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2021年高考生物一轮复习高考集训+题型特训5 遗传规律（含解析）[高考集训]1．二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因(A、a和B、b)分别位于3号和8号染色体上。
下表是纯合甘蓝杂交实验的统计数据：(2)表中组合①的两个亲本基因型为________和________，理论上组合①的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为______。
(3)表中组合②的亲本中，紫色叶植株的基因型为________(或aaBB)。
若组合②的F1与绿色叶甘蓝杂交，理论上后代的表现型及比例为________________。
【答案】(1)自由组合(2)AABB aabb 1/5(3)AAbb(或aaBB) 紫色叶∶绿色叶＝1∶12．下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。
甲遗传病由一对等位基因(A，a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B，b)控制，这两对等位基因独立遗传。
已知Ⅲ—4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。
回答问题：(1)甲遗传病的致病基因位于____(填“X”“Y”或“常”)染色体上，乙遗传病的致病基因位于____(填“X”“Y”或“常”)染色体上。
(2)Ⅱ—2的基因型为____________，Ⅲ—3的基因型为________________________。
(3)若Ⅲ—3和Ⅲ—4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是________。
(4)若Ⅳ—1与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是______。
(5)Ⅳ—1的这两对等位基因均为杂合的概率是______。
【答案】(1)常X (2)AaX B X b AAX B X b或 AaX B X b(3)1/24 (4)1/8 (5)3/10一、单项选择题1．如图为某种遗传病的家族系谱图，据图分析，9号的发病概率为( )A．1/2 B．1/3C．2/3 D．1/4【答案】B【解析】由正常的1号与2号生育了患病女孩6号，并联系口诀可知，该遗传病为常染色体隐性遗传病。
2021年高考生物一轮单元复习遗传的基本规律1.家鼠的灰毛和黑毛由一对等位基因控制，灰毛对黑毛为显性。
现有一只灰毛雌鼠(M)，为了确定M是否为纯合子(就毛色而言)，让M与一只黑毛雄鼠交配，得到一窝共4个子代。
不考虑变异，下列分析不合理的是( )A.若子代出现黑毛鼠，则M一定是杂合子B.若子代全为灰毛鼠，则M一定是纯合子C.若子代中灰毛雄鼠∶黑毛雌鼠=3∶1，则M一定是杂合子D.若子代中灰毛雄鼠∶黑毛雌鼠=1∶1，则M—定是杂合子2.西班牙长耳狗的耳聋病由一对基因控制，育种学家在正常狗的杂交中发现下列情况：母狗A与公狗C交配产生的全是正常狗，母狗B与公狗C交配生出了一些患耳聋病的狗。
据此推测不合理的是( )A.该耳聋性状是隐性性状B.公狗 C可能是耳聋基因的携带者C.母狗A和B的基因型不相同D.如果C是纯合子，则A与C子代患病雌雄均有3.某种生物的三对等位基因(A/a，B/b，C/c)分别位于三对同源染色体上，并且基因A、B、C分别控制①、②、③三种酶的合成，在三种酶的催化作用下可使一种无色物质转变成为黑色色素，如下图所示。
若基因型为AaBbCc的两个亲本杂交，则出现黑色子代的概率为( )4.已知马的毛色有栗色和白色两种，由位于常染色体上的一对等位基因控制。
在自由放养多年的一马群中，两基因频率相等。
正常情况下，每匹母马一次只生产一匹小马。
以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是( )A.选择多对栗色马与白色马杂交，若后代白色马明显多于栗色马，则白色为显性B.随机选出一匹栗色公马和六匹白色母马分别交配，若所产小马都是栗色，则栗色为显性C.自由放养的马群随机交配一代，若后代栗色马明显多于白色马，则栗色为显性D.选择多对栗色公马和栗色母马交配一代，若后代全部为栗色马，则白色为显性5.某植物的茎卷须的长短受两对独立遗传的等位基因(A/a、B/b)控制，单杂合植株的茎卷须中等长度，双杂合植株的茎卷须最长，其他纯合植株的茎卷须最短；而该植物的花粉是否可育受一对等位基因C/c控制，含有C基因的花粉可育，含c基因的花粉败育。
