《分数王国和小数王国》PPT课件
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五年级下册数学课件-1.3＂分数王国＂与＂小数王国＂ 北师大版(2014秋) (共22张PPT)
总结升华， 创造活力
1.说一说今天的收获。 2.小数和分数互化时，我们应该注意什么？
谢谢大家！Leabharlann 0.8＞0.75＞0.12
3 3 0.8＞ 4 ＞ 25
还可以怎样 做？试一试！
答：丙登得快些。
思考： 刚才的比较过程中，为什么大家选择把 分数化成小数比较大小，而不把小数化成分 数来比较呢？
小结：把小数化成分数时，分母不 一定完全相同，还要先通分再比较大小， 实际操作起来比较麻烦。所以，当分数 和小数比较大小时，一般把分数化成小 数来比较。
4 2 0.4＝ ＝ 10 5 45 9 0.45＝ ＝ 100 20
25 1 0.25＝ ＝ 100 4
15 3 0.15＝ ＝ 100 20 25 1 0.25＝ ＝ 100 4 4 2 0.4＝ ＝ 10 5
小数化成分数， 用到什么方法？
45 9 0.45＝ ＝ 100 20
小结：把小数化成分数时，先看小数位数。一位 小数、两位小数、三位小数……分别化成分母是10、 100、1000……的分数，能约分的要约分成最简分数。
方法三：
6 0.06＝ 100
1 5 ＝ 20 100
用到了哪 种方法？
6 ＞ 5 100 100
1 0.06＞ 20
把小数化成分数比较大小
你能把下面的分数化成小数吗？
0. 5 0. 75 0. 875
1 8 ＝1÷8 ＝0.125 4 8 ＝4÷8 ＝0. 5
6 8 ＝6÷8 ＝0.75
7 8 ＝7÷8 ＝0.875
第1单元 分数加减法
第3节 “分数王国”与“小数王国”
创设情境， 导入新课
1.说出下列各分数的意义。
1 3 4 5 5 8 7 12 1 表示把总量平均分成5份，取其中的1份。 5 3 表示把总量平均分成8份，取其中的3份。 8 4 表示把总量平均分成7份，取其中的4份。 7 5 表示把总量平均分成12份，取其中的5份。 12
《“分数王国”与“小数王国”》课件
0.88888、0.09009009等。
特性
纯小数通常用来表示分数，如1/2可 以表示为0.5。
混合小数
定义
混合小数是指小数部分位数无限 ，且小数部分所有数字之和大于
9的数。
例子
1.37777、2.6222等。
特性
混合小数包含整数部分和小数部 分，如1.37777包含整数部分1和
小数部分0.37777。
类型
分数有多种类型，包括真分数、假分数和带分数。真分数是 指分子小于分母的分数，如 3/4；假分数是指分子大于或等 于分母的分数，如 7/3；带分数是由一个整数和一个真分数 组成的分数，如 2 1/4。
什么是小数
定义
小数是一种表示十进制数位的数学形式，由整数部分和小数部分组成。例如， 3.14 表示3个整数单位和14个百分之一单位。
范围
假分数的值在1或以上。
例子
7/2, 9/4, 11/6等。
混合分数
定义
由整数和真分数组成的分 数称为混合分数。
范围
混合分数的值在整数和1之 间。
例子
2 1/2, 3 3/4, 4 5/6等。
03
小数王国的成员
纯小数
定义
纯小数是指小数部分位数无限 ，且小数部分所有数字之和不
能大于9的数。
例子
在计算中，有时需要用分数或小数来表示 结果，但有时由于实际需要或计算条件限 制，我们只能得到近似值。这时就需要进 行近似计算或近似表示，需要考虑误差范 围和精确度要求，以确保结果的合理性和 可用性。
分数和小数的趣味应用
总结词
趣味、游戏、挑战
详细描述
分数和小数在许多数学游戏和挑战中扮演着 重要的角色，如分数的加减法、小数的四则 运算等。这些游戏不仅可以帮助孩子们提高 数学技能，还可以激发他们对数学的兴趣和 热爱。
特性
纯小数通常用来表示分数，如1/2可 以表示为0.5。
混合小数
定义
混合小数是指小数部分位数无限 ，且小数部分所有数字之和大于
9的数。
例子
1.37777、2.6222等。
特性
混合小数包含整数部分和小数部 分，如1.37777包含整数部分1和
小数部分0.37777。
类型
分数有多种类型，包括真分数、假分数和带分数。真分数是 指分子小于分母的分数，如 3/4；假分数是指分子大于或等 于分母的分数，如 7/3；带分数是由一个整数和一个真分数 组成的分数，如 2 1/4。
什么是小数
定义
小数是一种表示十进制数位的数学形式，由整数部分和小数部分组成。例如， 3.14 表示3个整数单位和14个百分之一单位。
范围
假分数的值在1或以上。
例子
