二年级数学用乘除法解决问题

二年级数学下册《用乘除法解决实际问题》教案第十时用乘除法解决实际问题教学内容：授日期：年月日星期本P31页例4，练习七相应的习题。

教学目标：、使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。

2、使学生进一步感知数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。

3、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

教学重点：、使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。

2、引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。

教学难点：引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。

教学准备：主题图或等。

教学过程：一、创设情境，激发兴趣今天，让我们一起到儿童商场逛一逛。

出示例4的主题图。

问：你们瞧，这个柜台里有什么？学生观察主题图后回答。

【设计意图】：把学生带入商场，身临其境，提高参与学习的积极性和主动性。

二、合作交流、探索新知、教学例4。

（1）、出示情境图：从他们的议论中你知道了什么？（2）、学生观察情境图，找出里面的数学问题。

（3）、小明想买辆小汽车。

，应该付多少钱？引导学生得出：12÷3=4（元）是求1辆小汽车多少钱。

因为要知道小明买辆小汽车应付多少钱，必须要先知道1辆小汽车多少钱。

（4）、鼓励学生再提出问题。

2、小结：揭示题。

【设计意图】：把探索知识的主动权交给学生，通过思考、讨论、交流、汇报的形式，找出解决问题的方法，让学生真正成为学习的主人。

为学生提供选择的空间，引发主体意识，培养学生发现问题、分析问题的能力。

三、拓展应用、引导学生完成练习七第1题。

问：要完成这道题必须先知道什么？2、引导学生完成第2题。

3、教师巡视。

指名汇报并说说是怎样想的。

【设计意图】：多种形式的练习，使学生巩固并掌握利用乘法和除法的实际问题。

四、堂总结。

今天的学习你有什么收获？。

课题：用乘除法解决问题教学内容：教科书P31 例4，“做一做”教学目标：1. 让学生借助购物的生活经验及动手实践活动学习探讨用乘除两步解决问题的方法。

2. 培养学生从多角度提出问题和用不同方法解决问题的能力。

3. 鼓励学生用简洁的语言表述解决问题的思考过程，培养学生创新精神。

教学重点：使学生学会用乘除两步计算解决问题。

教学难点：使学生能灵活应用已学的知识解决简单的实际问题。

教具学具准备：多媒体课件、实物投影仪；学生每组准备20个花朵图片。

教学过程：一、创设情境，铺垫引入师：今天老师要为大家介绍一位新朋友。

屏幕显示：灰太郎师：同学们，灰太郎开了一个儿童商店。

你们想不想去看一看呢？屏幕显示：例4主题图（题目中设计到的商品都不标出价钱）灰太郎介绍： 30元可以买6只熊猫玩具；买4个钟表要用24元钱。

师：请同学们根据灰太郎给我们提供的信息，自己提出数学问题并解答。

全班交流：学生可能说出以下答案。

如：（1）买一只熊猫玩具多少钱？算式：30÷6=5（元）(2) 买一个钟表要用多少钱？算式：24÷4=6（元）[设计意图：以动画的形式呈现例4主题图，把学生带入生动真实的生活情境中去，激发学生的学习兴趣，同时为学生根据已知信息提出数学问题创造了条件，并为后面新知识的学习巧妙地做出铺垫。

]二、小组交流，自主探究说：“我想买5辆小汽车。

”灰太郎对他说：“12元可以买3辆小汽车。

”小红说：“算一算你应付多少钱？”1．学生独立思考，然后在小组内交流解题思路。

2．请两名同学分别代表小组汇报。

师板书：12÷3=4（元））（12元可以买3辆小汽车”可以求出1辆小汽车多少钱，就是把12元平均分成3份，求一份是多少元，4×5=20（元求5辆小汽车多少钱，就是求5个4元是多少元，师：谁能告诉大家这个问题是分几步来解答的？（两步）那么，先解决的什么问题？又解决的什么问题呢？3．揭示课题师：同学们，今天这节课我们就重点研究怎样用乘除两步计算解决问题。

