高考作文阅卷评分的依据
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高考作文评分标准及评分细则(一)基础等级基础等级分内容和表达两项,基础等级的评分,以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。
内容项(20分)的重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑,对于材料的把握虽然符合题意,但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的,可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意,如果是编造,或者有明显错误,或者不能佐证文章观点的,要适当扣分。
表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等,但也要综合考量。
1、根据表达项的细则,在“内容”评等的基础上,除了在相应的等级上评分外,还可以考虑在上一等或下一等打分。
2、在“内容”等级判分的基础上,表达项原则上不跨等给分,如内容判三等,表达不能在一等给分,只能在三等或二等或四等给分。
(二)发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配,发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分,如内容二等,表达三等,发展等级一般可在二等给分。
2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分,如内容一等,表达二等,发展等级一般在一等或二等给分。
3、发展等级在内容给分的基础上,一般不跨等给分,如内容三等,发展等级不能在一等给分。
4、内容在四等的,“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的,“发展等级”不给分。
发展等级评分。
不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻:①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2、丰富:④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3、有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力4、有创意:⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征说明:1、基础等级评分,内容以“题意”、“中心”为重点,表达以“语言”、“文体”为重点。
2、发展等级评分,以“有文采”、“有创意”为重点。
立意“创新”≠大唱反调,体式“创新”≠追求花样,选材“出新”≠写社会阴暗面,语言“求新”≠语言异化。
高考作文评分标准
高考作文评分标准主要包括以下几个方面:
一、内容和立意(40分)
1. 主题鲜明,能准确把握题意,能够明确表达个人观点和思考;
2. 内容充实丰满,有深度,且具有论证性质,能够提供理性和合理的论据和例证,能够自圆其说;
3. 立意新颖,观点独到,能够发现问题的本质和深层次的内涵;
4. 内容真实可信,能够展现作者对所写内容的真实感受和个人经历;
5. 内容连贯,能够合理地组织材料,使文章的内容和结构紧密衔接。
二、结构和组织(30分)
1. 结构完整,包括开头、中间段落和结尾,能够合理分段,使文章的结构层次清晰;
2. 逻辑严密,能够合理引导读者思路,思维流畅,观点和论据之间能够有相应的过渡和衔接;
3. 结构紧凑,不出现过多的废话和累赘的文字。
三、语言和表达(20分)
1. 语言准确、流畅,能够恰当使用词汇、短语和句式,使文章的语言表达生动形象;
2. 语言得体、规范,能够运用恰当的语法、拼写和标点符号,
使文章具有良好的语言规范性;
3. 语言多样、丰富,能够运用一定的修辞手法,使文章的语言更具有文学性和表现力。
四、文采和主观印象(10分)
1. 文章的文采与风格独特,能够展现个人的写作风格和文学素养;
2. 给人留下良好的主观印象,能够引起读者的共鸣和思考,使读者对文章保持较高的兴趣和关注度;
3. 篇幅适中,字数符合要求。
以上所述为基本的高考作文评分标准,在实际评分过程中,可能会根据具体试题的要求加以调整和细化。
高考作文的评分标准以及评分细则我们都是以冲刺满分作文为最高目标,那么首先当然要了解一下高考作文的评分标准及细则啦!如此方可避开雷区,投阅卷老师之所好,在恰似恒河沙数的考场作文中脱颖而出!(以下评分标准及细则选自全国卷高考语文考试大纲及《考试说明》)说明:(一)基础等级评分,“题意”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准,可以不引用原材料的文字。