【聚集高考】2019高三生物一轮复习《对点训练》：专题11 遗传的基本规律考点1基因分别定律及其应用1.(2019·广州调研)下列各组性状中，属于相对性状的是( C )A．兔的白毛与猪的黑毛B．眼大与眼角上翘C．鸡的光腿与毛腿D．果蝇的红眼与棒眼解析：兔的白毛与黑毛、猪的白毛与黑毛分别是一对相对性状；同种动物眼大和眼小、眼角上翘和眼角偏下分别是一对相对性状；果蝇的红眼是眼色性状，棒眼是眼形性状，不是一对相对性状。
2.(2019·泉州调研)孟德尔在豌豆的杂交试验中，发觉问题和验证假说所采纳的试验方法分别是( A )A．杂交和自交；测交B．自交；杂交和测交C．测交；自交和杂交D．杂交和测交；自交解析：孟德尔是通过杂交和自交发觉了问题，并提出了假说，通过测交验证了假说。
3.(2019·福州调研)下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是( A )A．孟德尔所作假说的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”B．“测交试验”是对推理过程及结果进行的检验C．孟德尔胜利的缘由之一是应用统计学方法对试验结果进行分析D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容解析：孟德尔所作假说的核心内容是：在生物的体细胞中，限制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分别，分别后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
4.某种植物的花色受一组复等位基因的限制，纯合子和杂合子的表现型如下表，若W P W S与W S wA.3种，2∶1C．2种，1∶1 D．2种，3∶1解析：W P W S与W S w杂交，其子代有4种基因型：W P W S、W S W S、W P w和W S w，比例为1∶1∶1∶1。
依据题意，具有这4种基因型的植物的表现型依次为红花白花、红条白花、红花白花和红条白花，因此子代表现型的种类及比例分别是2种，1∶1。
5.(2019·安徽卷)假设某植物种群特别大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变，抗病基因R对感病基因r为完全显性。
考点30 遗传规律的探究和验证实验高考频度：★★★★☆难易程度：★★★★☆1．“三法”验证分离定律(1)自交法：自交后代的性状分离比为3∶1，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。
(2)测交法：若测交后代的性状分离比为1∶1，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。
(3)花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若花粉粒类型比例为1∶1，则可直接验证基因的分离定律。
2．遗传定律的验证方法考向一判断控制不同性状的等位基因是位于一对同源染色体上还是位于不同对的同源染色体上1．某二倍体植物体内常染色体上具有三对等位基因(A和a，B和b，D和d)，已知A、B、D三个基因分别对a、b、d基因完全显性，但不知这三对等位基因是否独立遗传。
某同学为了探究这三对等位基因在常染色体上的分布情况，做了以下实验：用显性纯合个体与隐性纯合个体杂交得F1，再用所得F1同隐性纯合个体测交，结果及比例为AaBbDd∶AaBbdd∶aabbDd∶aabbdd＝1∶1∶1∶1，下列表述正确的是A．A、B在同一条染色体上B．A、b在同一条染色体上C．A、D在同一条染色体上D．A、d在同一条染色体上【答案】A【解析】从F1的测交结果可以推测出F1能产生四种比例相等的配子：ABD、ABd、abD、abd，基因A、B始终在一起，基因a、b始终在一起，说明基因A、B在同源染色体的一条染色体上，基因a、b在另一条染色体上，基因D和d在另外一对同源染色体上。
规律总结确定基因位置的4个判断方法(1)判断基因是否位于一对同源染色体上以AaBb为例，若两对等位基因位于一对同源染色体上，不考虑交叉互换，则产生两种类型的配子，在此基础上进行自交或测交会出现两种表现型；若两对等位基因位于一对同源染色体上，考虑交叉互换，则产生四种类型的配子，在此基础上进行自交或测交会出现四种表现型。
