丰富的教学经验和学术造诣为学生提供了优质的教育教学服务。
同时，学院还注重教师的培养和发展，为其提供广阔的发展平台和优厚的待遇，以激励教师不断进取、提高教学水平。
学院开设的专业涵盖教育学、心理学、艺术学、历史学、体育学等多个学科领域。
教育学专业是学院的特色专业之一，该专业拥有一流的师资力量和教学资源，并且与多所知名高校和教育机构建立了合作关系，为学生提供实习和就业的机会。
学院注重理论与实践的结合，通过开展实践教学、社会实践等活动，提高学生的实际操作能力和综合素质。
学院有着丰富多样的校园文化生活。
学生社团、学术团队和学生自治机构等形式多样，丰富多彩的活动丰富了学生的课余生活。
学院还积极推动学生参与各类科技创新和社会服务活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
浙江嘉兴教育学院注重国际交流与合作。
学院与多所国内外高校和研究机构建立了合作与交流关系，积极举办国际学术研讨会、教师交流项目和学生交流项目，为学生提供了广阔的国际视野和交流平台。
总结而言，浙江嘉兴教育学院是一所具有悠久历史和丰富教学经验的高等教育机构。
学院致力于培养高素质的师范类人才，拥有优秀的师资力量、现代化的教育设施和丰富多样的校园文化活动。
目录一、嘉兴南湖学院背景介绍 (2)二、活动背景分析 (2)三、活动主题 (2)四、活动宗旨与目标 (2)五、活动对象 (3)六、基本活动程序........................................................... 错误!未定义书签。
（一）活动前期策划筹备 (3)（二）活动流程校庆活动方案 (4)（三）后期工作 (5)七、传播渠道 (5)八、人员分工 (7)九、传播沟通方案 (3)十、经费概算 (7)十一、效果预测 (8)一、嘉兴南湖学院背景介绍嘉兴南湖学院，地处于长三角中心城市—嘉兴南湖之畔，是经过国家教育部批准并且设立的、由嘉兴市人民政府进行举办的全日制普通本科高等学校，其前身为嘉兴学院南湖学院。
2020 年12 月“建党百年、百年建校”背景下，学校以革命红船起航地—“嘉兴南湖”命名，并且成功转设为公办普通本科高校，由此全面打开了新的征程。
二、活动背景分析沐浴新时代的春风，学校紧紧围绕“红色基因，绿色发展，协同共赢，立德树人”这一主线，强化红船的引领、城市的支撑和产学的融合转型，聚焦服务“革命圣地”、“战略要地”和“产学研高地”，着力打造“红色大学”、“城市大学”和“应用型大学”三大特色型大学，致力于把学校建设成为有特色鲜明、国内一流的应用型本科院校。
为了显示学校的办学成果，期待着光明的未来，扩大了学校的人气，鼓励教师、学生、毕业生，尊重学校的人文主义精神，提高学校社会各方面的关注，支持学校的热情。
要集中全党的力量，促进学校全面、快速、可持续的发展，大学决定为学校的设立做隆重的庆祝准备。
三、活动主题共建母校展望未来红船精神凝聚人心提升品位四、活动宗旨与目标1、形象地展现出学院的辉煌历程；2、激发我校师生的爱校心情，以此来增强学校对学生的凝聚力及其归属感。
3、打造学院的良好形象和社会名声。
通过本次庆典活动，向社会各界宣传嘉兴南湖学院的建校，扩大学校在社会上的影响力和知名度，并且可以借此建校的时机塑造一个良好的社会形象，提升学校的在社会上的认知程度和美誉的程度。
学校简介学校概况学校名称学校名称：XXX大学学校宗旨学校宗旨：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为国家和社会培养高素质专门人才。
学校定位学校定位：在全国高等教育体系中，以工科为主要特色，以特色专业为支撑，以应用型、创新型人才培养为主要任务，以地方为支撑、服务于地方经济发展。
学校发展历程学校发展历程：自创建以来，学校始终秉承全面发展、务实创新的办学理念，充分发挥地方优势，不断拓展办学规模，提升办学层次和质量。
经过多年的发展，学校已逐渐成长为一所以工科为主，多学科协调发展的大学。
