唯物主义小故事

政治：哲学故事集锦（五）历史唯物主义五．历史唯物主义男孩与鱼在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。

他一边沿着海边走着，一边注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。

它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。

用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死的。

男人继续朝前走着。

他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。

终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。

”“我知道。

”小男孩头也不抬地回答。

“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。

“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”启示：虽然我们救不了全世界，救不了全中国的人，甚至救不了一个省一个市的人，但是，我们还是可以救一些人，我们可以减轻他们的痛苦。

因为我们的存在，他们的生活从此有些不同——我们可以使他们的生活变得更加美好。

这是我们能够并且一定会做得到的。

信念的价值美国诺必塔小学的董事兼校长皮尔•保罗对所有的学生都是一视同仁的，在他的心目中根本没有什么“优生”和“差生”之别。

因而，他对所有学生都给予热忱的鼓励，从而在他们心中竖起一面旗帜，而孩子确实是需要鼓励、需要有一面旗帜的。

在他的学生中，有一位叫罗杰•罗尔斯的学生后来成为美国纽约州历史上第一位黑人州长。

罗杰•罗尔斯出生在纽约的大沙头贫民窟。

那里环境恶劣，充满暴力。

罗杰•罗尔斯所在的诺必塔小学的学生不与老师合作，旷课、斗殴，甚至砸烂教室黑板。

皮尔•保罗想了很多办法来引导他们，可是没有一个是奏效的。

后来他发现这些孩子都很迷信，于是在他上课的时候就多了一项内容——给学生看手相。

他用这个办法来鼓励学生。

有一天，当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔•保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。

哲学故事(唯物辩证法)第二部分唯物辩证法16、感谢你的敌人一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行过研究。

他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也不一样，每分钟要比西岸的快13米。

对这些差别，这位动物学家曾百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境和属类都是相同的，饲料来源也一样。

有一年，他在动物保护协会的协助下，在东西两岸各捉了10只羚羊，把它们送往对岸。

结果，运到西岸的10只一年后繁殖到14只，运到东岸的10只只剩下3只，那7只全被狼吃了。

这位动物学家终于明白了，东岸的羚羊之所以强健，是因为在它们附近生活着一个狼群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因为缺少这么一群天敌。

没有天敌的动物往往最先灭绝，有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。

大自然中的这一现象在人类社会也同样存在。

汤武因为有残暴的桀纣作敌人而赢得了拥护者，刘邦因为项羽而谨慎从事，最后得到了天下。

【哲理启示】唯物辩证法告诉我们,联系就是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。

世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体，所以我们要用联系的观点看问题。

每个人都是独立的个体，但却不可能孤立地存在，他总是同周围事物处于普遍联系之中。

因此在现实生活中，没有必要憎恨你的敌人，若细细思量，你也许会发现真正促使你成功的让你坚持到底的，真正激励你向前进的不是顺境和优裕的生活，而是那些常常可以置人死地的打击、挫折甚至是死神。

而处处一帆风顺，事事顺心如意，没有困难，没有厄运，甚至连愤怒都没有的人，很难成为强者，成为栋梁。

17、令人惊叹的洞察力1966年7月，《中国画报》刊登了王铁人的照片。

日本人从王铁人头戴皮帽及周围的景象中推断出，大庆地处零下30度左右的东北地区，大致在哈尔滨和齐齐哈尔之间。

1966年10月，《人民中国》杂志在介绍王铁人的文章中，提到了马家窑，还提到了钻机是人推、肩扛弄到现场的。

人民群众齐宣王问孟子说：“我听说周文王的猎苑足足围了七十里，有没有这样的事？”孟子说：“书上是这样记载的。

”“难道真有这么大吗？”“当时老百姓还嫌太小呢。

”齐宣王叹口气说：“我的猎苑只围了四十里，老百姓都嫌太大了，为什么呢？”孟子说：“文王的猎苑虽然方圆七十里，可是老百姓可以进去砍柴，文王和人民一同使用这猎苑，因此，人民嫌它太小。

而您呢？我初来齐国，问明了禁令才敢入境，听说大王的猎苑不准百姓砍柴拾草，不准随意进出，杀死一头麋鹿，就要判成死罪。

这不是设下了一个方圆四十里的陷阱了吗？人民嫌它太大，难道不合情理吗？”[教学内容]意识能够正确地反映客观事物[简要分析]人们对同一个客观事物进行思考，由于主客观条件的制约会有正误之分，就主观方面而言，主要是立场不同、世界观，人生观，思维方法不同、知识构成不同。

