小学科学五年级下册知识点
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教科版五年级科学下册全册知识点总结一、简述小学科学探索未知的世界,让我们一起回顾五年级科学下册的奇妙知识点之旅。
本课程我们主要围绕生活中的科学现象展开探索,从物质的神奇变化到植物的生长奥秘,再到动物的生命周期,知识点丰富有趣。
在每一课的学习过程中,我们都尝试着去发现问题、解决问题,激发对科学的兴趣和热爱。
五年级科学下册,我们一起走进科学的世界,感受生活中的奇妙现象。
接下来让我们一起详细回顾下全册的知识点吧。
1. 介绍科学课程的重要性首先科学课让我们了解身边的世界是怎么运作的,比如说我们每天都在看到太阳、月亮和星星,但背后的原因和科学原理,可能大家并不清楚。
通过学习我们知道太阳给我们提供光和温暖,而月亮和星星则是离我们很远的星球发出的光。
这些知识点,不仅让我们更加明白生活的常识,更培养了我们的观察能力。
再说科学课可是培养我们动手实践能力的绝佳场所,大家都知道,理论很重要,但真正能动手去做一做,感受会更深刻。
像做实验这样的活动,能让我们亲自动手验证知识,加深理解。
这样的实践机会,可是培养我们成为小小科学家的好方法哦!总之呢五年级的科学课程就像一把神奇的钥匙,打开了我们对未知世界的大门。
这里充满了知识、乐趣和挑战,让我们一起走进科学的奇妙世界吧!2. 概述本册科学教材的主要内容和目标当我们翻开这本五年级科学下册的教材时,我们会发现里面充满了有趣的科学知识和实验,都是为了让同学们更好地认识这个世界。
接下来让我们一起梳理一下全册的知识点。
五年级的科学教材是一个充满探索与发现的旅程,它涵盖了丰富的自然科学知识,从天文到地理,从物理到生物,各种领域都有所涉及。
我们的主要目标是帮助同学们建立起科学的世界观,让他们了解自然现象背后的原理,培养他们对科学的兴趣和热爱。
二、单元一:植物生长与发育孩子们你们是不是对大自然充满好奇呢?特别是那些从种子破土而出的小苗,逐渐长成绿叶萦绕的植物,是不是觉得这是一个神奇的过程呢?今天我们就来聊聊这个单元的知识点,让我们一同走进“植物生长与发育”的世界吧!想象一下你们每个人的手中都有一颗小小的种子,这颗种子寄托着生命的希望。
人教版小学五年级下册科学知识点归纳(精华版)人教版小学五年级下册科学知识点归纳(精华版)本文档对人教版小学五年级下册科学课程中的重要知识点进行归纳和总结,以帮助学生更好地掌握和理解科学知识。
单元一:万有引力和地球运动- 万有引力- 引力的概念和特点- 引力的大小与距离的关系- 引力的方向- 地球的自转和公转- 自转和公转的概念及特点- 自转引起的现象- 公转引起的现象单元二:光的传播和反射- 光的传播- 光的直线传播- 光的传播过程中的能量损失- 光的反射- 光的反射的概念和特点- 光的反射规律(入射角等于反射角)- 光的反射与物体颜色的关系单元三:机械的简单机械与摩擦- 机械- 机械的概念和分类- 简单机械- 杠杆、轮轴、滑轮的概念和应用- 摩擦- 摩擦的概念和特点- 摩擦力的大小与物体质量、压力、接触面积的关系单元四:电路与导电材料- 电路- 电路的概念和组成要素(电源、导线、电灯)- 电路的开闭- 导电材料- 导电材料的概念和分类- 导体和非导体的区别单元五:色彩和光与热的传播- 色彩- 主要颜色的概念和特点- 色彩的混合与分解- 光与热的传播- 光的吸收与反射- 热的传播方式(传导、辐射、对流)单元六:生命的特征与分类- 生命的特征- 生物的共性特征(呼吸、营养、排泄、运动、生长、繁殖、感知等)- 生物的多样性- 生物的分类- 生物分类的目的和意义- 生物的分类级别(门、纲、目、科、属、种)单元七:鸟类的适应生活- 鸟类的特点- 鸟类的外部特征和生活性- 鸟类的繁殖和产卵方式- 鸟类的栖息地和食物- 鸟类的栖息地选择和适应能力- 鸟类的食物来源和获得方式单元八:天气与气候- 天气的变化- 天气的概念和特点- 天气的变化因素(温度、湿度、风力等)- 气候- 气候的概念和特点- 气候的分布与影响因素以上是人教版小学五年级下册科学课程的精华知识点归纳,通过学习这些知识点,学生将能够对相关科学概念有更深入的理解,并且为进一步学习和探索科学打下良好的基础。
教科版小学五年级科学下册各单元知识点(整理)五年级科学下册各单元知识点第一单元沉和浮一物体在水中是沉还是浮1、物体在水中(有沉有浮),判断物体沉浮有一定的标准。
只要物体不沉入水底,就说明这个物体是浮的。
2、(同种材料)构成的物体,在水中的沉浮与它们的(轻重、体积大小没有关系),沉浮状况不改变。
如:一块完整的橡皮放在水中是沉的,切四分之一放入水中还是沉的。
一个苹果是浮的,切二分之一还是浮的。
一个回形针是沉的,两个串在一起还是沉的。
一块木块是浮的,分成一半还是浮的。
二沉浮与什么因素有关1、对于(不同种材料)构成的物体,我们在判断在水中的沉浮时,往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。