1、同学们做纸花，第一组做了168朵，第二组做了204朵，第三组做的和第二组同样多。

三个组一共做了多少朵花？2、同学们去植树，一年级栽了47棵，二年级栽了54棵，三年级栽的比一、平均每个班分多少本？3、小方看一本548页的书。

第一天看了146页，第二天看了207页。

这本书还有多少页没看？4、小明有34个红球，28个黄球和76个白球。

小明一共有多少个球？5、学校买来89个球，其中25个是篮球，37个是排球，剩下的是皮球。

皮球有多少个？6、校栽了45棵杨树，柳树比杨树少17棵，水杉树比柳树多31棵。

水杉树有多少棵？7、同学们做纸花。

做红花107朵，做黄花35朵，做白花26朵。

做红花的朵数比黄花和白花的总朵数多几朵？8、小红有64张纸。

做纸花用去27张，做纸船用去19张。

小红还剩多少张纸？9、一辆火车上原有967人。

先下去288人，后来又上来105人。

火车上现在有多少人？10、家里原来有43个苹果，妈妈又买来15个，小明吃了19个。

现在还有多少个苹果？11、图书室原来有543本童话书。

借给二年级106本，给借三年级264本。

还剩多少本？12、学校举行运动会，二（1）班男生得了28分，女生得了24分，二（2）班比二（1）班多得了5分，二（2）班得了多少分？13、商店里有4盒皮球，每盒6个。

卖出20个，还剩多少个？14、一辆汽车里有乘客32人，到邮电大楼站下去9人。

又上来13人，这时车上有乘客多少人？15、三年级买来科技书18本，故事书24本。

把这些书平均分给三年级六个班16、学校开展植树活动，运回树苗76棵。

五年级领走27棵，六年级领走33棵，还剩下多少棵树苗？17、幼儿园买了48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个？18、小芳看一本书，每天看5页，9天后还剩56页，这本书一共多少页？19、学校买粉笔，白粉笔比彩色粉笔多42盒，彩色粉笔39盒，买了多少盒白粉笔？20、同学们参加方块队训练，三年级34人，四年级47人，每9人一行，应排几行？附加题：植树节四、五年级同学种了108棵柳树，还种了3行杨树，每行7棵。

小学二年级数学乘除法应用题2. 李老师有50元钱.买3个小足球用去36元,剩下的钱正好买2副球拍,每副球拍多少钱？3. 商店卖出5包白糖和2包红糖,平均每包3元钱,一共卖了多少钱？4. 妈妈买一双皮鞋花52元,买一双布鞋花12元,给售货员100元,找回多少元?（两种方）5. 王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球.标价为：书包118元,球鞋91元,足球87元.王红去超市至少要带多少元钱？（估算）6. 海印电器商场有彩电550台,又运来240台,卖了一些后还剩320台,卖了多少台？7. 有两群猴子,每群9只,现把它们平均分成3组,每组有几只猴子？8. 选择有关的条件和问题,组成一道两步计算的应用题．①有4袋白糖②有2袋红糖③每袋糖重2千克④卖出4千克白糖⑤还剩多少千克白糖?⑥红糖比白糖少几千克?9、比较下面一组题有什么是相同的,有什么是不同的,然后再解答．（1）食堂里有15袋大米,又买来40袋,现在有多少袋大米?（2）食堂里原有大米42袋,用去27袋,又买来40袋,现在有多少袋大米?10、妈妈买来12只苹果和16只梨,如果要把它们全部装在袋子里,每只袋子只能装4只水果,需要几只袋子？11、超市里买4袋饼干要付8元,买8袋饼干要付多少元12、红领巾养鸡场有公鸡44只,母鸡比公鸡多16只.母鸡有多少只？13、红领巾养鸡场有母鸡60只,母鸡比公鸡多14只,公鸡有多少只？14、红领巾养鸡场有母鸡60只,公鸡比母鸡少14只,公鸡有多少只？15、红领巾养鸡场有公鸡44只,公鸡比母鸡少16只.母鸡有多少只？16、上手工课,一班节约了15张纸,二班比一班多节约了8张纸.二班节约了多少张纸？17、上手工课,一班节约了15张纸,比二班多节约了8张.二班节约了多少张纸？18、书架上的故事书比连环画少15本,书架上有杂志8本,有故事书32本.连环画有多少本？故事书和连环画一共有多少本？19、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子,截去一些做跳绳,还剩6米,做跳绳用去多少米？20、一本应用题练习册,有应用题50道,红红每天做5道,几天做完？21、书店第一天卖6箱书,第二天卖18箱书,第二天卖的是第一天的几倍？两天共卖几箱？22、二年级一班有5组同学,平均每组有5个,“六·一“节有21人参加合唱队.没参加合唱队的有多少人？23、小华和爸爸、妈妈比赛做计算,小华一分钟算对了6道计算题,爸爸的是小华的4倍,妈妈比爸爸少做对了5道.妈妈一分钟做对多少道？24、二年级一班有5个红皮球,黄皮球的个数是红皮球的3倍,黄皮球比红皮球多几个？。

