福师课程考试《市政学》作业考核试题试卷

福师15年8月课程考试《课程与教学论》作业考核试题

（答题说明：1、答题只需标明题号，不必抄题目；2、不要用附件提交。）

一、名词解释（每题10分，共4题，计40分）

1、课程

2、课程标准

3、课程资源

4、学习方式

二、材料分析（每题30分，共2题，计60分）

1、阅读下列两则材料，结合教育现实，阐述你对新课程三维目标的认识。

（1）2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。在中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。

（2）

一位二战纳粹集中营的幸存者后来当上了美国一所学校的校长。每次有新老师来学校的时候，校长都会交给新老师一封信，信的内容是这样的：

“亲爱的老师：

我是纳粹集中营的一个幸存者。我亲眼看到过别人没有看到过的事实：高级工程师建造了毒气站；医术高超的医生毒死了孩子；受过严格教育的和培训的护士残害了婴儿；高中和大学的毕业生用枪打死或活埋了妇女和儿童。因此，我对教育产生了怀疑。我请求：帮助你的学生成为人吧！再也不要培养出学问渊博的恶魔、技术高超的精神变态者以及受过高等教育的刽子手。读、写、算只有帮助孩子成为一个更完善的人的时候才是最重要的。”

2、阅读下列材料，结合教育现实，阐述你对学生的认识。

德国有一名督学去一所学校检查工作，汽车在路上出了故障。他修了很久也没有修好。这时，一名路过的学生看见了这个情形，便跑过去帮忙。不用几分钟就把汽车修好了。

督学很感谢他，便和他聊了起来：“你的修车技术这么好，是在哪里学的？”

学生回答说：“我喜欢汽车，经常去看别人修车。时间久了，就学会了一些修车技术。”

督学又问：“现在是上课时间，你为什么没有去学校？”

“今天学校有督学来检查，我的成绩最差，老师让我早点回家。”

督学愣了：这样的学生是好学生吗？什么样的学生是好学生？

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▆ 《计算机应用基础》 试卷 共3页（第3页） 选择题答案写在选择题答题区内，其它各题在答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！ ▆ 师范大学远程与继续教育学院

[****]《计算机应用基础》课程考试试卷

姓名：

学号：

专业

学习中心：

单项选择题（每小题1分，共40分）

题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 A A A A A A A A A D

题目 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 A B B B B C C C C C

题目 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

答案 D D D D D D D D B D

题目 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

答案 A A C A A B B B C B

一、 判断题（每小题2分，共20分，对的打“√”，错的打“ⅹ”）

题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 √ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ √ √ ⅹ ⅹ √

三、简答题（每小题10分，共40分） 1、简述“样式”的概念、功能及用法。

答;概念：所谓样式，就是将修饰某一类段落的一组参数，其中包括如字体类型、字体大小、字体颜色、对齐方式等，命名为一个特定的段落格式名称。通常，我们就把这个名称叫做样式，也可以更概括地说，样式就是指被冠以同一名称的一组命令或格式的集合。

功能：按照作用范围的不同，样式分为字符样式和段落样式。字符样式中只包含对字符的格式的设置，如字符的字体、字号、粗体、斜体等效果，它可以应用到文档任意位置选定的文本中；段落样式不仅包含字符格式，也包含了段落格式，如段落的缩进、对齐方式、间距等，它可以应用到文档任意位置选定的段落。

福师15年8月课程考试《行政法学》作业考核

简答题

1、简述行政法的基本原则

2、行政授权与行政委托的关系

3、行政许可的作用

4、行政赔偿的构成要件

5、行政复议的管辖权规定

论述题

论述新《行政诉讼法》的举证责任规则

案例分析

1997年11月，某省政府所在地的市政府决定征收含有某村集体土地在内的地块作为旅游区用地，并划定征用土地的四至界线范围。2007年，市国土局将其中一地块与甲公司签订《国有土地使用权出让合同》。2008年12月16日，甲公司获得市政府发放的第1号《国有土地使用权证》。2009年3月28日，甲公司将此地块转让给乙公司，市政府向乙公司发放第2号《国有土地使用权证》。后，乙公司申请在此地块上动工建设。2010年9月15日，市政府张贴公告，要求在该土地范围内使用土地的单位和个人，限期自行清理农作物和附着物设施，否则强制清理。2010年11月，某村得知市政府给乙公司颁发第2号《国有土地使用权证》后，认为此证涉及的部分土地仍属该村集体所有，向省政府申请复议要求撤销该土地使用权证。省政府维持后，某村向法院起诉。法院通知甲公司与乙公司作为第三人参加诉讼。

在诉讼过程中，市政府组织有关部门强制拆除了征地范围内的附着物设施。某村为收集证据材料，向市国土局申请公开1997年征收时划定的四至界线范围等相关资料，市国土局以涉及商业秘密为由拒绝提供。

问题：

1.市政府共实施了多少个具体行政行为？哪些属于行政诉讼受案范围？

2.如何确定本案的被告、级别管辖、起诉期限？请分别说明理由。

3.甲公司能否提出诉讼主张？如乙公司经合法传唤无正当理由不到庭，法院如何处理？

4.如法院经审理发现市政府发放第1号《国有土地使用权证》的行为明显缺乏事实根据，应如何处理？

5.市政府强制拆除征地范围内的附着物设施应当遵循的主要法定程序和执行原则是什么？

6.如某村对市国土局拒绝公开相关资料的决定不服，向法院起诉，法院应采用何种方式审理？如法院经审理认为市国土局应当公开相关资料，应如何判决？

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《学前心理学》期末考试A卷 开卷

姓名：

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一、选择题（每小题2分，共30分）

1 2 3 4 5 6 7 8

B D A C A C A C

9 10 11 12 13 14 15

A B B B C D B

1．自然实验法的特点是（ B ）。

A、所有实验条件是严格控制的

B、实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的

C、在儿童的正常生活条件中观察其行为

D、根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别

2．手的真正的触觉探索产生标志是（D ）。

A、神经活动参与 C、手与脚的协调

B、口腔与手的协调 D、眼手协调

3．儿童的再认要比再现（ A ）。

A、发展早并好于再现 C、发展晚，但比再现差

B、发展晚，但好于再现 D、发展早，但比再现差

4．儿童心理发展的年龄特征是指（ C ）。

A、同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征

B、和儿童生理成熟有关的年龄特征

C、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征

D、每个具体儿童的个别差异 5．学前儿童想象萌芽的表现形式是（ A ）。

A、动作和语言 B、记忆和动作