7/2, 9/4, 11/6等。
混合分数
定义
由整数和真分数组成的分 数称为混合分数。
范围
混合分数的值在整数和1之 间。
例子
2 1/2, 3 3/4, 4 5/6等。
03
小数王国的成员
纯小数
定义
纯小数是指小数部分位数无限 ，且小数部分所有数字之和不
能大于9的数。
例子
在计算中，有时需要用分数或小数来表示 结果，但有时由于实际需要或计算条件限 制，我们只能得到近似值。这时就需要进 行近似计算或近似表示，需要考虑误差范 围和精确度要求，以确保结果的合理性和 可用性。
分数和小数的趣味应用
总结词
趣味、游戏、挑战
详细描述
分数和小数在许多数学游戏和挑战中扮演着 重要的角色，如分数的加减法、小数的四则 运算等。这些游戏不仅可以帮助孩子们提高 数学技能，还可以激发他们对数学的兴趣和 热爱。
最新北师大版数学五年级下册《“分数王国”与“小数王国”》ppt教学课件
第4课时 “分数王国”与“小数王国”
复习导入
1. 看图写出分数和小数。
小数表示 0.3
3 分数表示 10
小数表示： （ 0.23）
分数表示： （ 23 ）
100
2.填空： 0.3里面有（ 3 ）个十分之一，
它表示（ 十）分之（ 三 ）。 0.17里面有（ 17）个百分之一，
它表示（ 百 ）分之（ 十七）。 0.009里面有（ 9 ）个千分之一，
29
20
5 20
分数转化成小数： 先把分数改写成除法算式，用分子除以分母，
再计算出结果。假分数化成小数，整数部分大于0。
4 = 4 25 = 0.16 25
7＝7 4＝1.75 4
小数转化成分数： 根据小数的意义，把小数化成分数，原来有几位
小数，就在1的后面写几个0作分母，把原来小数部分 去掉小数点后作分子。能约分的要化成最简分数。大 于1的小数化成分数是假分数或带分数。
×
0.4
×
1 20
×
1 50
5.在生活中寻找用分数或小数表示的信息，并与同 伴交流。
课堂总结
你有什么收获？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探 究的问题是什么？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时
的习题。
总结 反思
同学们，我们今天的探 索很成功，但探索远还没有 结束，让我们在今后的学习 生涯中一起慢慢去发现新大 陆吧！
谢谢聆听
它表示（ 千 ）分之（ 九 ）。
推进新课
0.06
＞
1 20
1 =1 20=0.05， 20
因为0.06 ＞ 0.05，
复习导入
1. 看图写出分数和小数。
小数表示 0.3
3 分数表示 10
小数表示： （ 0.23）
分数表示： （ 23 ）
100
2.填空： 0.3里面有（ 3 ）个十分之一，
它表示（ 十）分之（ 三 ）。 0.17里面有（ 17）个百分之一，
它表示（ 百 ）分之（ 十七）。 0.009里面有（ 9 ）个千分之一，
29
20
5 20
分数转化成小数： 先把分数改写成除法算式，用分子除以分母，
再计算出结果。假分数化成小数，整数部分大于0。
4 = 4 25 = 0.16 25
7＝7 4＝1.75 4
小数转化成分数： 根据小数的意义，把小数化成分数，原来有几位
小数，就在1的后面写几个0作分母，把原来小数部分 去掉小数点后作分子。能约分的要化成最简分数。大 于1的小数化成分数是假分数或带分数。
×
0.4
×
1 20
×
1 50
5.在生活中寻找用分数或小数表示的信息，并与同 伴交流。
课堂总结
你有什么收获？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探 究的问题是什么？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时
的习题。
总结 反思
同学们，我们今天的探 索很成功，但探索远还没有 结束，让我们在今后的学习 生涯中一起慢慢去发现新大 陆吧！
谢谢聆听
它表示（ 千 ）分之（ 九 ）。
推进新课
0.06
＞
1 20
1 =1 20=0.05， 20
因为0.06 ＞ 0.05，
“分数王国”与“小数王国”-PPT课件模版
“分数王国”与“小数王国”
精品模版-助您成长
1. 能 将 分数 、 小数 相 互转 化 并比 较 大小 。 （重点）
2. 掌握分数、小数相互转化的方法。（难点）
“小数王国”里的0.06与“分数王国”里的 210哪个数大？
知识点 分数和小数互化并比较大小的方法
（1）比一比，“小数王国”里的0.06与“分数王国”
里的
1 20
哪个数大？
（2）“分数王国”和“小数王国”分别有不同的尺子， 你能帮助“翻译”吗?