二年级上册数学乘除法的应用题乘除法的应用对于二年级的同学来说难度不小，大家可以多做练习题来熟悉这类型的题目，下面就是小编为大家整理的二年级乘除法的练习题，希望对大家有所帮助!习题一1、56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个?2、小兔种了5行萝卜，每行9个。

小兔子一共种了多少个萝卜?3、小明有6套画片，每套3张，小明一共有多少张画片?4、学校买回3盒乒乓球，每盒8个，学校一共买了几个乒乓球?5、操场上有30个同学，每5个一组做游戏，可以分成多少组?6、二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学?7、一本应用题练习册，有应用题45道，红红每天做5道，几天做完?8、二年级一班有8组同学，平均每组有6个，二年一班有多少人?9、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元?10、数学课上小朋友做游戏，每8人一组，分了4组，一共有多少个小朋友?11、商店卖出5包白糖和2包红糖，平均每包3元钱，一共卖了多少钱?习题二12、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子?13、一些鱼，分给6只小猫，每只刚好可以分得2条。

如果每只小猫分3条，可以分给几只小猫?14、学生在操场上做操，其中女生有3排，每排6人。

女生有多少人?15、老师带4个同学去看电影，每张票5元，一共需要多少元?16、熊妈妈端来2盘苹果，每盘6个，平均分给4只小熊。

每只分几个?17、一本故事书30页，吉祥每天看5页，几天可以看完?如果6天看完，每天看几页?18、买3瓶饮料需要6元，买5瓶饮料需要多少元呢?19、有6筐西瓜，每筐4个。

把这些西瓜平均分给3个班，每班分几个?20、3瓶饮料6元钱，8瓶饮料多少钱?21、一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵?22、儿童票5元，成人票8元，奶奶、爷爷、爸爸、妈妈和小红去公园玩，买门票共需付多少元?。

1、同学们做纸‎花，第一组做了‎168朵，第二组做了‎204朵，第三组做的‎和第二组同‎样多。

三个组一共‎做了多少朵‎花？2、同学们去植‎树，一年级栽了‎47棵，二年级栽了‎54棵，三年级栽的‎比一、平均每个班‎分多少本？3、小方看一本‎548页的‎书。

第一天看了‎146页，第二天看了‎207页。

这本书还有‎多少页没看‎？4、小明有34‎个红球，28个黄球‎和76个白‎球。

小明一共有‎多少个球？5、学校买来8‎9个球，其中25个‎是篮球，37个是排‎球，剩下的是皮‎球。

皮球有多少‎个？6、校栽了45‎棵杨树，柳树比杨树‎少17棵，水杉树比柳‎树多31棵‎。

水杉树有多‎少棵？7、同学们做纸‎花。

做红花10‎7朵，做黄花35‎朵，做白花26‎朵。

做红花的朵‎数比黄花和‎白花的总朵‎数多几朵？8、小红有64‎张纸。

做纸花用去‎27张，做纸船用去‎19张。

小红还剩多‎少张纸？9、一辆火车上‎原有967‎人。

先下去28‎8人，后来又上来‎105人。

火车上现在‎有多少人？10、家里原来有‎43个苹果‎，妈妈又买来‎15个，小明吃了1‎9个。

现在还有多‎少个苹果？11、图书室原来‎有543本‎童话书。

借给二年级‎106本，给借三年级‎264本。

还剩多少本‎？12、学校举行运‎动会，二（1）班男生得了‎28分，女生得了2‎4分，二（2）班比二（1）班多得了5‎分，二（2）班得了多少‎分？13、商店里有4‎盒皮球，每盒6个。