(二)发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻:①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2.丰富:④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3.有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力4.有创意:⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想像有独到之处⑯有个性特征(三)作文在601-800字之间,按评分标准扣分;600字以下(含600字)不再扣字数分;501-600字的,在二等以下(含二等)评分;不足500字(含500字),在三等以下(含三等)评分。
(四)完全偏离题意的作文,“内容”分在四等给分,“表达”分及“发展等级”分不能超过三等。
(五)套作、文体不明确的要适当扣分。
抄袭的,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。
(六)缺标题扣2分;不足字数的,每少50个字扣1分;每3个错别字扣1分,重复的不计;每用错3处标点扣1分。
错别字和标点错误各扣满2分为止,所以减分最多为9分。
解析:每年高考结束后,各省市都会根据考纲的相关规定,制定一份详细的评分细则。
根据上表可知,全国高考语文卷的作文项赋分主要由基础等级(40分)和发展等级(20分)两部分构成。
其中,基础等级的40分又分配为内容(20分)及表达(20分)两部分。
此外,每个发展等级都有四个指标,阅卷老师也会判断小纸条们的作文在哪一个方面具备显著特色,并给出相应发展等级的分数。
对症下药,规避问题根据上面列出的作文评分标准和细则,我们应该思考一下如何找出自我病因、对症下药,规避作文小毛病,进而根据这些标准,养成自己的写作小习惯!阅卷老师主要会从作文内容、表达方式、发展特征等方面评阅考生的作文。
最新高考作文评分标准及评分细则最新高考作文评分标准及评分细则高考的语文作文一直是学生比较头疼的一个部分,很多同学的作文一直得不到高分,然后因为一些细微的差距而落后于人,下面小编为同学们带来了最新高考作文评分标准及评分细则,希望对同学们会有些帮助,供大家参考。
最新高考作文评分标准及评分细则1一、2021高中作文评分标准是什么众所周知,高考作文总共60分,其实评分的时候60分是平均分配的,它被平均分为三等分,分别为内容20分、表达20分、特征20分。
内容跟表达总共40分,是作文评分的基础等级,而特征是作文评分的发展等级。
作为一名合格的高中毕业生,基础等级一般都可以达到,因为它的要求比较简单,就是看你作文写了什么以及怎么写。
而发展等级就稍稍有点难度了,主要看你的文章是否有文采、有创意、寓意是否深刻等。
二、怎么写好高中作文高中主打的文体是议论文,至于其他的散文、记叙文、诗歌等题材。
如果没有创新之处,建议不要轻易尝试,所以想要得到中等偏上分数的同学们,议论文是首选。
而且写好议论文也比较容易。
选择议论文的同学们,最最最重要的是读题准确,论点切合题意。
如果是命题作文还好说,要是材料作文一定读题不准确,跑题了,作文写得再好,也是无用之功呀。
所以一定要学会审题,至于怎样审题,老师应该都讲过,小编就不班门弄斧了。
议论文立意准确之后关键就是论据了,例子是否新颖是否有说服力,这个就要看平时积累了。
所以平时看见一些好的例子建议是背过,不背过到考试的时候一般是想不出来的。
所以呢功夫要下在平时。
1、评判一篇作文的等级,尤其是基础等级分的类别,要以题意、内容、结构、语言、文体为重点,全面衡量;综合考虑,不能只抓一点而不及其余。
2、每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间,基础等级中的“内容分”与“表达分”之间,通常具有一致性。
但也不可简单地、机械地对等硬靠。
凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内,两者的级差不要超过两个等级(如内容为一等,表达不应低于第三等;反之,亦然)。
2023高考语文全国1卷作文分析及评分标准十天的高考作文阅卷,我把感受总结为两大点。
先从材料的立意来谈,故事不分古今中外真实虚构,力量在于真情实感真知灼见。
作文总体新特点:①材料设计与中国优秀传统文化相关而又不限于中华优秀传统文化的问题。
故事涵容古今中外,有更为开阔和包容气质。
②仍然是给材料作文,但材料字数明显减少,68字,去年177字,降低了审题难度。
③任务的开放度更大,是2018年以来开放度最大的。
整体要求没变:“文风端正,文脉清晰,文气通畅……”一、审题立意1.材料的宗旨是“故事是有力量的”。
核心词汇是“故事”,但材料又对“故事”进行了多层面、多方面规约。
①“故事”是“好”故事。
②这个“好”如何判断?故事的好坏看它们是否“可以帮我们……形象”,四个“可以”都是讲的故事的“好”,也就是折射出好在有积极的价值和意义。
两个逻辑路向,一是这是一个正面引导的故事(比如司马光砸缸);二是这可能是反面警示的故事(比如农夫与蛇)。
好与不好,不全在故事本身,而在讲故事和听故事的人是否能够从中获取四个“可以”一类的价值、启示、效用。
再次,因此故事的好坏实质上就是看“故事是有力量的”还是没有力量的。
但应该注意,四个“可以”制约着力量是一种积极的力量,而不是消极的力量。
比如“我死后哪管洪水滔天”的启示,便不是好故事,不是有力量的故事。
2.故事的范围与层次①故事要含摄古今中外、真假虚构。
“可以展现一个民族形象”,这就是一个“中国故事。
也可以是作者经历。
故事也没有在真假性质上进行限定,可以是历史、现实、文学、虚构。