学校资源师资力量教师团队：学校拥有一支高素质、有实践经验的教师团队。
其中，教授占比30%，副教授占比40%，具有博士学位的教师占比70%以上。
专家学者：学校还聘请了一批业界知名的专家学者作为兼职教授，以丰富学校的教学资源。
教学设施教学楼：学校拥有现代化的教学楼，配备先进的教学设备和多媒体教室，提供良好的教学环境。
实验室：学校建有一流的实验室，为学生提供实践教学和科研活动的场所。
图书馆：学校图书馆藏书丰富，拥有纸质图书和电子资源，为师生提供便捷的学习和研究环境。
学校特色学科专业学科设置：学校设有工学、理学、文学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学等多个学科门类。
其中，工学为重点学科，并且拥有多个国家级重点学科。
专业设置：学校在各学科领域设有一系列专业，涵盖了工程、管理、文学、艺术等多个领域。
实践教育实践教育：学校高度重视实践教育，积极与企业和社会合作，为学生提供实习、实训、创新创业等机会，培养学生动手能力和创新意识。
校企合作校企合作：学校积极与企业合作，建立了一批产学研合作基地，为学生提供实践机会和就业渠道。
学校荣誉学校荣誉国家级荣誉：学校荣获多项国家级荣誉，包括国家级教学成果奖、国家科技进步奖等。
省级荣誉：学校多次被评为省级示范性高等学校。
学生荣誉学生荣誉：学校培养的学生在各类学科竞赛和创新创业活动中屡获殊荣，取得了优异的成绩。
学院基本情况汇报我校是一所综合性大学，创建于1998年，位于中国的一个美丽城市。
学院占地面积2000亩，建筑面积50万平方米，校园环境优美，设施齐全，是学习和生活的理想之地。
学院下设有10个二级学院，涵盖了文学、理学、工学、医学、经济学等多个学科门类，拥有本科、硕士和博士研究生教育。
目前，学院共有教职工1000余人，其中教授和副教授占比60%以上，具有丰富的教学和科研经验。
学院注重学科建设和师资队伍建设，拥有一支高水平的教师队伍和一流的学科建设。
学院设有一批国家级和省级重点学科，形成了一批具有学院特色的学科方向。
教师队伍中有一批国家级和省级教学名师，他们教学经验丰富，深受学生喜爱。
学院秉承“厚德博学，求是创新”的校训，注重学生全面素质的培养。
学院设有丰富多彩的课外活动，如社团活动、志愿者活动、文艺演出等，为学生提供了广阔的发展空间。
学院还注重学生的创新创业能力培养，鼓励学生参与科研项目和创业实践，为学生的未来发展奠定坚实基础。
学院还积极开展国际交流与合作，与美国、英国、澳大利亚等多个国家的大学建立了合作关系，开展师生互访、学术交流和合作科研项目，为学生提供了广阔的国际视野和交流平台。
学院还注重科研工作，拥有一批国家级和省级科研平台和实验室，开展了一系列具有国际影响力的科研项目，取得了一系列科研成果，为国家的经济社会发展做出了积极贡献。
学院还注重社会服务，积极参与地方经济建设和社会发展，为地方政府和企业提供了一系列咨询和技术支持，取得了良好的社会效益和经济效益。
总的来说，学院在教学、科研、社会服务等方面取得了一系列显著成绩，为学生的全面发展和国家的经济社会发展做出了积极贡献。
学院将继续发扬优良传统，不断提高办学水平，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。
嘉兴学院南湖学院化学工程与工艺专业介绍嘉兴学院南湖学院化学工程与工艺专业是教育部批准的本科层次新型应用专业，培养具有较高理论水平和实际操作能力的应用型高级技术人才，以满足化学工程领域对专门应用型专业技术人才的需求。
下面将从专业概况、课程设置、实践教学、就业前景等方面为您详细介绍。
一、专业概况：化学工程与工艺专业是为了适应我国经济社会快速发展的需要，在传统化工制药、石油石化、新能源、环保等领域培养适应“新常态”经济发展需要的复合型、应用型高级工程技术人才的特色专业。
本专业主要掌握化学工程与工艺技术的基本理论和应用技术，培养能在化学工程技术领域从事石油、化工、制药、环保等方面的设计、应用、研发、管理等工作的高级工程技术人才。