卖出20个‎，还剩多少个‎？14、一辆汽车里‎有乘客32‎人，到邮电大楼‎站下去9人‎。

又上来13‎人，这时车上有‎乘客多少人‎？15、三年级买来‎科技书18‎本，故事书24‎本。

把这些书平‎均分给三年‎级六个班16、学校开展植‎树活动，运回树苗7‎6棵。

五年级领走‎27棵，六年级领走‎33棵，还剩下多少‎棵树苗？17、幼儿园买了‎48个白皮‎球，24个花皮‎球，平均分给9‎个班，每班分得几‎个？18、小芳看一本‎书，每天看5页‎，9天后还剩‎56页，这本书一共‎多少页？19、学校买粉笔‎，白粉笔比彩‎色粉笔多4‎2盒，彩色粉笔3‎9盒，买了多少盒‎白粉笔？20、同学们参加‎方块队训练‎，三年级34‎人，四年级47‎人，每9人一行‎，应排几行？附加题：植树节四、五年级同学‎种了108‎棵柳树，还种了3行‎杨树，每行7棵。

1、小明有7张图片，小刚的图片张数是小明的5倍。

小刚有几张图片？2、二年级2班上体育课，老师让23名同学打蓝球，19名同学做操。

①全班共有多少个同学？②打蓝球的同学比做操的多几人？3、二年级(1)班的同学种了6行花，每行8棵，一共种了多少棵？4、小林家收南瓜7个，冬瓜42个，冬瓜的个数是南瓜的几倍？5、有35米白布，每5米做一条被单，可以做几条被单？6、欢欢和她的4位同学做红花，每人做6朵，一共做了多少朵？7、一本故事书35页，小明5天看完，小华7天看完，他们俩谁看得快？8、同学们排队做操，如果每行站9人，刚好站了4行，如果站6行，每行站多少人？9、一个甜筒2元，一杯可乐3元，一个汉堡10元，一个鸡腿5元，买4个甜筒和一个汉堡要多少钱？12元够买5杯可乐吗？你还能提出一个问题并解答出来吗？10、一个班有五个小组，一个小组有六个人，请问全班有多少人？11、学校买来38个排球，分给5个班，每个班分6个，一共分给5个班几个球？学校还剩几个球？12、灰兔拔了9个萝卜，白兔已经拔了2篮，每篮6个萝卜，灰兔和白兔一共拔了多少个萝卜？白兔拔了多少个萝卜？13、4个工人叔叔每人要做7个卡通玩具，已经做了19个，还要做几个？14、一堆煤，共重120吨，用限载3吨的货车运送，要运多少次？15、某年级同学去春游，有两种车：一种可以坐40人，一种可以坐50人，已知这个年级现有400人，坐40人的有5辆车，问坐50人的有多少辆车？16、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。

第三组修理了多少把？17、一双拖鞋8元，一双袜子4元。

小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？18、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书？19、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。

现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？20、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。

开走了17辆，现在有多少辆车？21、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。

【导语】应⽤题可以说是⼩学数学中最为重要的内容，是培养学⽣数学思维及解题能⼒的重要途径，做好应⽤题掉⼩学⽣⾮常重要，它是检验学⽣堆成掌握程度的重要途径，⽽且⼩学⽣在解答应⽤题分过程中培养了数学思维能⼒、问题的分析解决能⼒。

以下是整理的《⼩学⼆年级乘除法应⽤题及答案》相关资料，希望帮助到您。

⼩学⼆年级乘除法应⽤题及答案篇⼀ 1、同学们排队做操，站了8⾏，每⾏9⼈，⼀共多少⼈？ 8×9=72（⼈）答：⼀共72⼈。

2、⼆年级有6个⼩组，每个⼩组7⼈，⼀共有多少⼈？ 6×7=42（⼈）答：⼀共42⼈。

3、⼩红带了50元钱，买6本书，每本书4元，应找回多少元？ 6×4=24（元）50-24=26（元）答：应找回26元。

4、⼩红、丽丽、圆圆、蒙蒙每⼈都有8⽀铅笔，刚刚有9⽀，他们⼀共有多少⽀铅笔？ 4×8=32（⽀）32+9=41（⽀）答：他们⼀共有41⽀铅笔。

5、笔：3元/⽀ 书：5元/本 尺⼦：2元/把 买⼀本书和4把尺⼦共需要多少元？ 4×2+5=13（元）答：买⼀本书和4把尺⼦共需要13元。

6、⼩朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个⼈，4辆车可以坐⼏个⼈？ 2×4=8（⼈）答：4辆车可以坐⼈。

