幼儿园大班春节主题活动网络图

幼儿园大班新年到春节教案幼儿园大班新年到春节教案1【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。

）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。

）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成"等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。

幼儿园大班新年到春节教案2设计意图《3-6岁儿童发展指南》中指出要培养幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，《敲锣打鼓新年到》是一首节奏明显，旋律欢快的乐曲。

旨在在幼儿通过对音乐的欣赏，感受新年欢快的氛围。

幼儿园大班主题系列活动：我又长大了一岁一、设计意图春节过后，小朋友们来到幼儿园。

那个说：“妈妈说我已经6岁了”。

这个说“我7岁了”。

“我6岁”、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还帮妈妈包饺子了……，小朋友们你一言我一语地争论开来――听着孩子们的讨论，我们决定引导孩子一起来开展这一主题活动。

二、主要教育目标1、能在系列活动中，发现自己的成长与变化。

并用多种方法进行表征。

2、锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力、分析问题、独立解决问题以及做事有计划性的能力。

3、了解妈妈养育自己的艰辛，产生尊重妈妈、爱妈妈的情感。

三、环境创设与利用1、主题墙设立“我长大了”、“我帮弟弟妹妹……”“自己开的展览会”、“将来的我”、“我给妈妈来过节”等小专栏，请幼儿展示活动中自己的感受和作品。

2、活动区的创设：※创设“婴儿用品”专卖店，幼儿从中了解小时候自己的日用品有哪些？※美工区投放各种材料，供幼儿表现自己的想法、制作礼物、装饰活动室等。

3、为幼儿创设以大带小的机会，帮助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。

四、家长及社区工作1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的所有用品（奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等）及幼儿的成长照片。

2、请爸爸妈妈为幼儿讲述小时候有趣的故事并录音，有条件的可为幼儿放录像看。

3、请爸爸协助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、娱乐、学习等情况的具体时间，并标明哪些事是为孩子做的。

活动一：自己开的展览会活动依据：自确定了主题后，孩子们纷纷从家里带来了许多自己小时侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……，零零乱乱的摆了一大桌子，为了向同伴介绍有的幼儿不时的从里面翻出自己的，搞的更乱了，于是我便引导孩子自己开一个展览会。

活动形式：分组活动，每组4―9人。

活动目标：能积极动脑筋设计展览会，将不同的物品进行整理、分类、摆放，能根据活动情况不断调整计划。

教师预设与推动幼儿回应与生成材料（备注）“小朋友带来了这么多小时候的东西，可是这样堆在一起，小朋友不能互相欣赏，还很乱，怎么办呢？”徐小荷：“可以把衣服叠整齐放在桌子上。

幼儿园大班《过年》教案(5篇)作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班《过年》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班《过年》教案1活动来源：新年过后，孩子们在一起有说不完的话，有的说“过年的时候到处都很漂亮”、有的说“我过年穿的新衣服”、“我看了耍龙灯”、“我去钻了龙”、“我过年每晚都放了鞭炮才睡”……他们一边说着，还一边比划着。

有几个孩子干脆拿纸条学起了舞龙，其他孩子兴奋地又叫又跳。

有些孩子还问：“老师，人们为什么要过年呢？…‘老师，年是什么？”“过年为什么要舞龙灯呢？”等等，听到孩子们的议论和疑问，我想，“春节”是我们国家的最传统的节日，“过年”也有很多的风俗习惯，作为一个中国人，应该了解春节这个节日的真正含义，了解“过年”这一民俗。

