xx我想对你说作文800

篇一:《妈妈我想对您说作文800字》

妈妈我想对您说作文800字

妈妈，我想对您说

当我生病时，是谁在身边守护着我？当我遇到困时是谁在身后激励我？当我伤心难过时，是谁在身边安慰我？是妈妈，是妈妈，还是亲爱的妈妈！十年来，妈妈在我身边给予了我无尽的爱。我真想对您说：“我爱你，妈妈！”我有一肚子话想对您说，可是每次都说不出口，我就借这次写作的机会，请您听听儿子的心声吧！

妈妈，我学自行车时，你故意松手，让我摔倒后爬起来，让我锲而不舍，体会到通过自己努力取得成功的喜悦。平时你买好吃的东西，总是自己不吃，而叫我先给奶奶尝尝，奶奶也舍不得吃，你就说卢博儒，你吃的日子机会多的是，一定要让奶奶尝个鲜！坐公交车你看见老人和带着小孩的妇女，你都要叫我起来给他们让座，你叫我要做一个有爱心的人，做一个能够扶危济困的人。你总是教育我自己的事情自己做，尽量不要给别人添麻烦。亲戚朋友都夸我懂事，但我心里明白，这都是妈妈你以自身为榜样教育我的结果。

还记得五岁那年的夏天，爸爸骑车带着我，不小心发生了意外——车没刹住冲进山沟里，爸爸的手摔伤了，我的嘴里鲜血直流。妈妈吓傻了，连忙叫了几个人和一辆车，把我和爸爸抬到车里。在车里，我看见妈妈紧锁着眉头，眼泪不住地往下流，我就心疼的说：“妈妈，你别哭，我都没哭呢！不要紧的，我能忍受。”我这么一说。妈妈长嘘一口气。便嚎啕大哭起来。我和爸爸看在眼里，心里可不舒服了。

过了一会，到了医院，被医生一看，爸爸只是皮外伤，但是我的下颌骨摔断了，要及时手术，不然就会留下残疾。由于出门急，妈妈没带足够的钱，她四处打电话叫县城的朋友凑钱送来，还祈求医生马上给我手术，经过四个小时的漫长等待手术终于做完了。当我睁开眼，看到憔悴的妈妈终于松了一口气，挂着泪痕的脸露出了一丝笑容。后来隔壁的阿姨跟我说：“这四个小时对于你妈妈足足有四年啊，从你进手术室到现在，你妈妈连一口水都没喝，真是急坏她了”听了她的话，我这个平常不爱哭的小男孩今天也流泪了。由于我下颌骨用东西固定了不能说话，就只有轻轻地给妈妈擦眼泪。

是啊，我应该为我有这样的妈妈感到骄傲。您的爱不是挂在嘴上的，您对我的爱如春风雨露，时时处处默默地滋润着我，呵护着我。我想对您说：“谢谢您给予我生命和母爱，您的爱，我一辈子都记在心中，永远不会忘记！”

篇二:《妈妈我想对您说_800字作文》

妈妈我想对您说_800字作文 妈妈，我从小就觉得我和其他小孩不一样，因为，我有一个非常负责任的好妈妈。

妈妈，您是一个善良的人，在公交车上，您总是给老人、小朋友让座，在有人问路的时候，您也总要带那个人去他要去的地方。

妈妈，您在我的眼中是最坚强的。无论严寒还是酷暑，您总是不惜一切代价，去好几家超市上班。即使是受了伤也不和家人说，我知道，您是不想让我们担心。 您是否会想起我刚出生的时候。

妈妈，虽然我不记得，但是我通过您对那时候的描述，我能感受到您那是非常激动，激动地眼泪如泉水一样往外冒着。我知道那时候是您人生中最幸福的时候。

从上了小学一年级，您就让我上的小课桌，我知道您是害怕我出什么意外，其实我还是要感谢您让我上了三年的小课桌。在这三年里，我认识了好多新朋友。但是您知道吗？这样消费会很高的。

妈妈，不知道您还记得吗？

在一个金秋时节的十月一里的一个夜晚，我们一家人正高高兴兴地坐在一起吃饭的时候，突然，我的下巴，神不知鬼不觉的鼓了起来，吃饭的时候，就觉得耳朵后面非常疼。您看到以后，就赶紧把我抱起来，如电光火石一般，把我送到了儿童医院。可是，万万没想到的是，儿童医院不收我这种情况的小孩。没办法，医生您把我送到传染病医院。

