中考作文语言出彩技巧二经典

作文中语言如何“出彩”？作文中语言如何“出彩”？如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。

考生依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。

很多改卷老师说：“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。

”考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。

下面介绍几种语言出彩的方法，定能令你的文章文采飞扬。

第一招：幽他一默（该幽默时就幽默）生活中，幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言则代表着一种智慧。

请看下句：——就像北京人吃臭豆腐，爱它的一天不吃就寝食难安，睡不着觉，有了它就身体倍儿棒吃嘛嘛香；讨厌它的恨不得百米开外捂住鼻子，绕道而行，并且皱鼻子瞪眼睛比看到恐怖组织还紧张，仿佛别人打开的不是四四方方的玻璃罐，而是携带非典的邮政快件。

此段文字，作者十分巧妙的运用了极富时代特性的新闻和广告语，风趣幽默而又极其传神的写出了两种人对同一事物截然不同的态度。

第二招：用一些极富表现力的句式（该罗嗦时就罗嗦）语言最忌讳的是累赘啰嗦，然而有一种啰嗦却别有趣味，我们姑且称其为“文字游戏”。

有位考生是这样写什么是“诚信”的：诚信是什么？农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长；工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢；军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆；学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁；这样写，就比说“诚信是各行各业的人们都要遵守的道德准则”要好的多，作者把“各行各业的人们”这种概括抽象的概念转化成工农兵学这样比较具体的可感的对象，并且用他们的言论和具体的工作岗位、成绩、愿望等等取代了自己对“诚信”的枯燥解释，这就是文采，这就是形象思维的结果。

浅谈中考作文的语言表达技巧语言是写好作文的第一关,没有熟练驾驭语言的能力,想写出出彩的好文章是很难的。

对于考场作文而言,要想夺取高分,就必须以自己独特的个性化的语言为载体抒写你的真情实感。

语言表达的技巧可以从以下几个方面入手。

一、个性化的词句表达方式技巧一:旁征博引,绚丽多姿我飘飞的身心融入了那千年的唐风宋雨,看花开花落,云卷云舒;静坐于烟波湖畔,看水天相接处渔舟唱晚;在夕阳斜晖里,品情爱绵绵;在古道长亭边,听古筝轻叹……我的心开始与鲁滨逊在一起流浪,在孤魂野岛上经历凄风苦雨;我开始寻找一位吉卜赛姑娘真美的广场,体味她对加西莫多的震撼;我开始接触苔丝的温柔,柯察金的坚韧,罗密欧与朱丽叶的情韵……我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生浮沉的无奈;我在“人生如梦,一樽还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑;我在“征鸿过尽,万千心事难寄”中聆听李清照国破家亡时的心语……(中考满分文《当我面对“书香”的时候》)运用指南:这几段文字轻灵优美,绚丽多姿,能做到这一点,与小作者深厚的文化底蕴是分不开的。

你看,在整齐的排比句中,古今中外、名著、人物、警句相继出现,而且用在句中恰当贴切,流畅自然,不矫情,不造作,这就要求作者不仅要有广泛阅读的基础,而且对作品要有深切的理解,读、思、用才能融为一体。

技巧二:巧用词语,幽默风趣就这样“狂轰滥炸”了一阵子,但收效不大。

我惊慌,沉思,清醒。

有病乱投医靠不住,化学疗法靠不住,养颜的芦荟也靠不住。

要去掉“小痘痘”必须靠“内功”,靠毅力,靠科学疗法。

于是,我当机立断,只保留了“约法三章”……镜子中,我脸上的“小痘痘”“大势已去”,只有三个“残兵败将”还“坚守阵地”。

看来与之道一声“再见”,为期不远了。

(中考满分文《小痘痘》)亮点评析:我们常说,作文的语言要生动活泼,新鲜别致,要做到这一点。

就必须注意从生活中学习语言,学会灵活地运用语言。

文段特点是善于灵活用词,能够将一些“大词”小用,从而显得新鲜别致,风趣幽默,“狂轰滥炸”“内功”“约法三章”“大势已去”“残兵败将”等词语的运用充分体现了这一点。

