的分解与组合图文稿

9 ∧ 72
幼儿园大班的分解组成
9 ∧ 81
幼儿园大班的分解组成
9
1 8 从左边数数字由 7 小到大，是递增
3 6 式；从右边数数 4 5 字由大到小，是 5 4 递减式。
63 72 81
幼儿园大班的分解组成
9
9
9
72
2
3
9 4
45
幼儿园大班的分解组成
36
•2+7= 4+5=
•5+4= 7+2=
•8+1=
3+6= 1+8= 6+3=
9+0=
幼儿园大班的分解组成
小朋友,再见!
幼儿园大班的分解组成
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幼儿园大班的分解组成
幼儿园大班的分解组成幼儿园大班数学活动9的分解与组成幼儿园大班的分解组成幼儿园大班的分解组成活动目标进一步理解递增递减的关系
幼儿园大班数学活动
9的分解与组成
幼儿园大班的分解组成
幼儿园大班的分解组成
活动目标
• 学习数字9的分解组成。 • 进一步理解递增递减的关系。
幼儿园大班的分解组成
小朋友们看一看这一共有几个苹果？
幼儿园大班 可不可按照递增递减的顺序帮一帮他 们。
幼儿园大班的分解组成
9 ∧ 18
幼儿园大班的分解组成
9 ∧ 27
幼儿园大班的分解组成
9 ∧ 36
幼儿园大班的分解组成
9 ∧ 45
幼儿园大班的分解组成
9 ∧ 54
幼儿园大班的分解组成
9 ∧ 63
幼儿园大班的分解组成

最新课件
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“ ”的分解式
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师幼互动：数字游戏
幼儿问：老师，老师您想要数字几？ 教师答：说到数字几，几个小朋友拥抱在一
起， 输的幼儿退出游戏
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19
活动延伸：
请幼儿回家和父母进行有 关 的分解与组合游戏
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大班
朱文俐
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4
师幼互动：逛超市
1、安静排队领优惠券
2、每人领6元钱
3、用6元钱买两样商品
最新课件
5
讨论：
幼儿所买物品的价格 并写在纸上
结果：
购买的物品的总价都等于“
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”
6
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12
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师幼互动游戏：分物品
幼儿就教师分发的物品进行 的分解与组合
的分解与组合
最新课件
1
活动目标：
1、认识数字“6”，理解“6”的含义 2、掌握“6”的分解与组合 3、喜欢做与数字有关的游戏
最新课件
2
活动重点：
学会点数“ 品
活动难点：
”以内的物
掌握“ ”的分解与组合源自最新课件3内容导入：
“6.1”儿童节引出孩子们在节 日
当天会买节日礼物 去超市喽！ 6块钱？？ 买什么呢？？

5
5
5
5
.
6的分解
6
6
6
6
6
15 24
6的组合
15 24
33 33
42 42
51
机关幼儿园 大一班 胡欣妍
51
6
6
6
6
6
.
7的分解
7
7
7
7
7
7
16 25 3 4 43 5 2 6 1
7的组合
16 25
34
机关幼儿园 大一班 胡欣妍
43 5 26 1
7
7
7
7
.
7
7
8的分解
8
8
8
8
17 8
26 35 8
44
机关幼儿园 大一班 胡欣妍
8
53
62
.
71
8的组合
17
26
35
44
8
8
8
53 62
8
机关幼儿园 大一班 胡欣妍
71
8
8
8
.
9的分解
9
9
9
9
18 9
27 9
36 9
45
机关幼儿园 大一班 胡欣妍
9
54
63
72
.
81
9的组合
18
27
36
45
9 54
9
9
63 7 2
9
机关幼儿园 大一班 胡欣妍
பைடு நூலகம்81
2的分解
2 11
2的组合
11 2
机关幼儿园
.
大一班 胡欣妍
3的分解