0.5 0.75 0.875
3
29
20
5 20
（3）把下面的小数化成分数或把分数化成小数，与 同伴交流你的做法。
0.16
1.75
6
9
25
5
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥 本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅 读以下说明：
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 小数化成分数的方法：根据小数的意义，有限小
数 可 直 接 写 成 分 母 是 10 ， 100 ， 1000… 的 分 数 。 原来是几位小数，就在1的后面写几个0作分母， 把原来的小数点去掉作分子，能约分的要约成最 简分数。 2. 分数化成小数的方法：用分子除以分母化成小数。 除不尽时，按要求保留一定的小数位数。
本资料突出重点，注重实效。贴近实战，
知识提炼
1. 小数化成分数的方法：根据小数的意义，有限小 数可直接写成分母是10，100，1000…的分数。 原来是几位小数，就在1的后面写几个0作分母， 把原来的小数点去掉作分子，能约分的要约成最 简分数。
2. 分数化成小数的方法：用分子除以分母化成小数。 除不尽时，按要求保留一定的小数位数。
精品模版-助您成长
1. 能 将 分数 、 小数 相 互转 化 并比 较 大小 。 （重点）
2. 掌握分数、小数相互转化的方法。（难点）
“小数王国”里的0.06与“分数王国”里的 210哪个数大？
知识点 分数和小数互化并比较大小的方法
（1）比一比，“小数王国”里的0.06与“分数王国”
里的
1 20
哪个数大？
（2）“分数王国”和“小数王国”分别有不同的尺子， 你能帮助“翻译”吗?
0.5 0.75 0.875
3
29
20
5 20
（3）把下面的小数化成分数或把分数化成小数，与 同伴交流你的做法。
0.16
1.75
6
9
25
5
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥 本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅 读以下说明：
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 小数化成分数的方法：根据小数的意义，有限小
数 可 直 接 写 成 分 母 是 10 ， 100 ， 1000… 的 分 数 。 原来是几位小数，就在1的后面写几个0作分母， 把原来的小数点去掉作分子，能约分的要约成最 简分数。 2. 分数化成小数的方法：用分子除以分母化成小数。 除不尽时，按要求保留一定的小数位数。
本资料突出重点，注重实效。贴近实战，
知识提炼
1. 小数化成分数的方法：根据小数的意义，有限小 数可直接写成分母是10，100，1000…的分数。 原来是几位小数，就在1的后面写几个0作分母， 把原来的小数点去掉作分子，能约分的要约成最 简分数。
2. 分数化成小数的方法：用分子除以分母化成小数。 除不尽时，按要求保留一定的小数位数。
(赛课课件)五年级下册数学《分数王国与小数王国》 (共16张PPT)
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。20:22:1120:22:1120:225/3/2021 8:22:11 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.320:22:1120:22May-213-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。20:22:1120:22:1120:22M onday, May 03, 2021
下到山顶，甲用了
3 4
时，乙用了0.8时，
哪位同学登得快？
4、0.7,
9 10 , 0.25 ,
43 100
7 , 25
,
11 45
把这6个数按从小到大的顺序排列起来。
通过今天的学习， 你有什么收获？
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.321.5.3Monday, May 03, 2021
北师大版五年级数学下册
与
教学目标 : 1、理解分数、小数相互转化的必要性。 2、能正确地将简单的分数化为有限小数。 3、能正确地将有限小数化为分数。
比一比，“小数王国”里的0.06与
1
“分数王国”里的 20 哪个数大？
比一比，“小数王国”里的0.06与