来到传染病医院，挂上号，经过很长时间的检验，医生说我必须住院。那时候我正在想各种办法不住院。您好像知道我在想什么，说：“没事孩子，妈妈不怕花钱多，你能快点好就行。“妈妈，听到您这句话，我心里其实已经眼泪哗哗。 在医院的七天六夜里，您一直看守着我，我感到了您的辛苦。每天早晨您总是早早的醒来，去给我买早饭，而你一天就只吃一些小咸菜，和我剩下的饭····· 妈妈，亲爱的妈妈，您是全世界最好的妈妈。我能有这样的妈妈，让我非常骄傲。

篇三:《xx我想对你说作文教案》

小学作文教学设计：《XX,我想对你说》

上传: 黄良旋 更新时间：2012-5-22 22:54:02 小学作文教学设计：《xx,我想对你说》

作者：佚名 信息来源：本站原创

一、设计思路 在生活中，同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情，会有许多心里话，由于各种原因未必有机会说出来。因此，在本次习作中，我引导学生有真情实感地说出心里话.

二、习作指导目标小学写作如何做到详略得当、重点突出？

1、指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。

2、围绕中心选择典型材料

3、训练学生有内容，语句通顺连贯的写作能力，培养学生写完作文后认真修改的习惯。

三、习作重点、难点小学作文教学设计：怎样进行交流

学习如何表达自己的真情实感。围绕中心选择典型材料

三、习作准备

l、教学前一周有意识地指导学生写抒情性的日记，练习表达自己内心的情感(记日记时，多则成段成篇，少则一、两句都行)。

2、课前布置学生思考：你想对谁说心里话?说什么?小学作文教学改革的三点思考

教学过程：

一、谈话导入

我们在生活中，在与亲朋好友的接触中，也有许许多多的感动，有许许多多的话语需要倾诉。请以《我想对你说》为题，完成习作。

要求：内容真实具体，表达出真情实感。有中心，有条理，语句通顺连贯。

二、指导学生审题。如何把事情展开、写具体？

师：各自默读习作提示，想想本次作文的内容是什么?

写好这篇作文应达到哪些要求?

指名说

出示写作要求

三、指导选材，开拓思路。小学作文怎样练好基本功 根据习作题目要求，想想自己给谁说，说些什么话?

指名说

出示课件 四、阅读引路，领悟写法

l、回顾本单元学过的课文《秋天的怀念》《再见了亲人》，作者在表达自己真情实感时有哪些方式?找出相关的段落。

(根据学生发言，教师板书：叙事抒情、借景抒情、直接抒情)

2、投影仪出示典型片断，自由读

记得那一次，天灰蒙蒙的，春雨潇潇地下着，我拖着沉重的身体回到家。试卷上那血红的数字无情地宣告我的失败。老师要求家长签名，我不知如何向妈妈您交代。我看见您那沧桑的脸微微抽动，浊黄的眼布满血丝，您说道：“我辛苦的代价换来的竟是你如此差的成绩!”您的冷言冷语使我像打翻了五味瓶似的，很不好受。我也没想到我用心学习会换来这样的成绩，一气之下，我冲进房间，重重地把门一甩，还留下这么一句：“您根本不了解我，您不配做我妈妈!”如何扩张篇幅？

第二天，天生倔强的我没有问您一声，也没有看您一眼。您匆匆上班去了。我看到桌子上的试卷，还多了一个本子。我打开本子一看，啊，令我吃惊的是本子里全是整整齐齐的解题，试卷上也已签了

名，原来是您昨晚在为我分析错了的题目。蓦地，一瓶药、一个水杯映入我的眼帘。我的心一酸，拿着药向妈妈的办公室冲去。妈妈她开会去了，偶然间我发现相架里摆着我儿时的照片，无知地笑着。顿时，一股从来没有的内疚一下于涌进我的心头，令我无所遁形。我剖开灵魂深处，看到一个丑陋的我。妈妈为了我，不辞劳苦地工作，可怜天下父母心，其实妈妈的心也在痛呢!是我，是我的错，是我不理解妈妈，是我不配做妈妈的孩子„„

这一刻，我终于哭了，泪水嘀嗒嘀嗒地从脸颊上滴下来，妈妈，我想对您说：“请原谅您的女儿吧，对不起，妈妈，我误解了悠，我真想您回家，真想您回家„„”

从上面这个片段中你学到了哪些把内容写具体的方法?