组合原则
一致性原则
在组合过程中，要确保课件的 各个部分具有一致的风格和格 式，以提高课件的整体感和易
用性。
简洁性原则
在组合过程中，要尽量简化课 件的结构和操作流程，以提高 课件的易学性和易用性。
模块化原则
在组合过程中，要将相似的功 能和内容划分为不同的模块， 以实现模块的独立性和可重用 性。
可扩展性原则
在组合过程中，要考虑到未来 的扩展和升级，以适应不断变
化的教学需求。
组合方法分类
基于模板的组合方法
根据不同的教学需求，制作不同的课件模板，然后根据具体的教 学内容进行模块的组合和替换。
基于组件的组合方法
将课件划分为多个组件，每个组件都具有独立的功能和作用，可以 根据需要进行组合和替换。
基于流程的组合方法
分解组合课件
目录
CONTENTS
• 分解方法 • 组合方法 • 分解与组合的应用 • 分解组合的实践案例
01 分解方法
CHAPTER
定义与特点
定义
分解方法是一种将复杂物体或概 念分解为简单部分，以便于理解 和分析的思维方式。
特点
分解方法具有将复杂问题分解为 简单问题的优点，有利于提高解 决问题的效率。
分解原则
01
02
03
逐层分解
将复杂物体或概念按照层 次结构逐层分解，以便于 深入理解其各个组成部分 。
明确目的
在分解前需明确分解的目 的和需求，以确保分解后 的各个部分能够满足需求 。
系统性分解
分解时应考虑到整体结构 和功能，以确保分解后的 各个部分能够系统地组成 整体。
分解方法分类

02
03
例如，在解决多面体问题时，可以将多面体分解为多个三角形面，从而更容易 地计算面积和体积。在解决复杂数学问题时，可以将问题分解为更小的子问题 ，逐个解决。

我知道！
数一数：手有几根手指？
9
1
8
2
7
3
6
4
5
5
你知道10的组成了吗？
我知道
观察下面的图，按规律涂色。
在□里填上合适的数。
9
1
8
2
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3
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4
5
5
练一练
1.用线连起来。
练一练
2.在□里填上合适的数。
练一练
3.看图在□里填数。
练一练
3.
练一练
4.填入合适的数。
数学游戏
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。

6的分解与组合ppt课件
目录 Contents
• 引入与背景 • 6的分解方法 • 6的组合方式 • 6的分解与组合应用 • 练习题与互动环节 • 总结与回顾
01
引入与背景
数学中的分解与组合概念
分解
把一个整体分成几个部分。在数 学中，分解通常指数的分解，即 将一个数拆分成几个数的和或积 。
组合
下一步学习建议
深入学习
01
进一步探索数字之间的分解与组合关系，理解其背后的数学原
理。
拓展应用
02
将所学的分解与组合知识应用到实际生活中，例如解决一些简
单的数学问题或设计一些有趣的数学游戏。
复习巩固
03
定期回顾和复习所学的知识点，确保对6的分解与组合有深入的
理解和掌握。
THANKS
教师点评
教师对每组的分享进行点评和总结 ，强调解题的关键点和注意事项， 帮助学生加深对6的分解与组合的理 解。
06
总结与回顾
关键知识点总结
6的分解
将数字6拆分成两个较小的数字 ，例如6可以拆分成1和5、2和4
、3和3等。
6的组合
将两个较小的数字组合起来得到 数字6，例如1和5组合起来就是6
，2和4组合起来也是6。
6的组合
通过组合两个较小的数字得到6，例如3+3=6，4+2=6等。 这种组合有助于理解减法的概念，并可以应用于解决一些简 单的减法问题。
在乘法中的应用
6的乘法分解
将数字6分解成两个较小的数字的乘积，例如6=2×3。这种分解有助于理解乘法 的概念，并可以应用于解决一些简单的乘法问题。
6的乘法组合
通过组合两个较小的数字的乘积得到6，例如2×3=6。这种组合有助于理解乘法 的逆运算——除法的概念，并可以应用于解决一些简单的除法问题。