因此，我们设计了“过年啦”这一主题活动。

活动目标：1、感受中国传统的节日——“春节”，了解“年”这一民俗的传说。

2、体验舞龙带来的快乐，培养爱祖国、爱家乡的情感，为自己是中国人——龙的传人骄傲、自豪。

3。

通过舞龙活动逐步形成节奏感和团结协作的能力。

活动准备：《小龙人》、《新年好》的音乐；舞龙课件；故事《年的传说》；布袋；各种辫子、彩条、布带等；一面鼓。

活动过程：一、游戏导入：过新年，放鞭炮（玩一玩）（幼儿和老师一边做游戏，一边进入活动场地）儿歌：“噼里啪啦，噼里啪啦，（一边后踢步跳跃，二边拍手）砰！做开合的动作）二、教师故事讲述：《年的传说》（听一听）每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。

这是为什么呢？听老师讲故事。

砰！砰！”（双脚跳跃转圈，双手有力地初一一大早，还要走亲串友道喜问好。

三、师生讨论：认识“春节”和“年”——过“春节”的含义；“舞龙的意义，（说一说）（1）年是什么？年被赶走了，大家的心情怎样？（2）人们是怎样庆祝的？（3）在我们隆昌又是怎样庆祝年被赶走的呢？（4）小结：隆昌用舞龙的方式欢庆“年”被赶走！同时预祝来年“风调雨顺、国泰民安”。

幼儿园庆典活动春节文化体验方案一、活动主题：欢迎新年的到来，感受中国传统文化二、活动目的：通过春节文化体验活动，让幼儿了解和感受中国传统的春节文化，培养幼儿的民族自豪感和文化意识，增加幼儿对传统文化的喜爱，提高幼儿的艺术素养和动手能力。

三、活动流程：1.迎接新年时间：08:30-09:00活动内容：在幼儿园门口悬挂大红灯笼，门口摆放寓意吉利的春联，欢迎新年的到来。

教师和幼儿合作，打扮成传统的中国服饰，用鞭炮、锣鼓等形式迎接新年。

在集体活动室里举行简短的“迎接新年”仪式，由一名学生代表演讲春节的由来和重要意义，并一起唱中国传统的新年歌曲。

2.制作灯笼时间：09:10-10:00活动内容：教师向幼儿介绍传统纸灯笼的制作方法，并给幼儿准备好制作灯笼所需的材料。

幼儿跟着教师的示范，先在彩纸上画出灯笼的形状，然后剪出灯笼的底部和顶部，最后用彩纸粘贴成灯笼形状。

幼儿可以根据自己的喜好给灯笼添加颜色，也可以在灯笼上绘制自己喜欢的图案。

3.学习扎染时间：10:10-11:00活动内容：教师向幼儿介绍中国传统的染色工艺扎染，并给幼儿准备好染料和白色布料。

幼儿用绳子将布料捆绑成不同的图案，然后将捆绑好的布料浸泡在各色染料中，等待染料渗透到布料中。

染料干后，幼儿可以将扎染布料制作成小挂饰，如手链、项链等。

4.品尝传统美食时间：11:10-12:00活动内容：教师为幼儿准备传统的春节美食，如汤圆、糖葫芦、年糕等。

幼儿可以亲自动手制作一些简单的美食，如自己搓汤圆、串糖葫芦。

在品尝美食时，教师与幼儿一起聊天，分享春节美食的由来和意义。

5.民间民俗表演时间：14:00-15:00活动内容：请舞蹈老师为幼儿准备一场中国传统民间舞蹈表演，如龙舞、狮舞、扇子舞等。

幼儿可以观看舞蹈表演，并可以参与其中学习舞蹈动作。

同时，为增加互动性，可以为幼儿准备一些小道具，如扇子、面具等，并组织幼儿与舞蹈老师一起跳舞。

6.踩高跷时间：15:10-16:00活动内容：为幼儿准备高跷，并由专业老师为幼儿进行简单的高跷踩踏演示。

2023年大班主题教案：红彤彤的年2023年大班主题教案：红彤彤的年1活动设计背景春节是中国人最为重视的传统节日，春节即将来临，选择本节课是为了能让孩子从多种角度了解我国的传统的民族文化，了解过年习俗，体验中国年所特有的欢乐。

