软件园产学研服务平台建设方案

智慧农业产业学院建设项目实施方案一、建设目标智慧农业产业学院立足现代农业产业集群，服务“新一代信息技术+智慧农业”，围绕智慧农业产业链，推动新一代信息技术与农业生产经营深度融合。

依托软件技术专业群，不断深化产教融合，聚焦社会服务与人才培养两大属性，共同推动乡村振兴优质人才培养、新一代信息技术数字人才培养新高地建设，并实现以下建设目标：1、解决“新一代信息技术+智慧农业''助力乡村振兴的人才培养新范式面向服务“新一代信息技术+智慧农业”的能力和水平显著提升，人才培养质量，专业群综合实力实现较大提升，有效解决信息类人才培养和助力乡村振兴不匹配的问题，健全德技并修、育训结合的人才培养模式。

2、建设专业群“模块组合、融合通岗”的能力递进式课程体系打造专业群内“模块组合、融合通岗”的跨专业互选课程改革，完善专业内专业细分方向人才培养，以典型工作项目为载体，与行业企业共同构建模块化、能力递进式的课程体系，将新技术、新工艺、新规范、典型生产案例、职业技能等级证书标准等纳入课程标准和教学内容。

3、打造多维协同的“基地+平台+团队''的创新师资平台依托多个涉农研究项目、涉农创新服务平台、农村科技特派员服务团队，打造多维协同的“基地+平台+团队''的创新师资平台，培育省级技能大师、技术能手工作室，专业教师深度参与农业信息化服务与乡村振兴人才培养，强调新一代信息技术与智慧农业对接。

4、共建实训基地与创新创业服务平台对接数字生态全产业链的人才需求，引入共建企业成熟且先进的企业级智慧农业人才培养和实习实训解决方案，将职业技能等级证书标准融入课程体系，校企共建实训基地与创新平台。

5、建设赋能乡村振兴的集教学、研发和社会服务于一体的“专业+校级+省级”三层科教平台通过产品攻关与技术开发，打造了一批稳定的涉农服务应用场景，形成乡村振兴案例集, 使其在智慧农.业建设中发挥积极的示范作用，建设集教学、研发和社会服务于一体的“专业+校级+省级”科教平台。

天津市教育委员会关于加强高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的实施意见文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2011.04.13•【字号】津教委[2011]46号•【施行日期】2011.04.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文天津市教育委员会关于加强高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的实施意见（津教委〔2011〕46号）各普通高校、独立学院、独立设置高职学院：为深入贯彻党的十七大精神和科学发展观，更好地落实教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办〔2010〕3号）和《天津市2009-2012年促进以创业带动就业规划纲要》（津党办发〔2008〕30号）、《天津市政府办公厅转发市教委关于高等教育支持我市科技型中小企业发展实施意见的通知》（津政办发〔2011〕30号）等文件精神，进一步深化我市高等教育教学改革，培养适应经济社会发展需要的高素质创新创业人才，现就加强我市高校创新创业教育和大学生自主创业工作提出以下实施意见：一、加强创新创业教育，培养大学生创新意识和创业能力（一）构建创新创业教育课程体系。

市教委成立“天津市大学生创新创业教育与就业课程建设专家指导委员会”，负责开展我市高校创新创业教育与就业指导课程教学工作的研究、咨询、指导和服务。

各高校要将创新创业教育融入专业教育、文化素质教育以及就业指导教育，并纳入教学计划和学分体系。

就业指导课要纳入学校必修课，要依据自身情况制订具体教学计划，分年级设立相应学分，课程安排不少于38学时。

在该课程中要注重创业实践教学，加大实验、实习和社会实践等教学环节在课程体系中的比重。

有条件的高校可建立创新创业教育教研室或相应的研究机构。

（二）加强创新创业教育教材建设。

要加强创新创业以及就业指导类教材建设。

各高校要依据学校的发展定位、学科专业特色，结合经济发展方式转变和产业结构调整对创新创业人才培养的新要求，深入开发具有学校特点和专业、行业特色的创新创业教育教材，并在教学实践中不断更新、完善。

江苏省产学研合作主要模式及发展对策熊季霞李洁朱佩枫卜胜娟摘要：江苏省产学研合作的主要模式有成果转让、合作开发、人才培养、共建实体、科技园区、校企联盟、战略联盟七种模式。