基因的自由组合规律（二）【学习目标】素养目标复习指导1.科学思维—通过分析两对相对性状遗传中的特殊情况加深对自由组合定律解题方法的运用；2.科学探究—自由组合规律在杂交育种遗传病发病率方法的应用。
1.以孟德尔的两对相对性状的遗传实验为基础分析特殊的遗传情况。
2.归纳总结解答自由组合规律不同题型的规律。
考点五：性状分离比9：3：3：1的变式及遗传分析AaBa自交后代分离比原因分析AaBa测交后代分离比9:3:3:1 正常完全显性9:7 当双显性基因同时出现时表现为一种性状，其余情况表现为另一种性状，即：（9A_B_）:（3A_bb+3aaB_+1aabb）=9:79:3:4 存在aa（或者bb）时表现为隐性性状，其余情况正常表现，即：（9A_B_）:（3A_bb）:（3aaB_+1aabb）=9:3:4 或者（9A_B_）:（3aaB_）:（3A_bb+1aabb）=9:3:49:6:1 单显性时表现为一种性状，其余情况正常表现，即：（9A_B_）:（3A_bb+3aaB_）:（1aabb）=9:6:115:1 只要有显性基因存在时都表现为同一种性状，没有显性基因存在时表现为另一种性状，即：（9A_B_+3A_bb+3aaB_）:（1aabb）=15:113:3 双显性基因、双隐性基因和一种单显性基因存在时都表现为同一种性状，而另一种单显性基因存在时表现为另一种性状，即：（9A_B_+3A_bb+1aabb）:（3aaB_）=13:3或者（9A_B_+3aaB_+1aabb）:（3A_bb）=13:3乙、丙杂交产生F1，F1自交产生F2，结果如表：组别杂交组合F1F21 甲×乙红色籽粒901红色籽粒，699白色籽粒2 甲×丙红色籽粒630红色籽粒，490白色籽粒A．若乙与丙杂交，F1全部为红色籽粒，则F2玉米籽粒性状比为9红色∶7白色B．若乙与丙杂交，F1全部为红色籽粒，则玉米籽粒颜色可由三对基因控制C．组1中的F1与甲杂交所产生玉米籽粒性状比为3红色∶1白色D．组2中的F1与丙杂交所产生玉米籽粒性状比为1红色∶1白色例7．某种植物的花色由两对独立遗传的等位基因A(a)和B(b)控制。
遗传规律复习学案一、基本概念 1、 性状类 （1） 性状：生物的形态特征和生理特征的总称。
（2） 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。
（3） 显性性状：杂种子一代中表现出来的性状。
（4） 隐性性状：杂种子一代中未表现出来的性状。
（5） 性状分离：杂种自交后代同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
2、 交配类 (1)杂交：基因型不同的生物体之间相互交配的过程。
应用：1、杂交主要用于判断性状的显隐性关系。
2、杂交把双亲的优良性状综合到杂种后代中，再经选育而成新品种，这是目前培育新品种的重要方法。
(2)自交：基因型相同的生物体间的相互交配，植物体中指自花传粉和雌雄异花的同株受粉。
应用：1、判断纯合子还是杂合子 2、判断性状的显、隐性3、判断遵循什么遗传定律。
4、杂交育种中，获取能稳定遗传的纯种。
(3)测交：F1代和隐性纯合子杂交，用来测定F1的基因型。
应用： 1、判断一个显性个体的基因型（是纯合子还是杂合子）2、判断一个显性个体形成的配子类型及其比例。
3、判断遵循什么遗传定律。
(4)正交和反交：是一对相对的概念，通过交换父本和母本进行交配。
纯合子与杂合子的判断例1：一株高茎豌豆，如何用最简单的实验方案，判断其是否属于纯合子。
例2：有一匹栗色(相对于白色为显性)公马，欲在一个繁殖季节中判断其是否属于纯合子， 回答应该注意：自交法是最简单的，通常用于植物 动物通常用测交法 3、 基因类(1)显性基因：控制显性性状的基因。
（2）隐性基因：控制隐性性状的基因。
（3）等位基因：位于一对同源染色体上，控制相对性状的基因。
4、 个体类（1） 纯合子（纯种）：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体。
纯合子能稳定遗传，自交后代不发生性状分离。
（2） 杂合子（杂种）：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体。
杂合子不能稳定遗传，自交后代会发生性状分离。
（3） 表现型：生物个体表现出来的性状。
（4） 基因型：与表现型有关的基因组成。