面对同一个猎苑，齐宣王嫌太小，而老百姓嫌太大，原因何在？阶级立场不同而已。

物质与意识负暄献曝宋国有个农夫，披着破絮麻布熬过了冬天。

来年开春，农夫在田里耕作，晒着太阳，感到浑身惬意，不知道天底下原来还有广厦温室和丝袄狐裘。

他回头招呼妻子说：“这般享受的办法，别人一定还不知道，等我们去告诉国王，肯定会有重赏哩。

”[教学内容]社会存在与社会意识的辩证关系[简要分析]社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。

一个人具有什么样的社会意识要受到社会生活的制约，也他的社会地位、生活环境和所受的社会教育等密切相关。

这个农夫有这样的想法，是由他的社会地位、生活环境和所受的社会教育等社会存在决定的。

卫国有一道法律：谁偷坐了国王的马车，就要被砍去双脚。

那时，弥子瑕很受国王宠爱。

一天深夜，乡下有人跑来报告弥子瑕，说他的母亲得了重病。

弥子瑕跑到宫里，偷来了国王的马车，星夜赶回乡下去了。

国王听到这件事后称赞说：“真是一个难得的孝子，为了母亲，忘记了自己会受到砍脚的刑罚。

”又一次，弥子瑕倍着国王在果园游玩，弥子瑕吃到了一个又大又甜的桃子，忙拿着吃剩的半只桃子送到国王面前，请他品尝。

哲学教学故事案例哲学教学故事案例——辩证唯物论故事(2014-03-05 10:56:53)转载▼1.驯狼牧羊美国动物学家曾经做过这样一个试验:他们把氯化纳药片塞进羊肉里喂狼，狼吃了羊肉后短时间内消化不良，呕吐不止，十分痛苦。

尝到了苦头的狼从此对羊肉倒了胃口,改食其他肉类。

由于母狼吃什么食物,它的乳汁就具有什么食物的味道, 因而一旦改变了食性，还会影响到幼狼。

在狼改变了食性后，动物学家对其进行驯化，用于看守羊群。

狼体力好，善于奔跑，忠于职守，能毫不犹豫地撵回失散的羊。

羊见了狼，犹如老鼠见了猫，会乖乖地听从狼的摆布。

在野外，狼的主要食物是田鼠等有害动物, 驯狼牧羊也就间接地保护了森林、草原,有利于生态平衡。

启示：人在规律面前不是消极被动、无能为力的，而是能够发挥主观能动性，以认识和利用规律。

动物学家认识了狼的食住规律，便着手改变狼的食性，进而对其进行训练，使狼从吃羊到牧羊。

这是认识和利用规律为人类谋福利的表现。

2.爱我就别管我有一次，一群科学家在海边考察，发现一只小海龟从沙堆上的一个洞穴里探出头来四处张望，在确认没有危险之后，慢慢地, 警惕地朝海里爬。

但是这时一只在空中盘旋的海鸟发现了它，便冲了下来，小海龟急忙掉头往回爬。

这群科学家见状，恻隐之心顿生，决定帮小海龟一把。

他们跑过去抱起小海龟，把它放到海里去。

正当他们为自己的“义举”而沾沾自喜时，始料不及的事发生了。

洞穴里别的小海龟见爬出去的那只小海龟没有回来，以为外面安全了，使纷纷往外爬。

这立即引来了一大群海鸟，他们不断地冲下来，享用着丰盛的美餐。

实际上，第一只爬出来的小海龟是出来探路的哨兵，一旦有危险就回去报信。

人们出于好心帮了这只小海龟，却害惨了整窝海龟。

启示：规律具有客观性,我们要尊重规律，按客观规律办事。

大自然有自己的法则 , 并且许多法则是我们还没有掌握的。

人为干涉，往往是好心办坏事，帮倒忙。

以前人们环境意识淡漠的时候，把好吃的动物捉来吃，好玩的东西捉来玩 , 无所不用其极。

唯物主义和唯心主义的现实例子
1. 你看啊，唯物主义就像是我们每天吃饭，实实在在的食物就是物质，我们需要吃饭才能活下去，这多直接啊！就像农民伯伯辛苦种地收获粮食一样，这是多么实在的表现啊！
2. 那唯心主义呢，哎呀，就像有些人总觉得自己想什么就能成什么，简直就是脱离了实际嘛！比如有人说我只要心里一直想着中彩票就能中，这不是开玩笑嘛！
3. 你想想看，唯物主义说世界是物质组成的，这不是显而易见嘛！好比你看到的桌椅板凳，那都是真实存在的物质啊，你能说它们不存在？
4. 唯心主义有时候真的很让人无语诶！像有些人觉得自己能靠意念移动物体，这不是瞎扯吗？哪有这么玄乎的事啊！
5. 唯物主义指导我们要通过实际行动去改变生活，就像努力工作挣钱买自己想要的东西，多么靠谱呀！这可比那些光想不做的唯心主义实在多了！
6. 再看看唯心主义，说什么精神决定一切，那为啥光靠精神不吃饭人会饿死呢？这不是自相矛盾嘛！
7. 唯物主义才是符合现实的呀！我们的生活就是由各种实实在在的物质构成的，而不是那些虚幻的想法。