中考作文技巧——语言出彩法文学是语言的艺术。

中考作文的语言不仅要准确、简练，更要生动、活泼、诗意、灵动。

缺乏文采的文章是没有生命力的。

初中生作文语言存在的主要问题有：1.语言枯涩，最突出的表现是词汇贫乏。

这肯定与学生不重视课外阅读有关，对学过的词语不善于运用，用词单调，总是那几种句式，这样枯涩的语言难以显示个性。

2.陈词滥调。

写外貌——大眼睛，苹果脸;写景物——阳光明媚，鲜花盛开;写时间——光阴似箭，日月如梭;写惊奇——嘴巴张成了O 型;写着急——像热锅上的蚂蚁;写嘴馋——馋猫……这些流水线上复制出来的话语标本长盛不衰，个性早已湮没殆尽。

3.故作深沉。

主要表现为语言的成人化，动不动就是“可怜天下父母心”、“失败是成功之母”、“世上无难事，只怕有心人”……语言“成熟之至”，思想老气横秋，毫无与自己的年龄和生活相契合的话语与机智，完全失去了青少年学生的天性。

4.空洞无物。

语言基本上是“假”、“大”、“空”的混合物。

开篇转弯抹角，结尾喋喋不休，中间亦是“空手道”，大多是一些标签式的口号，找不出一点属于个人的语言创意。

不少同学在写记叙文时只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡，请看下面一段文字：考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。

可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。

这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性。

同学们是怎么讽刺“我”的?对“我”造成了怎样的刺激?“我”的心态怎样?毫不具体。

我们不妨改动一下：成绩公布了。

哈，100分，万岁!我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。

几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。

哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了!”“哼，抄来的分也自豪!”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰!我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。

我想哭，痛痛快快的哭!不，我不能哭!我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰。

语文老师神总结!作文出彩十大技巧!让作文语言更加出彩！考场作文的确要追求语言的出彩，它直接关乎到文章表现力的。

文采飞扬的语言往往使文章俏丽无比，让人如品佳茗，唇齿生香，回味悠长。

那么怎样才能使中考作文的语言出彩，达到“妙笔生花”之境呢？下面我们来看看这个语文老师的神总结。

一、骈散结合、生动活泼写作中，长短句结合，骈散句相间，能收到很好的表达效果。

整句形式较整齐，音节较匀称，可以起到强调某种语义、加强语势的作用；而散句自由活泼，富于变化。

把两者融合起来，语言既生动活泼、挥洒自如，又节奏鲜明、气势贯通。

《春》在描写“盼春图”、“春草图”时，就做到了长短句结合。

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

这里作者将长短句结合、骈散相间，读起来既生动活泼，又节奏鲜明。

尤其将作者那殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。

二、虚实相生、意象丰富虚与实，是中国古代哲学里两个非常常见的概念。

在写作学中，虚与实是相反相对的两个概念：虚是主观的，实是客观的。

文章如能在动人的事实描绘之外，还善于运用联想、想象，那么语言就会生动形象起来了，运笔跳跃就会灵动起来了，内容就会丰厚多变起来了，写法就会新颖独特起来了。

更重要的是，作者的想象创造力被激发出来了，这样就会大大丰富画面的意象，开拓文章的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美情趣。

《春》在描写“春花图”时，就做到了虚实相生。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

中考满分作文技巧—文采斐然的诀窍技巧一：剔除语病文畅达语言是读者包括阅卷老师披文人情的第一道关口，不但有具体的赋分标准，更直接影响着作文的“印象得分”。

用词不当、语言啰唆、前后矛盾、语序不当、错字漏字、错用关联词是我们中学生作文中常见的表达失误。

要达到“文从字顺”，首先要消灭病句，所以平时要结合听说读写陶冶语感，结合病句修改知识避免语病，在写作时则要意在笔先，谋定而后动。

如：近年来，国家对我们农村中小学生实行“两免一补”政策，让中西部地区数千万农村义务教育阶段贫困学生受益，受到普遍的农民的欢迎。

这不能不说是一件空前绝后的大好事。

本段文字能够选取新鲜素材入文，但因为两处语病让*降了格。

一是“受到普遍的农民的欢迎”语序颠倒，应该为“受到农民的普遍欢迎”，二是“空前绝，后”使用不当，可换为“空前”或“惠及当代、泽被后世”。

技巧二;巧借修辞增文采修辞如花，可以给语言缀上最美的花朵;修辞似酒，可以浸润文字陶醉人心。

在作文中恰当运用比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复等修辞手法，不仅能形象地抒发作者的真切感受，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，更能令*文采飞扬，给读者以深刻的印象。