7、同学们在操场上跳绳，每3个⼈⼀组，分成了2组，⼀共有多少⼈在跳绳？ 3×2=6（⼈）答：⼀共有6⼈在跳绳。

8、⼩松⿏摘松果，每个筐⾥放了5个松果，⼀共放了7筐，⼩松⿏⼀共摘了多少个松果？ 5×7=35（个）答：⼩松⿏⼀共摘了35个松果。

9、有4个盘⼦，每个盘⼦放3个苹果，⼀共需要放⼏个苹果 4×3=12（个）答：⼀共需要放12个苹果。

10、⼀件⾐服需要5粒扣⼦，那么4件⾐服要多少粒扣⼦？ 5×4=20（个）答：那么4件⾐服要20粒扣⼦。

11、⼀只⼿有5个⼿指，那么⼀双⼿有⼏个⼿指？ 5×2=10（个）答：⼀双⼿有10个⼿指。

新⼈教版⼩学数学⼆年级下册《⽤乘除法两步计算解决问题》精品教案新⼈教版⼩学数学⼆年级下册《⽤乘除法两步计算解决问题》精品教案⼀、教学内容⼈教版《新义务教育课程标准实验教科书数学》⼆年级下册第59页例4及练习⼗三的相关练习。

⼆、教学⽬标与策略选择1.⽬标确定教材与学⽣分析在学习了⽤2-6的乘法⼝诀求商后，教材安排了两段内容：第⼀段，⽤除法解决平均分的问题；第⼆段，⽤乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。

这部分内容的实质是⽤乘法、除法解决两个相关联问题的过程。

对⼆年级学⽣来说这类问题事例情节⽐较复杂，是教学的重点。

课程标准下的数学学习内容着重培养应⽤意识，课标指出教师教学时要密切联系学⽣的⽣活世界，让教学内容与⽣活世界结缘。

教学⽬标：（1）学会⽤已掌握的表内除法的知识来解决两步计算的实际问题。

在会⽤分步列式计算解决问题后，引导学⽣⽤综合算式进⾏解答。

初步理解综合算式的运算顺序，并能按顺序进⾏计算。

（2）采⽤⾃主探索，合作交流的学习⽅式，让学⽣通过思考寻找解决问题的思路，并尝试解答。

通过合作交流，增强学⽣对数学学习的兴趣和信⼼，提⾼合作能⼒。

（3）通过问题的解决，学⽣可以体会解决⽣活中的许多问题需要经过多次计算才能得到合理的结果。

教学重、难点：（1）使学⽣综合应⽤乘除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。

（2）引导学⽣⾃主探索，独⽴思考，寻找解题思路。

2.教学策略选择新课程倡导学⽣主动参与、乐于探究，培养学⽣搜集和处理信息的能⼒，分析和解决问题的能⼒以及交流合作的能⼒。

“解决问题”正是为了完成这⼀⽬标⽽设计的。

教材为学⽣提供了丰富有趣的资源，我根据教材的意图安排了情景教学，这有利于学⽣将所学知识与⽣活实际联系起来，当学⽣发现⽤乘法和除法两步计算解决问题的实际意义时，便能产⽣努⼒学好这⼀知识的愿望，达到发展、提⾼解决实际问题能⼒的⽬标。

三、教学过程设计四、教学⽚段实录师：根据画⾯上提供给我们的数学信息，⾃⼰先想想，看该怎么解决，再把⾃⼰的想法在⼩组⾥说⼀说。

二年级计算应用试题运用乘除法解决实际问题在二年级的数学学习中，我们需要学会运用乘除法解决一些实际问题。

乘法和除法作为数学中的基础运算符号，在解决实际问题中扮演了重要的角色。

本文将例举一些二年级计算应用试题，并使用乘除法来解决这些实际问题。

1. 假如小明每天吃3个苹果，他一共吃了多少个苹果？解答：根据题意，我们知道小明每天吃3个苹果，那么我们如果想知道他一共吃了多少个苹果，就需要将每天吃的苹果数量3乘以他吃的天数。

