幼儿园大班社会活动：规则教学设计

幼儿园大班社会教案《公园的规则》一、教学目标1.让幼儿了解关于公园的规则，并能够在公园中正确地行为。

2.培养幼儿遵守公共场所的规则意识。

3.促进幼儿发展社交技能。

二、教学内容本次教学的内容是公园的规则。

主要包括以下内容：1.公园的基本知识•公园是一个公共场所，需要大家共同维护。

•公园里有很多植物和动物，需要我们爱护。

2.公园里的行为规范•不随意跑动，避免打扰他人安静休息。

•不随地吐痰，乱扔垃圾。

•不攀爬花草树木等绿化设施，防止破坏公共财产。

•不随意摘花或摘果，保护公园内的花草。

三、教学方法1.活动导入：可带领幼儿到公园进行一个实地考察，让幼儿对公园有更直观的了解。

2.联想启发：老师可通过图片、视频等多样化的教学手段，激发幼儿对公园的兴趣，引导幼儿自由联想，提高听说能力。

3.游戏模拟：老师可以模拟公园中的各种行为，让幼儿了解公园中的规则和行为准则并加以实践。

四、教学流程1. 活动导入（10分钟）教师通过视频、图片、游戏等方式带领幼儿认识到公园的重要性，激发幼儿的兴趣。

### 2. 知识讲解（10分钟）教师通过话题讲解，让幼儿了解公园的基本知识，并介绍公园里的行为规范，引导幼儿注意公共场所的规则。

### 3. 游戏模拟（20分钟）教师在小组内设计基于公园的游戏，让幼儿在游戏中模拟各种情境，并要求幼儿尝试在游戏中进行各种行为，以达到教学目标。

### 4. 实践操作（20分钟）教师带领幼儿到公园进行现场实践操作，让幼儿在实践中掌握正确的公园行为规范。

五、课堂总结本堂课通过多种教学方式，让幼儿学习了公园的规则及正确的行为准则。

让幼儿意识到公园是公众场所，需要大家共同维护。

在实践中让幼儿感受公园的美好,培养他们对美的情感体验，增强对社会规则和公物保护的意识。

最终促进幼儿积极向上的发展，健康成长。

幼儿园大班社会领域《守规则真好》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们都是好朋友》，具体内容为第三节《守规则真好》。

通过本节课的学习，使幼儿认识到遵守规则的重要性，培养他们自觉遵守规则的良好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿了解什么是规则，认识到规则在我们生活中的作用。

2. 培养幼儿遵守规则的能力，增强他们的自律意识。

3. 通过实践活动，让幼儿学会在集体中相互尊重、合作与交流。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到遵守规则的重要性。

教学重点：培养幼儿遵守规则的习惯，提高他们的自律意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、小道具等。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过一个简短的故事《小猴子上学》，引导幼儿关注故事中小猴子因为没有遵守规则而遇到的一系列麻烦，从而引出本节课的主题——守规则真好。

2. 讲解：通过PPT展示，讲解规则的定义、作用以及遵守规则的好处。

结合图片和实例，让幼儿认识到在日常生活中遵守规则的重要性。

3. 实践活动：组织幼儿进行“画规则”的活动，让幼儿将自己的理解和想法通过绘画的形式表现出来，增强他们对规则的认识。

4. 例题讲解：通过一个具体的场景，讲解如何遵守规则。

例如，在幼儿园吃饭时，要排队、不讲话、不挑食等。

5. 随堂练习：组织幼儿进行“守规则小能手”的游戏，让幼儿在游戏中体验遵守规则的意义。

七、板书设计1. 主题：守规则真好2. 内容：规则的定义与作用遵守规则的好处实践活动：画规则例题讲解：如何遵守规则随堂练习：守规则小能手八、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起讨论，在生活中还有哪些地方需要遵守规则，并将讨论结果画出来。

2. 答案：根据幼儿的实际生活经验，引导他们发现生活中需要遵守规则的地方，如过马路要看红绿灯、不乱扔垃圾等。

九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讲解、实践活动等多种形式，让幼儿认识到遵守规则的重要性。