唯心主义真的该醒醒啦！
我的观点结论是：唯物主义才是对世界的正确认识，我们应该基于唯物主义去看待和理解世界，通过实际行动去追求和实现我们的目标，而不是被唯心主义那些不切实际的想法所误导。

唯物主义小故事
在一个小村庄里，有一个年轻人叫小明。

小明家境贫困，但他却拥有一颗善良的心。

他常常帮助邻居们干活，而且从不求回报。

他相信，只要自己努力，就一定能够改变命运。

有一天，小明听说村子里有一位富翁生了重病，需要大量的药物和医疗费用。

于是，他决定去帮助这位富翁。

他四处奔波，最终筹集到了一大笔钱。

富翁得知后非常感动，他感慨地说，“小明，你是个好人，你的善良和努力让我看到了希望。

”。

小明并没有停下脚步，他觉得自己还可以做更多的事情。

于是，他开始帮助村子里的孤寡老人，给他们送去温暖和关怀。

他还帮助贫困家庭的孩子们，为他们筹集书包、文具和学习用品。

小明相信，只要自己努力去帮助别人，就能够让世界变得更美好。

时间慢慢过去，小明的善举得到了更多人的认可和赞扬。

村子里的人们都开始效仿他，积极参与公益活动，帮助需要帮助的人。

整个村庄变得更加和谐，人与人之间的关系也变得更加融洽。

小明的故事传遍了整个村子，甚至传到了其他村庄。

人们都开始学习小明的善良和努力，希望能够像他一样，用自己的行动去影响身边的人，让世界变得更加美好。

这个小故事告诉我们，唯物主义并不只是追求物质上的满足，更重要的是追求精神上的满足。

小明用自己的善举和努力，让周围的人们感受到了温暖和关爱，让整个社会变得更加美好。

唯有通过自己的努力和奉献，才能真正改变世界，让世界变得更加美好。

唯物主义小故事告诉我们，只有通过自己的努力和奉献，才能真正改变世界，让世界变得更加美好。

关于唯物辩证法的小故事唯物辩证法是一种哲学思想方法，主张从物质存在出发，通过辩证思维来认识和改造世界。

下面我将为你讲述一个关于唯物辩证法的小故事，希望能够帮助你更好地理解这一概念。

故事开始：第一部分：引子（200字左右）从前，有一个小农村，村子里的人们勤劳朴实，过着简单而幸福的生活。

然而，村子附近的一片沼泽地却是他们无法忽视的问题。

沼泽地里滋生了很多蚊子和蚂蚁，给村民们的生活带来了一定的困扰，使他们无法安心种田。

第二部分：事物的内外联系（400字左右）为了解决这个问题，村子里的领导召集了一次村民大会，大家一起研究如何消灭沼泽地里的虫子。

会上，有人提出用农药喷洒沼泽地，有人建议全村出动，集体清理沼泽地。

这时，一个叫小明的村民提出了一个与众不同的建议。

小明认为，虫子之所以在沼泽地里繁殖，是因为沼泽地的环境生态系统失衡了，我们应该从根本上解决问题，而不是简单地用暴力手段消灭虫子。

于是，他提议村民们改变种植作物的方式，引进一些可以抑制虫子生长的农作物，调整沼泽地的生态平衡。

第三部分：事物的主要矛盾（400字左右）村民们初听小明的建议时，感到有些不解。

他们认为，一时间改变自己的种植方式不是个简单的事情，而且农药这样的方式看起来更简便有效。

但小明坚持认为，这只是权宜之计，无法从根本上解决问题。

他指出，村庄的沼泽地虽然是个麻烦，但也是个宝贵的资源，只要我们改变思路，积极利用这片土地，我们就能够找到更好更长远的解决办法。

第四部分：事物的转折点（200字左右）最终，小明的观点得到了大家的认同。

村庄的领导和村民们决定试验小明的办法，在沼泽地里引进了一些有天敌作用的农作物，并通过合理的灌溉和排水措施来维持沼泽地的水质。

经过一段时间的努力，虫子的数量得到了有效控制，沼泽地的生态环境开始得到恢复，村民们的生活也逐渐变得安宁起来。

结尾（100字左右）通过这个故事，我们可以看到唯物辩证法的思维方式的运用。