假设他吃苹果的天数为7天，那么他一共吃了3 x 7 = 21个苹果。

2. 某书店有24本故事书，现在卖出了6本，请问还剩下多少本？解答：根据题意，我们知道书店一共有24本故事书，卖出了6本。

那么我们可以使用减法来解决这个问题。

24减去卖出的6本，即可得到书店剩下的故事书数量。

计算过程为：24 - 6 = 18。

所以书店还剩下18本。

3. 一包薯片有8袋，小明买了3包，请问他一共买了多少袋薯片？解答：根据题意，我们知道一包薯片有8袋，小明买了3包。

那么我们可以使用乘法来解决这个问题。

一包薯片有8袋，小明买了3包，所以他一共买了8 x 3 = 24袋薯片。

4. 小红有15个橙子，她想把这些橙子平均分给3个朋友，请问每个朋友能分到多少个橙子？解答：根据题意，我们知道小红有15个橙子，她想把这些橙子平均分给3个朋友。

那么我们可以使用除法来解决这个问题。

将小红有的橙子数量15除以朋友的数量3，即可得到每个朋友能分到的橙子数量。

计算过程为：15 ÷ 3 = 5。

所以每个朋友能分到5个橙子。

5. 一辆公交车每小时可行驶45公里，为了完成一段120公里的行程，需要多长时间？解答：根据题意，我们知道公交车每小时可行驶45公里，行程为120公里。

那么我们可以使用除法来解决这个问题。

将行程120公里除以公交车每小时行驶的速度45公里，即可得到需要的时间。

计算过程为：120 ÷ 45 ≈ 2.67。

二年级乘除法应用题一、乘法应用题。

1. 每个小朋友分3个苹果，有5个小朋友，一共需要多少个苹果？- 解析：这是一个简单的乘法问题，求几个相同加数的和可以用乘法计算。

每个小朋友分3个苹果，5个小朋友就是5个3相加，用乘法算式表示为3×5 = 15（个）或者5×3 = 15（个）。

2. 一本故事书5元钱，买8本这样的故事书需要多少钱？- 解析：一本故事书5元，买8本就是求8个5是多少，用乘法计算，列式为5×8 = 40（元）。

3. 教室里每行有7个座位，有6行，教室里一共有多少个座位？- 解析：每行7个座位，6行就是6个7相加，用乘法计算，7×6 = 42（个）。

4. 一只青蛙4条腿，6只青蛙有多少条腿？- 解析：一只青蛙4条腿，6只青蛙腿的总数就是6个4相加，用乘法，4×6 = 24（条）。

5. 一束鲜花有9朵，4束鲜花一共有多少朵？- 解析：一束花9朵，4束花就是4个9，用乘法计算9×4 = 36（朵）。

6. 小明每天写5个大字，7天一共写多少个大字？- 解析：每天写5个大字，7天写的大字总数就是7个5相加，用乘法5×7 = 35（个）。

7. 一个小组有8人，3个这样的小组一共有多少人？- 解析：一个小组8人，3个小组的人数就是3个8相加，用乘法8×3 = 24（人）。

8. 每只小猫钓6条鱼，5只小猫一共钓多少条鱼？- 解析：每只小猫钓6条鱼，5只小猫钓鱼的总数就是5个6相加，用乘法6×5 = 30（条）。

9. 一盒铅笔有10支，3盒铅笔有多少支？- 解析：一盒铅笔10支，3盒就是3个10，用乘法10×3 = 30（支）。

10. 一个盘子里放4个苹果，9个盘子里一共放多少个苹果？- 解析：一个盘子放4个苹果，9个盘子放的苹果数就是9个4相加，用乘法4×9 = 36（个）。

二、除法应用题。