幼儿园大班社会教案《守规则》含反思活动意图：世界上没有绝对的自由，在一心想让孩子拥有快乐、自由自在童年的新时代父母眼里，规则似乎等于束缚、禁止、反抗。

在孩子的生活中，规则很大部分的内容其实是养成生活规律和行为习惯。

为孩子建立有规律的生活程序，让他们对生活的“规定动作”有预见性，行为习惯养成了，孩子就不会觉得建立规则是一种禁止。

为此开展了此次活动。

从小循序渐进地培养一定的规则意识。

活动目标：1、遵守规则，知道规则的重要性。

2、培养幼儿的规则意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：幼儿生活片段录像有关规则知识题的课件活动过程：一、设置问题情境，引出主题师：请幼儿自己拿小凳子座，目的是看看孩子们的秩序怎么样?守不守规则? 提问：让幼儿说一说老师担心什么?幼儿：担心我们摔跤——担心踩踏师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果?二、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题1、让幼儿观察录像一——乘电梯师：让幼儿说一说看到了什么?幼儿：很多人在挤电梯2、让幼儿观察录像二——照哈哈镜师：让幼儿说一说看到了什么?幼儿：他们再抢着看哈哈哈镜师：怎样才能不挤?幼儿：可以排队，一个一个的看可以轮流看......3、让幼儿观看录像三——取垫板师：让幼儿说一说看到了什么?幼儿：把垫板弄到地上了三、今天给小朋友们带来了彩色的纸，请小朋友们自己去拿目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸活动延伸：让幼儿根据生活中的拥挤现象，自己动手画一幅规则图(比如:怎么解决取垫板问题，怎么解决乘电梯拥挤的问题.....)讲解每幅图的意思，活动结束。

活动反思：幼儿阶段是社会性和各种能力迅速发展的阶段。

在幼儿期对他们进行学习能力以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。

!.!规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，因此，对大班孩子进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。

大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》教学目标：1.让儿童知道遵守规则的重要性。

2.培养儿童的团队合作精神。

3.提高儿童的集体荣誉感。

教学活动：1.游戏：“打乒乓球”。

材料：一个乒乓球、两个球拍。

规则：两人分别拿着球拍，把乒乓球打到对方面的空地上，对方接球后再打回来，直到其中一方没接到乒乓球为止。

2.教育活动：“讲规则”。

通过讲述小组游戏的规则，让儿童了解遵守规则的必要性。

3.集体活动：“漫步园林”。

材料：一张园林地图。

规则：为了激发孩子们的合作精神和探索欲望，我们给每个小组发了一张园林地图，要求孩子们摸索出园林的各条线路，发现园子中的主要景点，顺便增加他们的运动量。

当所有小组都回到起点时，将汇总每个小组发现的景点数量和所用时间，看哪个小组在规定时间内发现的景点数量和时间都最多。

4.反思讨论：让孩子们小组内部反思贯彻了多少游戏规则，小组之间的合作精神如何，该如何提高团队协作性等。

任课老师总结教学内容，激发儿童对规则遵守、集体意识和团队精神的重视。

教学反思：这节课我选择的主题是“遵守规则”。

在游戏环节中，通过规则的讲解，让儿童了解到游戏提倡安全、友爱的玩法方式，带领孩子感受到“规则的约束是为人保障”的道理。

在“漫步园林”环节中，通过小组之间的合作和协作，培养孩子的团队意识，同时让他们探索园林和读懂地图，增加了儿童对周围环境的认识。

这对于学习和生活都具有一定的启示作用。

最后，通过回顾整个教学内容，引导儿童深刻认识遵守规则的重要性，感受团队合作的乐趣，增强儿童的集体荣誉感。

这些都是孩子们在成长中必须掌握的能力，希望这堂课对他们有所帮助。

大班社会活动《做游戏守规则》教案一、活动目标1.让幼儿了解游戏规则的重要性，培养遵守规则的意识。

2.培养幼儿在游戏中相互合作、友好相处的品质。

3.提高幼儿的自我控制能力，增强团队协作精神。

二、活动准备1.教具：玩具、图片、音乐等。

2.环境创设：划分游戏区域，布置游戏场景。

三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的体育活动，如捉迷藏、丢手绢等。

（2）引导幼儿在游戏中遵守规则，如不推不挤、不争抢玩具等。

2.主题活动（1）导入教师以故事《小猴摘桃》导入，让幼儿了解不遵守规则带来的后果。

（2）讨论提问：为什么小猴摘不到桃子？我们应该如何遵守规则？（3）游戏实践①教师组织幼儿玩“老鹰捉小鸡”游戏，引导幼儿遵守游戏规则。

②教师观察幼儿在游戏中的表现，及时提醒幼儿遵守规则。

③游戏结束后，组织幼儿分享游戏心得，让幼儿认识到遵守规则的重要性。

3.拓展活动（1）教师组织幼儿进行“交通规则”角色扮演，让幼儿了解交通规则。

（2）教师与幼儿一起讨论如何遵守交通规则，提高安全意识。

4.结束活动（1）教师组织幼儿做放松活动，如冥想、深呼吸等。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家庭中与幼儿一起遵守规则。