对于不同种材料制成的物体,(大小相同)判断轻重,轻的容易浮重的容易沉。
(轻重)相同看大小,大的容易浮小的容易沉。
(体积大、重量小的物体容易浮;体积小、重量大的物体容易沉。
)2、小瓶子和潜水艇都是在体积稳定下经由过程(加减水改动轻重)来实现沉浮的。
3、潜水艇既能在水面上航行,又能在水下航行。
潜艇有一个很大的压载舱。
打开进水管道,往压载舱里装满海水,潜艇会下潜,打开进气管道,用压缩氛围把压载舱里的海水挤出舱外,潜艇就开始上浮。
4、潜水艇是通过改变(自身的重量)来控制沉浮的,潜水艇应用了物体在水中的(沉浮原理)。
三橡皮泥在水中的沉浮1、我们把物体在水中(排开水的体积)叫做排开的水量。
2、改动物体(排开的水量),物体在水中的沉浮可能发生(改动)。
3、一块橡皮泥放入水中是沉的,你有办法让它浮起来吗?做成空心)、(做成船形)、(做成碗形)、(做成花瓶形)等。
4、相同重量的橡皮泥,做成不同形状后,(排开的水量)越大,就越容易(浮)。
5、为什么铁块在水中是沉的,而钢铁造的大轮船却能浮在水面上?答:因为把钢铁做成轮船的形状,会增加轮船排开的水的体积。
6、总结:各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的,要让橡皮泥浮起来,可以在大小不变下改变重量,如挖空成船或碗形。
第一单元《显微镜下的生命世界》1、动物、植物都是由细胞组成的。
细胞是构成生命的基本单位。
2、1665年胡克发现了细胞。
1675年列文虎克发现了微生物。
3、有些细胞很小,要借助显微镜才能看到。
有些细胞很大,比如鸡蛋黄、鱼卵。
★4、“小水塘”有钓钟虫、鼓藻、草履虫、水蚤、轮虫。
5、微生物是非常小的生命体,没有头、脚、眼睛,也没有根茎叶。
6、微生物分布广泛。
空气中、水中、泥土里,动物体内和体表都有。
有的生活在火山、岩石。
7、微生物有乳酸菌、酵母菌、新冠病毒。
有的微生物很大,例如木耳、香菇。
8、发霉和温度、湿度有关系。
9、防霉的方法有:真空包装—隔绝空气和水;放干燥剂—隔绝水;除湿—隔绝水;低温冷藏、消毒柜杀菌、太阳暴晒--------杀死微生活,让微生物难以存活。
10、微生物坏处:食物变质、病毒传播。
11、微生物的好处:制作调味品、做酒、发面、降解垃圾。
12、英国弗莱明发现青霉素能杀灭细菌。
13、消灭细菌和病毒的方法:高温煮沸、紫外线照射、喷洒消毒液、涂碘酒。
14、预防传染病:戴口罩、勤洗手、少聚集、打疫苗。
第二单元《仿生》15、人从生物利于生存的特征上得到启示。
带刺的树—铁丝护栏;八爪鱼—吸盘;蒲公英—降落伞;苍耳—透气的鞋16、正六边形的蜂巢最结实也最省蜂蜡。
——蜂窝猜想17、鱼样子—潜水艇;鱼侧鳍—船桨;鱼尾—船橹18、仿生学:模仿生物的结构和功能,创造出各种东西。
19、鸡蛋壳能把承受的力均分分散。
20、平板桥和拱桥相比,拱桥的承重能力更好。
21、薄壳结构承重好,轻便省料。
(国家大剧院、悉尼歌剧院)22、海豚用声波确定物体的形状、大小和位置。
—回声定位科学家根据海豚发明声呐(潜艇)蝙蝠用超声波定位。
23、B超运用的是超声波。
雷达运用的是电磁波。
24、海豚、B超、雷达都是仿照回声定位。
25、模仿动物的保护色发明迷彩服;模仿蚂蚁发明六足机器人;模仿河豚发明试管刷子。
第三单元《地球的运动》26、16世纪,波兰哥白尼提出“日心说”认为地球绕太阳转动,昼夜交替时地球绕太阳自转。
小学科学五年级下册知识点1.细胞一、填空1.生物体都是由构成的,是生物体的基本单位。
2.细胞是英国科学家最早观察到的。
3.生物体生长发育的过程中细胞不断、、、的过程。
4.洋葱表皮是由一个个()组成的。
草履虫是由一个()构成的。
二、填写显微镜的各部分结构。
2、我从哪里来一、填空1.每个人的生命都是从一个开始的。
2.在妈妈子宫里,胎儿通过脐带从妈妈的身体里吸收营养和氧气。
二、排序下面的图是胚胎发育的过程,你能排列他们的顺序吗?123、4、5、顺序:什么是试管婴儿?把精子和卵子放在试管里受精,然后将受精卵移植到母体子宫内发育成胎儿。
3、人的一生一、填空1、()()()和()必然经历的连续过程。
2、青少年在10~20岁时,身高、体重增长较快,这个阶段称为。
二、应用1、人的一生怎样划分时期?说说你的想法。
可划分为幼儿、少年、青年、中年、老年。
2、青春期如何做好卫生保健?(1)加强锻炼(2)合理饮食(3)保证睡眠(4)心理咨询4.我像谁一、填空1.生物的形态特征或生理特征传给后代的现象叫做。
2.生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异,叫做。
二、判断(1)任何生物都存在遗传和变异现象。
()(2)现在科技发达了,可以人为地改变遗传和变异的规律。
()(3)同一棵树上结的果实都是相同的。
()(4)遗传也可能发生在爷爷、奶奶与孙子、孙女之间。
()(5)生物依靠变异不断产生新的品种,不断进化。