小明通过观察和理性思考，发现了事物的内外联系以及矛盾的主要方面，从而找到了解决问题的根本办法。

近代形而上学唯物主义的例子近代形而上学唯物主义是一种哲学观点，它认为物质是本原的、实在的存在。

以下是一些近代形而上学唯物主义的例子：1. 马克思主义唯物主义马克思主义唯物主义是一种将唯物主义与社会主义结合起来的哲学理论。

马克思认为，物质是存在的、本原的，社会和人类意识的发展是物质的历史进程的产物。

这种观点强调物质和社会条件对人类的影响，强调历史和社会的重要性。

2. 苏联唯物主义苏联唯物主义是一种强调物质的确定性、客观性和真实性的哲学观点。

它认为，人类只能通过经验和认识客观物质的本质来改造自然和创造新的社会制度。

此外，苏联唯物主义还强调了制度对文化和行为的影响。

3. 逻辑唯物主义逻辑唯物主义是一种最早提出的唯物主义形而上学，它认为物质是唯一的实在物，而思维和意识是物质的一个特殊属性。

逻辑唯物主义认为，人类只能通过逻辑思考来认识世界和探索宇宙，因为人类所感知到的事实和真理都是基于某种逻辑理论的。

4. 实在主义实在主义是一种强调物质本质和真实性的哲学观点，其主张物质是唯一的实在。

实在主义认为，真实的世界是唯一的现实，其认知是基于客观事实的，通过科学方法、观察和实验等手段来探求它的规律和本质。

5. 资料主义资料主义是一种形而上学唯物主义思想，其特点是承认物质是世界的唯一实在物质，唯物主义是所有知识和思维的基础。

资料主义强调信息和数据的重要性，认为数据是客观事实的反映。

资料主义还重视科学方法和科学实验，认为它们是发现真理的基础。

近代形而上学唯物主义是一种思想体系，它强调了物质的存在和作用，倡导科学研究和理性思考，对人类认识世界和探求真理产生着重要的影响。

唯物主义故事《唯物主义故事》我有个邻居，是个老物理老师，大家都叫他李老师。

他呀，可是个彻头彻尾的唯物主义者，整天就给我们讲那些唯物主义的事儿。

有一次，我们小区里不知道为啥突然传起了鬼故事。

说什么每到半夜，在小区花园的那个废弃秋千那里，就会有一个白衣女子出现，还会发出奇怪的声音。

这事儿传得神乎其神的，好多小孩晚上都不敢出门了，就连一些大人听了也有点毛毛的。

我就跑去问李老师：“李老师，您说这小区里真的有鬼吗？”李老师一听，就笑了起来：“鬼？哪有什么鬼。

这世界上的事儿啊，都能用科学解释。

”我有点不服气地说：“可是大家都说看到那个白衣女子了，还有那奇怪的声音呢。

”李老师摆摆手说：“那都是大家自己吓自己。

我今晚就去那个秋千那儿看看，到底是啥东西在捣鬼。

”那天晚上，我跟着李老师一起去了小区花园的秋千那儿。

天可黑了，周围静悄悄的，只有风吹过树叶发出的沙沙声。

我心里有点害怕，紧紧跟在李老师后面。

李老师呢，他就像个探险家一样，手里拿着一个手电筒，眼睛到处看。

突然，我们听到了一阵“嘎吱嘎吱”的声音，就像是秋千自己在动一样。

我吓了一跳，小声说：“李老师，您听，是不是鬼啊？”李老师瞪了我一眼说：“别瞎想，这肯定是有什么东西碰到秋千了。

”他拿着手电筒照过去，发现原来是一只小猫。

那小猫不知道怎么被困在了秋千下面的架子里，它挣扎的时候就碰到了秋千，所以秋千才会动，发出声音。

我松了一口气，笑着说：“原来是只小猫啊，可把我吓了一跳。

”李老师笑着说：“你看，这就是所谓的鬼。

其实啊，很多人看到一些奇怪的现象，就说是鬼，这是因为他们没有用唯物主义的观点去看待问题。

在我们这个世界上，一切现象都是有原因的，只要我们去仔细观察，去寻找科学的解释，就不会被这些神神鬼鬼的东西吓到。

”还有一回，我们班上有个同学叫小王，他在考试的时候老是考不好。