2.环境创设：在幼儿园环境中布置有关遵守规则的宣传栏，引导幼儿在日常生活中自觉遵守规则。

3.活动拓展：组织幼儿参加社会实践活动，如参观交通指挥中心、参加公益活动等，让幼儿在实践中学会遵守规则。

五、活动反思1.在活动前，充分了解幼儿的年龄特点和兴趣，选择适合的游戏和教学内容。

2.在活动中，关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

3.在活动后，与家长沟通，让家长了解幼儿在活动中的表现，共同培养幼儿遵守规则的意识。

4.不断丰富活动形式和内容，提高幼儿的参与度和兴趣。

5.注重家园共育，发挥家庭教育的辅助作用，共同培养幼儿遵守规则的意识。

重难点补充：一、活动过程重点难点1.热身活动重点：引导幼儿在简单的体育活动中自然地引入规则意识。

大班社会优秀教案《遵守规则》教案名称：遵守规则教学目标：1. 了解规则的重要性和意义；2. 掌握常见的生活规则和学习规则；3. 培养学生遵守规则的意识和习惯。

教学内容：1. 规则的定义和分类；2. 常见的生活规则和学习规则；3. 遵守规则的意义和好处。

教学方法：1. 观察法：观察学生对规则的理解和遵守情况；2. 倡导法：通过倡导和引导，培养学生遵守规则的意识和习惯；3. 情景模拟法：通过情景模拟，让学生亲身体验规则的重要性和影响。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 通过图片、视频等形式，引导学生讨论并思考：什么是规则？规则有什么作用？2. 引导学生回忆并谈论自己在生活和学习中遵守的一些规则。

3. 引导学生思考：如果没有规则，我们的生活和学习会变得怎样？第二步：讲解（15分钟）1. 讲解规则的定义和分类，如生活规则、学习规则等。

2. 通过图片、故事等形式，介绍一些常见的生活规则和学习规则。

3. 讲解遵守规则的意义和好处，如维护秩序、保护自己和他人的安全等。

第三步：活动和讨论（20分钟）1. 分小组讨论：列举一些学校和班级中的规则，并解释其意义和好处。

2. 小组展示并进行讨论，其他小组可以提出补充或反对意见。

第四步：情景模拟（25分钟）1. 安排情景模拟活动，让学生在模拟的情境中体验遵守规则的重要性和影响。

2. 比如，模拟上课时的场景，学生分角色扮演老师、学生和违反规则的学生，情景模拟老师作出适当的反应。

3. 让学生根据情景模拟的经历，讨论并总结出学习规则的重要性和好处。

第五步：总结和延伸（10分钟）1. 总结本节课的内容和学习收获，让学生互相分享自己的思考和理解。

2. 引导学生思考：遵守规则对一个人的成长和发展有什么帮助？3. 延伸讨论：还有哪些场景下需要遵守规则？我们应该如何培养遵守规则的意识和习惯？教学资源：1. 图片、视频等用于导入和讲解的辅助资源；2. 情景模拟所需的道具和角色扮演任务卡。

