最新苏教版一年级数学下册教案： 20以内的退位减法复习(一)

第一单元 20以内的退位减法练习一（1）（教案）苏教版一年级下册数学作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。

在本教案中，我将详细阐述教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思与拓展延伸。

一、教学内容本教案选用苏教版一年级下册数学教材，教学内容为第一单元的20以内的退位减法练习一。

具体章节为第10页至第12页，内容包括：10以内的退位减法、20以内的退位减法。

二、教学目标1. 让学生掌握20以内的退位减法运算方法；2. 培养学生独立思考、合作交流的能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：退位减法的运算规律及运用；2. 教学重点：让学生熟练掌握20以内的退位减法运算方法，提高计算速度。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、练习本；2. 学具：学生练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中的一些减法现象，如购物时找零等，引发学生对减法的兴趣。

2. 讲解退位减法原理：通过示例，讲解10以内的退位减法，引导学生理解退位减法的运算规律。

3. 练习退位减法：让学生独立完成教材第10页的练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 合作交流：让学生分组讨论，分享彼此的解题心得，互相学习，提高解题速度。

六、板书设计1. 板书题目：20以内的退位减法练习一；2. 板书内容：退位减法运算规律、示例及练习题。

七、作业设计1. 作业题目：教材第11页的练习题；2. 作业答案：待学生完成后，教师进行批改，给予反馈。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生在生活中运用所学知识，如购物时自己计算价格等，提高学生的实际运用能力。

重点和难点解析一、实践情景引入我认为实践情景引入环节是非常重要的。

这是因为，通过将实际生活中的例子引入到课堂中，可以让学生更加直观地理解减法的概念和应用。

例如，我可以让学生观察购物时找零的情景，让他们看到减法是如何在我们日常生活中被应用的。

第一单元 20以内的退位减法复习（1）教学目标：知识与技能：通过复习，使学生了解20以内退位减法表。

过程与方法：能正确熟练地计算20以内退位减法。

情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣。

教学重难点：能够把所有的有关计算题整理成减法表课时划分：1课时教学过程：一、揭示课题谈话：我们已经学完了20以内退位减法，今天我们就来上一节复习课板书：复习20以内退位减法复习1．算一算3+9= 11-6= 13-7=4+8= 12-3= 12-4=5+6= 15-7= 7+6=2+7= 16-8= 13-6=指名口算，并说一说是怎样算的二、练习1．复习（1）独立完成后，集体订正3．复习20以内退位减法出示第13页第2题（1）竖着看，你发现了什么规律？第一行十几减9，第二行十几减8，第三行十几减7。

你能按照这样的规律，在空格里填上合适的算式吗？学生填表，师巡视，个别辅导，填完后指名说一说你是怎么填的？（2）横看，你发现了什么规律？第一行11减2，第二行11减3，第三行11-4。

斜着看，你有发现了什么规律？每一斜行得数都相等得数是9的算式有哪些？得数是5，7的算式有哪些？（3）口算练习师任选一道算式，要求很快报出准确结果。

4．复习（3）同桌游戏5．复习（4）出示：11-5= 16-8=学生独立完成后，集体订正。

6．复习（5）、（7）师计时，要求学生在1分钟内完成，集体订正。

三、复习小结：今天的复习课我们复习了这一单元的哪些内容，你有什么收获？板书设计复习（1）。

一年级下册数学教案-1.7 20以内的退位减法——复习丨苏教版教学目标1. 让学生熟练掌握20以内退位减法的计算方法，能正确进行计算。

2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学习数学的兴趣。

教学内容1. 20以内退位减法的计算方法及应用2. 相关练习题的讲解与解答3. 课后作业的布置与要求教学重点与难点1. 教学重点：20以内退位减法的计算方法，熟练进行计算。

2. 教学难点：理解退位减法的算理，灵活运用所学知识解决实际问题。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、计算器、教学挂图2. 学具：草稿纸、铅笔、橡皮教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些生活中的实际问题，引导学生运用20以内退位减法进行解决，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：结合教学挂图，详细讲解20以内退位减法的计算方法，并通过实例演示，帮助学生理解算理。

3. 练习：布置相关练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，及时解答学生疑问。

4. 小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题中的难题，培养学生合作交流的能力。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点与难点。