他就觉得是自己运气不好，还说什么是不是有什么倒霉的东西跟着他。

李老师知道了，就把小王叫到办公室。

李老师对小王说：“小王啊，你怎么能说是运气不好呢？你看看你的试卷，这上面的错题都是因为你知识点没掌握好。

唯物主义常见例子唯物主义是一种哲学观点，认为物质是唯一的实在，主张通过研究物质世界来揭示和改造世界的规律。

在不同的领域和学科中，唯物主义都产生了许多重要的例子，下面我将从物理学、生物学、历史学、经济学和社会学等角度，分别阐述唯物主义的一些常见例子。

物理学是自然科学中的一门基础学科，通过研究物质的运动和相互作用，揭示自然界的规律。

牛顿的万有引力定律就是一个典型的唯物主义例子。

牛顿通过研究物质世界中物体的运动轨迹，总结发现天体之间存在着万有引力的相互作用。

这一定律不只解释了地球绕太阳的运动，也揭示了地球上物体的运动规律。

这个例子表明，唯物主义的物理学思维可以通过观察和实验来寻找规律，并进行科学推理。

生物学是研究生命现象和生命规律的科学，唯物主义对于生物学的贡献在于揭示生命的起源和演化规律。

达尔文的进化论是一个典型的唯物主义例子。

达尔文通过长期观察和实证研究，在《物种起源》中提出了物种演化的理论，并提出了适者生存和自然选择的观点。

这一理论对后来的生物学有着深远的影响，推动了生物学从传统的分类学走向了进化论的道路。

历史学是研究人类社会发展历程和社会规律的学科，在历史学中，唯物主义的观点也产生了深刻的影响。

马克思主义历史观就是一个重要的唯物主义例子。

马克思通过对资本主义社会的剖析和思考，提出了历史唯物主义的观点，认为社会的发展是由生产力和生产关系之间的矛盾推动的。

马克思的观点指导了很多后来的历史学家对于社会发展规律的研究，并且对于理解社会的变革具有重要的意义。

经济学是研究资源配置和经济活动的学科，唯物主义在经济学中的应用主要表现在马克思主义政治经济学中。

现代经济学的奠基人之一亚当·斯密的劳动价值论被认为是一个唯物主义的观点。

斯密通过研究商品交换和劳动的转化关系，提出了劳动是价值的源泉，商品的价值应该由劳动时间来决定的观点。

这一观点反映了唯物主义对经济规律的追求和揭示，对后来的经济学研究产生了重要的影响。

人民群众齐宣王问孟子说：“我听说周文王的猎苑足足围了七十里，有没有这样的事？”孟子说：“书上是这样记载的。

”“难道真有这么大吗？”“当时老百姓还嫌太小呢。

”齐宣王叹口气说：“我的猎苑只围了四十里，老百姓都嫌太大了，为什么呢？”孟子说：“文王的猎苑虽然方圆七十里，可是老百姓可以进去砍柴，文王和人民一同使用这猎苑，因此，人民嫌它太小。

而您呢？我初来齐国，问明了禁令才敢入境，听说大王的猎苑不准百姓砍柴拾草，不准随意进出，杀死一头麋鹿，就要判成死罪。

这不是设下了一个方圆四十里的陷阱了吗？人民嫌它太大，难道不合情理吗？”[教学内容]意识能够正确地反映客观事物[简要分析]人们对同一个客观事物进行思考，由于主客观条件的制约会有正误之分，就主观方面而言，主要是立场不同、世界观，人生观，思维方法不同、知识构成不同。

面对同一个猎苑，齐宣王嫌太小，而老百姓嫌太大，原因何在？阶级立场不同而已。

物质与意识负暄献曝宋国有个农夫，披着破絮麻布熬过了冬天。

来年开春，农夫在田里耕作，晒着太阳，感到浑身惬意，不知道天底下原来还有广厦温室和丝袄狐裘。

他回头招呼妻子说：“这般享受的办法，别人一定还不知道，等我们去告诉国王，肯定会有重赏哩。

”[教学内容]社会存在与社会意识的辩证关系[简要分析]社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。