表现型=基因型+环境条件 二、孟德尔遗传规律发现过程1、关于遗传实验材料的优点的分析(1)豌豆⎩⎪⎨⎪⎧①豌豆是严格自花传粉植物，而且是闭花受粉，便于自交②有许多易于区分的相对性状，便于分析③生长周期短④后代数量多，便于统计分析(2)玉米⎩⎪⎨⎪⎧①雌雄同株，雌花序和雄花序分别着生在不同部位，便于杂交②有许多易于区分的相对性状③生长周期短④后代数量多，便于统计分析(3)果蝇⎩⎪⎨⎪⎧①容易饲养，繁殖快②染色体数目少，便于观察③有许多易于区分的相对性状2、孟德尔遗传规律的适用条件：(1)真核生物。
原核生物和非细胞结构的生物(如病毒)无染色体，不进行减数分裂。
(2)有性生殖。
只有在有性生殖过程中才发生等位基因分离，以及非同源染色体上的非等位基因的自由组合。
(3)细胞核遗传。
只有真核生物的细胞核内基因随染色体的规律性变化而呈现规律性传递。
3、正确理解各种比例：①F1所产生配子的比为1∶1，不是指雄配子与雌配子之比，而是指雄配子(或雌配子)中D∶d为1∶1。
事实上，自然状态下雄配子的数目远远多于雌配子的数目。
②测交和自交后代的性状分离比(1∶1和3∶1)都是理论比值，只有统计的个体数量足够多时才可能接近于理论比值。
若统计的数量太少，就可能不会出现以上比值。
4、“假说—演绎法”的基本思路：孟德尔根据杂交实验的结果，大胆提出4句假说，成功“自圆其说”的解释了杂交实验的结果。
然后他就设计测交实验进行检验了，那么哪一步是演绎呢？事实上，观察、实验所检验的常常不是假说本身，而是假说的推论，即从假说中逻辑地推导出来的描述个别现象或事件的推论。
如果孟德尔要直接验证他的假说，只能用显微观察的方法，确定遗传因子的真实存在和遗传因子的传递方式，这在当时是不可能的。
那么，孟德尔设计的测交实验，实际上检验的是“推论”。
这个“推论”，就是根据假说对测交实验所进行的演绎推理得到的论题——杂合子生成配子时具有对性关系的遗传因子分离，也就是课本中提到的测交实验结果所要证实的推论：（1）F1究竟是不是杂合子(Dd)？（2）如果是杂合子，生成配子时具有对性关系的遗传因子果真分离吗？5、孟德尔成功的原因（1）科学选择了豌豆作为实验材料（2）由单因素到多因素的研究方法（3）应用了统计学方法对实验结果进行统计分析（4）科学的设计了实验程序。
三、遗传规律的应用1、关于配子类型的求解问题例1：已知某个体基因型是AaBbCCDd，四对基因分别位于四对同源染色体上。
问该个体进行有性生殖时，可产生的配子类型最多有多少种？2、关于配子间结合方式的求解问题例2：按基因的自由组合定律，个体AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间结合方式有多少种？3、关于子代基因型的种类及特定基因型概率求解问题例3：求AaBbCc×AaBbcc子代的基因型种类例4：具有独立遗传的三对相对性状的亲本AaBbCc自交，问子代中基因型为AabbCc的概率是多少？4、关于子代表现型的种类及概率求解问题例5：基因型分别为ddEeFF和DdEeff的2种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，求其子代中三对性状都为显性的表现型个体所占的比例。
5、根据一个亲本或一个细胞的基因型，求解相应配子的种类或数目例6 一个基因型为AaBb（假设两对基因位于两对同源染色体上）的精原细胞，经过减数分裂后：（1）可以产生_________个精子，_________种精子。
（2）如果产生了一个基因组成为ab的精子，则另外3个精子基因组成分别是____________。
（3）如果要产生基因组成为AB和Ab的两种精子，至少需要________个精原细胞。
6、根据两个亲本的基因型，求解杂交后代基因型、表现型的种类或比例例7. 假如豌豆种子黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性，现有基因型为YyRr 的豌豆和基因型为yyRr的豌豆杂交。
请回答下列问题：（1）杂交后代中，可能产生________种不同的基因型。
（2）杂交后代中，基因型为YyRr的概率是__________。
（3）杂交后代中，可能产生________种不同的表现型。
（4）杂交后代中，表现型为黄色圆粒的概率是_______。
（5）杂交后代中，纯合子、杂合子出现的概率分别是__。
（6）杂交后代中，不同于亲本表现型的占________。
7、根据杂交后代表现型的种类或比例，求亲本的基因型例8. 一对正常的夫妇生了一个既患白化病（设由基因a控制）又患色盲（设由基因b控制）的儿子，则双亲的基因型是__________。