6. 课后作业布置：布置适量作业，要求学生在课后按时完成。

板书设计1. 一年级下册数学教案-1.7 20以内的退位减法——复习2. 20以内退位减法的计算方法3. 实例演示4. 练习题及答案5. 课后作业作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固20以内退位减法的计算方法。

2. 提高题：解决一些生活中的实际问题，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3. 拓展题：研究其他退位减法的计算方法，激发学生的求知欲。

课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法和进度，确保教学效果。

2. 注重培养学生的动手操作能力和合作交流能力，提高学生的学习兴趣。

3. 课后作业要适量，避免学生负担过重，同时要注重作业的质量，达到巩固所学知识的目的。

苏教版一年级数学下册第一单元《20以内退位减法复习》教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册第一单元《20以内退位减法复习》主要让学生复习和巩固20以内退位减法的运算方法。

通过复习，使学生能够熟练掌握退位减法的运算技巧，提高运算速度和准确性。

教材通过例题和练习题，帮助学生巩固退位减法的运算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析经过上学期对20以内退位减法的学习，大部分学生已经掌握了退位减法的运算方法，但在运算速度和准确性上还存在一定的差距。

此外，部分学生对于退位减法的运算规律还没有完全理解，容易在运算过程中出现错误。

因此，在复习过程中，需要针对学生的实际情况，重点讲解退位减法的运算规律，并通过大量练习，提高学生的运算速度和准确性。

三. 教学目标1.掌握20以内退位减法的运算方法，能够熟练进行退位减法运算。

2.提高运算速度和准确性，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的学习兴趣。

四. 教学重难点1.退位减法的运算规律。

2.提高运算速度和准确性。

五. 教学方法1.采用讲解法，讲解退位减法的运算规律，让学生理解和掌握。

2.采用练习法，让学生通过大量练习，提高运算速度和准确性。

3.采用分组合作法，让学生分组进行练习，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备相应的教学课件，展示退位减法的运算方法。

2.准备大量练习题，巩固学生的退位减法运算能力。

3.准备计时器，用于记录学生的运算时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示退位减法的运算方法，引导学生回顾和复习。