幼儿园大班社会教案《遵守规则》教学目标1.让幼儿掌握遵守规则的重要性，并认识到规则的必要性。

2.培养幼儿的自我约束能力，自觉遵守规则。

3.培养团队协作精神，共同维护好班级规则。

教学内容1. 规则的认知•老师在黑板上画出一个方框，让幼儿们围绕这个方框，学习“规则”这个概念。

•老师与幼儿们一起探讨，为什么要制定规则？规则能带来什么好处？等等。

•老师让幼儿们一起想一些他们日常生活中遵守的规则，包括自家的规矩、学校的规定等。

2. 分享规则方式•老师要求每个孩子准备一个自己觉得重要的规则，分享给其他同学。

•幼儿们分别进行展示，让其他同学也了解这个规则的存在及其重要性。

3. 遵守规则的重要性•老师让孩子们选一条规定，用自己的话解释为什么这个规则很重要，告诉同学们如果不遵守这个规则会发生什么事情落实到日常生活。

4. 游戏环节•以《沙漠岛》或者《奔跑吧兄弟》为例，老师让孩子们在游戏中认识到规则，学会遵守规则，识别不同规则所产生的不同结果。

5. 认真对待并遵守规则•老师让孩子们一起讨论：有什么是违反了我们的家庭或学校里的规则。

老师引导幼儿们认识到，规则是要真正遵守的，并按着规则来做，否则会带来不好的后果。

•老师让幼儿独立思考，如果在规则上犯了错误，应该如何“自首”，并在后续的行为中切实遵守规则。

教学方法1.教师引导式教学2.纪律性的游戏环节，以吸引幼儿的注意力。

3.让幼儿们在体验游戏过程中，潜移默化地掌握遵守规则的经验。

教学准备1.黑板、白板、彩笔等教具。

2.选用教材《幼儿园大班社会》。

3.游戏所需的游戏器材。

教学评估1.通过游戏中的反应，检测幼儿对规则的掌握程度。

2.采用观察法，检测幼儿在游戏规则上的遵守情况。

3.通过总结发言，考核幼儿对课堂中所讨论的规则的掌握能力。

教学扩展1.引导孩子们去了解社会各个领域的规则。

2.关于如何提高遵守规则的自我约束能力的课程。

幼儿园教案-规则大家谈（大班社会）一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识到规则的重要性，知道规则是为了保证幼儿园生活的有序和安全。

2. 通过活动，培养幼儿的自我约束能力和遵守规则的意识。

3. 鼓励幼儿积极参与讨论，提高表达和沟通能力。

二、教学内容：1. 规则的定义和作用2. 日常生活中常见的规则3. 遵守规则的方法和意义三、教学准备：1. 教具：规则图片、遵守规则的例子、违反规则的例子等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学步骤：1. 引入：通过一个违反规则的例子，引发幼儿对规则的思考，导入活动。

2. 讲解规则的定义和作用：向幼儿解释规则是什么，规则对我们的生活的影响。

3. 分享日常生活中常见的规则：出示一些规则图片，让幼儿识别并说出规则的名字。

4. 讨论遵守规则的方法和意义：让幼儿发表自己如何遵守规则，遵守规则的重要性。

五、作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起找出家庭中的规则，并拍照或画出来。

2. 第二天，让幼儿分享他们找到的家庭规则。

六、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对规则的理解和认识。

2. 关注幼儿在讨论中的表达和沟通能力，鼓励他们积极分享自己的想法。

3. 收集幼儿完成的作业，了解他们是否能在家庭环境中识别和遵守规则。

七、教学拓展：1. 开展一次实地考察活动，让幼儿参观学校或社区中的规则标识，加深他们对规则的理解。

2. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演不同角色，体验遵守规则和违反规则的后果。

八、教学反思：2. 反思自己在教学过程中的表现，关注幼儿的需求，调整教学策略，提高教学效果。

九、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动的内容和目标，让家长了解幼儿园对规则教育的重视。

2. 鼓励家长参与幼儿的规则教育，共同培养幼儿的自我约束能力和遵守规则的意识。

3. 收集家长的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学效果。

十、教学计划：1. 下一节活动：学习公共场所的规则，让幼儿了解公共场所的注意事项。

教案大班社会遵守规则教案：大班社会规则的教学教学目标：1.了解什么是社会规则，明白它的重要性；2.能够列举一些日常生活中的社会规则；3.能够理解和遵守社会规则。

教学内容：1.社会规则的概念和重要性的介绍；2.社会规则的分类和例子；3.社会规则的理解和遵守。

教学过程：一、导入（10分钟）1.教师播放一段视频，视频里出现了孩子们在游乐场上玩耍的场景，画面中有孩子们排队、相互不推挤等等，引导学生观察，并提问：你们看到孩子们有没有做正确的事情？为什么？2.引导学生理解游乐场上的行为是遵守了什么规则，引出社会规则的概念。

二、讲解（15分钟）1.教师简单介绍社会规则的概念，告诉学生社会规则是人们在社会生活中为了维持秩序、和谐和安全而制定的行为准则。

2.教师讲解社会规则的重要性，告诉学生只有遵守规则，才能让社会变得更加美好。

3.引导学生关于社会规则有哪些分类，并给出一些例子：交通规则、学校规则、生活礼仪等。

三、活动（30分钟）1.教师将学生分成小组，每个小组选择一个分类的社会规则，设计一份小海报，并列出一些相关的例子。

2.学生在小组内讨论并提出相关的社会规则，并画出相应的图例。

3.学生将制作好的小海报展示给全班同学。

四、讨论（10分钟）1.展示完成的小海报后，教师提醒学生注意规则中的共同点和特点，引导学生讨论。

2.让学生回答以下问题：你们认为哪些规则是非常重要的？为什么？你们有没有违反过规则？违反规则有什么后果？五、巩固（15分钟）1.教师播放一段视频，视频中出现了一些孩子违反规则的行为，引导学生观察并分析。

2.让学生回答以下问题：这些孩子为什么违反规则？他们的行为对他人有什么影响？我们应该如何做？3.教师总结讨论的结果，并强调学生要遵守规则，尊重他人，共同营造和谐的社会。