如：一块小小的黑板，成了我们家里最美的风景。

它让我感受着亲情，它让我收获着知识;它让我感悟着生活，它让我充满着希望。

考生运用比喻和排比的手法赞美了一块小小的黑板对家庭的巨大作用和对自己的影响。

技巧三：用词丰富语灿烂如果没有丰富贴切的词语表达，再美的事物也只会干瘪枯萎，又何谈打动读者呢?所以在写景状物时要注意使用富于色彩的词语来营造图画美，力争使读者产生如临其境、如观其物的感受。

如：偶尔停下来，是一种享受夜，月清寒如水，明亮如纱，好美。

你曾欣赏过吗?阳光雨露，碧水蓝天，曾有多少文人墨客寄物抒情的自然恩赐。

你曾在乎过吗?花开蝉鸣，叶落雪飘。

你曾感觉过吗?朋友，长途跋涉中，何不偶尔停下来呢?停下，停下来躺在草地上，请接受春的请柬。

在光秃秃的树枝上寻找到叶的身影，花的踪迹。

中考写作辅导站：语言出彩【技法点拨】语言出彩沈祥龙在《论词随笔》中说过：“意不浅露，语不穷尽，句中有余味，篇中有余意，其妙不外寄言而已。

”刘知畿在《史通•叙事》中也表达了同样的意思：“言近而意远，辞浅而义深，虽发语已殚，而含意未尽。

使读者望表而知里，扪毛而辨骨，睹一事于句中，反三隅于字外。

”文章饱含感情，言此意彼，将意蕴蕴含在言辞的深处或所写的形象里，让读者经过思考，透过字面的意义去了解其中的底蕴；能让读者阅读是被深深的吸引，阅读后能掩卷沉思，有咀嚼回味的余地，这样的文章定能吸引所有人的眼睛，这就是语言表达的魅力。

目前各级各类考试评卷越来越看中语言表达，而且它的“发言权”有与日俱增的趋势。

流畅、优美、富有个性特色和饱含真情的语言的确令人赏心悦目。

那么如何使自己的语言变得流畅、优美、富有情感和个性特色呢？一、勤于思考，丰富情感语言是情感的外化和升华。

如果要让自己的语言饱含真情，流畅生动，首先必须注意丰富情感。

如何迅速使情感聚拢而来呢？关键要善于思索，善于联想，善于对比。

对比、联想可以使人明辨是非、丰富情感；品味、思索可以帮助我们发现真理、升华情感。

只要我们能够快速打开思维的大门，思绪就会在情感的殿堂里飞扬，情感也就会奔涌而至。

在激情荡漾时，动笔写作会使语言包含丰富的情感，在情感的役使下语言会变的异常流畅、生动。

二、寻读美文，熏陶感染语言是奇妙的，是懂得恩赐与关爱的，如果你徜徉于佳词妙语之间，就会受到感染，写起文章来语言就会格外流畅、优美。

动笔之前，如果你在头脑中回顾几篇语言优美流畅，富有感染力的好文章，就会很快找到表达的感觉，待这种良好的语言感觉产生之后再动笔写作，就会收到良好的效果。

回顾优美的文章，要注意选择那些与自己要写的文章语言风格相一致的篇目。

“不著一字，尽得风流。

”这是语言表达的功劳；受到感染运用于写作，这是语言迁移的规律。

优美的文章，会唤起你丰富的语言积淀，使思维迸发出智慧的火花。

三、我手写我心，保留个人风格俗话说，千人千脾气，万人万性格。

“朴实”就是作文语言的朴素与实在，现在中学生作文普遍追求文字的优美，文辞的华丽，这种追求，我认为对提高我们的语言表现力是有帮助的，但是，我们必须避免一种倾向，那就是：华而不实。