一个人具有什么样的社会意识要受到社会生活的制约，也他的社会地位、生活环境和所受的社会教育等密切相关。

这个农夫有这样的想法，是由他的社会地位、生活环境和所受的社会教育等社会存在决定的。

卫国有一道法律：谁偷坐了国王的马车，就要被砍去双脚。

那时，弥子瑕很受国王宠爱。

一天深夜，乡下有人跑来报告弥子瑕，说他的母亲得了重病。

弥子瑕跑到宫里，偷来了国王的马车，星夜赶回乡下去了。

国王听到这件事后称赞说：“真是一个难得的孝子，为了母亲，忘记了自己会受到砍脚的刑罚。

”又一次，弥子瑕倍着国王在果园游玩，弥子瑕吃到了一个又大又甜的桃子，忙拿着吃剩的半只桃子送到国王面前，请他品尝。

哲学趣例（唯物论）1、物质牛顿与神学牛顿是古典力学的奠基人。

他在自发的唯物论指导下,创立了万有引力的理论。

但是他在哲学上是个盲人。

他曾自我警告："物理学，当心形而上学(当时的形而上学指哲学思维)呵！”(当时的形而上学指哲学思维)事实上他自己也不可能摆脱哲学的影响和支配。

为了解决太阳系最初是怎样开始运动以及行星又是如何绕太阳运转这类问题时，他认为除了万有引力的作用外，还必须有一个"切线力"。

这个力从何而来呢？他陷入了困境。

于是，他提出了"上帝是第一推动力"来作为太阳及行星运动的起因，从而，从自发的唯物论坠入唯心论的泥坑。

晚年，他埋头注释《约翰启示录》，写了130万字的神学著作，妄图用科学的发现来证明上帝的存在。

这就完全作了宗教神学的俘虏，阻碍了他在科学上做出新的贡献。

2、意识汉字造字法中象形的哲学关于汉字的构造 , 古代有 " 六书 " 之说 , 即象形、指事、会意、形声和转注、假借。

一般认为前四种是造字法, 其中蕴涵丰富哲理。

象形是描画事物的形状的造字方法。

如日、月、山、川等地理类, 草、木、竹、麦等植物类 , 马、牛、鱼、龟等动物类 , 人、手、口、目等人体类,不一而足。

它们大都是描摹与最初的人类活动有关的实物的外形而成 : 有的是大致轮廓 , 如口 ; 有的是局部特征 , 如羊。

象形字虽粗糙简陋 ,却是文字的开端 ,文明的起源 ,也充分体现出人的意识的能动作用 , 把人从蒙昧状态中解脱出来。

辩证唯物主义认为,物质决定意识,意识不过是客观存在在人脑中的反映。

日月山川、花鸟虫鱼、人身体部位等不断刺激人的大脑 , 形成它们的简单图像 , 就产生了人的意识。

客观事物是意识的惟一源泉 , 这是颠扑不破的真理。

意识并非机械地 " 照像 ", 它具备巨大的能动作用。

人头脑中有了外界的 " 图像 ", 通过 " 口 " 说出来就是语言 , 通过于写出来就形成文字。

唯物主义和唯心主义的小故事一、唯物主义者的登山之旅有个唯物主义者叫阿强，他特别喜欢登山。

有一次，他去攀登一座高峰。

阿强在登山之前，做了非常详尽的准备。

他仔细研究了这座山的地形地貌，查看了不同季节的天气状况，还准备了各种专业的登山装备。

他知道，要登上这座山，必须依靠实际的知识和物质条件。

当他开始登山的时候，每一步都走得很踏实。

遇到陡峭的地方，他就依靠自己携带的绳索、冰镐等工具。

他知道，自己的安全和能否登顶取决于这些实实在在的东西，而不是什么神秘的力量。

途中，有个同行的伙伴是个唯心主义者，看到阿强这么依赖装备和事先的准备，就笑着说：“阿强啊，你不用这么紧张，只要心中有登上山顶的信念，山就会为你让路的。

”阿强摇了摇头说：“兄弟，信念是很重要，但是没有这些装备，没有对这座山实际情况的了解，我光靠信念，怕是只能在半山腰摔得鼻青脸肿。

”阿强凭借着他对实际情况的把握和充足的物质准备，成功登顶。

他站在山顶，看着脚下的风景，心想：这就是唯物主义的胜利，依靠实际的东西，实实在在地达成目标。

二、唯心主义者的花园有个唯心主义者叫小美，她有一个小花园。

小美觉得，花园里的花草能否茁壮成长，主要取决于她的心情和对花草的爱。

她很少去关注土壤的肥力、浇水的多少这些实际的东西。

有一天，她看到花园里的一朵花有点枯萎了。

她没有去检查是不是缺水或者有虫害，而是坐在花旁边，闭上眼睛，心里默默念叨：“小花呀，你要振作起来，我这么爱你，你一定要盛开得美美的。

”过了几天，那朵花还是没有好转。

这时候，她的邻居，一个唯物主义者过来了。

邻居看了看说：“小美啊，你这花是土壤没营养了，而且有点缺水，你得给它施肥浇水才行。

”小美却不以为然地说：“我觉得只要我心中充满对它的喜爱，它就应该能好起来。

”可是，日子一天天过去，花园里的花草越来越萎靡不振。