()三、简答1、什么叫遗传?生物的形态特征或生理特征传给后代的现象叫做遗传2、什么叫变异?生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异,叫做变异。
5.生物繁殖新技术一、填空1.世界上第一只克隆羊是,它于()年()月()日出生于英国罗斯林研究所。
科学家认为它的诞生标志着(生物技术新时代)的来临。
2.人患有严重的心脏病时,可以单独培养一颗心脏并进行。
3、()是中国研究杂交水稻的创始人,也是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。
五年级科学下册第一单元复习资料
1. 物质的分类和变化
1.1 物质的分类
- 固体:拥有一定形状和体积,不易变形。
- 液体:没有固定形状,有一定体积,可以流动。
- 气体:没有固定形状和体积,能够自由流动。
1.2 物质的变化
- 物理变化:物质的形状、体积或状态发生改变,但其组成成分没有变化。
- 化学变化:物质的组成成分发生改变,生成新的物质。
2. 火的产生和燃烧
2.1 火的产生条件
- 可燃物:能够和氧气发生反应的物质,如木材、纸张等。
- 氧气:空气中的一种气体,是燃烧的必要条件。
- 火源:引发可燃物与氧气反应的能量,如火柴、打火机等。
2.2 燃烧的过程
- 点燃:将火源接触到可燃物上,使其开始燃烧。
- 进一步燃烧:燃烧物质与氧气进行剧烈反应释放出大量热和光。
- 消失:当可燃物燃烧完全,燃烧过程终止。
- 灭火:采取适当的措施将燃烧过程停止,如用水、灭火器等。
3. 地球运动和太阳系
3.1 地球的自转和公转
- 自转:地球绕着自己的轴线旋转一周所需要的时间为一天。
- 公转:地球围绕太阳运动一周所需要的时间为一年。
3.2 太阳系的组成
- 太阳:位于太阳系的中心,是太阳系的主要能量来源。
- 行星:围绕太阳运行的天体,如地球、火星等。
- 卫星:围绕行星运行的天体,如月球围绕地球运行。
以上是五年级科学下册第一单元的复资料,希望对你的考试有所帮助,加油!。
新苏教版五年级下册科学知识点整理1.搭建生命体的“积木”1、在显微镜下观察到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么相同之处?都是由一个个“小格子”组成的。
在显微镜下看到的手背皮肤。
2、这些在显微镜下像积木一样的小格子,就是组成生命体的等都是由细胞组成的。
3、1665年,英国科学家胡克用显微镜观察软木薄片,发现上面有许多小孔,看上去像一个个规则的小室。
他把这些小孔画下来,并把它们称为细胞。
4、细胞是构成生命体的基本单位。
5、各种人体细胞的形状有什么不同。
大多数细胞都非常小,要借助显微镜才能看清。
但有些细胞却很大,如动物的卵黄。
2.微小的生命体1、制作小水塘的步骤:第1步:在一个干净的广口瓶中加入三分之二的池塘水。
第2步:把一些腐烂的和新鲜的树叶、草撕碎后放入水中,再放进一把土。
第3步:把瓶子放在有阳光的窗边。
3周后,用放大镜观察水里的变化。
制作“小水塘”的目的:培养水中的微生物,让其大量繁殖,以便学生进行观察。
在制作过程中,加池塘水的目的是提供微生物及其生活场所;加树叶、草、土的目的是给微生物提供食物;将瓶子放在有阳光的窗边的目的是给微生物的繁殖提供合适的温度;3周后再观察的目的是给微生物留足大量繁殖的时间。
2、小水塘中的一滴水中有些什么?小水塘中的一滴水中有鼓藻、草履虫、水蚤、钓钟虫、轮虫、水蚤、变形虫、线虫、新月藻、衣藻等微生物。
3、微生物是一类非常微小的生命体,它们没有头、足、眼睛,也没有根、茎、叶,通常要借助显微镜才能看清楚。
4、微生物是一种非常微小的生命体,通常都要借助显微镜才能看清楚。
微生物的发现与一个名叫列文虎克的荷兰人有关。
5、1675年,荷兰人列文虎克第一次发现了微生物的存在。
列文虎克发现了能够游动的微生物,为人类敲开了微生物世界的大门。
6、微生物在大自然中分布极广,空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表都生活着微生物。
有的微生物还能生活在其他生物无法生存的地方,如火山、岩石里。
7、微生物的形状有什么不同。
五年级科学下册知识点第一单元生物与环境1.空气是一种混合物,氮气和氧气是空气的主要成分。
2.植物可以吸收阳光、空气和水分,并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。
3.动植物都有基本生存需要,如光、空气、水、适宜的温度和食物等;栖息地能满足动植物的基本生存需要。
4.动植物的身体结构有助于适应其生存的环境。
5.动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时会通过一些特定行为来适应环境的变化。
6.不同动物以植物或其他动物为食;动物的生存依赖于植物或动物,如植物为动物提供维持生命所需要的能量;因此常见的植物和动物之间就形成了吃与被吃的链状关系。
7.由于自然或人为影响引起栖息地改变,会对生活在该地的动植物产生影响。