二、课程设置：1.基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等数学课程；大学物理、电工基础等物理课程；无机化学、有机化学、分析化学等化学课程；基础工程力学、热力学等工程基础课程。
2.专业课程：包括化工原理、传热传质学、化工流程计算等化工专业基础课程；化工仪表与自动化、化工工艺学、化工安全与环保等化工专业核心课程；化工设备与工艺设计、化工工程经济与管理等专业应用课程。
三、实践教学：嘉兴学院南湖学院化学工程与工艺专业注重培养学生的实践能力，通过实验室实践、实习、毕业设计等环节的设置，确保学生在理论学习的基础上具备较强的实际操作能力。
学校拥有一流的化工实验室和设备，并配备专业教师团队，提供良好的实验条件和指导。
在实习环节，学生将有机会进入各大化工企业进行实地实习，亲身感受工程实践，提升实践能力和应用水平。
四、就业前景：毕业生主要从事化工、制药、石油、化肥、塑料、冶金、环保等行业的工程设计、生产管理、研发和销售等工作，特别是在嘉兴周边地区有许多石化和制药企业，为学生提供了丰富的就业机会。
本专业培养的毕业生所学习的知识和技能能够使他们具备较强的工程设计和实际操作能力，且在生产过程、技术改造和新产品开发等方面具有一定的竞争优势。
嘉兴学院概况（一）嘉院概况嘉兴学院，是经国家教育部批准组建的省属普通本科院校，至今已有95年办学历史。
学校校址位于闻名遐迩的革命圣地南湖之畔——浙江省嘉兴市。
嘉兴地处长三角中心的杭嘉湖平原，毗邻上海、杭州、苏州，经济繁荣，交通发达，人文荟萃，素有“丝绸之府、鱼米之乡、文化之邦”美称。
1、师资力量（一）、总体概括学校现有越秀校区、梁林校区和平湖校区，全日制在校学生22000多人,教职工1500余人，其中专任教师1000多人，具有教授、副教授等高级职称人员400余人。
著名国际数学大师、中科院外籍院士陈省身先生生前曾受聘为学校名誉院长。
著名经济学家于光远、“两弹一星”功勋程开甲等中科院院士以及其他十多位国内知名专家学者受聘为学校名誉教授。
在资金扶助方面，嘉兴学院已得到了嘉兴市政府，浙江省政府与全国有色金属行业协会的大力支持，这一点是其他省内高校所没有的优势。
而人才引进与硕士点创建的工程将继续展开。
嘉兴学院目前有一年3个亿的办学经费预算，省政府对省属院校的经费投入逐年在加大，除学生缴纳学费外，学校每招收一名（二本）学生，省里配套给7200元，由于嘉兴学院的办学体制是“省市共管，以省为主”，所以全省所有地市只有嘉兴学院享受此政策，其余的院校全部由当地政府筹资。
因为嘉兴学院前身是有90多年历史的浙江省经济专科学校，它是冶金部的一所部属院校。
教育体制改革后，部属院校归属于地方政府，但嘉兴学院目前还承担着国家有色金属行业的许多教学科研任务。
比如我们办了20个财会班，直接为副部级的全国有色金属行业协会培养专门人才。
财政部每年拨款1100万元的办学经费。
嘉兴市政府去年拨给嘉兴学院1400万元。
相信随着嘉兴经济的发展，市财政对嘉兴学院的支持会逐年增长。
办学经费的来源和办学经费的丰欠，对一所大学的发展至关重要，同时也对一所大学的定位产生决定性影响。
（二）、校方领导简介现任领导：党委书记：胡建成院长：徐宪民；副书记：徐宪民夏跃平吕延勤副院长：黄建平冯浩严从荃杜欢政纪委书记：史永安院长助理：钱方明胡俊云党委委员：胡建成徐宪民夏跃平吕延勤黄建平杜欢政严从荃史永安周亚新2、学院构造学校下设商学院、数理与信息工程学院、文法学院、外国语学院、医学院、机电工程学院、生物与化学工程学院、材料与纺织工程学院、建筑工程学院、设计学院、教师教育学院、平湖校区、南湖学院（独立学院）等17个教学单位。
现有43个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等9大学科门类，拥有国家级特色专业建设点2个，省级重点学科3个，省级重点（建设）专业10个。