科技园模式、校企联盟和战略联盟是江苏省产学研合作模式发展的重要方向。

产学研战略联盟模式符合江苏省产业发展需求，应大力发展；对产业重大技术创新应运用官产学研合作模式；要积极发展与江苏省产业发展重点相契合的高新技术产业园区。

推进江苏省产学研合作应建立健全产学研合作服务平台；加快建设与规范科技中介体系；加大对产学研合作的资金支持；强化税收优惠政策，为产学研合作创造良好条件。

关键词：区域经济，江苏省，产学研合作，模式，对策一、引言产学研合作是企业与高校、科研院所在优势互补、互惠互利、风险共担、共同发展的基础上开展的多种形式的合作，是优势资源整合的一种先进模式，对促进科技与经济结合具有重要意义。

党的十七大报告要求“加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，引导和支持创新要素向企业集聚，促进科技成果向现实生产力转化，”把产学研合作提升到建立国家创新体系的突破口和建设创新型国家攻坚战的高度，这是新时期产学研合作的战略定位，也是江苏省产学研合作的发展战略。

近年来，江苏省大力实施产学研合作，取得了较好成效。

江苏省与全国知名科教单位合作规模不断扩大，合作活动蓬勃开展。

江苏省企业分别与中国科学院、中国工程院、北京大学、清华大学、国防科技工业系统和中国电子科技集团等国内重点的科教单位建立了战略合作关系。

目前，江苏省各级政府与全国知名科教单位已签订全面合作协议315项，成立各类产学研合作办公室等工作机构253个，每年政府投入的产学研专项经费超过14亿元；全省企业已与国内941家高校院所建立稳定合作关系，实施各类产学研项目20000余项。

江苏省已建立综合集成的产学研联合重大创新载体、高校院所与地方共建大学科技园和研究院、企业院士工作站和工程技术中心等多种形式的产学研联合创新载体共1800多个。

做好园区运营服务，首先要精准把握客户需求。

作为做好运营服务的第一步，关键在以下两点：一、动态跟踪客户需求园区的客户主要为企业客户，企业客户的需求除了要保证自身在园区内的办公与经营顺利外，更多需求是随着其所在市场的变化而变化的。

如「AI产业园」、「区块链产业园」等新兴园区，就要求运营人员实时掌握主题行业的动态，从中挖掘增值服务的机会，譬如行业热点话题研讨会、行业信息交流平台等，都是园区客户感兴趣的焦点。

二、科学分析客户需求客户的需求是分级分类的，KANO模型将客户需求分成三大类，即必备型需求、期望型需求与魅力型需求。

1、基本型需求，指该类需求得到满足时，客户会认为理所当然；但在得不到满足时，客户会不满意。

如园区基础的物业服务、保洁等就属于必备型需求。

2、期望型需求，该类需求满足得越多，客户会越满意；但在得不到满足时，客户会不满意。

比如企业服务（财税、法务、项目申报等等），商务配套等。

3、兴奋型需求，此类需求被满足得越多，客户的满意度会大大提升；但在得不到满足时，客户不会在意。

如智慧园区平台、媒体报道展示等。

在分析园区客户需求时，基本型需求与期望型需求都需要立即提供，兴奋需求则视硬件条件以及投资回收周期情况而定是否提供或何时提供。

这里园区在线罗列了一些企业对园区的具体期望。

基本型需求：一、物业服务，一切基础设施的保障工作：包括水电、网络、空调、电梯、安保、保洁、停车、绿化等等。

物业管理是园区最基础性的管理，是一切工作开展的前提，两天断网、三天断电的园区是必死无疑的。

园区这块工作基本上都外包给专业的物业公司来做，所以，对园区方来讲，对物业公司的考核和约束至关重要。

除了需要选择优质的物业公司以外，一方面，要在合同中对物业考核标准进行量化；组织成立业主委员会，与园区运营方共同对物业管理公司进行考核，物业管理费的支付直接与考核结果挂钩；另外，要强化物业的管理服务水平，包括定期组织物业公司工作人员着装、站立形象和专业管理知识的培训等。

产学研协同创新平台建设：内涵、问题与对策作者：祝传林孙万霞来源：《现代企业文化·理论版》2012年第21期“产学研协同创新是指企业、大学、科研机构（研究机构）三个基本主体投入各自的优势资源和能力，在政府、科技服务中介机构、金融机构等相关主体的协同支持下，在完善的风险承担及利益分享机制下，共同进行技术等相关协同创新活动。