六、课堂小结（5分钟）1.教师总结本节课的内容，并再次强调社会规则的重要性和遵守规则的必要性。

2.教师鼓励学生将所学到的知识运用到日常生活中，与他人友好相处。

大班社会活动遵守规则教案【含教学反思】引言在幼儿园教育中，让幼儿参与社会活动是非常重要的。

社会活动不仅有利于幼儿实践和体验生活，还可以让他们感受到集体意识和团队合作的重要性。

然而，社会活动中的规则和秩序也非常重要。

大班幼儿尚处于成长发育过程中，缺乏自我控制和自我约束的能力，这就需要教师在社会活动中更加重视规则教育和引导孩子遵守规则。

本文将介绍大班社会活动遵守规则教案，以及教学反思。

一、教案内容教学目标1.让幼儿认识到社会活动中规则的重要性，学会遵守规则；2.帮助幼儿感受到规则的秩序和安全保障；3.培养幼儿的团队合作能力。

教学内容和方法1.规则教育：教师通过图片、故事等多种方式，向幼儿介绍社会活动中的常见规则和规矩，如不排队乱插队、不抢玩具、不打架等；2.规则引导：教师在实际活动中引导幼儿遵守规则，如让幼儿自主分组、排队参观、轮流玩具等；3.集体合作：组织幼儿完成一些集体活动，如团队拼图、接力赛等，在活动中培养幼儿的团队合作能力和遵守规则的意识。

教学步骤1.前期准备：准备好相关教具、图片和故事，为幼儿进行规则教育做好准备；2.规则教育：通过图片、故事等多种方式，向幼儿介绍社会活动中的常见规则和规矩；3.规则引导：在实际活动中，引导幼儿遵守规则，如排队、轮流玩具等；4.集体合作：组织幼儿进行一些集体活动，如团队拼图、接力赛等。

二、教学反思教学效果评估在教学过程中，幼儿表现积极，参与活动的意愿比较高，但也存在一些问题。

教学优点1.规则教育重视互动性，幼儿参与度高；2.实际活动中，教师能够及时引导幼儿遵守规则；3.集体合作活动中，幼儿合作意愿强，完成任务的配合度高。

教学不足1.规则教育内容较杂，需要更加有效地引导幼儿理解；2.活动中规则引导的效果还有待提高；3.部分幼儿在实际活动中存在规则意识不强的问题。

教学改进方案1.规则教育中加强互动交流，让幼儿更加深入地理解社会活动中的规则和规矩的作用；2.在实际活动中加强规则引导，做到及时制止和纠正幼儿的错误行为；3.针对规则意识不强的幼儿，进行更加细致和有耐心的教育和引导。

大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》前言社会活动是幼儿园教师为了使孩子更好地融入社会生活、培养良好的社会行为习惯和社交能力而设计的一种教育活动，也是幼儿园中最重要的学习环节之一。

本文主要介绍针对大班幼儿的《遵守规则》主题社会活动教案及教学反思。

教学目标在本次社会活动中，我们主要希望幼儿能够：1.更深刻地认识社会活动中遵守规则的重要性；2.学会尊重和配合团队中的每个人，提高团队协作意识；3.提高社交能力，让孩子们能够在与他人互动的过程中，愉快的相处。

教学准备1.教师需要提前准备好教案、颜料、颜笔、彩纸、手工工具、胶水、图书、相关活动道具、幼儿园大班教室等。

2.所有的活动道具及课程工具完成后，教师需要进行检查并留意道具的安全及清洁方面。

教学内容活动一：课堂教学活动目标：此活动主要为了帮助幼儿们认识各种规则，并激发孩子们遵守规则的兴趣。

活动流程：1.教师将一张比较大的白纸上书写“规则”二字，一上学期该课程用具有互动性质的方式，通过让幼儿画出他们熟知的各种规则来辅助幼儿认识各种规则。

2.依据幼儿绘制的图形及作品，教师可以选择展开相应的探究性教育以帮助幼儿识别规则。

活动效果：此活动主要通过幼儿的自主性进行深入探究与了解规则，在这个过程中孩子学习规则，也学习了如何认识对事物的判断力。

活动二：手工制作活动目标：此活动将主要通过实践与互动，帮助幼儿了解规则的制定，进而认识规则的重要性。

活动流程：1.教师利用社会故事背景（例如：路面划分出单向车道、行人过马路等），让幼儿通过手工制作过程制定相应的规则，动手实践中更加深化幼儿的学习。

2.幼儿将自己制定的规则贴在手工作品上，教师通过互动让孩子分享自己相应规则设计经验。

活动效果：此活动主要通过让幼儿从自己的角度出发，进行规则的设计与制定，不仅让幼儿平时在生活实践中更好的防范自身安全，而且能够更好的体会到规则对于他们在日常生活实践中的重要性。