从而激发孩子们热爱中国传统文化的情感。

活动目标1.初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的.气氛。

2.通过活动知道年的来历。

3.激发幼儿向往过年的愿望。

4.通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

5.体验人们互相关心的美好情感。

教学重点、难点重点：知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会交流。

难点：老师教会幼儿包饺子。

活动准备1. 《新年好》歌曲2.有关新年画面3.包饺子用具活动过程一.开始部分：导入：欣赏歌曲《新年好》，同时看图片，随着音乐做律动。

二.基本部分1. 提问幼儿：在音乐中听到了什么?看到了什么，请幼儿自由回答2. 提问幼儿：年是什么?人为什么要过年，结合幼儿的回答，教师讲述故事《年的传说》，告诉孩子过年时间。

3. 请幼儿结合图片请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些，教师再具体讲解(放鞭炮，包饺子，剪纸，贴对联，拜年，穿新衣)4..教师告诉幼儿过年是中国的传统节日之一，中国的传统节日还包括元宵节，中秋节，元旦等，还有国外新年的风俗。

5. 让幼儿相互交流过年的感受，心情，加强幼儿的表达能力。

三.结束部分1. 让幼儿简单的语言描述故事<年的传说>2. 情感教育：告诉幼儿新年意味着人们又长一岁了，已经长大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。

四.活动延伸随着优美的音乐，教师带领幼儿进入包饺子环节，通过孩子自己动手体会吃年夜饭时的乐趣，体验集体活动的快乐。

教学反思通过本次活动，孩子都能融入集体的环境中，一起体验中国年所特有的欢乐，了解中国的传统民族文化，以后会多举行这样的活动，从而激发幼儿热爱传统文化的情感。

2023年大班主题教案：红彤彤的年2活动目标1、初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。

幼儿园大班社会优秀教案《传统的春节》含反思（9篇）幼儿园大班社会优秀教案《传统的春节》含反思 1活动目标：1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备：幼儿用书活动过程：1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。

由此，引起有关"过年"的话题。

2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

3、教师讲有关过年的故事、传说。

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识6、评价、结束课。

活动反思：过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。

所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。

表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。

而我作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的'共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗，使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。

这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了高潮。

从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。

将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。

再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。

同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

幼儿园大班社会优秀教案《传统的春节》含反思 2设计意识：拜年是春节的一项重要活动，人们相互问候，互致祝福。

通过拜年活动可增加人与人之间的感情。

在本次活动中，幼儿应该学会拜年的礼仪和方式。

活动目标：一、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦。

二、学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力。

幼儿园主题网络图的绘制与审议作者：***来源：《动漫界·幼教365(管理)》2024年第05期“主题活动”是幼儿园课程特有的一种组织形式。

主题网络图是教师以设定的目标为中心，结合与主题相关的知识经验，经过归纳整理，以网络的形式展现出活动的脉络。

在幼儿园日常教研活动中，教师经常会围绕主题，按照时间、空间、经验之间的关系构建课程网络图，展现主题实施过程中涉及的所有活动，体现幼儿在活动中获得的经验和能力。

在主题网络图绘制、活动实施过程中，教师会不断进行审议，通过集体智慧对课程中的问题进行商议并做出选择和决策，对网络图进行讨论、商议，获得一致性的理解与认同，并做出恰当而又一致性的决定。

在绘制与审议的过程中，教师需要从幼儿的经验出发，基于幼儿发展，合理绘制网络图并进行有效审议。

一、顺应幼儿的经验发展《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园教育活动内容应“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。

在主题活动中，教师需要顺应幼儿的经验发展趋向，梳理主题发展线索。

1.从幼儿已有的经验出发在主题网络图绘制中，教师应当分析幼儿的已有经验，确立主题发展线索，注重基于幼儿的经验，思考幼儿的前经验和兴趣点，厘清整体结构，绘制主题网络图，并审议图中幼儿发展到了哪个阶段，接下来又会沿着怎样的线索发展，从而满足幼儿的经验发展需要。