”其本质属性是一种管理创新，是我国经济转型、提高劳动者素质、管理创新的重要环节，从国家战略全局出发产学研协同创新意义十分重大。

一、产学研协同创新平台建设的内涵第一，在产学研协同创新平台的建设中，政府发挥引导作用。

政府是整个协同创新大环境的主要构成者，政府在政策制度以及舆论等方面的作为，对整个协同创新的环境起着决定性的作用。

因此，政府只有在政策制度甚至资金方面给予积极的引导，才能促进产学研协同创新平台的建设。

第二，在产学研协同创新平台的建设中，企业占据主体作用。

企业是与市场联系最紧密的一方，在市场资源配置和技术需求的作用下，企业对新技术新产品的需求，是促进产学研协同创新平台构建的原始动力，也只有企业能够最大程度的为新技术新产品的研发提供资金并承担风险。

尤其是中小企业，体制较简单，接受创新的速度较快，对市场的敏感度强，在产学研协同创新平台的建设中更是重中之重。

第三，在产学研协同创新平台的建设中，大学发挥基础和生力军作用。

大学是创新活力最强的一方。

独具优势的科研设施以及在不断的学术交流和专家学者自身的研究的基础上，加上部分学生别具一格的创新成果，使大学成为一个不断涌出创新成果的地方，如何成功的转化这些创新成果，使其成为市场上的盈利产品，为产学研平台上的各方创造收益，是在产学研协同创新平台建设中着重考虑的问题。

第四，在产学研协同创新平台的建设中，科研机构发挥引领和骨干作用。

科研机构一般承担的是国家重要的研发项目，是受到国家支持的研究活动，其研发成功后一般能够在转化方面得到社会各界的关注和支持。

《中小企业公共服务平台建设方案》、现状分析（一）xx年本地区中小企业发展的基本情况面对国际金融危机的不利冲击，把保持经济平稳较快增长作为经济工作的首要任务，不断加大对企服务力度，全力推进项目建设，努力扩大消费需求，发展质量进一步提高。

xx年实现生产总值215.5亿元，增长10.5%；其中一、二、三产业增加值分别实现25.5亿元、120.8亿元、69.2亿元，分别增长5.6%、10.8%、15.5%，三次产业比重为11.8：56.1：32.1。

实现大地域财政收入12.2亿元，增长21.6%；地方财政收入4.46亿元，可比增长22.8%；其中，各项税收增收8000万元，增长29.6%，税收占财政收入比重达到78.4%，比去年提高11.6个百分点。

（转载请注明来自：淘：///）完成全社会固定资产投资130亿元，可比增长17.8%。

牢固树立“保企业就是保增长”理念，全力为企业搞好服务，落实税收优惠及各类扶持资金1.2亿元，完成工业投资42.8亿元；实现规模以上工业增加值96.4亿元、利税39.5亿元，分别增长15%、17.2%；新增规模以上企业22家，累计达到203家。

“xx省机械装备制造业基地”、“xx省压力容器基地”、“xx（xx）电子信息产业园”和“xx省国际服务外包示范基地”四大品牌的吸纳聚集作用凸显，产业集群持续壮大，五大产业集群实现总产值261.5亿元，增长22.5%。

实现高新技术产值112.5亿元，增长10.9%，高新技术比重达到29.6%。

新认定省级高新技术企业6个，新增市级以上企业、工程技术中心5家，新增省级以上著名商标5个、著名品牌6个；实施市以上科技发展计划23项，申请专利566件，其中发明专利122件，企业自主创新能力显著提高。

节能减排工作稳步推进，被评为全市节能工作先进单位，12个项目入选市节能减排技术进步项目库；全面关停实心粘土砖生产企业，银座奥森热电有限公司烟气脱硫工程顺利实施，污水处理厂升级改造工程全面完成，出水水质稳定达标。

科技研发与技术服务建设方案总体情况（一）项目名称科技研发与技术服务（二）主要建设内容1、科研管理制度建设2、产学研结合的机制探索3、科研队伍建设4、科技研发与技术服务的基地、平台建设5、科技创新与技术服务能力建设（三）项目建设组织及项目负责人1、项目建设组织：科技处2、项目负责人：刘晓顺本方案分为“背景介绍”、“必要性与可行性分析”、“指导思想及建设目标”、“重点建设内容”、“建设经费预算”、“建设进度安排”、“效果预测”和“保障措施”八大部分。