8.栖息地内的生物和非生物相互联系、相互影响构成了生态系统。
9.对比实验:指设置两个或两个以上的实验组,通过对结果的比较分析,来探究各种因素与实验对象的关系。
在对比实验中,一次只能改变一个因素,同时确保其他因素保持一致。
10.光合作用:绿色植物吸收太阳的能量,同化二氧化碳和水,制造有机物质并释放氧气的过程。
粮食、煤炭中所含的能量,都是通过光合作用贮藏起来的。
大气中的氧气主要也来源于绿色植物的光合作用。
11.食物链:食物链亦称“营养链”。
生物群落中各种生物之间由于摄食的关系(包括捕食和寄生)所形成的一种联系。
一条食物链一般包括3~5个环节: 一种植物、一种植食性动物和一种或更多种肉食性动物。
12.生产者:指绿色植物、藻类和-些光能自养及异养微生物,它们能通过光合作用将太阳能转化为化学能,将无机物转化为有机物,不仅提供自身生长发育的需要,也是其他生物类群的食物和能源的提供者。
13.消费者:是指直接或者间接以生产者为食物的生物。
消费者通常是动物,植食性动物通常通过直接吃生产者以维持生命,然后再由肉食动物将植食性动物消化间接以生产者为食物。
14.食物网:各种食物链相互联系、相互交叉联结成的纵横交错的营养关系。
食物网是能量流动和物质循环的主要渠道,共同构成生物之间生命联系的纽带和桥梁。
五年级科学下册全册知识点总结(人教版)+小学六年级科学上册知识点归纳整理五年级科学下册全册知识点总结(人教版)第一单元沉和浮一、填空1、物体在水中有沉有浮,不同的物体在水中(沉浮)不同,判断物体沉浮有一定的标准。
2、(同种材料)构成的物体,改变它的(重量和体积),沉浮状况不改变。
物体的沉浮与自身的(重量)和(体积)都有关。
3、(不同材料)构成的物体,如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)的物体容易沉。
(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理),它可以用改变自身的重量来改变沉浮。
4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。
钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。
5、相同重量的橡皮泥,(浸入水中的体积)越大越容易浮,它的(装载量)也随之增大。
6、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的力,这个力我们称它为(水的浮力)。
7、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(弹簧测力计)测出浮力的大小。
8、物体在水中都受到浮力的作用,物体(浸入水中的体积)越大,受到的(浮力)也越大。
9、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮力(等于)重力, 物体就浮在水面上。
10、当液体中溶解了(足够量)的其它物质时,如盐、糖、味精等,有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的(盐)。
(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。
11、比(同体积)的水(重)的物体,在水中(下沉),比同体积的水(轻)的物体,在水中(上浮);比同体积的液体(重)的物体,在液体中(下沉),比同体积的液体(轻)的物体,在液体中(上浮)。
12、一块木头重5N,小明用了3N的力把木头压入了水中,这时木头受到的浮力是8N。
小学五年级科学下册知识点归纳总结(完整版)小学五年级科学下册知识点归纳总结(完整版)第一单元1.由同种材料构成的物体改变质量和体积时,在水中的沉浮状态不会改变。
2.物体的沉浮与其质量和体积有关。
3.不同材料构成的物体,如果体积相同,则重的物体容易沉,轻的物体容易浮;如果质量相同,则体积小的物体容易沉,体积大的物体容易浮。
4.体积大、质量小的物体容易浮,体积小、质量大的物体容易沉。
5.小瓶子和潜水艇都是在体积不变的情况下,通过加减水来改变轻重,实现沉浮。
6.物体在水中排开水的体积称为排开的水量。
7.改变物体排开的水量,可能会改变物体在水中的沉浮。
8.相同重量的橡皮泥,浸入水中的部分越大,越容易浮,装载量也会增大。
9.要用橡皮泥造一只装载量比较大的船,一是在重量不变的前提下造得尽量大,使船排开的水量大;二是做些船舱,放物品时使船身保持平稳。
10.钢铁制造的船能够浮在水面上,原因是它排开的水量很大。
11.把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力,这个力称为水的浮力。
12.上浮的物体在水中都受到浮力的作用。
13.我们可以感受到浮力的存在,可以用测力计测出浮力的大小。
14.当物体在水中受到的浮力大于重力时,就会上浮。
浮在水面的物体,浮力等于重力。
当物体在水中受到的浮力小于重力时,就会下沉。