“分数王国”里的
1 20
哪个数大？
0.06 ＞
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。20:22:1120:22:1120:225/3/2021 8:22:11 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.320:22:1120:22May-213-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。20:22:1120:22:1120:22M onday, May 03, 2021
(3 )
最新北师大版数学五年级下册《“分数王国”与“小数王国”》ppt教学课件
它表示（ 千 ）分之（ 九 ）。
推进新课
0.06Βιβλιοθήκη ＞1 201 =1 20=0.05， 20
因为0.06 ＞ 0.05，
所以0.06
＞
1 20
。
0.06= 6 ， 1 = 5 ， 100 20 100
因为 6 5 ， 100 100
所以0.06 ＞ 1 。 20
0.5 0.7 0.87 55
×
0.4
×
1 20
×
1 50
5.在生活中寻找用分数或小数表示的信息，并与同 伴交流。
课堂总结
本节课我们主要学 习了哪些内容？你有什 么收获？大胆地说说自 己的体会、感受或想法。
教师寄语
我们一生中要认识许多人， 组建许多集体，在集体生活中， 我们要学会理解和宽容，关爱 和担当，才能被赋予更大的责 任，从而拥有更多发展的机会， 更好的参与社会、国家的建设， 让我们与集体共同成长！
3
29
20
5 20
分数转化成小数： 先把分数改写成除法算式，用分子除以分母，
再计算出结果。假分数化成小数，整数部分大于0。
4 = 4 25 = 0.16 25
7＝7 4＝1.75 4
小数转化成分数： 根据小数的意义，把小数化成分数，原来有几位
小数，就在1的后面写几个0作分母，把原来小数部分 去掉小数点后作分子。能约分的要化成最简分数。大 于1的小数化成分数是假分数或带分数。
感谢各位聆听
0.24 24 6 100 25
1.8 = 1 8 = 1 4 或 9 10 5 5
随堂演练
1.比较下面各组数的大小，说一说你是怎样比较的。
＞
＞
＜
2.在 里填上适当的分数或小数。
推进新课
0.06Βιβλιοθήκη ＞1 201 =1 20=0.05， 20
因为0.06 ＞ 0.05，
所以0.06
＞
1 20
。
0.06= 6 ， 1 = 5 ， 100 20 100
因为 6 5 ， 100 100
所以0.06 ＞ 1 。 20
0.5 0.7 0.87 55
×
0.4
×
1 20
×
1 50
5.在生活中寻找用分数或小数表示的信息，并与同 伴交流。
课堂总结
本节课我们主要学 习了哪些内容？你有什 么收获？大胆地说说自 己的体会、感受或想法。
教师寄语
我们一生中要认识许多人， 组建许多集体，在集体生活中， 我们要学会理解和宽容，关爱 和担当，才能被赋予更大的责 任，从而拥有更多发展的机会， 更好的参与社会、国家的建设， 让我们与集体共同成长！
3
29
20
5 20
分数转化成小数： 先把分数改写成除法算式，用分子除以分母，
再计算出结果。假分数化成小数，整数部分大于0。
4 = 4 25 = 0.16 25
7＝7 4＝1.75 4
小数转化成分数： 根据小数的意义，把小数化成分数，原来有几位
小数，就在1的后面写几个0作分母，把原来小数部分 去掉小数点后作分子。能约分的要化成最简分数。大 于1的小数化成分数是假分数或带分数。
感谢各位聆听
0.24 24 6 100 25
1.8 = 1 8 = 1 4 或 9 10 5 5
随堂演练
1.比较下面各组数的大小，说一说你是怎样比较的。
＞
＞
＜
2.在 里填上适当的分数或小数。
北师大版五年级下册数学课件 4.分数王国”与“小数王国” (共19张PPT)
THE END famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16 ● 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 ● 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
第4课时 “分数王国”与“小数王国”复习导入源自1. 看图写出分数和小数。
小数表示 0.3
3 分数表示 10
小数表示： （ 0.23）
分数表示： （ 23 ）
100
2.填空： 0.3里面有（ 3 ）个十分之一，