二年级数学乘除法解决问题练习1、苹果有4个，梨的个数是苹果的6倍，把这些梨平均分给8个小朋友，每个小朋友，每个小朋友可以分到几个梨？2、有3束花，每束8朵，平均插到4个花瓶，每只花瓶插几朵鲜花？3、一共有24棵树，6个小朋友植树，平均每人种几棵？2个小朋友一组，平均每组种几棵？4、书架上有4层书，每层9本，如果这些书每6本方一层，可以放几层？5、老师有36本书，每分给4个小组，每个小组有3个同学，平均每个同学可以分到几本书？6、有两箱矿泉水，每箱有8瓶，把这2箱水平均分给4个同学，每个同学分几瓶？7、2张纸可以做8朵花，5张纸可以做几朵花？8、小兔有4只，小猴的只数是兔子的3倍，每2只小猴一组，可以分几组？9、同学们在校门摆4行月季花，每行9盆，还摆了6盆蝴蝶花，月季花的盆数是蝴蝶花的几倍？10、小红今年6岁，妈妈今年36岁，妈妈的岁数是小红的几倍？去年妈妈的岁数是小红的几倍？11、我们买9元的钢笔一共要花63元，如果换6元一枝的钢笔，共需多少元？12、3个蛋糕，每个蛋糕可以分8块，6个同学，平均每人分到几块？13、动物园里有8只黑鸽子，24只白鸽子，每个窝里住4只，白鸽子的只数是黑鸽子的几倍？一共需要多少个窝？14、一瓶药30片，每天吃三次，每次两片，够吃几天？15、同学们到公园去玩，买3张票要27元，买5张票要多少元？16、一共有36个桃子，如果每只篮子装9个桃子，需要几个篮子？17、4个箱子能装24个西瓜，7个箱子能装多少个西瓜？18、学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得个乒乓球?19、操场上原有16个同学，又来了14个，这些同学每5个人一组做游戏，可以分成多少组？20、小明买了3本笔记本，用去12元，小云也买了同样的6本笔记本，算一算小云用了多少钱？。

二年级数学乘除法应用题道TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-1、同学们做纸花，第一组做了168朵，第二组做了204朵，第三组做的和第二组同样多。

三个组一共做了多少朵花？2、同学们去植树，一年级栽了47棵，二年级栽了54棵，三年级栽的比一、平均每个班分多少本？3、小方看一本548页的书。

第一天看了146页，第二天看了207页。

这本书还有多少页没看？4、小明有34个红球，28个黄球和76个白球。

小明一共有多少个球5、学校买来89个球，其中25个是篮球，37个是排球，剩下的是皮球。

皮球有多少个？6、校栽了45棵杨树，柳树比杨树少17棵，水杉树比柳树多31棵。

水杉树有多少棵？7、同学们做纸花。

做红花107朵，做黄花35朵，做白花26朵。

做红花的朵数比黄花和白花的总朵数多几朵？8、小红有64张纸。

做纸花用去27张，做纸船用去19张。

小红还剩多少张纸？9、一辆火车上原有967人。

先下去288人，后来又上来105人。

火车上现在有多少人？10、家里原来有43个苹果，妈妈又买来15个，小明吃了19个。

现在还有多少个苹果？11、图书室原来有543本童话书。

借给二年级106本，给借三年级264本。

还剩多少本12、学校举行运动会，二（1）班男生得了28分，女生得了24分，二（2）班比二（1）班多得了5分，二（2）班得了多少分？13、商店里有4盒皮球，每盒6个。

卖出20个，还剩多少个？14、一辆汽车里有乘客32人，到邮电大楼站下去9人。

又上来13人，这时车上有乘客多少人？15、三年级买来科技书18本，故事书24本。

把这些书平均分给三年级六个班16、学校开展植树活动，运回树苗76棵。

五年级领走27棵，六年级领走33棵，还剩下多少棵树苗？17、幼儿园买了48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个18、小芳看一本书，每天看5页，9天后还剩56页，这本书一共多少页？19、学校买粉笔，白粉笔比彩色粉笔多42盒，彩色粉笔39盒，买了多少盒白粉笔？20、同学们参加方块队训练，三年级34人，四年级47人，每9人一行，应排几行？附加题：植树节四、五年级同学种了108棵柳树，还种了3行杨树，每行7棵。