15.下沉的物体在水中也受到浮力的作用。
16.物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有关。
物体浸入水中的体积越大,受到的浮力就越大。
17.液体的性质可以改变物体的沉浮。
一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
18.当液体中溶解了足够量的其他物质时,如盐、糖、味精等,有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐。
19.不同液体对物体的浮力作用大小不同。
20.比同体积的水重的物体,在水中下沉。
比同体积的水轻的物体,在水中上浮。
21.马铃薯比同体积的清水重,而比同体积的浓盐水轻,所以马铃薯在清水中下沉,在盐水中上浮。
五年级下册全册科学知识点梳理《沉与浮》单元概念1、比同体积的液体重的物体,在液体中沉,比同体积的液体轻的物体,在液体中浮。
2、同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况不变。
3、不同材料构成的物体,如果体积相同,重物体容易沉, 轻物体容易浮;如果重量相同,体积小的容易沉,体积大的容易浮。
4、物体在水中都受到浮力的作用,物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。
5、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮,浮力小于物体受到的重力时就下沉。
浮在水面的物体,浮力等于重力。
6、橡皮在水中是沉的,把橡皮切成四分之一大小放入水中就是沉。
7、萝卜在水中是浮的,把萝卜切成四分之一大小放入水中也是浮。
8、一枚回形针在水中是沉的,把两枚回形针穿在一起放入水中也是沉。
9、一块泡沫塑料在水中是浮的,把两块泡沫塑料粘在一起放入水中是浮。
10、同一种材料构成的物体,在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。
11、相同重量的橡皮泥,做成体积大的形状容易浮在水面上。
12、我们把物体在水中排开水的体积叫做排水量。
13、改变橡皮泥的形状,可以改变它在水中的浮力大小。
14、物体在水中排开的水量越少,受到的浮力越小。
排开的水量越多,受到的浮力越大。
15、用一定量的橡皮泥造船,把船造得大些,装载得货物就多些。
16、物体在水中受到的浮力是一样的。
17、当小船漂浮在水面静止时,它受到的浮力等于它受到的重力。
18、浮力的方向与重力的方向相反。
19、物体在水中受到浮力的大小,主要与物体密度有关。
20、漂浮在水面的泡沫,被拉入水中后,泡沫塑料受到的浮力=重力+拉力。
21、将铁块放入水中时,因为铁块重力大于浮力,所以沉在水底。
22、在水中搬石头比在陆地上搬石头要重。
23、体积相同的铁块和铜块,因为排开的水量相同,所以它们在水中受到的浮力大小相同。
24、把大小不同的石块浸没在水中,它们受到的浮力不同。
25、马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小是不一样的。
青岛版小学科学五年级下册科学重点内容
1. 植物和动物的生殖
- 植物生殖:介绍植物生殖的基本过程,包括花的结构和功能,花的传粉和结果,种子的形成和传播等。
- 动物生殖:了解动物生殖的方式,包括卵生和胎生两种方式,以及哺乳动物的特殊生殖方式。
2. 物质的变化与常见物质
- 物质的变化:研究物质的变化过程,包括溶解、凝固、熔化、蒸发等,以及能源在物质变化中的作用。
- 常见物质:认识常见的物质,包括水、空气、土壤等,了解
它们的特性和用途。
3. 科学观察与实验
- 科学观察:培养学生观察和记录科学现象的能力,掌握科学
观察的方法和技巧。
- 科学实验:研究进行简单科学实验,探索科学问题,提高解决问题的能力。
4. 环境保护与可持续发展
- 环境保护:了解环境保护的重要性,研究如何节约能源、保护水资源、减少垃圾等环保知识。
- 可持续发展:研究可持续发展的理念,了解如何合理利用资源,保护自然环境,实现经济、社会和环境的协调发展。
以上是青岛版小学科学五年级下册的科学重点内容,通过学习这些知识,学生将能够对生物、物质、观察和环境保护等方面有更深入的了解和认识。
2023年青岛版(五四制)小学科学五年级下
册全册知识点归纳
本文旨在归纳2023年青岛版(五四制)小学科学五年级下册全册的所有知识点,以便学生或老师进行复或备课时使用。
第一单元:生物多样性及其保护
1. 生物的分类
2. 动植物的适应环境特点
3. 生物多样性的意义及其受到的威胁
4. 生物保护的方法
第二单元:地球与宇宙
1. 地球的结构
2. 物质的组成和变化
3. 太阳系的组成及其行星运动规律
4. 空间探索及未来的宇宙生活
第三单元:物质和能量的运动
1. 物体的运动
2. 物体的力和运动的关系
3. 摩擦力和滑动摩擦力