华而不实和朴而不实都是不可取的，文章重在内容充实，只要内容充实，无论是语言华美还是朴素，都是好文章。

朴实是写作语言的一种很高的境界。

中学生作文可以有各种各样的风格，有人崇尚华丽，有人崇尚朴实，但作为一种写作境界来说，朴实无华而又有一定功力，是远远胜过语言浮华而内容乏味的作文的。

浮华的作文，我们可以看出技巧在其中起作用，朴实无华的作文完全看不出它在使用什么技巧，而是真挚深厚的思想感情在自由奔泻涌动。

巴金说：写作最大的技巧就是无技巧。

这是人生练达的境界。

我们阅读巴金的散文，他年轻时写的散文，语言是比较华丽的，到了晚年的《随想录》，语言就非常朴实，几乎不加任何修饰，而就是这样朴实的语言，较之他前期的散文，更具有打动人心的力量。

所以，人生一旦到了练达的境界了，他的语言就变得如同白话一样的朴实了。

朴实从某种意义上说，是一个人作文语言成熟的标志。

毕淑敏我不喜欢一个苦孩求学的故事。

家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。

求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎 ?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉论你有多少理由。

地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。

我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下孝“”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

……有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。

当我们懂得的时候，已不再年轻。

赶快为你的父母尽一份孝心。

但“孝”的天平上，它们等值。

只是，天下的儿女们，(话题：感情亲疏和对事物的认知 )一考生观中华俗文化，吵架可说是一大亮色。

当然这理得向着自己，至于死理活理，正理歪理，一边先站着。

（作文辅导）考场作文语言出彩的五种技巧，让分数锦上添花谈到作文语言，不少考生将其视之为难以逾越的“高峰”，常发“奈何”之叹而生“难为”之感。

不少作文指导之类的文章书籍也用“语言这个东西不是随便可以学好的”来吓唬考生。

长此以往，愈来愈多的学生在心理上形成了提高作文语言水平的“难为”心结，其中不少人进而将心理上的“难为”转变为行动上的“不为”。

因此，近几年来，在中、高考评卷场上看到的作文大多是干巴如瘪三、味之如嚼蜡的语言表达。

其实，语言是思想的载体,感情的凭借,成功作文大都文采飞扬。

"言之无文,行而不远",富有文采的作文,才能让阅卷老师耳目一新,一见钟情,赢得高分。

因此,每位考生都要成为语言的美容师,使作文语言出彩,使人读后如品香茗,余味无穷,如饮醇酒,陶醉不已。

那么，如何让文章的语言文采飞扬？如何让文章语言朗朗上口，给人带来美好的感受？今天，我分享五种语言组织出彩的方法。

方法一：精妙运用比喻、修辞手法、拟人等修辞手法，减少文本语言的美感。

修辞手法在小学时我们都运用过，可都是简单的句子，很少有学生能在一篇作文中，大量的使用修辞手法。

修辞手法运用最多的是比喻、拟人和排比这三种。

修辞手法不仅可以使我们的文章生动形象有趣，同时也使语言富有文采，使表达的观点入木三分。

比如：精彩美文：中秋夜，正存有一轮明月装设夜空，月光如水，无遮无拦。

天地间一片深邃，透明化例如水晶。

清风拂过，窗前树影婆娑，月光水银般飘荡确权，柔和无声。

（Lizier《中秋望月》）这段文字巧妙的运用比喻的修辞手法，将皎洁明亮的月光生动形象的描写出来，给人意境之美，仿佛读者被一缕缕阳光笼罩，给人身临其境之感，使笔尖的世界更加绚丽多彩。

方法二：提及名言警句，减少文章的诗情画意。

诗词歌赋、名人名言都是语言的精华，它们洗练简洁、蕴含哲理、朗朗上口。

写作中，可以广泛引经据典，增加文章的说服力和文化气息。

我们可以运用书本上我们学过的诗句，或者文言文中的名句，或者课外积累的名人名言都可以。

作文语言出彩技法语言是思想的载体，是感情的凭借，一切文章都要靠语言来实现，孔子曰：“言之无文，行而不远”，这就是说文章要有文采，要有趣味、要耐读。

所以考场作文语言也要有文采，才能让阅卷老师耳目一新，获得高分。

因此，每一位考生都要做个聪明的美容师，注意语句的整齐美、对称美、韵律美、辞藻美，让考场作文出彩，使人读后如品香茗，余味无穷；如饮醉酒，令人陶醉。

容易掌握的语言出彩技法：语言优美点一：生动鲜活，生活气息浓郁示例：好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。