它表示（ 十）分之（ 三 ）。 0.17里面有（ 17）个百分之一，
它表示（ 百 ）分之（ 十七）。 0.009里面有（ 9 ）个千分之一，
3
29
20
5 20
分数转化成小数： 先把分数改写成除法算式，用分子除以分母，
再计算出结果。假分数化成小数，整数部分大于0。
4 =425=0.16 25
7＝7 4＝1.75 4
小数转化成分数： 根据小数的意义，把小数化成分数，原来有几位
小数，就在1的后面写几个0作分母，把原来小数部分 去掉小数点后作分子。能约分的要化成最简分数。大 于1的小数化成分数是假分数或带分数。
0.24 24 6 100 25
1.8=18 =14或9 10 5 5
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16 ● 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 ● 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
第4课时 “分数王国”与“小数王国”复习导入源自1. 看图写出分数和小数。
小数表示 0.3
3 分数表示 10
小数表示： （ 0.23）
分数表示： （ 23 ）
100
2.填空： 0.3里面有（ 3 ）个十分之一，
它表示（ 十）分之（ 三 ）。 0.17里面有（ 17）个百分之一，
它表示（ 百 ）分之（ 十七）。 0.009里面有（ 9 ）个千分之一，
3
29
20
5 20
分数转化成小数： 先把分数改写成除法算式，用分子除以分母，
再计算出结果。假分数化成小数，整数部分大于0。
4 =425=0.16 25
7＝7 4＝1.75 4
小数转化成分数： 根据小数的意义，把小数化成分数，原来有几位
小数，就在1的后面写几个0作分母，把原来小数部分 去掉小数点后作分子。能约分的要化成最简分数。大 于1的小数化成分数是假分数或带分数。
0.24 24 6 100 25
1.8=18 =14或9 10 5 5
《分数王国和小数王国》课件
乘除运算
分数的乘除运算需要找到 公共分母，然后进行分子 乘除。小数的乘除运算则 直接进行。
转换规则
分数可以转换为小数，小 数也可以转换为分数。例 如，1/2等于0.5，0.5可以 写成分数形式1/2。
02
分数王国的探险
分数王国的构成
分数王国由多个部分 组成，包括分子、分 母和分数线。
分子代表部分数量， 分母代表整体数量， 分数线则是连接它们 的桥梁。
例子
0.5 ÷ 0.3 = 1.6666666666666667
注意事项
在进行小数除法运算时，需要注意结果的小数位数和商的取值范围 。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
小数王国的居民
小数王国的居民包括整数、小数、混 合数等，每种居民都有其独特的性格 和特点。
整数区居民性格稳重，小数区居民思 维敏捷，混合数区居民则善于变通。
小数王国的活动
小数王国的活动多种多样，包括数学运算比赛、数学谜题挑 战等，旨在培养居民的数学思维和解决问题的能力。
居民们可以自由参加各种活动，通过互动和竞争，共同成长 和进步。
每个部分都有其独特 的意义和作用，共同 构成了分数王国的基 础。
分数王国的居民
分数王国的居民是各种不同的 分数，它们有着不同的形状和 特点。
每个居民都有自己的名字和特 点，例如1/2、2/3、3/4等。
居民们生活在分数王国中，互 相交流和学习，共同成长。
分数王国的活动
在分数王国中，居民们经常进行各种 活动，例如加法、减法、乘法和除法 等。
04
分数和小数在生活中的 应用
分数和小数在数学中的应用
01
02
03
04
分数和小数是数学中非常重要 的概念，它们在数学领域中有
北师大版五年级下册数学课件 4.分数王国”与“小数王国” (共19张PPT)
7＝7 4＝1.75 4
小数转化成分数： 根据小数的意义，把小数化成分数，原来有几位
小数，就在1的后面写几个0作分母，把原来小数部分 去掉小数点后作分子。能约分的要化成最简分数。大 于1的小数化成分数是假分数或带分数。
0.24 24 6 100 25
1.8=18 =14或9 10 5 5
随堂演练
第4课时 “分数王国”与“小数王国”
复习导入
1. 看图写出分数和小数。
小数表示 0.3
ห้องสมุดไป่ตู้
3 分数表示 10
小数表示： （ 0.23）
分数表示： （ 23 ）
100
2.填空： 0.3里面有（ 3 ）个十分之一，
它表示（ 十）分之（ 三 ）。 0.17里面有（ 17）个百分之一，