方案根据建设项目的具体情况，确定建设预算总经费为万元，并分中央和地方两级财政按照年度对未来两年的建设项目资金进行分配，并确定了项目的建设进度和具体验收指标。

同时，制定了科学的保障措施，确保建设项目的顺利实施。

一、背景分析（一）基础与特色1、科研基础2002年6月，学院在《“十五”发展纲要》中确立了“立足地方”的理念，作为发展的切入点，坚持为地方经济社会发展服务，注重发展科技、服务社会等教育功能。

为了在制度上保障学院的科技研发和技术服务顺利实施，使学院的科研管理工作有章可循，学院陆续制定了一系列科研管理政策，规范了管理，激发了教师的科研积极性，取得较多科研成果。

2002年以来，学院相继承担了118项科研项目和教改项目的研究，其中国家级科研项目6项，省级科研项目10项，广东省教育改革项目7项，区级科研项目11项，院级科研项目75项,横向科研项目26项。

在各类刊物上公开发表论文和作品488篇，其中，84篇发表在核心期刊，主编、参编各类教材39部，其中，国家高等学院“十五”规划教材5部，广东省教育厅规划教材2部；分别获得国家级教学成果奖2项、广东省教学成果奖5项，首届广东省哲学社会科学优秀成果奖1项、佛山市科学技术进步奖1项、顺德区科学技术进步奖7项。

在广东省教育厅统计的“广东省普通高校科研统计有关指标排名”，我院科研在同类院校中各项指标均排名前列。

立足地方，面向地方经济建设主战场，开展针对企业需要的校企合作横向项目是学院科研和技术服务发展的主要方向。

产学研示范基地建设方案一、建设背景。

咱都知道，现在这个时代，企业要是光靠自己埋头苦干搞研发，那可有点吃力不讨好。

高校和科研机构呢，有大把的科研成果就像宝藏一样在那堆着，可就是没个好地方能让它们发光发热。

所以啊，咱们搞这个产学研示范基地，就像是搭个超级大的桥梁，把企业、高校和科研机构都连起来，让大家一起干大事儿。

二、建设目标。

1. 短期目标（1 2年）咱们先得把这个基地的架子搭起来，让企业和高校、科研机构能顺利地在这碰头聊天。

就好比先盖个屋子，摆上桌椅，让大家有个舒适的交流环境。

这期间呢，争取促成几个小的合作项目，让大家尝尝甜头，知道这个基地可不是闹着玩的。

2. 中期目标（3 5年）这个时候，咱们基地得像个小火车一样开始加速跑啦。

要形成一些比较成熟的产学研合作模式，比如说联合研发新产品、共同培养人才之类的。

让企业能从高校和科研机构拿到真正有用的技术，高校和科研机构也能从企业那得到资金支持和实际的应用反馈。

每年得有几个有影响力的合作成果出来，在行业里能引起大家的关注。

把咱们的产学研示范基地打造成行业里的一个标杆，一提到产学研合作，大家就会想到咱们这儿。

吸引更多的企业、高校和科研机构加入进来，形成一个庞大的创新生态系统。

在这个系统里，新技术像泉水一样不断冒出来，新的商业模式也一个接一个地诞生，让整个行业都跟着咱们一起进步。

三、建设内容。

1. 硬件设施建设。

办公区域。

得有宽敞明亮的办公室，里面的桌椅得舒服，网络得快。

这就像战士的阵地一样，得让企业的人和高校、科研机构的专家们能舒舒服服地坐在那谈合作、搞研究。

实验室。

这可是高科技的舞台啊。

根据不同的行业需求，建立各种专业的实验室。

比如说搞电子的，就得有电子实验室，里面摆满各种先进的仪器设备。

这些设备就像超级英雄的武器一样，能帮助大家把科研想法变成现实。

会议室。

会议室可不能马虎，要有大屏幕、好的音响设备。

这是大家头脑风暴的地方，要让每个好点子都能在这个空间里碰撞出火花。

“1+N”工业互联网平台建设工程实施方案到2025年，全市数字经济核心产业增加值占GDP比重超18%。

加快建设更具影响力的数字科创中心、数字智造中心和数字文旅中心，打造领先水平的数字融合发展创新区、数字开放创新先导区和数字政府样板区，率先建成全国“数字化引领转型升级”示范城市，成为一座“永远在线”的数字城市。