他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。

奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。

”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。

（选自2007年湖南高考优秀作文《诗意地生活》）作文是用来反映生活的，生活的鲜活性、生活的原生态都需要用语言来展示。

在考场作文中，生动鲜活的语言能迅速唤醒阅卷老师的生活记忆，并进而产生相似联想，引发情感共鸣。

上面的文段正是突出了语言的鲜活性，将往昔美好而富有诗意的生活情景淋漓尽致地表现出来，使阅卷老师的情感之弦在不知不觉中被拨动。

语言优美点二：诗词名句，显露不凡文采古人常说：“腹有诗书气自华。

”古典诗文蕴含着深厚啲文化底蕴和情感资源, 妙用古诗文可以激活语言表达, 彰显文章底蕴, 使文章散发出浓浓啲书卷气和文化气。

这无疑是高考作文“出彩”、“创新”啲一条有效便捷啲途径。

那么, 怎样借用古诗文来为你啲高考作文增辉添色呢？示例：我用想象触摸你诗的轮廓，我手心的雪花含苞欲放，我梦想的枝头缀满星光。

没有比枫桥更波澜的心情，摇荡清秋的月亮；没有比李白更易醉的豪肠，张口一吐，就是半个盛唐。

李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅，渭城的朝雨沾湿王维的衣裳。

（二）考场语言出彩技法语言是思想的载体，是感情的凭借，一切文章都要靠语言来实现，孔子曰：“言之无文，行而不远”，这就是说文章要有文采，要有趣味、要耐读。

所以考场作文语言也要有文采，才能让阅卷老师耳目一新，获得高分。

一、俗语的引用。

俗语是人们在生活中流传着的定形的话语，它具有普遍流行又简练形象，使用它可以使我们的语言既简洁形象又生动活泼。

如：一处小院，隔墙住着两家。

老刘是一位从事“爬格子”的，妻子、女儿一家三口。

墙那边，听说是什么局长。

老刘家种着些豆角，而墙那边也长着些丝瓜。

豆角藤顺墙蔓过去，瓜秧沿墙爬过来。

绿油油的豆角，长条长条的丝瓜，长得讨人喜欢。

局长家三天两日，来客络绎不绝。

到晚上，局长家灯火辉煌，宾朋满座；而老刘家，冷冷清清，“一盏灯漂白了四璧”。

初作邻居时，见面也打打招呼，道个好。

后来，局长便把招呼给免了。

对老刘的招呼，只是很高傲地点下头，再后来，这点动作也没有，如同一个面无表情的蜡像。

老刘心里感叹着：“我曾尝试着接近别人，无奈别人看不起我们这些小知识分子啊!”于是两家都不去管那些爬过墙头的豆瓜，—任它们长着。

日子照过。

——(2005年山东淄博中考满分作文《邻居》) 这里的“爬格子”是指从事写作的俗语，“一盏灯漂白了四璧”多么简洁生动，形象地说明了老刘家的冷清，没有宾朋来客，也不热闹。

读了这些熟悉的俗语，就如同在他乡遇见了老朋友，阅卷老师肯定会眼睛一亮，判给高分。

再则引用这样的俗语，也反映了作者深厚的文化底蕴，也应给高分。

引用了俗语的文章，读起来还使读者感到生动有趣，引人入胜。

二、修辞的运用。

作文中运用修辞手法，可以增强文章的生动性和形象性，把读者引入到一个美妙的境界。

巧妙地运用修辞手法，可以反映作者运用语言的高超技巧，如：篱笆修筑竖三桩，暖流涌动感心房。

感恩从来都不是无缘无故存在的，我们感恩是因为曾经获得和索取——父母的爱，朋友的情，师长的教导……曾经有一股清泉，润泽心田；曾经有一阵和风，唤醒希望；曾经有那么一个人，在你困苦时，把手伸向了你。