3、方针理念（一）、办学理念学校坚持“多科性、教学型、开放式”的办学定位和“立足地方、面向浙江、联系行业、服务全国”的办学方针，以培养高等应用型人才为目标，深化教育、教学改革，努力提高办学质量和水平，已通过浙江省本科教学工作水平评估。
嘉兴学院的专业建设目标和思路被校方高度概括为四句话、十六个字。
即“做强经管，做大工科，做精医学，做优文理”。
学校积极开展国际高等教育交流与合作，先后与美国、澳大利亚、丹麦、韩国、日本、乌克兰、德国等国高校建立了校际合作关系，学校每年选派教师、学者出国考察访问，进行学术交流。
学校招收外国留学生，并提供学生出国留学服务。
学校鼓励和支持学生开展各类社团活动，组织引导学生参加国家和省市举办的竞赛活动，历年来成绩显著。
广大毕业生在各自岗位上大显身手，赢得了社会的肯定和用人单位的普遍欢迎。
（二）、办学宗旨嘉兴学院以“更新理念、优化模式、突出特色、强化质量”为宗旨，注重学生个性发展，制定了“平台+模块”多元化的人才培养方案，并为部分品学兼优的同学在第一学年结束后提供重新选择专业的机会，为学有余力的学生提供辅修第二专业和攻读第二学士学位的机会，积极开展“服装与营销”、“计算机与日语”、“纺织与贸易”和“法学与会计”等复合专业的试点，为广大学子提供了更广阔的成才平台，极大地增加了就业学生的发展潜力和就业竞争力。
学校以具有创新精神和创新能力的应用型高级专门人才为培养目标，注重学生德、智、体、美全面发展，积极为学生的健康成长搭建平台，提供发展锻炼机会。
我校向中南大学、北方工业大学等派遣交换生。
4、现状与前景嘉兴学院目前已成功实施了引进百名教授，百名博士的“双百工程”并已成功创办了数个联合硕士点，即将独立创办。
未来五年内嘉兴学院将正式发展成有两万师生规模的，占地2000多亩的，规模庞大的，并有10个以上硕士点的现代化综合性的嘉兴大学阶段目标。
6年多来，嘉兴学院教学实验设备从300万元到超一个亿；科研经费从20万元到去年的近1000万元；教授从8人到60多人；博士从零到突破百人；本科专业从7个到35个；学生从3900人到今年19000人；校园从600亩到1300亩，还有1200亩正在启动之中……（二）嘉院校史嘉兴学院前身之一——浙江经济高等专科学校是具有悠久办学历史的财经类普通高等专科学校。
1914学校溯源于1914年在今浙江省宁波市创办的商业学校”1949.9─1954.8解放后历经“宁波市立财经学校”1954.9─1955.5“重工业部宁波工业会计统计学校”1955.6-1958.8“冶金工业部宁波工业经济学校”1958.9─1960.8“宁波冶金学校”1960.9 ─1971.41960年举迁建德县（今建德市）梅城镇，先后名为“建德冶金工业学校”1971.5─1978.11“浙江冶金工业学校”1978.12 经国务院批准由中等专业学校升格为高等专科学校，定名为“浙江冶金经济专科学校”。
1983.4 学校由冶金工业部划归中国有色金属工业总公司领导。
1987年9月迁移至嘉兴市。
1992.4 按原国家教委统一规范改名为“浙江经济高等专科学校”。
1998年7月，学校管理体制调整为“中央与浙江省共建，以省管理为主”。
学校办学期间，曾两度迁校，多次更易隶属关系，可谓历经沧桑。
全体教职工发扬艰苦奋斗创业精神，继承求实奋进优良传统，赢得了学校的发展。
特别是1987年迁至嘉兴以来，办学条件不断改善，规模逐渐扩大，办学水平和效益均有明显提高。
在合并组建嘉兴学院前的1999年，学校普通高等专科教育设会计、企业理财、统计、经济信息管理与计算机应用、人力资源管理、市场营销、工商企业管理、国际贸易、贸易经济、经济秘书、投资经济管理、房地产经营管理、•证券投资与管理、经济法等19个专业，在校生2564名。
成人专科教育有普通函授、夜大学和“脱产”三种形式，在册生968人。
全校教职工490人，其中校本部教职工370人。
共有专任教师174人，其中48人具有高级职称。
