2010届本科毕业论文的指导教师及拟题(精)

各位同学：大家好！毕业论文选题现发给你们，在选择时请注意以下事项：按学校的规定，每位老师指导学生人数不超过8人，且论文题目不能重复（即一道题目只能一位学生选择），所以同学们的选择只是一个初步的选择，系里将根据你们的选择和学校、学院的有关规定进行调整，希望各位同学给予理解。

同学们在初步确定指导老师和论文题目后还可以与老师协商进行论文题目的修改，所以同学们不必紧张和担心，相信通过自己的努力和老师们的指导能够顺利地完成大学生涯这一最后环节的工作。

（说明：邓老师由于社工专业有论文指导工作，所以在我系只能选择三人指导；王、邵、文、毛、杨怀中老师由于工作繁忙，所以也只能指导4—5人。

）政治学系老师：刘伟兰青同学：请你把我上述的要求一并发给每一位同学。

2010届毕业论文选题、祝江斌老师：1.重大公共卫生事件政府应对能力研究------以某市应对甲型H1N1事件为例2.重大公共卫生事件扩散机理研究3.重大公共卫生事件政府应急管理绩效研究4.可持续发展背景下的政府应急管能力研究5.重大公共卫生事件政府管理脆弱性研究6.重大公共卫生事件政府预警管理模式研究7重大公共卫生事件应急预案管理问题研究8.重大公共卫生事件社会动员机制研究杜杰老师：1.儒家德政思想研究2.孟子民本思想探析3.中国传统德育思想探析4.中国传统经济伦理研究5.中国传统小康社会思想研究6.我国基层政府政策执行力研究7.公共政策视域的中国人口问题研究8.公共政策视域的社会老龄化问题研究杨先宝老师：1、社会公平保障调查分析——以你所在的地区为例2、网络民主发展作用及其局限性分析3、大学生公益精神调查分析4、官员财产申报与反腐败成效关系分析5、从政治学角度分析中国高房价对中国社会发展影响6、中西方政府公务用车制度比较7、中西方政府公务招待制度比较8、城市居民幸福感调查分析——以你所在地区为例9、农村村民幸福感调查分析——以你所在地区为例10、中国省级政府财权与实权状况调查与分析邓文老师：1、我国城市化发展进程中公共安全反应体系的缺失与重构-----以上海“11。

关于开展２０0９—20１0学年优秀学士学位论文（毕业设计)及优秀指导教师评选工作的通知各学院（系）:学士学位论文（毕业设计）是本科生科学研究与实践教学环节的重要组成部分.为了深化教学改革，强化质量意识，加强实践教学工作，提高我校本科生毕业论文(毕业设计）质量，鼓励本科学生在毕业论文（毕业设计）中充分发挥其创新思维和创新能力，教务处将于２010年６月开展2009—201０学年优秀学士学位论文(毕业设计）及优秀指导教师的评选工作。

一、评选原则坚持科学、公正、公开、公平的原则，严格按照《中国人民大学本科毕业论文（毕业设计）管理办法》的相关要求，认真评选出体现较高专业水平，真正原创的优秀学士学位论文和优秀指导教师。

坚持宁缺勿滥的遴选原则，杜绝简单分配的评选现象。

二、评选范围201０届全日制普通本科生学士学位获得者所做的毕业论文(毕业设计）及其指导教师。

三、评选标准1。

选题具有鲜明的理论意义或现实意义；2．论点鲜明，论据充分,材料详实可靠,有独特见解和创意；3．格式规范,结构严谨，逻辑性强;４．论文层次分明,表述清楚，文字简练流畅，专业术语准确;５．中（外)文摘要简洁、准确、规范；６．综合评定成绩在90分以上或成绩在本专业中名列前茅.7。

毕业设计图纸（图表)清晰、整洁、正确、完备，设计成果有较好的实用（参考)价值，或有一定(潜在）的经济效益。

四、评选程序优秀学士学位论文（毕业设计）的评选与推荐由教务处和各学院（系）共同负责组织实施。

1.学院（系）推荐。

各学院(系）于本单位毕业论文(毕业设计）答辩工作结束后组织相关教师评定本学院拟推荐的优秀毕业论文（毕业设计),数量控制在本学院学士学位论文总数的5%以内,并于２0１０年6月9日以前，向学校教务处教学实践科报送所推荐的优秀毕业论文（毕业设计）的相关文本材料和电子材料。