一、各板块数字经济发展现状张家港市：以制造业与互联网融合为重点，稳步推进工业互联网建设，积极推行“企业上云”行动计划，智能工业服务业持续发展，平台经济形成独特优势，建立港口物流、液体化工、纺织原料、粮油交易、钢铁交易、名贵木材等领域平台。

农业数字化稳步推进，入选全国数字乡村试点地区，建成智慧农业应用基地50家。

聚焦基础支撑,有序推进“4115”重点工程建设（4类信息基础设施升级建设、1个城市数字平台建设、1个城市运行中心和5类24项智慧应用工程），政府数字治理水平不断提升，成功举办2021县域城市智能体张家港峰会,智慧城市县域标杆地位得到普遍认可。

常熟市：以智能制造为主攻方向，深入实施智能制造工程，培育智能制造示范企业。

实施工业互联网提升工程，分行业遴选应用标杆企业，推动重点企业部署工业互联网解决方案，实现工业互联网创新发展。

打造无人车环境认知基础能力测试与评估实验室、智能感知技术创新实验室等8个智能车产学研平台，组织开展“中国（常熟）时空遥感大数据主题论坛” “苏州市工业互联网联盟常熟办事处揭牌暨工业互联网区县行启动仪式”等活动，营造良好数字经济发展环境, 打造产业数字化转型新生态。

太仓市：大力实施“企业上云”培育扶持计划，全面推动工业互联网发展，共有省级示范试点企业45家，省星级上云企业103家，省三星级以上数字企业234家，获评全球制造业灯塔工厂2家。

蜂巢汽车零部件工业互联网平台，获评工信部特色专业型工业互联网示范平台、长三角G60科创走廊工业互联网平台及省市工业互联网重点平台。

依托对德合作优势, 聚焦中德（太仓）智能制造合作创新中德智能制造联合创新中心建设，全方位搭建对德合作平台。

新一代信息技术产教融合公共实训基地建设方案项目名称：新一代信息技术产教融合公共实训基地建设方案1.项目背景随着信息技术的快速发展，人才培养已成为企业和社会发展的关键。

为了满足新一代信息技术产业的需求，建立一座新一代信息技术产教融合公共实训基地至关重要。

该项目旨在为学生提供实践培训机会，提高其实践操作能力和技术水平，促进产学融合，提升人才培养质量。

2.项目目标- 建设一座集教学、实践、研究于一体的新一代信息技术产教融合公共实训基地；- 提供先进的教学设备和实训环境，满足学生的技能培养需求；- 促进学生与企业的合作，加强产学研合作，推动新一代信息技术产业的发展；- 培养具有创新能力、实践能力和团队协作精神的人才。