例如，在“蔬菜童博馆”主题中（见图1），教师分析幼儿关于“我知道的蔬菜”“我吃过的蔬菜”等原有经验，再基于已有经验，在蔬菜的秘密、蔬菜的本领等活动中将原有经验进行丰富与拓展，并在实践探索“种菜的过程”中对经验进行巩固与提升。

通过创建“蔬菜童博馆”，在“广泛关注、深入观察、精心欣赏、积极探究”的过程中产生新经验，培养博物意识。

2.从幼儿经验的连续性出发在幼儿园主题活动或者游戏活动中，经常会出现这样一种现象：教育者忽略了小、中、大班幼儿发展的年龄特点，忽略了幼儿经验的连续性，呈现出的活动进程没有年龄梯度，或者经验重复，或者没法支持幼儿深度学习。

幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思一、教学目标：1. 了解春节的来历和传统习俗，知道过大年的快乐和团圆。

2. 培养幼儿的社会交往能力，学会分享和祝福。

3. 提高幼儿的动手能力，通过制作节日装饰品，体验过大年的喜庆氛围。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春节的习俗和过大年的快乐。

难点：让幼儿通过实践活动，体验过大年的喜庆氛围。

三、教学准备：1. 教具准备：春节相关图片、视频、手工材料等。

2. 环境布置：教室布置成过大年的氛围，贴春联、挂灯笼等。

四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解春节的来历和过大年的习俗。

2. 主题活动：让幼儿参与制作节日装饰品，如剪纸、灯笼等，体验过大年的喜庆氛围。

3. 小组活动：让幼儿分组进行讨论，分享自己过大年的快乐经历，培养幼儿的社会交往能力。

4. 总结：通过反思活动，让幼儿了解过大年的意义，培养幼儿的自我表达能力。

五、教学反思：本节课通过图片、视频和实践活动，让幼儿了解了春节的来历和过大年的习俗，培养了幼儿的社会交往能力和动手能力。

在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与活动，关注幼儿的情感体验，让幼儿在快乐的氛围中学习。

教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、教学目标：1. 加深幼儿对春节传统习俗的理解，如放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。

2. 通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和情感表达能力。

3. 通过对春节美食的认识，增强幼儿对中华美食文化的兴趣。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿深入理解春节的习俗和过大年的意义。

难点：让幼儿在角色扮演中自然地表达自己的情感和对春节的认识。

八、教学准备：1. 教具准备：春节传统习俗的图片、视频、角色扮演道具等。

2. 环境布置：继续维持过大年的教室氛围，准备一些春节美食的图片或实物。

九、教学过程：1. 复习导入：通过图片和视频，复习上节课的内容，引导幼儿回忆过大年的习俗。

2. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，模拟过大年的场景，如放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。

一、主题的产生：在制作节日挂历的过程中，我发现孩子们对中国的食物有一定的了解，也比较熟悉。

比如：一些孩子讲到了小笼、馄饨、饺子、粽子等。

还有的孩子讲到了外出吃饭时看到有的菜五颜六色的很漂亮、有的菜可以作出各种各样的图案等。

结合我班水彩画教学，可以使他们对中国的特色文化有进一步的了解，而且食物是他们每天都要接触的，所以我决定以次开展主题活动。

二、主题网络图：包馄饨制作包包子中国特色点心中国食物中国菜肴参观饭店制作拼盆三、活动过程：活动一：目标：1、结合图片或食物，让幼儿初步感知中国食物的特色，激发爱国情感。