学院（系）上报的主要材料包括:毕业论文（毕业设计)的原文复印件及其电子版、《中国人民大学本科毕业论文（毕业设计）指导手册》复印件、《中国人民大学优秀学士学位论文（毕业设计）推荐表》（见附件１）、《中国人民大学优秀学士学位论文(毕业设计）指导教师推荐表》(见附件2）、《中国人民大学优秀学士学位论文推荐论文汇总表》(见附件3）及其电子版.联系电话６2511３5７; 联系人:张力军刘东风Ｅｍail：。

学院自学考试毕业设计（论文）设计（论文）题目：关于小学教师职业压力的分析及应对策略学生姓名：何园园考籍号：913610200061助学点：第一师学院专业班级：12班指导教师：晴职称讲师二○一二年三月第一师学院毕业论文开题报告（20 10届毕业生）助学点：第一师学院专业：教育管理题目：关于小学教师职业压力的分析及应对策略学生：何园园考籍号：913610200061指导教师：晴职称：讲师2012年3月10日第一师学院毕业设计（论文）开题报告助学点：第一师学院专业：教育管理第一师学院毕业论文（20 10 届）关于小学教师职业压力的分析及应对策略助学点：第一师学院专业：教育管理学生姓名：何园园班级：12 考籍号:913610200061 指导教师：晴职称：讲师最终评定成绩2012 年3月摘要自20世纪70年代以来，国外广泛的研究已经证实教师是高压力职业。

在我国，教师所面临的来自学校学生和家庭的压力，在现代社会依然有增无减，而小学教师职业压力是显得更为突出。

小学教师职业压力的状况不仅涉及到身心健康以及工作绩效的高低，而且与整个义务教育事业息息相关。

因此，对小学教师职业压力的分析和探讨小学教师职业压力应对策略有着非常重要的现实意义。

关键词：小学教师职业压力压力分析应对策略Abstractsince the 1970 s, a wide range of research at home and abroad have confirmed that the teacher is high pressure career. In our country, the teacher of the school faced from students and families of pressure, in the modern society is still unabated, and primary school teachers' professional pressure is appear more outstanding. Primary school teachers' professional pressure situation is not only related to health of body and mind and work performance of high and low, with the whole obligation education and career is closely linked. Therefore, the elementary school teachers' occupational stress analysis and discussion of primary school teachers' professional pressure strategies has a very important practical significance.Keywords: primary school teacher, and professional pressure, stress analysis and strategies目录第1章小学职业教师压力概述 (1)1.1压力的概述 (1)1.2小学教师职业压力的界定 (1)1.3小学教师职业压力的影响 (1)第2章小学教师职业压力的负面影响 (1)2.1小学教师职业压力大的表现 (1)2.1.1持续的紧焦虑 (1)2.1.2职业倦怠的产生 (2)2.1.3家庭生活的不和谐 (2)2.2小学教师职业压力大的负面影响 (2)2．2.1对教师身心的影响 (2)2.2.2对学生的影响 (2)2.2.3对教育教学的影响 (3)2.2.4对社会舆论的影响 (3)第3章小学教师职业压力的来源 (3)3.1教师个体因素 (3)3.1.1自我期望过高 (3)3.1.2自我专业化程度的局限 (3)3.1.3教师个性因素 (4)3.2 环境因素 (4)3.2.1学校方面 (4)3.2.2社会方面 (4)3.2.3经济方面 (5)3.2.4学生家长方面 (5)第4章小学教师职业压力的应对策略 (5)4.1社会方面 (5)4.1.1关注小学教师的生存状态，提高教师待遇 (5)4.1.2建立合理的专业期望，良性的社会支持 (6)4.2学校和教育机构层面 (6)4.2.1改革滞后的教育体制,创造优质教育环境 (6)4.2.2探索小学教师“减负”之路，缓解小学教师工作压力 (6)4.2.3给小学班级"消肿" (6)4.3教师个人层面 (6)4.3.1转变心态，树立正确的价值观 (6)4.3.2.不断学习，全面提高自身素质 (7)4.3.3 学会减负，注意自我调节 (7)结论 (8)参考文献 (9)致词 (10)第1章小学教师职业压力概述1.1压力的概述提起“压力”一词，似乎已经成为21世纪人类相互描述自身生存状态的主题语。