小美才不得不承认，光靠自己的感觉和想法是不能让花园变得美丽的，还是得按照实际的方法，给花草合适的照顾才行。

三、关于考试的不同想法学校里要进行一场很重要的考试。

唯物主义小故事
在一个小村庄里，有一个年轻的农夫叫小明，他勤劳朴实，对生活充满了希望和热情。

他相信一切都是由物质决定的，只有通过辛勤的劳动，才能改变自己的命运。

一天，小明听说了村里有一块很肥沃的土地，但是这块土地却一直无人耕种。

于是，小明决定去租下这块土地，自己种植粮食。

他相信只要努力工作，一定会有丰收的果实。

于是，小明每天都早早地起床，劳作到天黑。

他用尽全力，耕种、施肥、浇水，一点也不敢懈怠。

他相信只有通过自己的努力，才能获得丰收的果实。

经过一番辛苦劳作，终于到了收获的季节。

小明看着自己的庄稼一天天长大，心里充满了喜悦。

他相信自己的努力终将会得到回报，唯有物质的实际劳动才能带来真正的幸福。

果然，在丰收的季节，小明的庄稼长势喜人，收获了丰厚的粮食。

他高兴地将粮食卖出去，换来了一笔可观的收入。

他相信这一切都是自己辛勤劳动的结果，唯有通过实际的劳动才能改变命运。

小明的故事告诉我们，唯物主义是一种世界观和方法论，认为
物质是世界的根源，唯有通过实际的劳动才能改变自己的命运。

小
明用自己的行动证明了唯物主义的正确性，他相信只有通过实际的
劳动，才能获得真正的幸福和成功。

唯物主义告诉我们，世界是客观存在的，只有通过实际的劳动，才能改变自己的命运。

唯有通过实际的劳动，才能获得真正的幸福
和成功。

小明的故事给我们上了一堂深刻的生动的唯物主义的课。

唯物论哲学小故事
一个照骗子去参加一个考试。

他因为花了比其他人多的时间准备
作弊而拿到了最高分。

但是考官突然向他问道：“你刚刚读过什么书？”
他沉默了一会，不知道他怎么回答。

最后他说：“我只读了一本书，叫做《唯物论》。

”考官看了他一眼，微微笑了，但没有说话。

这个考生回家后，很好奇为什么考官会给他一副怪异的目光。

于
是他拿出《唯物论》，打开书，开始阅读。

《唯物论》是一种哲学，认为一切事物都归结为物质，认为人们
的一切行为和思想都可以归结为物质，即物质是唯一的存在。

于是他开始思考，突然有一个想法弹出来：如果他在考试中作弊，他的行为也可以被归结为物质，也就是说，他的考试作弊也是一种行为，不能逃脱真实性。

他心里觉得很难受，但又无法反驳。

而考官的眼神，似乎在暗示他，把他的行为真正地面对吧，看看
自己的行为是否值得自己为之付出代价。

他反思着自己的行为，忽然意识到自己不应该犯这种错误，也许
自己应该真正地努力、上好考试，而不是用空虚的方式逃避现实。

这样，他才能拿到真正的成绩，一个自豪的成绩。

从此以后，他开始正视自己，开始认清自己所做的一切，让自己
的行为更加正直，也能获得真正的成就。

正是这句话，让他明白了唯物论的重要意义，也让他更理解了考
官的眼神：行为不能逃脱真实性、不能被虚构，只有在物质的基础上，才能获得真正的成就。

唯物辩证法是一种科学的世界观和方法论，它强调事物之间的联系和相互作用，以及事物的不断变化和发展。

以下是一个提现唯物辩证法的故事：在古代，有一个小村庄，位于一片广袤的平原上。

这个村庄里的居民们以耕种和畜牧为生。

他们日出而作，日落而息，过着平静而简朴的生活。

然而，这个村庄面临着一个问题：水源不足。

这片平原虽然肥沃，但缺乏足够的水源来滋润土地和庄稼。

村民们为了解决这个问题，开始四处寻找新的水源。

经过长时间的探索和努力，他们终于在距离村庄几公里远的地方发现了一处清澈的泉眼。

村民们欣喜若狂，纷纷前来取水。

然而，随着时间的推移，他们发现泉水的流量越来越小，最终完全干涸了。

村民们感到失望和无助，他们开始怀疑自己的能力和命运。

然而，一位年长的智者却对他们说：“我们不应该只看到泉水的消逝，还要看到它曾经的存在。

我们应该思考如何保护和利用现有的资源，而不是一味地追求新的水源。

”智者的话让村民们重新审视自己的生活方式和思维方式。

他们开始思考如何合理利用水资源，如何提高农业生产的效率，以及如何与其他村庄进行合作和交流。

经过一段时间的努力，村民们逐渐学会了如何节约用水、如何提高农作物的产量、如何与其他村庄进行贸易和交流。

他们的生活逐渐改善，村庄也逐渐繁荣起来。

这个故事体现了唯物辩证法的思想。

首先，它强调了事物之间的联系和相互作用。

村民们通过探索和发现新的水源来解决问题，但新的问题又出现了——泉水干涸。

这表明事物是不断变化和发展的，需要不断地适应和调整。

其次，它强调了事物的相对性和矛盾性。