4. 能量及其转化
第四单元:物与性
1. 物的性质及分类
2. 物的状态及其变化
3. 材料的选择及其使用
4. 垃圾分类与资源利用
第五单元:数字与测量
1. 数的分类及数的读写
2. 单位及其换算
3. 长度、面积、体积的测量
4. 计算方法及其应用
第六单元:生产与生活
1. 日常生产与用水
2. 交通运输及安全
3. 食物与人体健康
4. 技术的应用及相关问题
以上是2023年青岛版(五四制)小学科学五年级下册全册的所有知识点归纳。
希望对您有所帮助。
五年级下册科学知识点总结第一单元生物与环境1.种子发芽实验(1)生物与环境之间是相互依存、相互作用和相互制约的。
(2)种子发芽实验采用的是对比实验的方法,要能够控制实验的条件。
在实验中只能改变我们选择的那个条件,同时保证其他条件不变。
(3)要看水分对种子发芽的影响,不控制的条件为光、温度、空气、养分,要控制的条件为一组种子加适量的水,另一组种子保持干燥;(4)要看光对种子发芽的影响,不控制的条件为温度、水、空气、养分,要控制的条件为一组种子受到光照,另一组种子不受到光照,放在黑暗的地方;(5)要看温度对种子发芽的影响,不控制的条件为光、水、空气、养分,要控制的条件为一组种子放在常温下,另一组种子放在低温下。
(6)种子发芽阶段需要的养料由子叶提供,不需要施肥。
2.比较种子发芽实验(1)绿豆种子发芽需要空气、水和适宜的温度。
(2)完全浸泡在水里的种子不易发芽是因为缺少空气。
(3)把两组相同的种子放在同一室内,同时加适量的水;给其中一组种子受光照,给另一组种子用硬纸盒遮住。
这个实验设计是在研究光照条件对种子发芽的影响。
(4)把两组相同的种子放在同一室内,同时加适量的水;给其中一组种子放在冰箱里,给另一组种子放在室温环境。
这个实验设计是在研究温度条件对种子发芽的影响。
(5)移植绿豆芽幼苗时,不能破坏幼苗的根。
3.绿豆苗的生长(1)植物生长需要一定的环境,植物生长的环境包括:水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
(2)绿豆苗的生长是否需要阳光的实验计划研究的问题:绿豆苗的生长是否需要阳光预测:绿豆苗的生长需要阳光。
实验的方法:保持其他条件相同,把一盆绿豆苗放在阳光充足的地方,一盆放在黑暗的地方。
我们要改变的条件:光照。
我们不改变的条件:水、温度。
(3)种子发芽可以不需要阳光,但生长需要阳光。
(4)空气是一种混合物,氮气和氧气是空气的主要成分。
在光照条件下,植物吸收空气中的二氧化碳和水分,在绿色叶片中制造生存所需的养料,并释放出氧气。
科学五年级下册内容科学是培养学生科学素养的重要学科,对于五年级学生来说,下册的科学内容涉及了生物学、物理学和地理学等方面的知识。
下面将按照科学下册的教学顺序,简要介绍一下相关知识点。
一、植物的生长和繁殖在五年级下册的科学学习中,学生将会学习植物的生长和繁殖。
这一部分内容主要包括植物的种子、种子的传播和植物的吸水等方面的知识。
学生将会通过实验和观察来了解植物的生命周期和繁殖方式。
二、人体的呼吸和循环系统人体是生物界的一员,五年级学生将会学习人体的呼吸和循环系统。
通过学习人体的呼吸器官和心脏等组织器官的结构和功能,学生可以了解人体的呼吸和血液循环是如何进行的,并了解到维持人体健康所必须的条件。
三、能源的转化和利用在五年级下册的科学学习中,学生还将会学习能源的转化和利用。
能源是人类社会发展的核心问题之一,学生将会了解到不同能源的来源和转化方式,并学会如何合理使用能源,保护环境。
四、光的传播和折射光是一种重要的物理现象,在五年级下册的科学学习中,学生将会学习关于光的传播和折射的知识。
他们将会了解到光的传播方式和光在不同介质中的传播规律,并通过实际观察和实验探究光的折射现象,理解光的折射原理。
五、天体运动与地理环境五年级下册的科学学习还包括了天体运动与地理环境方面的内容。
学生将会学习太阳系中的天体运动规律,了解地球自转和公转的原理,以及地理环境对人类生活的影响。
通过学习地理环境和天体运动,学生将会对自然界的规律有更深入的了解。
以上是科学五年级下册内容的简要介绍。
这些内容的学习将有助于培养学生的科学思维和科学方法,提高他们的科学素养和解决问题的能力。
希望学生们能够通过对这些知识的学习,更好地认识和探索自然界的奥秘。
中心小学五年级下册《科学》知识点第一单元听话的电磁铁1.利用电流产生(磁性)的装置叫(电磁铁)。
2.1820年, 丹麦物理学家(奥斯特)发现通电的导线能吸引小磁针。
他发现通电的导线靠近小磁针, 小磁针就会发生(偏转), 断开电源后小磁针又恢复到原来的状态, 这说明电流能产生(磁)。
他是第一个发现(电与磁)之间关系的科学家。
3.电磁铁是由(铁芯)和(线圈)两部分组成的。
制作电磁铁需要的材料有(导线)、(电池)、(铁钉)。
5.电磁铁的基本性质是: 通电时, (产生磁性);切断电源, (磁性消失)。
6.实验证明: 改变(电流强弱)、(线圈圈数)、(铁芯粗细)都可以改变电磁铁的磁力。