各种描写方法：语言、神态、动作、心理、

五、指导构思，评议练说通过侧面描写突出中心思想

1、运用方法独立构思。 同学们构思时，老师鼓励学生以自己喜欢的方式构思。(如：有的喜欢列一个提纲，对着提纲想;有的喜欢写几个词语，对着词语构思：有的喜欢自言自语;有的则可能画几笔简笔画，用简笔画激发自己的灵感。)

2、小组交流。

六、指名口述作文，集体评议。小学作文写作如何做到生动活泼？

七、教师总结：

“××,我想对你说”可以为我们架起情感交流的桥梁，你们一定要说出自己的心里话。选择自己想喜欢的方式写出自己的心里话，在此基础上与他人交流，你们一定会更加心相通、情相连。怎么样，让手中的笔尽情抒写吧。通过细节描写突出中心思想

一、设计思路

在生活中，同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情，会有许多心里话，由于各种原因未必有机会说出来。因此，在本次习作中，我引导学生有真情实感地说出心里话．

二、习作指导目标

1、指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。

2、训练学生有内容，语句通顺连贯的写作能力，培养学生写完作文后认真修改的习惯。

三、习作重点、难点

学习如何表达自己的真情实感。

三、习作准备

l、教学前一周有意识地指导学生写抒情性的日记，练习表达自己内心的情感(记日记时，多则成段成篇，少则一、两句都行)。

2、课前布置学生思考：你想对谁说心里话?说什么?

四、教具准备

学生带好日记本

五、习作指导过程

(一)启发谈话，激发兴趣 同学们，我们每个人都有许多心里话想对别人说，今天老师就为你们提供一个自由说的天地，请以“xx，我想对你说”为题，写一篇文章，说说你们的心里话。(板书：XX，我想对你说)。

(二)指导审题，明确重点

小黑板出示抄好的习作要求，齐读。

学生仔细阅读习作要求，说说自己的理解。

四人小组讨论后汇报。

老师归纳总结：

这次习作提出了三个要求：（1）这次习作的内容可以是“高兴的事”、“忧愁的事”、“烦恼的事”、“不平的事”，当然，还可以是其他事情。（板书：高兴、忧愁、烦恼、不平、其他）（2）指导学生体会第二句中几个分句的内容。例如：“让他们分享你的喜悦”，“他们的劝慰，可以消除你心中的愁云”等，还可以列举实例，说明对别人说出心里话的好处。例如：某个同学告诉好朋友：“我家住进新楼房了 ，我有了自己的房间。”他们朋友一定会十分高兴，并会提出到他家串门，这就是“分享喜悦”。经过这样的启发，学生就会明白把自己的心里话告诉别人能使自己感到轻松，使对方感到信任，对双方都有好处。(3)细读后三句话，讨论从中明白了什么。教师归纳时强调以下三点：一是写作对象应当是某个自己最亲近、最信任的人，可以放心地向他倾诉心里话。二是写作内容应当是谈论某一件事，表达内心深处的情感。三是内容要具体，语言要通顺。看看有没有表达自己的真情实感。

3、说说以上三点要求中，哪一点最重要?(第3点)(板书：真情实感)

（三）指导选材，开拓思路

l、独立思考：你最想对谁说自己的心里话?为什么最想对他说?然后小组交流。(引导学生从生活素材中选择印象最深的材料来写)

2、小结(略)

(四)阅读引路，领悟写法

l、回忆本单元学过的课文，提出作者在表达自己真情实感时有哪些方式?（根据学生发言，教师板书：叙事抒情、借景抒情、直接抒情)

2、投影仪出示习作片断，自由读

片断1：我清楚地记得那一次我摔折了腿住进了医院，是您每天下班后再赶到医院为我补习功课，有时我弄不懂，您就一遍又一遍地启发、引导我，直至我