活动三：小组互动活动目标：此活动将主要通过小组互动，培养幼儿的团队合作意识，激发孩子们的因素防范意识。

大班社会：幼儿园里的规则
一、活动目标：
1.了解规则的含义，知道遵守规则的重要性。

2.共同完成班级公约，体验同伴合作的快乐。

二、活动准备
“小动物乘车”场景图；区域活动情境照片4张；幼儿操作材料每组一份：空白板块、记号笔；班级公约底板。

三、活动过程
（一）场景导入-小动物乘车，引出规则。

1.观察图片，描述看到的场景，发现小动物乘车时出现的问题。

2.讨论：乘车时应该怎么做？
3.师幼共同总结乘车的规则，引出“规则”的含义。

4.教师小结：原来，规则制定出来，需要我们每个人都遵守，就像是我们共同的约定一样。

（二）讨论区域活动的规则，发现规则的重要性。

1.观察区域场景图片，说说自己看到的问题。

2.共同讨论区域规则，分小组绘制规则图示。

3.讨论：如果没有了规则，会给我们的活动带来什么影响？
4.教师小结：如果不遵守规则，我们的活动秩序就会变得非常混乱，影响大家的学习。

看来，规则真的很重要！
（三）共同制定班级公约。

1.讨论：除了区域活动，我们在幼儿园的一日生活，还要做哪些事情？
根据幼儿的讲述，教师归纳为生活、运动、学习与游戏四块。

2.小组操作：每组认领一块，共同讨论活动时需要遵守的规则，并记录。

3.分组介绍，共同完成班级公约板块。

（四）延伸：规则大调查。

我们的生活中，还有许许多多的地方都需要规则，比如医院、超市、电影院，等等，请幼儿带上规则调查表，去寻找更多的规则。

（封面）幼儿园大班教案《班级规则我来定》（社会）授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校教材分析班级是幼儿主要的生活学习场所，班级秩序的优劣直接影响一日活动的质量和幼儿的健康发展。

因此，从班级生活等方面入手，让幼儿主动思考班级所需要的规则，在协商、合作中制定规则，有利于遵守培养幼儿自律能力，体验做班级小主人的自豪感。

活动目标1.理解班级规则是约束每个人行为的，有了它可以使班级生活井然有序。

2.能与同伴讨论、交流班级中所需的规则，并能用绘画的方式表征班级规则的内容。

3.懂得班级就是一个大家庭，每个人都要自觉遵守班级规则。

活动准备1.在日常生活中丰富幼儿有关规则与生活的关系的经验。

2.几组照片（乱堆积木影响活动空间、没有分类收拾的材料、不小心碰倒别人的作品引发争执）、彩色卡纸、水彩笔等。

活动建议1.以建构区为例，引起幼儿对活动区规则的思考。

出示建构区活动中的问题照片，引导幼儿交流，在这样的活动区里游戏时的心里感受，并讨论：大家应该怎样做才不会发生照片上的事情？小结：乱糟糟的活动区让人觉得很不舒服。

我们可以设置一些规则，如：限制入区人数、分类收积木、建构区行动要小心等办法来解决这些问题，这样会让游戏玩得更开心，我们可以用图画的形式画下来贴在建构区里，就成了建构区的游戏规则,让每个来游戏的小朋友都看到，并且遵守。

2.引导幼儿根据班级的需要，通过小组合作的方式制定班级规则。

（1）引导幼儿讨论，班级中还有哪些地方、做哪些事情时需要规则。

如：各个活动区角、上课时、进餐时、盥洗间、走廊里、楼梯上等。

（2）幼儿3—5人自由结成小组，教师可引导幼儿先讨论制定哪方面的规则，再说说要制定哪些规则，最后，再画下来并给每条规则边上序号，要求要让别人能看懂。

（3）幼儿分工合作，完成任务，教师巡回指导。

3.交流分享，讨论制定的规则是否合理。

教师可从规则的合理性、表征的方式能否看懂、规则的数量、是否有重复等方面加以引导。

大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》教案名称：做个遵守规则的好宝宝教案主题：遵守规则教案目标：1. 培养幼儿遵守规则的意识，增强他们自律的能力。

2. 增强幼儿的团队意识和协作能力。

3. 通过游戏和角色扮演，培养幼儿的社会交往能力和观察力。

教学内容：1. 规则的概念和意义2. 不同场景下的常见规则3. 遵守规则的好处4. 游戏和角色扮演教学准备：1. 课件或图片资料2. 游戏道具3. 角色扮演服装教学过程：引入活动：1. 展示图片或课件，引导幼儿讨论什么是规则，为什么我们要遵守规则。