村民们最初只看到泉水的消逝而感到失望和无助，但智者却提醒他们要看到泉水的曾经存在和如何利用现有的资源。

这表明事物具有相对性和矛盾性，需要从不同的角度去看待和处理问题。

最后，它强调了人的主观能动性和实践的重要性。

村民们在智者的引导下开始思考如何改变自己的生活方式和思维方式，并付诸实践。

这表明人的主观能动性和实践对于推动事物的发展和改变具有重要的意义。

唯物主义事例个100字分析50字1.赫拉克力特所做的“人一生不能两次踏进同一条河”说法,而他的所谓弟子“发展”为“人一生一次都不可能踏进同一条河”。

这是辨证唯物主义观，表达的是世界万事万物都是运动变化，运动是永恒的绝对的,静止是相对的，绝对静止的事物是不存在的。

2.形存则神存，形灭则神灭。

（唯物）3.教学过程教与学或教师与学生是矛盾的双方，两者是对立的：教不是学，学也不是教，两者明各自的规定性，不能等同；两者又是统一的、不能分离的：有教就有学，有学就有教，有一方存在就有另一方相伴，没有了任何一方，另一方也即不存在。

教与学两者又是可以在一定条件下互相转化的：教学相长，教的一方感觉知识不足了，就要去学，学的一方学识超过教的一方，也可反过来变学为教。

在教学过程中，有着知识增长量的积累过程，知识掌握到一定程度和足够数量，就可以学成毕业了，这是量变引起质变。

在教学过程中，温故而知新，要克服困难和挫折，不会一帆风顺，会有反复，每经一次反复，都会有新的收获和跃进，这就是否定之否定。

扩展资料唯物主义辩证法即马克思主义辩证法，是马克思主义本体论(唯物)和认识论(辩证法)的统一，以自然界、人类社会和人的思维发展的一般规律为研究对象，是辩证法思想发展的高级形态。

马克思主义哲学的重要组成部分。

认为物质世界是普遍联系和不断运动变化的统一整体;辩证规律是物质世界自己运动的规律;主观辩证法或辩证的思维是客观辩证法在人类思维中的反映。

是面、最丰富、最深刻的发展学说。

它包括三个基本规律(对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律)以及现象与本质、原因与结果、必然与偶然、可能与现实、形式与内容等一系列基本范畴，而对立统一规律为核心。

它是宇宙观，又是认识论和方法论。

女娲是中国上古神话中的创世女神。

传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会。

又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，因此被传为婚姻女神。

是中华民族伟大的母亲，她慈祥地创造了我们，又勇敢地照顾我们免受天灾。

是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始祖神。

随着人类社会不断发展，我们认识的不断提高，关于神话传说我们也有了科学的认识，当时的人们把天神、上帝看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。

而现在的我们，在产生了辩证唯物主义后，我们对于事物存在和发展的根本原因和物质与存在的关系问题都有了清醒地认识：物质是客观存在的哲学范畴，是对一切可感知事物的共同本质的抽象。

物质的唯一特性就是客观实在性。

世界是多样的，又是统一的，世界的统一性在于它的物质性，物质世界的统一，是多样性的统一。

基于这种理论，我们也对物质和人类的产生有了更加明确和科学的解释。

根据大爆炸理论：大爆炸后的极高温度下，宇宙早期是以辐射为主导，并且都是高能光子。

高能光子相互碰撞产生正负粒子对；正负粒子对相互碰撞湮灭，产生光子。

如果粒子对产生的速率与它们的湮灭速率相等，达到热平衡，这时光子、中微子、电子、正电子、中子、质子等处于热平衡状态。

随宇宙膨胀，物质与辐射的密度都会随时间减小，但辐射密度减小得更快。

大爆炸后数千年，宇宙从辐射主导转变为物质主导。

因中子比质子稍重，质子转变为中子，比中子转变为质子困难一些。

随宇宙的膨胀与冷却，弱相互作用停止，中子和质子不再大量互相转换，留下的中子与质子相对数目有一个确定的比值：1/5。

正负粒子存在微小的不对称性，绝大部分粒子湮灭，极少量多余的正粒子构成了今天的物质世界。

1859年，英国生物学家达尔文出版《物种起源》一书，阐明了生物从低级到高级、从简单到复杂的发展规律。

1871年，他又出版《人类的起源与性的选择》一书，列举许多证据说明人类是由已经灭绝的古猿演化而来的。

但他未能正确解释古猿如何演变成人。