它表示（ 百 ）分之（ 十七）。 0.009里面有（ 9 ）个千分之一，
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁 和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要 求额外的报酬，也许就是罪过。
—— 巴尔扎克
●
0.06= 6 ， 1 = 5 ， 100 20 100
因为 6 5 ， 100 100
所以0.06
＞
1 20
。
0.5 0.7 0.87 55
3
29
20
5 20
分数转化成小数： 先把分数改写成除法算式，用分子除以分母，
再计算出结果。假分数化成小数，整数部分大于0。
4 =425=0.16 25
它表示（ 千 ）分之（ 九 ）。
推进新课
0.06 ＞ 2 1 0
1 =120=0.05， 20
因为0.06 ＞ 0.05，
一分数加减法分数王国与小数王国课件ppt
04
分数和小数在生活中的应用
分数和小数在金融中的应用
利率计算
在金融领域中，利率计算是常见的数学应用之一。例如，银行贷款和信用卡 消费中都需要用到利率计算。在计算复利时，需要使用分数和小数。
保险费用
保险费用计算涉及到保险金额、保险费率和保险期限等因素。在计算保险费 用时，需要使用分数和小数。
分数和小数在物理中的应用
06
如何提高分数加减法和小数加减法的计算
能力
加强口算练习
总结词
熟练、快速
详细描述
通过大量口算练习，逐步提高计算速度和准确率，培养口算习惯和思维敏捷性。
例子
如[1/2+1/3=?](mailto:1/2+1/3=?)的口算，可以将分数转化为小数0.5+0.3333=0.8333，反之亦然。
多做练习题
都遵守加法交换律和结合律
分数和小数在加减法运算中都遵守加法交换律和结合律，可以任意交换加数 的位置，或者将几个数先合并再相加。
分数加减法与小数加减法的区别
表达形式不同
分数是分子除以分母的形式，而小数则是一个小数点后的数字 序列。
精度不同
小数加减法的精度较分数更高，因为小数点后的位数可以无限 精确。
总结词
针对性、重复性
详细描述
通过多做相关的练习题，加强 知识点的掌握和应用，提高解
题能力和速度。
例子
可以选用课本、练习册或网上 资源中的题目进行练习，重复
做并熟练掌握。
培养良好的学习习惯和思维方式
01
02
03
总结词
细心、理解
详细描述
培养细心审题、分析问题 的习惯，加强知识点的理 解和应用能力。
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小数化分数，原来有几 位小数，就在1的后面写几 个0作分母，把原来的小数 点去掉作分子;化成分数后 能约分的要约分。
试一试：把0.45化成分数。
1 ○0.1 9
5 3○5.35 4
8 7 ○8.5 8 18 ○0.18
100
1 ○0.09 10
0.45○ 11 25
9 ○0.9 20 5 ○0.54 9
北师大版五年级数学下册
“分数王国”与“小数王国”
课前复习：
1、 看图写出分数和小数。
小数表示 0.3
3
分数表示 10
小数表示： （0.23）
分数表示： （ 23 ）
100
2、说出下列各分数的分数单位和有几个这 样的单位。
3
9
23
10
10
100
13 100
11 1000
231 1000
3、填空：
1.66○5 3
6 ○0.4 11 0.875○ 8
9
《堂堂清》检测： 一 展 身 手
一、填 空。
1、把0.25化分数时，因为0.25是
（ 两 ）小数，所以就在1后面写（ 2 ） 个0作（ 分母 ），把0.25去掉小数点作 （ 分子 ），最后是（ 1 ）。
4
二、下面的分数与小数互化是否正确？
0.5 =
0.3里面有（ ３ ）个十分之一，
它表示（ 十 ）分之（ 三 ）。
0.17里面有（ 17 ）个百分之一，
它表示（ 百 ）分之（十七 ）。
0.009里面有（ ９ ）个千分之一，
它表示（ 千）分之（ 九）。
1
20 ? 0.06
到底谁大？
把下面的小数化成分数。
0.1 0.7 0.053 0.75 2.009 2.1 2.7 2.53 2.75
5 （×）
10
7 10
= 0.7 （ √
）
1.07 = 107（√ ） 1 21 = 0.21 （ × ）
100Biblioteka 1000.65 =100
（
×
）
65
111 10000
=
0.111
（
×
）
三、 把下面的小数和与它相等的分数用线连起来
0.6
3 25
0.12
41
50
3.25
1 34
0.82
3
5
0.3
+
1 10