学习活动：2. 向幼儿介绍不同场景下的一些常见规则，如在教室里不讲话、排队等等。

通过图片、故事或示范演示的方式让幼儿理解这些规则的必要性和应用场合。

3. 与幼儿一起参与小游戏，例如模拟排队、守时等，鼓励幼儿遵守规则。

4. 分组进行角色扮演活动，每个小组扮演不同场景下的角色，例如在餐厅、超市、公园等。

引导幼儿想象自己在这些场景中需要遵守哪些规则，并让他们通过角色扮演在实践中学习。

总结活动：5. 组织幼儿回顾今天学习的内容，强调遵守规则的重要性和好处。

6. 结合幼儿的实际情况，鼓励他们在日常生活中遵守规则，并与家长分享今天的学习成果。

板书设计：规则-遵守规则的好宝宝- 不讲话- 排队- 守时教学延伸：1. 组织班级一起参观社区公共场所，让幼儿亲身体验社会规则的应用。

2. 引导幼儿自己制定一些小组规则，例如在班级中不打闹、共享玩具等。

通过讨论和订立规则，增强幼儿的自律和团队意识。

评估与反馈：观察幼儿在游戏和角色扮演中是否能够遵守规则，以及在日常生活中是否有一定的规则意识。

对幼儿的表现进行及时的认可和鼓励，再根据需要进行进一步教学辅导。

大班社会规则教案40篇大班社会规则教案40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、大班社会活动遵守规则教案反思设计意图：规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。

规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。

规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。

所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。

新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。

活动目标：1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。

2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。

3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。

4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1．观察生活中哪里有规则2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）活动过程：一．钻圈游戏老师：今天施老师先请大家玩个游戏，这个游戏大家以前在操场上都玩过：钻山洞，喜不喜欢啊？听好我的规则：用钻圈的方法三个山洞都钻到，等施老师铃鼓响的时候，就算你没有玩好，也请你快快地回到座位上。

老师：1.刚才你钻的时候有没有遇到什么问题？2.如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞，那么我们可以建立哪些规则呢？*（排队，教师出示规则卡，并贴上排队的标记，圈圈也要一个接一个，排好队）3.这个规则你们看清楚了嘛？那我们按照这个规则再玩一次。

提醒幼儿先排队，钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。

4.我们的过山洞游戏顺利完成了，你们是不是都没有碰到撞到啊，原来我们的体育游戏里，也有那么多的规则要遵守，建立了规则就能有秩序安全地完游戏了。

幼儿园大班社会教案《交通规则要遵守》一、教学目标1.认识各种交通工具和其标志。

2.学习交通规则，了解不同交通工具的行车安全常识。

3.培养幼儿安全出行的意识和自我保护能力。

二、教学内容1.交通工具及其标志2.行车安全常识及交通规则3.安全出行意识的培养三、教学重点和难点1.重点：交通规则的学习。

2.难点：交通工具的标志与其对应规则的掌握。

四、教学策略1.通过多媒体教学，让幼儿们认识各种交通工具及其标志。

2.以动画形式让幼儿们理解交通规则。

3.运用故事情节和游戏活动的方式，培养幼儿安全出行的意识和自我保护能力。

五、活动流程开场导入（5分钟）教师介绍今天的主题，引出幼儿们对“交通规则”的常见经验和体验，然后介绍目标和安排。

认识交通工具及其标志（20分钟）通过幼儿园提供的多媒体设备，展示各种交通工具的形象和标志。

教师可现场解释各种车辆的特征及交通规则，同时在展示中积极跟幼儿互动。

学习交通规则（30分钟）通过动画的方式呈现不同的交通规则，例如：过马路、坐车、骑车等等，让幼儿们了解各种交通工具的规则。

游戏练习（30分钟）设计各种游戏活动，让幼儿们参与其中，锻炼幼儿们的自我保护能力，例如：模拟穿越马路、模拟坐车等等。

总结回顾（5分钟）教师与幼儿们一起回顾今天的活动，提醒他们在日常生活中注意交通安全并遵守交通规则。

六、教学评价1.宝宝们是否了解了交通规则和各种交通工具的标志。

2.游戏活动中是否提高了宝宝的安全意识和自我保护能力。

七、教学资源1.多种交通工具和交通工具标志的图片、视频。

2.动画交通规则的视频资源。

八、教学延伸教师可借助角色扮演、故事讲解，让幼儿深入理解交通规则并树立交通安全的责任心。

可以在以后的学习活动中继续加强幼儿交通规则的关注和强化安全意识的培养。

同时，幼儿园也可以在家长教育中加入相关内容，提高家长们的贯彻落实能力，从而深入细致的渗透到幼儿的日常生活当中。

教案名称：大班社会活动——运动场上的规则一、活动目标1.让幼儿了解运动场上的基本规则，培养幼儿遵守规则的意识。

2.培养幼儿团结协作、互相尊重的团队精神。

3.培养幼儿热爱运动、积极参与体育活动的兴趣。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解运动场上的基本规则，培养幼儿遵守规则的意识。