2、提高幼儿探究的兴趣。

条件提供：图片（或实物）活动设计：1、出示图片或食物：你们在哪里看到过这些食物？吃过吗？2、组织讨论：这些东西国外有吗？是怎样做出来的？3、回去问问父母。

观察记录：孩子们在看了一些菜谱的照片后展开了讨论：朱颖：我到饭店里吃过鱼、虾和点心。

王嘉晨：我还吃过蟹和小粽子。

真实的菜单、菜谱可以帮张鑫昕：我吃过粥。

助幼儿回忆，幼儿在不知潘华玺：我在火车上吃过菜。

不觉中说出了许多，包括朱颖：我在“鸭王”吃过鸭皮。

一些中国的特色菜。

李佳斐：我吃过“小绵羊”火锅。

邓越：我在“小绍兴”吃过鸡、粥。

施轶恒：我吃过快餐。

老师：那么你们知道那些菜是中国特有的，国外没有的？张鑫昕：粥。

邓越：小笼包子。

潘华玺：馄饨、饺子。

邓燕飞：螃蟹。

孩子们一边看菜单一边讨瞿峰：粽子。

论着，我让他们看一看自王嘉晨：汤团。

己制作的节日挂历是否有李佳斐：重阳糕。

点启示。

反思：孩子们对吃的东西比较有兴趣，再加上前几天在制作挂历的同时，对中国的传统节日及食物有一定的了解，所以能讲出许多中国食物。

但讲的点心较多，因此就从点心先开始。

活动二：目标：1、在动手包馄饨的活动中，进一步对中国点心感兴趣。

2、品尝自己制作的点心，有参与的愿望。

条件提供：皮子、馅活动设计：1、出示一只包好的馄饨。

2、幼儿边看边讲：馅是怎么进去的？这是中国特有的吗？3、老师示范讲解包馄饨的要领。

2024年幼儿园春节活动计划
一、活动主题：欢乐春节，快乐成长
二、活动目的：
1. 传承中华民族的传统文化，让幼儿了解春节的习俗和意义。

2. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。

3. 丰富幼儿园的文化生活，提高幼儿的综合素质。

三、活动时间：2024年春节前后
四、活动对象：全体幼儿园师生及家长
五、活动内容：
1. 春节知识讲座：请专业人士为幼儿讲解春节的起源、习俗和寓意，让幼儿了解春节的文化内涵。

2. 制作春联：组织幼儿学习春联的写法，自己动手制作春联，贴在教室门口，增加节日氛围。

3. 剪纸艺术：教幼儿学习剪纸技巧，剪出各种吉祥图案，如福字、窗花等，装饰教室。

4. 包饺子：邀请家长参与，教幼儿学习包饺子的技巧，体验包饺子的乐趣。

5. 舞龙舞狮：组织幼儿学习舞龙舞狮的基本动作，进行表演，展示孩子们的风采。

6. 猜灯谜：举办猜灯谜活动，让幼儿在娱乐中学习汉字和成语，提高语言表达能力。

7. 新年祈福：组织全体师生进行新年祈福仪式，祈求新的一年平安、健康、快乐。

8. 亲子游园：邀请家长参与，组织亲子游园活动，增进亲子关系，让家长了解孩子在幼儿园的生活。

9. 春节联欢晚会：举办春节联欢晚会，邀请家长观看，展示幼儿的才艺，共同度过一个欢乐的春节。

六、活动筹备：
1. 成立活动筹备小组，明确分工，制定活动计划。

2. 提前联系专业人士，安排讲座时间和地点。

3. 准备活动所需的物品，如春联纸、剪刀、胶水等。

4. 提前通知家长参加活动，做好家长的沟通工作。

5. 布置活动现场，营造节日氛围。

幼儿园大班春节教案意图作为一位教学工作者，为了能够宣传春节的节日文化,让学生深入了解到春节文化,可以准备好活动教案。

那么,教案应当怎么写呢？下面是由作者给大家带来的幼儿园大班春节教案意图7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班春节教案意图篇1目标：1、知道一月一日是元旦节，是新的一年的第一天。

2、学说祝愿的话语。

3、体验亲子游戏的快乐，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的快乐。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