7、串联在电路中(电池的节数越多)、(线圈的圈数越多)、(铁芯越粗), 电磁铁的(磁力越强)。
8、电磁铁也有(南极)和(北极), 它的磁极是(可以改变的)。
线圈的缠绕方向改变后, 电磁铁的(磁极)会发生变化。
10、电磁铁的磁极的变化与(线圈的缠绕方向、电池的正负极)有关。
11.电磁铁与磁铁相比的优点是(磁极方向和磁力大小可以改变)。
12.制定研究计划要思考(实验方法),(需要的材料),(实验步骤)等等13.磁铁能指示(南北方向),指北的一端叫(北极),用(“N”)表示;指南的一端叫(南极),用(“S”)表示。
14.(磁铁)用起来简单, (电磁铁)使用起来烦麻。
单元地球的运动1.日晷是测定(时间)的仪器,日晷又称为(“日归”)。
它是根据太阳在天空中的位置不断变化, 地面上物体的(影子)也在相应的变化的规律制成的。
2、现存最早的日晷是(秦汉)时期的赤道日晷。
最早在(隋朝)年间, 中国就有了关于日晷的文字记载。
3、一天中太阳在天空中的位置是(变化的)。
随着太阳位置的变化, 物体的影子的(长度)与(位置)和(地面上的气温)也随着而变化。
4、影子方向的变化与太阳在天空中方向的变化(相反)。
5.人看太阳的视线与水平视线之间的角度叫做(太阳高度)。
1、只要物体不沉入水底,就说明这个物体是浮的。
2、不同材料构成的物体,在体积相同的情况下,重的物体容易沉,轻的物体容易沉;在重量相同的情况下,体积小的物体容易沉,体积大的物体容易浮。
(体积大、重量小的物体容易浮;体积小、重量大的物体容易沉。
)
3、排开的水量:我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
4、为什么铁块在水中是沉的,而钢铁造的大轮船却能浮在水面上?
答:因为把钢铁做成轮船的形状,会大大增加轮船排开的水的体积。
5、浮力:把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感觉到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力,这个力我们称它为水的浮力。
6、当泡沫塑料块静止浮在水面时,它受到的浮力等于它受到的重力,而且方向相反。
7、物体浸入水中的体积越大(也就是排开的水量越大),受到的浮力越大。
8、把泡沫塑料块压入水里,一松手,为什么它会上浮?
答:因为泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量,所以会上浮。
9、下沉的物体也会受到水的浮力,浮力的大小与排开的水量(浸入水中的体积)有关。
10、泡沫塑料块在水中受到的浮力和重力情况
石块在水中受到的浮力和重力情况
11、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中的沉浮的原因吗?
答:当物体在水中受到的浮力小于它受到的重力,会下沉;
当物体在水中受到的浮力大于它受到的重力,会上浮。
12、物体的沉浮与液体有什么关系?
答:物体比同体积的液体重,下沉;物体比同体积的液体轻,上浮。
13、物体在水中的沉浮与什么因素有关?
答:物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关。
物体比同体积的水重,下沉;比同体积的水轻,上浮。
14、物体在液体中的沉浮与什么因素有关?
答:物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。
物体比同体积的液体重,下沉;物体比同体积的液体轻,上浮。
1、相同体积的冷水和热水比较,冷水重,热水轻;
相同重量的冷水和热水比较,冷水体积小,热水体积大。
2、冷水在加热过程中,体积变大,重量不变。
3、热胀冷缩:水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
4、大部分液体、固体、气体都有热胀冷缩的性质。
5、水在4摄氏度以上具有热胀冷缩的性质,在4摄氏度以下具有热缩冷胀的性质。
金属锑和铋具有热缩冷胀的性质。
6、与水相比,气体的热胀冷缩变化的更快、更明显。
7、物体的热胀冷缩是怎样引起的?
答:常见的物体都是由微粒组成的,而微粒总是在那里不断地运动着。
物体的热胀冷缩和微粒运动有关:当物体吸热升温以后,微粒加快了运动,微粒之间的距离增大,物体就膨胀了;当物体受冷后,微粒的运动减慢,微粒之间的距离缩小,物体就收缩了。
8、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。
因此,铁桥通常都架在滚轴上。
9、为什么水泥路面、铁轨、建筑物的各部分之间等都留有一小段缝隙?
答:因为水泥路面、铁轨、建筑材料等都具有热胀冷缩的性质,留有缝隙是为它们在温度变化时有自由伸缩的空间。
10、为什么架设电线时候不能太紧?
答:电线在夏天会热胀,冬天会冷缩。
如果电线架设的太紧,冬天受冷收缩就会发生断裂。
11、为什么在寒冷的冬天自来水管(水表、饮料瓶里的饮料)会冻裂?