2.呈现（10分钟）呈现一组退位减法的练习题，让学生独立进行运算。

在学生运算过程中，教师进行巡视指导，及时发现和纠正学生的错误。

3.操练（10分钟）学生分组进行练习，每组选择不同的退位减法题目进行运算。

教师观察学生的运算过程，及时给予指导和评价。

4.巩固（10分钟）呈现一组退位减法的练习题，让学生在规定时间内完成。

苏教版一年级数学下册《20以内的退位减法》复习教案一、教学目标1、让学生掌握20以内退位减法的计算方法，理解退位减法的算理，能够正确进行20以内退位减法的计算。

2、培养学生初步的观察、分析、解决问题的能力，养成学习数学的良好习惯。

3、通过复习，帮助学生体验数学与日常生活的密切关系，复习用所学知识解决生活中的实际问题。

二、教学重点和难点重点：使学生能比较熟练地正确计算20以内的退位减法。

难点：提高学生计算的正确率和速度。

三、教学过程1、复习导入，明确目标（约5分钟）（1） 引导学生回忆本单元我们学习了哪些知识？本单元我们学习了20以内的退位减法。

（2） 出示复习题，提出要求。

抢答下面各题。

14－9= 16－8= 15－9= 11－7= 13－6=请学生说出计算结果，并说出计算方法。

（3） 揭示课题。

今天这节课我们就一起来复习20以内的退位减法。

通过复习，我们要能比较熟练的正确计算20以内的退位减法。

（板书课题）2、复习旧知，再现技能（约10分钟）（1） 完成P3 1题。

学生独立完成，指名说一说自己是怎样想的。

全班交流，相机板书算式：16－9= 5+（ ）=10 10－9= 6+（ ）=12 14－8= 7+（ ）=9小组先交流每道题的算法，再派代表汇报。

鼓励学生说出不同的算法。

（2） 完成P3 2题。

请一名学生读题，然后指名一人板演，其余在书上做。

反馈时说一说你是怎样算的？（3） 完成P3 3题。

请学生独立完成，指名板演，其余在练习本上做。

反馈时说一说你是怎样算的？（4） 游戏：找朋友。

请十名学生上台，老师给每个学生一个数字卡片，每张卡片上写一个算式或结果。

学生边拍手边说：“嗨嗨嗨，我的朋友在哪里？”然后计算出自己卡片上的算式得数或与自己卡片上结果相同的学生站起来回答：“嗨嗨嗨，你的朋友在这里。

”全体学生一起评判计算是否正确。

用同样的方法游戏“找朋友”。

四、练习巩固，形成技能（约15分钟）（1） P4 7题。

苏教版一年级数学下册第一单元《20以内退位减法复习》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册第一单元《20以内退位减法复习》是对之前学习过的20以内退位减法的回顾和巩固。

教材通过不同的练习题，让学生在实践中掌握20以内退位减法的运算方法，提高运算速度和准确性。

本节课的教学内容主要包括不退位减法、退位减法以及应用题三大类型。

二. 学情分析经过之前的学习，一年级的学生已经掌握了20以内不退位减法的运算方法，但对退位减法仍然存在一定的困难。

学生在解决实际问题时，往往因为不能正确地判断退位而出现错误。

因此，在复习过程中，需要帮助学生巩固退位减法的运算方法，提高运算速度和准确性。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握20以内退位减法的运算方法，提高运算速度和准确性。

2.过程与方法：培养学生运用20以内退位减法解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握20以内退位减法的运算方法。

2.难点：在解决实际问题时，能正确地判断退位，提高运算速度和准确性。

五. 教学方法采用讲解法、实践法、提问法、激励法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课相关的内容课件。

2.练习题：准备不同难度的练习题，以便进行课堂练习和课后巩固。

3.黑板：准备好黑板，以便进行板书。

七. 教学过程利用课件展示一些生活中的图片，引导学生观察并发现问题。

例如，展示一幅水果图片，让学生数一数水果的个数，然后减去一些水果，求出还剩多少。

通过这种方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——20以内退位减法。

2.呈现（10分钟）讲解20以内退位减法的运算方法，通过具体的例子，让学生理解退位的概念和操作方法。

例如，计算15-7时，首先要认识到15中的1要退位给5，变成10+5-7=8。

在这个过程中，强调判断退位的重要性，以及退位后的计算方法。

《20以内的退位减法复习1》（教案）一年级下册数学苏教版一、教学目标1. 让学生通过复习，进一步理解20以内退位减法的计算方法，提高计算速度和准确性。

2. 培养学生运用20以内退位减法解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的学习习惯和数学思维。

二、教学内容1. 20以内数的排列顺序。

2. 20以内数的组成。

3. 20以内退位减法的计算方法。

4. 运用退位减法解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：20以内退位减法的计算方法。

2. 教学难点：熟练运用退位减法解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、计算器、黑板、粉笔。

2. 学具：草稿纸、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些与20以内退位减法相关的图片，引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。

2. 基本概念回顾：引导学生回顾20以内数的排列顺序、组成以及20以内退位减法的计算方法。

3. 讲解与示范：针对20以内退位减法的计算方法进行详细讲解，并通过黑板示范计算过程。

4. 练习与讨论：让学生分组进行练习，相互讨论计算过程中遇到的问题，教师巡回指导。

5. 应用与拓展：通过PPT展示一些实际问题，引导学生运用20以内退位减法解决问题，提高学生的实际应用能力。

6. 总结与反思：让学生总结本节课所学内容，教师点评并给予鼓励，引导学生反思自己在学习过程中的不足之处。

六、板书设计1. 课题：《20以内的退位减法复习1》2. 主要内容：20以内数的排列顺序、组成、退位减法计算方法、实际应用。

七、作业设计1. 请学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 请学生结合生活实际，运用20以内退位减法解决问题，并记录下来。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，调动学生的学习积极性。