准备：子卡：一月一日，元旦节；气球许多；皱纹纸做的尾巴许多条；磁带；家长为幼儿准备礼物，会唱《新年好》的歌，视察过街上环境的变化，家长、教师、幼儿共同布置好教室。

进程：一．认识“元旦节”。

1、出示子卡“一月一日”，这几个字怎么读？它是什么节日？（出示字卡元旦节）教幼儿认识“元旦节”。

2、“元旦节”到了，你看到街上有些什么变化？（拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还举行各种活动，庆祝元旦节~~~。

）鼓励幼儿大胆讲述。

3、教师总结：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。

新的一年到了，人们都很高兴，他们要拉起彩旗，挂起红灯笼，举行各种活动来庆祝新年的到来，除了这些外，人们之间还相互送礼物，说祝愿的话语，祝你在新的一年里身体健康，笑口常开，学习进步，工作顺利，万事如意——等等。

二．送礼物，学说祝愿的话语1、今天就是一月一日，是“元旦节”。

请爸爸妈妈和我们一同庆祝“元旦节”好吗？家长、老师、幼儿共唱《新年好》的歌曲。

2、互送礼物，说祝愿的话语。

爸爸妈妈为你们准备了礼物，请你们把礼物送给你想送的人，可以是爸爸、妈妈、老师、你的好朋友--------等等。

送礼物时要说祝愿的话，收到别人的礼物要说”谢谢”、知道了吗？教幼儿说几句祝愿的话。

3、幼儿送礼物，说祝愿话语。

（教师家长指导）三．请幼儿表演节目今天是元旦节，我们都很高兴，请小朋友们为爸爸妈妈表演节目吧!四．家长表演节目小朋友们表演得很杰出，现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目，大家拍手欢迎。

2024年幼儿园春节活动方案一、活动主题：欢乐春节，快乐成长二、活动目的：1. 增进幼儿对中国传统文化的了解和认同感。

2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 丰富幼儿园生活，提高幼儿的综合素质。

三、活动时间：XXXX年X月X日-XXXX年X月X日四、活动对象：全体幼儿园师生及家长五、活动内容：1. 春节主题环境布置：在幼儿园内外张贴春联、福字、窗花等，营造浓厚的节日氛围。

2. 春节知识讲座：请专业讲师为幼儿讲解春节的起源、习俗、寓意等，让幼儿了解春节的文化内涵。

3. 春节手工制作：组织幼儿制作剪纸、灯笼、对联等传统手工艺品，培养幼儿的动手能力和审美观念。

4. 春节歌舞表演：选拔幼儿进行春节歌舞表演，展示幼儿的才艺，增强幼儿的自信心。

5. 春节游园活动：组织全体师生及家长参加游园活动，如赏花、游玩、品尝美食等，增进亲子关系。

6. 春节联欢晚会：举办春节联欢晚会，邀请家长参与，共同欢度佳节。

7. 春节祈福仪式：举行祈福仪式，祈求新的一年平安、吉祥、幸福。

8. 春节送福活动：组织幼儿为家长、老师送上新年祝福，传递温暖和关爱。

六、活动筹备：1. 成立活动筹备小组，明确分工，制定活动计划。

2. 提前联系专业讲师、手工制作老师等，确保活动的顺利进行。

3. 提前采购活动所需的物品，如春联、福字、窗花、剪纸材料等。

4. 提前通知家长参加活动，做好家长的沟通工作。

5. 提前布置活动现场，营造浓厚的节日氛围。

七、活动预算：根据活动内容和规模，预计活动总预算为人民币10,000元。

八、活动效果评估：1. 通过幼儿的表现和反馈，评估活动的趣味性和教育意义。

2. 通过家长的参与度和反馈，评估活动的亲子互动效果。

3. 通过活动筹备和执行过程中的问题和不足，总结经验教训，为下一次活动提供借鉴。