答:因为水在4摄氏度以下会热缩冷胀。
冬天气温低,自来水管(水表)里的水(饮料瓶里的饮料)会结冰体积膨胀,所以就冻裂了。
12、热总是从较热的一端传向较冷的一端或者从温度高的物体传到温度低的物体,因此,热量绝不会消失。
13、热传导:通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫做热传导。
14、热传递包括热传导、对流、辐射三种方式。
热传递是一个从热源中心向四周各个方向逐渐扩散的过程。
15、不同的物体传导热量的快慢是不一样的。
金属等传导热量快,我们把它们叫做热的良导体;热的良导体吸热快、散热快。
木头、塑料等传导热量慢,我们把它们叫做热的不良导体;热的不良导体吸热慢,散热慢。
一、钟表以时、分、秒计量时间,钟面上的秒针每转动一格,表示时间流逝了一秒钟,秒针转动一圈则表示时间流逝了一分钟。
二、人类最早使用的时间单位是“天”。
三、古埃及人把天空分为36个星座,通过观察星座的运动,把夜晚确定为12个小时,同样,白昼也被确定为12个小时。
但夏夜实际上大约有8个小时。
四、古代的人还常常用光影来计时,如日晷。
日晷又叫“日规”,是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。
日晷通常由铜制的指针(晷针)和石制的圆盘(晷面)组成。
日晷依晷面所放位置的不同,可分为地平日晷和赤道日晷两种。
五、水钟在我国古代又叫“刻漏”,是根据滴水的等时性原理来计时的工具。
滴水计时有两种方法,一种是利用特殊容器记录水漏完的时间(泄水型);另一种是底部不开口的容器,记录它用多少时间把水接满(受水型)。
六、受水型水钟的工作原理:水滴以固定的速度滴入圆筒,使得浮标会随水量的增加而逐渐上升,从而显示流逝的时间。
七、泄水型水钟工作原理:容器内的水面随水的流出而下降,从而测出过去了多少时间。
八、用画图的方法把我们的“水钟”的设计方案表示出来。
九、虽然像日晷、水钟以及燃油钟、沙漏等一些简易的时钟已经可以让我们知道大概的时间,但是人们总是希望有更精确的时钟。
摆钟的出现大大提高了时钟的精确度。
十、单摆由摆绳、摆锤组成的,单摆具有等时性。
根据摆的等时性原理制成了摆钟(座钟、挂钟)。
十一、摆的快慢与摆绳的长短有关:摆绳越长,摆摆动越慢;摆绳越短,摆摆动越快。
十二、摆的快慢与摆锤重量和摆幅大小无关。
十三、设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动,几个世纪以来的时钟都是用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。
十四、垂体时钟是利用下垂的重力来转动齿轮,当垂体所受的重力转动齿轮时,摆锤与齿轮操纵器会联合工作,控制转动的规律。
十五、垂体时钟工作原理(摆锤与齿轮操纵器工作方法)
摆钟齿轮操纵器两端各有倒钩,可以卡在齿轮中间,以便控制齿轮的转动。
而齿轮操纵器又与摆锤相连。
当摆锤来回摆动时,总会松开其中一端的操纵器,让它可以跳过一个齿。
这样,摆锤每摆动一次,操纵器就可以控制一个齿,如此一个接一个有规律的使齿轮转动,同时带动指针转动
一、托勒密是古希腊天文学家,提出了“地心说”,主要观点:
1、地球是个球体;
2、地球处于宇宙中心而且静止不动;
3、所有的日月星辰都绕着地球转动。
二、哥白尼是波兰天文学家,提出了“日心说”,主要观点:
1、地球是球形的;
2、地球24小时自转一周;
3、太阳是宇宙的中心,地球等星体绕太阳转动。
三、1851年,法国物理学家傅科利用“傅科摆”证明地球在自转。
四、从世界时区图中我们可以看出:人们以地球经线为标准,将地球分为24个时区。
将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线,定为0度经线。
从0度经线向东180度属于东经,向西180度属于西经。
经线每隔15度为一个时区,相邻两个时区的时间就差一小时。
由于地球自转的方向是自西向东(逆时针),也就意味着越是东边的时区,就越先迎来黎明。
五、地球及其运动的特点:
地球的形状自转的证据自转方向自转周期
球形傅科摆、星体东升西落自西向东(逆时针) 24小时
六、北极星为什么“不动”?
答:地球是围绕着一个假想的轴在转动,称为地轴。
北极星就处在地轴的延长线上。
地球转动时,地轴始终倾斜着指向北极星,这就是北极星“不动”的秘密。
七、公转:就是地球围绕太阳转动。
公转周期是一年。
八、怎样证明地球在公转?
答:1、人们在不同夜晚的统一时间观察星座是发现,天空中星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动,比如北斗七星就是如此。
说明地球在公转。
2、人们在观察远近不同的星星是产生的视觉上的相对位置差异——恒星周年视差,也证明地球在绕太阳公转。
3、现在,人们通过太空望远镜、人造卫星等,能直接观察到地球确实在围绕太阳公转。
九、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同。
十、四季的成因:地球在公转的过程中,由于地轴的倾斜,导致阳关有规律性的直射或斜射某一地区,因此气温也有规律的变化,形成四季。
十一、极昼和极夜是怎么形成的?
答:在地球绕太阳公转的过程中,由于地轴倾斜大约23度,导致阳光有规律的直射或斜射南半球或北半球,形成了南极和北极的极昼或极夜现象。