2. 教师应关注学生在计算过程中的错误，及时纠正并给予指导。

3. 教师应注重培养学生的实际应用能力，让学生在实际问题中发现数学的价值。

4. 教师应鼓励学生进行课后反思，提高自我学习能力。

20以内退位减法复习一、前言本文是一年级下册数学苏教版的教学内容，涵盖了20以内退位减法的复习。

在一年级下学期，学生已经初步了解了20以内加法和减法的基本概念和操作技能。

而在退位减法的教学中，我们需要从学生现有的概念和技能出发，帮助他们逐渐掌握20以内的退位减法的基本技巧。

二、知识整合在准备退位减法课前，首先需要按照学习大纲和教材的要求对前面学过的知识进行整合和回顾，以便帮助学生更好地理解、掌握和巩固概念和操作技能。

在本单元的前面，我们已经学过了20以内的加法和减法。

在20以内的加法中，我们已经掌握了横式和竖式的运算方法，学会了加法的进位计算和搭配计算。

在20以内的减法中，我们已经学习了不退位减法的横式和竖式，了解了减法的借位计算。

三、退位减法概述1.退位减法原理在正式讲解退位减法之前，我们先来了解一下退位减法的原理。

退位减法又称为减术减法，指在减法运算时先退一位，再计算数值。

例如：15-8=7（5退一位，4-8=-4，8-4=4，15-8=7）。

2.退位减法的运算步骤下面是20以内的退位减法运算步骤：•（1）个位数相减，如果被减数小于减数，则把被减的十位数退一位后再减。

•（2）如果退位后的十位数为零，则只需在个位数上进行减法运算。

例如：19-6=13（9-6=3，10-4=6，19-6=13）。

四、练习题目下面是练习题目：1.17-5=？2.13-8=？3.18-7=？五、教学重难点在教授退位减法的过程中，需要注意以下教学重点和难点：1.退位减法的概念和原理：通过具体例子和概念的讲解，帮助学生掌握退位减法的概念和原理，理解为什么需要进行退位计算。

2.退位减法的操作技巧：通过示范和练习，让学生掌握操作步骤和技巧，提高计算准确率和速度。

3.退位减法与进位加法的联系：引导学生从加法运算的角度去理解退位减法，帮助学生融会贯通。

六、教学总结在本文中，我们简单讲解了20以内退位减法的复习。

针对教学内容和难点进行了逐一分析和总结，希望能够帮助学生更好地掌握退位减法的概念和技巧，为下一步更高难度的数学学习打下基础。

复习20以内退位减法的计算（教案）20232024学年数学一年级下册苏教版我们回顾了减法的概念，以及20以内的减法运算。

然后，我们重点讲解了退位减法。

在这个过程中，我们通过具体的例题，让学生们理解退位减法的原理和方法。

我们今天的教学目标是，让每个学生都能熟练掌握20以内的退位减法运算，并能够灵活运用。

在教学过程中，我发现了几个难点和重点。

是退位的概念，是退位减法的运算步骤，是灵活运用退位减法解决实际问题。

为了帮助学生们更好地理解和掌握退位减法，我准备了一些教具和学具。

教具主要包括黑板、粉笔和计算器。

学具则是每个学生都有一份退位减法的练习纸。

在板书设计上，我主要用黑板和粉笔，清晰地展示了退位减法的运算步骤和例题。

今天的作业是运用退位减法解决实际问题。

具体的题目是：小明有23个糖果，他吃掉了5个，还剩下多少个糖果？答案是18个糖果。

重点和难点解析：在今天的数学课上，我们复习了20以内的退位减法。

在教学过程中，我发现了一些重点和难点，需要学生们特别关注。

是退位的概念。

退位减法是指在减法运算中，被减数小于减数时，需要从被减数的十位借位给个位，使得个位上的数加上10后再进行减法运算。

这个概念对于学生来说是比较抽象的，因此我通过具体的例题和实际操作，让学生们更好地理解退位的概念。

是退位减法的运算步骤。

在退位减法中，需要先将被减数的十位减去减数的十位，然后将被减数的个位加上10后再减去减数的个位。

这个步骤需要学生们熟练掌握，因此我在课堂上多次重复讲解和演示，让学生们通过实践操作来加深理解。

是灵活运用退位减法解决实际问题。

在实际生活中，我们经常会遇到需要进行退位减法的情况，例如购物时找零、计数时减去一些物品等。

因此，我给学生们的作业就是运用退位减法解决实际问题。

通过这个作业，学生们能够将所学的知识应用到实际生活中，提高他们的数学应用能力。

对于这些重点和难点，我认为学生们需要通过大量的练习和实际操作来加深理解和掌握。