3.项目内容和建设方案3.1 基建设施建设：建设一座包括实训教室、实验室、智能化教室、研究室等的基础设施。

实训教室应配置先进的电脑、服务器、网络设备等，实验室应配备各类实验设备和仪器。

3.2 实训项目开发：根据新一代信息技术产业的发展趋势，开发一系列实训项目，包括软件开发、网络安全、人工智能等领域，在实训项目中注重实践操作和团队合作。

3.3 实训师资队伍建设：引进优秀的实训师资团队，包括行业专家、高水平教师和企业人员，为学生提供专业的指导和实践培训。

3.4 企业合作推广：与新一代信息技术相关的企业进行合作，提供实践机会和就业岗位，通过校企合作共同推进产学研合作。

4.项目实施计划4.1 前期准备：制定详细的建设方案、招募实训师资队伍、与企业进行合作洽谈等。

4.2 基础设施建设：按照建设方案进行基础设施建设，确保实训环境的完善。

4.3 实训项目开发：开发实训项目，制定实训教材，培训实训师资团队。

4.4 实训师资队伍建设：培养实训师资队伍，提供教育培训和实践指导。

5.资金来源和投入计划该项目的资金来源可以包括政府拨款、企业投资、学校资金等。

投入计划根据实际情况进行预算，包括场地建设、设备采购、师资队伍引进培养、项目开发等方面的费用。

高校产学研合作平台建设现状、问题与对策分析——以常州九所高校为例季庆庆【摘要】地方高校产学研合作平台建设是培育科技型中小企业和创新创业人才的有效途径.相关高校产学研合作数据及平台建设情况表明,地方高校产学研合作项目的开发能力、技术转移能力均有所增强,科技资源建设发展迅速,平台建设呈现多种形态.在地方高校产学研合作平台的建设进程中,提高平台建设效果,必须从加强高校产学研合作项目开发、推进高校技术转移中心建设、加快高校科技共享资源等入手.【期刊名称】《常州大学学报(社会科学版)》【年(卷),期】2013(014)005【总页数】5页(P113-117)【关键词】地方高校;产学研合作平台;技术转移;资源共享【作者】季庆庆【作者单位】江苏理工学院社科处,江苏常州213001【正文语种】中文【中图分类】G522.8地方高校产学研合作平台建设是促进科技成果转化和产业化实施、培育新兴科技型企业和推动高新技术产业发展的新经济增长点，为地方经济的可持续发展增添强大动力。

近年来，江苏省加大产学研合作投入力度，在省政府设立的产学研联合创新资金中将高校技术转移中心建设作为一个专项工作给予重点支持。

与此同时，常州各大高校均重视产学研合作平台的建设工作，陆续出台相关政策，加强产学研合作平台体系建设，培养技术转移专门人才，促进平台建设工作健康发展。

截至目前，常州高校中已有3家高校建立了江苏省高校技术转移中心（河海大学常州校区、常州大学、江苏理工学院），占全省总数（24家左右）的1／8，体现了常州高校产学研合作平台建设的成效。

常见的平台建设形式有高校产学研合作委员会、产学研联盟、产学研服务中心、技术转移中心、生产力促进中心、科技成果转化中心等，但究其实质都是围绕合作项目开发、技术转移、资源共建展开。

在江苏省教育厅统计的2012年度高校科技工作为江苏服务情况中，9所在常高校（包含4所本科高校：常州大学、江苏理工学院、常州工学院、河海大学（常州校区）；5所高职院校：常州工程职业技术学院、常州信息职业技术学院、常州机电职业技术学院、常州轻工职业技术学院、常州纺织服装职业技术学院）产学研合作平台建设中企事业单位委托项目1235项，项目验收数639项，研究经费达到23095万元，技术开发经费达13336万元。

学院学科平台建设与管理办法第一章总则第一条为确保学科平台建设项目顺利实施，完成建设目标，不断提高学科平台管理的科学性及规范化水平，特制定本办法。

第二条学科平台包括：国家级、省部级、市厅级和经学校认定的学科平台、重点实验室、工程技术中心、产学研服务基地及人文社科基地等。

第三条学科平台建设是学校重要工作，对改善办学条件、提升科研水平具有重要意义，各参与建设单位应全力以赴，认真履行建设任务。

第二章管理体制第四条学科平台的建设与管理按“统一领导、分级管理”的原则进行。

学校成立以分管校长为组长，学科建设办公室、科研处、实验室与设备管理处、教务处、人事处、国有资产管理办公室、网络与信息中心、财务处、审计处等部门负责人为成员的学科平台建设与管理领导小组，全面领导学科平台建设。

第五条学科建设办公室是学科平台建设领导小组的办事机构，主要职能是：组织学科平台的计划审核、立项评审、阶段检查、评估考核；协调解决学科平台建设中出现的重大问题；组织申报市厅级以上学科平台。

第六条学科平台所依托的学院（单位）是学科平台建设的直接责任单位，主要职能是：制订学科平台建设计划；组织学科平台的立项申请；明确学科平台建设项目的功能需求、技术参数和配套条件；遴选、推荐学科平台主任；落实学科平台人员的配备与考核；按要求组织实施学科平台项目的建设。

第七条校级学科平台实行依托学院（单位）领导下的主任负责制，市厅级以上的学科平台实行学校领导下的主任负责制。

第三章经费管理第八条学科平台建设经费属于学校专项资金。

使用管理实行“总体规划、责任到人，项目管理、绩效考核，专款专用、单独核算”原则。

第九条学科平台建设经费管理，必须严格执行财务制度规定，接受财政、审计等主管部门的监督与检查。

第十条学科平台建设经费使用按上级及学校的相关文件执行，包括间接经费和直接经费。

在保障平台主体建设的前提下，尽量控制间接经费支出。

1．间接经费包括调研差旅费、食宿费、资料检索费、专家论证指导费、人员加班费、误餐费、材料费、招标评审费、建设监理费、人员培训费、测试验收费等。