两招六式帮你中考作文增加文采
作文是中考考试中的一个重要环节，而文采的展现则是让作文更加生动、有趣的关键。

下面给出两招六式，帮助你在中考作文中增加文采。

招式一：使用修辞手法
1. 比喻：通过比较两个事物的共同点来形象地表达观点。

例如：冬天的夜晚，宛如一位穿着银白长袍的皇后。

2. 排比：通过并列的句子和词语来加强语气，使语言更加有节奏感。

例如：我们不惧怕困难，不退缩面对失败，不放弃追求理想。

3. 手法转换：在作文中使用不同的修辞手法来增加语言的变化，使文章更加生动。

例如：我站在高山之巅，尽情呼吸着新鲜的空气。

眼前的山水令人陶醉，宛如一幅美
丽的画卷。

招式二：运用丰富的词汇和句式
1. 使用形容词和副词来修饰名词和动词，使语言更加丰富多彩。

例如：湖水清澈透明，阳光照耀下呈现出一片瑰丽的景色。

2. 运用多种句式结构，使语言更具变化和流畅性。

例如：借助这个适合运动的季节，我在早晨的阳光中开始了一天的锻炼。

3. 使用成语、谚语和俗语等文学典故来提升文章的文采度。

例如：孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”这句话告诫我们要不断地思考
和学习。

考场作文语言出彩四法(教师中心稿)湖南省益阳市二中罗小军语言是文章的外衣。

一篇文章如果语言运用得好，内容也许就会妙笔生花：刻画人物栩栩如生，叙述事件生动活泼，写景状物绘声绘色。

有的同学们也许会说，“提高语言表达能力不是一朝一夕之功之功啊！”道理上是这样，但在考场上，我们倘若能熟练地掌握一些语言技巧，一定会获得意想不到的成功。

一、运用修辞添魅力。

修辞是一项富于实效性的语言表述方式，用得好，可以达到化抽象为具体、化贫瘠为丰满、化粗略为细腻的效果。

运用比喻，语言更加形象生动；运用拟人，文字亲切活泼；运用排比，语句韵律和谐；运用夸张，内容不失幽默……这样，文章平添了几分与众不同的笔触。

作文时我们应当尽量发挥自身思维活跃、富有想像力的特点，学会把修辞恰到好处地引入文中。

如一位同学在中考作文《我们的家园》一文中，是这样描写地球的：在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的女子。

绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤；浩瀚无垠的大海，是她美丽的衣裳；交错分布在她周身的江河湖泊，是她日夜奔腾不息的血管。

一篇以《第一次海上观日落》为题的中考作文也有同样漂亮的文字：“这，是一片银亮的海，仿佛一块巨大的宝石，又像一匹湛蓝的锦缎。

夕阳那已不太刺耳的金光倾泻下来，注入万顷碎金铺成一条注河。

那一道道金光的波痕，似一双双明亮而又调皮的眼睛，一眨一眨地闪着。

”两段文字都大量地运用比喻，或热情洋溢地写出了森林大海和江河湖泊的美丽可爱，或形象地描绘出了日落时大海美丽而又与众不同的景观，这样和文字，既文采飞扬，情感充沛，自然容易吸引阅卷老师的目光。

二、善用名言增文彩。

名言警句，经过了历代时空的检验，具有鲜明的表达效果。

我们在写作时恰当运用，能收到“事半功倍”、“画龙点睛”之效。

如写勤奋之类的文章时，可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”、“锲而不舍，金石可镂”；谈理想时，可以引用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等名句；要颂扬人物的品质，你就可以用“出污泥而不染，濯清涟而不妖”来形容。

中考作文怎样得高分——给结尾添彩的六大技巧技巧一：首尾呼应，凸显主旨(首)有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善!(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善!(选自河南中考满分文《守卫精神的火种》) 技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。

(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。

生活的理想就是为了理想的生活。

(选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》)技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出*的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使*的中心鲜明突出。

你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了*的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

技巧二：巧妙发问，引入深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。

自然是伟大的。

是神奇的。

它与生活是那么的近，那么的紧。

品味自然，不就同品味生活了吗?技巧点拨：一篇好的*做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。

如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。

你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将*的意蕴加以深化。

体现出作者思考的深刻性与独特性。

不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。

何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?(选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》)技巧点拨：这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了*的内涵。