校园占地面积288亩（190000平方米），校舍建筑面积85836平方米，固定资产6471万元，教学仪器设备总值1100万元。
图书馆建筑面积6445平方米，各类文献入藏量29万册。
据不完全统计，自1953年至1981年学校累计培养中专毕业生4700余人，自1981年至2000年学校累计培养普通高等专科毕业生近9000人，毕业生普遍受到社会欢迎。
自1954年至1998年，学校作为中央部委和省办的学校，与全国钢铁、有色金属、黄金行业保持着紧密联系。
学校努力为行业培养人才、培训干部，行业为学校发展积极提供支持和帮助。
（三）学院精神学校以“方正为人、勤慎治学”校训精神为核心，精心打造“省身”品牌特色校园育人文化。
2008—2010年，我校培养学生连续三年获评“浙江骄傲——年度最具影响力人物”，产生了积极的社会影响。
2011年我校学子获得第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国一等奖。
学校毕业生深受社会欢迎，不少校友成为全国各行各业的专家和知名人士。
“十二五”期间，学校将按照“内涵发展、特色取胜、开放办学”的战略思想，坚持“教学型、应用型、地方性”的办学定位，坚持“稳定规模、优化结构、提升内涵、凝练特色、寻求跨越”的工作方针，着力推进质量工程、申硕工程、特色工程，不断提升学校的综合实力和核心竞争力。
（四）校园文化1、团委嘉兴学院团委是嘉兴学院先进青年的群众性组织，作为党的助手和后备军，担负着团结和教育嘉兴学院广大青年学生、青年教工，执行党的青年工作方针，创造性地开展工作的职能。
2、学生会我校学生委员会(简称学生会)是在校党委领导、团委指导下开展工作的学生群众组织，全心全意为学生的成长、成才服务，代表广大学生利益，维护学生权益，反映学生意愿，加强学校领导及各部门与学生的沟通交流，充分发挥桥梁纽带作用。
学生会团结和带领广大青年学生，践行“自我教育、自我服务、自我管理”的三个方针，孕育了一批优秀的学生干部，为广大嘉院学子提供了展示自我的舞台，更为繁荣师生文化、丰富学生生活、促进校园建设做出自己的努力，并卓有成效的开展各项活动，是校园工作、生活的中坚力量。
品牌活动：1、学生代表大会（每隔三至五年一次）2、学生节（9月至11月）3、社团文化节（11月至12月）4、“五四”科技文化艺术节（四月至六月）5、“青春飞扬”主题沙龙6、“食堂嘉院”美食文化节7、校园十佳歌手8、校园主持人大赛9、大学生（对外）辩论赛校级学生会机构简介办公室人事部文秘部新闻宣传中心新闻部网络信息部编辑部宣传部文化艺术中心资源开发部活动项目部创新实践中心志愿者开发部学生科技部自律维权中心权益部生活部社团管理中心财务部组宣部策划部秘书部社工部3、学生社团我校有多个社团组织，广受学生的欢迎，尤其以大学生中国特色社会主义理论体系研究会、大学生志愿者协会、大学生职业训练协会、大学生艺术团、大学生读者协会、T&G科技协会、“无限空间”动漫社等受到社会各界好评。
每年的十月，我校都将会举行社团文化节，此活动吸引了许多学生的喜爱。
4、心理咨询嘉兴学院心理咨询中心成立于2001年5月10日。
2005年3月学校下发了关于成立嘉兴学院心理健康教育工作领导小组的通知，明确学校大学生心理健康教育工作领导小组下设大学生心理咨询中心，挂靠在学生处。
在全体咨询员的努力下，心理咨询中心稳定正常地为我院学生提供心理咨询服务。
通过面对面的心理危机干预，积累了许多成功的案例，解决了许多学生的心理障碍，避免了部分学生因心理问题而休学、退学，对有自杀倾向的学生及时地进行心理危机干预，对患有精神疾病的学生则早期发现并及时转入住院治疗。
在为学生提供心理咨询服务过程中始终贯彻全心全意为求询者服务的宗旨，热情诚恳地倾听学生的困惑，认真负责地科学疏导，为处于危机中的学生提供及时的心理服务。
咨询中心在校园网上开辟了心理咨询网页，开展网上心理咨询活动，延伸心理健康教育的时空范围。
利用校报等媒体普及心理健康知识，心理咨询中心在校报上开辟“心灵绿洲”专栏，定期为全校学生进行心理健康知识的宣传与普及。