2.活动难点：培养幼儿团结协作、互相尊重的团队精神。

三、活动准备1.教学资源：运动场上的规则PPT、视频等。

2.教学器材：运动器材（如篮球、足球、跳绳等）。

3.教学场地：幼儿园操场或室内运动场所。

四、活动过程1.导入（5分钟）教师通过展示运动场上的规则PPT，引导幼儿关注运动场上的规则。

教师提问：“你们知道运动场上有哪些规则吗？”引发幼儿思考。

2.讲解运动场上的规则（10分钟）教师结合PPT，详细讲解运动场上的基本规则，如比赛开始前要做什么、比赛中要注意什么、比赛结束后要做什么等。

教师通过实例讲解，让幼儿更深入地理解规则的重要性。

3.角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种运动项目，进行角色扮演。

教师指导幼儿按照运动场上的规则进行比赛，观察并指导幼儿遵守规则。

4.运动实践（10分钟）教师组织幼儿进行运动实践，让幼儿在运动中体验遵守规则的重要性。

教师巡回指导，纠正幼儿在运动中不遵守规则的行为。

5.总结与反思（5分钟）教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享在运动中遵守规则的心得体会。

教师对幼儿的表现进行点评，强调遵守规则的重要性。

五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨运动场上的规则，并将讨论结果记录下来，第二天与同伴分享。

2.主题活动：开展“我遵守规则”的主题活动，让幼儿在日常生活中自觉遵守规则，培养良好的行为习惯。

六、注意事项1.在活动过程中，教师要注意观察幼儿的行为，及时纠正不遵守规则的行为。

2.教师要注重培养幼儿的团队精神，引导幼儿在运动中互相尊重、团结协作。

3.活动结束后，教师要进行总结与反思，不断提高教学效果。

幼儿园社会规则教案教案一：幼儿园社会规则的讨论目标：培养幼儿的社会意识和规则意识，帮助他们建立良好的行为习惯和社交技巧。

时间：30分钟教学步骤：1.导入（5分钟）- 与幼儿们一起回顾幼儿园里的一些常见情景，比如大家一起玩耍、排队、用玩具等等。

- 引导幼儿思考，这些情景中有哪些行为是可以接受的，哪些行为是不可以接受的。

2.讨论社会规则（10分钟）- 引导幼儿们一起讨论，在幼儿园中应该遵守哪些社会规则，让他们说出自己的想法。

- 倾听每个幼儿的观点，鼓励他们描述他们认为合适的行为规范。

3.绘制行为规范（10分钟）- 将一张大纸张放在黑板上，和幼儿们一起制定幼儿园的行为规范。

- 请幼儿们用彩笔绘制和书写所讨论出的规则，并将其张贴在墙上，以便日后查看。

4.游戏巩固（5分钟）- 进行一些互动游戏，让幼儿们通过模拟情景来应用所学的社会规则。

- 例如，模拟排队等候、分享玩具等情景，引导幼儿们按照规则行动。

5.总结（5分钟）- 回顾今天的讨论和活动。

- 强调在幼儿园中遵守社会规则的重要性，以及大家共同营造一个友善和谐的环境的作用。

教案二：幼儿园社会规则的角色扮演目标：通过角色扮演的形式，帮助幼儿理解和遵守幼儿园的社会规则。

时间：40分钟教学步骤：1.导入（5分钟）- 和幼儿们一起回顾幼儿园里的一些常见情景和规则，例如行进时不要奔跑、玩具轮流用等等。

- 引导幼儿们思考，在这些情景中应该如何表现，如何遵守规则。

2.角色扮演（15分钟）- 分发教师准备好的角色扮演卡片，每个卡片上写有不同的情景和角色。

- 让幼儿们按照卡片上的情景和角色扮演，演示如何遵守规则和处理社交互动。

- 教师可以扮演其中一个角色，与幼儿一同进行互动，引导幼儿们正确的行为。

3.讨论和总结（15分钟）- 让幼儿们分享他们在角色扮演过程中的体会和观察。

- 引导幼儿们讨论出正确的行为和处理方式，并总结出一些普遍适用的幼儿园社会规则。

4.游戏巩固（5分钟）- 进行一个简单的游戏，让幼儿们用扮演角色的形式，再次演示他们所学到的社会规则的运用。