二年级数学乘除法应用题50道1. 小明有3本照片集，每本集有6张照片。

请问他一共有多少张照片?2. 一盒蜡笔里有8支蓝色蜡笔和4支红色蜡笔。

小红买了3盒蜡笔，她一共买了几支蓝色蜡笔和几支红色蜡笔？3. 在一只篮子里，有15只苹果。

如果每个铁盒里装4只苹果，能装多少个铁盒？4. 小华家种了5个苹果树，每个苹果树结了7个苹果。

请问小华一共摘了多少个苹果？5. 小明家有21本故事书，他将这些书平均分给他的3个朋友。

每个朋友得到几本书？6. 爷爷70岁，爸爸35岁，儿子5岁。

爷爷比爸爸大几岁？爸爸比儿子大几岁？7. 小明的家离学校有9公里。

每天他骑自行车去学校，每天要骑多少公里？8. 小华买了4块巧克力，每块巧克力有6小块。

小华一共有几小块巧克力？9. 小红在草地上包了18个小礼物，她计划将这些礼物平均分给6个朋友。

每个朋友能拿到几个礼物？10. 妈妈去超市购买了12个鸡蛋，共花了24元。

如果每个鸡蛋的价格相同，每个鸡蛋多少钱？11. 一辆公交车上有48个座位，这辆车运输的学生一共有6个班。

如果每个班的学生人数相同，每个班有几个学生？12. 小华放了6个石头在一个木盒子里。

她同时取走了这些石头的5分之3。

还剩下几个石头？13. 小明爸爸是电影导演，他每天工作10个小时才能拍摄完成一个场景。

他计划今天拍摄3个场景。

爸爸拍摄完这些场景需要多长时间？14. 小明妈妈每天喝6杯水，小红妈妈每天喝3杯水，小红每天喝1杯水。

他们一共喝了多少杯水？15. 小华有30个饼干，她将这些饼干平均分给5个朋友。

每个朋友能得到几个饼干？16. 小明有3个糖果袋，每个袋子里有5颗糖果。

小明一共有多少颗糖果？17. 小红和小华比赛谁先完成10道数学题。

小红每分钟能做3道题，小华每分钟能做2道题。

谁会先完成？18. 小明和小红一起搭积木。

小明搭了20个，小红搭了15个。

他们一共搭了多少个积木？19. 小华有10元钱，她买了一杯饮料花了3元钱，一份冰淇淋花了2元钱，还剩下几元钱？20. 小明有5个花瓶，每个花瓶里有8朵花。

二年数学下《用乘除法解决实际问题》设计二年级乘除法第十课时用乘除法解决实际问题教学内容：课本P31页例4，练习七相应的习题。

教学目标：1、使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。

2、使学生进一步感知数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。

3、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

教学重点：1、使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。

2、引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。

教学难点：引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。

教学准备：主题图或课等。

教学过程：一、创设情境，激发兴趣今天，让我们一起到儿童商场逛一逛。

出示例4的主题图。

问：你们瞧，这个柜台里有什么？学生观察主题图后回答。

【设计意图】：把学生带入商场，身临其境，提高参与学习的积极性和主动性。

二、合作交流、探索新知1、教学例4。

（1）、出示情境图：从他们的议论中你知道了什么？（2）、学生观察情境图，找出里面的数学问题。

（3）、小明想买5辆小汽车。

，应该付多少钱？引导学生得出：12÷3=4（元）是求1辆小汽车多少钱。

因为要知道小明买5辆小汽车应付多少钱，必须要先知道1辆小汽车多少钱。

（4）、鼓励学生再提出问题。

2、小结：揭示课题。

【设计意图】：把探索知识的主动权交给学生，通过思考、讨论、交流、汇报的形式，找出解决问题的方法，让学生真正成为学习的主人。

为学生提供选择的空间，引发主体意识，培养学生发现问题、分析问题的能力。

三、拓展应用1、引导学生完成练习七第1题。

问：要完成这道题必须先知道什么？2、引导学生完成第2题。

3、教师巡视。

指名汇报并说说是怎样想的。

【设计意图】：多种形式的练习，使学生巩固并掌握利用乘法和除法的实际问题。

四、课堂总结。

今天的学习你有什么收获？教学反思：二年数学下：《用乘除法解决实际问题》设计这一教案。