8、根据亲本、后代的基因型或表现型，求解后代中患遗传病的概率例9. 假设白化病的致病基因为a，色盲的致病基因为b，一表现型正常的男性（但其母亲患白化病），与一正常的女性（其父亲患白化病且色盲）婚配，则他们婚配后：（1）生一个正常小孩的概率是_______________。
（2）生一个两病都患小孩的概率是_____________。
（3）生一个只患一种病小孩的概率是______________。
（4）生一个病孩的概率是____________。
9、遗传规律在杂交育种上的应用例10. 若小麦的高杆（H）对矮秆（h）为显性，抗锈病（A）对易染锈病（a）为显性。
现有高秆抗锈病和矮杆易染锈病两株纯合子小麦，如何培育出符合生产要求的小麦？10、自交与自由交配的区别例11：一批基因型为AA与Aa的豌豆，两者数量之比是1∶3。
自然状态下(假设结实率相同)其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为_____________________例12：两只灰身果蝇交配，子代中灰身∶黑身=3∶1，选出其中的灰身果蝇，全部使其自由交配，下一代果蝇中灰身与黑身的比例是，BB、Bb、bb三种基因型的概率依次为。
11、F2特殊性状分离比归类例13：两对独立遗传的的非等位基因在表达时，有时会因基因之间的相互作用，而使杂交后代的性状分离比偏离9:3:3:1的孟德尔比例，称为基因互作。
基因互作的各种类型中，杂种后代表现型及比例虽然偏离正常的孟德尔遗传，但基因的传递规律仍遵循自由组合定律例：玉米植株的性别决定受两对基因（B-b，T-t）的支配，这两对基因位于非同源染色体上，玉米植株的性别和基因型的对应关系如下表，请回答下列问题：（1）基因型为bbTT的雄株与BBtt的雌株杂交，F1的基因型为________，表现型为_______；F1自交，F2的性别为_________，分离比为________。
（2）基因型为________的雄株与基因为_________的雌株杂交，后代全为雄株。
（3）基因型为________的雄株与基因型为_________的雌株杂交，后代的性别有雄株和雌株，且分离比为1:1。
12、致死作用概述：致死作用指某些致死基因的存在使配子或个体死亡。
常见致死基因的类型如下：（1）隐性致死：指隐性基因存在于一对同源染色体上时，对个体有致死作用。
如植物中白化基因（bb），使植物不能形成叶绿素，植物因此不能进行光合作用而死亡；正常植物的基因型为BB或Bb。
（2）显性致死：指显性基因具有致死作用，通常为显性纯合致死。
如人的神经胶质症（皮肤畸形生长，智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症状）。
（3）配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有活力的配子的现象。
（4）合子致死：指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体早夭的现象。
例：14、某种雌雄异株的植物有宽叶和窄叶两种类型，宽叶由显性基因B控制，窄叶由隐性基因b 控制，B和b均位于X染色体上。
基因b使雄配子致死。
请回答：（1）若后代全为宽叶雄性个体，则其亲本基因型为___________。
（2）若后代全为宽叶，雌雄植株各半时，则其亲本基因型为___________。
（3）若后代全为雄株，宽叶和窄叶个体各半时，则其亲本基因型为___________。
13、多因一效例15：某种药用植物合成药物1和药物2的途径如下图所示：基因A和基因b分别位于两对同源染色体上。
下列叙述不正确的是A．基因型是AAbb或Aabb的植株能同时合成两种药物B．基因型为AaBb的植株自交，后代有9种基因型和4种表现型C．若某植株只能合成一种药物，则必定是药物1D．基因型为AaBb的植株自交，后代中能合成药物2的个体占3/1614、验证分离定律和自由组合定律(1)验证分离定律的方法①测交——后代比例为1∶1；②自交——后代比例为3∶1；③花粉鉴定法——两种类型的花粉比例为1∶1。
(2)验证自由组合定律的方法①测交——后代四种表现型比例为1∶1∶1∶1；②自交——后代出现四种表现型比例为9∶3∶3∶1。
例16：若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法15、复等位基因的考察例17：喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，基本决定两性植株，g-基因决定雌株。