②层次有深度。
真情实感与真知灼见。
真情实感指情感,真知灼见指智慧。
单写可以,兼顾也很好。
四个“可以”可以具体深入阐发。
第一个:狭义的是个人之间的交流沟通,广义的是文化、文明的互鉴。
第二个,虽然侧重于针对个人的触动、启迪,但也不能排除重大事件对国家、民族的作用。
第三个,对自我、他人的作用、功能。
第四个,故事对他人、族类的作用。
高考作文评分细则
高考作文评分细则如下:
1. 内容完整性与连贯性(30分):评估文章的完整性和结构,包括是否明确表达主题、思路是否清晰连贯、观点是否全面、论证是否充分等。
2. 语言准确性与表达能力(25分):评估语言的准确性、成
熟度和丰富度,包括词汇的选择、句子的结构与变化、篇章的使用等。
3. 逻辑思维与文辞运用(20分):评估逻辑思维的清晰度和
连贯性,以及对修辞手法和写作技巧的运用,如排比、对比、比喻等。
4. 观点独立性与深度(15分):评估文章的思想深度,包括
是否具有独特观点、对问题的分析是否透彻、立意是否深刻等。
5. 文章结尾与整体效果(10分):评估文章的结尾是否自然、是否给读者以深刻印象、整体效果是否给人以感动、启发等。
6. 书写规范与语法正确性(最高扣10分):评估文章的书写
规范度和语法的正确性,包括标点的使用、拼写的准确性、措辞的得体等。
以上评分细则仅供参考,评分还需根据具体情况和试卷要求进
行调整。
最终评分应考虑综合素质和整体表现,以全面、客观、公正的标准进行评定。
高考作文评分标准高考作文,是对中学生整个学业阶段能力的一次全面检验,而作文的评分标准,一直是考生们所关心的焦点。
那么,高考作文到底该如何评分呢?一、思想性与文学性高考作文的思想性是评分的重要因素。
作文要有主题,并突出表现写作的态度、观点和立场。
此外,还应该具备独立的思考,对材料深刻思考后再加以运用。
而文学性则是作文的独特之处,需要运用到修辞手法,增强作文的表达力。
此外,还要注意文学性和思想性的互相配合和统一,以避免两者相互矛盾或冲突。
二、结构和组织高考作文的结构和组织是评分的重要依据之一。
作文要有清晰的结构,主题和段落之间要有明显的联系,并且有层次感,使读者在阅读时不感到无头绪、迷惑。
此外,文章的主题、目的、观点等应在文章开头或结尾表现出来,以便读者了解文章的主旨和论点。
三、语言表达和语法运用高考作文的语言表达和语法运用是考生整体语言水平的体现。
作文要有通顺、准确、得体、生动的语言,能表达清晰、深刻的思想,并且符合标准的语法和用词习惯。
此外,还要注意词语的搭配和使用,避免使用不恰当的词语,避免低级错误的发生,如错别字、标点符号错误等。
四、文化知识和常识高考作文还要体现出考生的文化知识和常识。
作文不能脱离实际情况,要针对当下的社会现象和问题,做出文化素质高的表达。
此外,还要遵守文化和道德规范,尊重人文精神,提高自身道德水准。
以上是高考作文评分的主要标准,范围涉及思想性、文学性、结构和组织、语言表达和语法运用、文化与常识等方面。
考生在备考高考作文时,需要全面地把握这些标准,从而构建起具有独特思想性和优秀艺术性的作文,取得高分成绩的同时展示自身的个性和特长。
2023年最新高考作文评分标准及评分细则最新高考作文评分标准及评分细则1一、2023中学作文评分标准是什么众所周知,高考作文总共60分,其实评分的时候60分是平均安排的,它被平均分为三等分,分别为内容20分、表达20分、特征20分。
内容跟表达总共40分,是作文评分的基础等级,而特征是作文评分的发展等级。
作为一名合格的中学毕业生,基础等级一般都可以达到,因为它的要求比较简洁,就是看你作文写了什么以及怎么写。
而发展等级就稍稍有点难度了,主要看你的文章是否有文采、有创意、寓意是否深刻等。
二、怎么写好中学作文中学主打的文体是争论文,至于其他的散文、记叙文、诗歌等题材。
假如没有创新之处,建议不要轻易尝试,所以想要得到中等偏上分数的同学们,争论文是首选。
而且写好争论文也比较简单。
选择争论文的同学们,最最最重要的是读题精确,论点切合题意。
假如是命题作文还好说,要是材料作文肯定读题不精确,跑题了,作文写得再好,也是无用之功呀。
所以肯定要学会审题,至于怎样审题,老师应当都讲过,我就不班门弄斧了。
争论文立意精确之后关键就是论据了,例子是否新奇是否有劝服力,这个就要看平常积累了。
所以平常望见一些好的例子建议是背过,不背过到考试的时候一般是想不出来的。
所以呢功夫要下在平常。
1、评判一篇作文的等级,尤其是基础等级分的类别,要以题意、内容、结构、语言、文体为重点,全面衡量;综合考虑,不能只抓一点而不及其余。
2、每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间,基础等级中的“内容分”与“表达分”之间,通常具有一样性。
但也不行简洁地、机械地对等硬靠。
凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内,两者的级差不要超过两个等级(如内容为一等,表达不应低于第三等;反之,亦然)。
3、实行“双评制”,一篇作文须由二人独立评分;对同一篇作文的评分,两人差距过大而又难以统一的,交由阅卷组组长或质检组评定。
一等(20—16)二等(15—11)三等(10—6)四等(5—0)文体要求:结构严谨,语言流畅,字迹工整。
高考作文评分标准整体上,采用分项评价整体给分的评分方法。
也就是说,在阅卷赋分时要从基础等级和发【评分的基本原则】1.评判一篇作文的等级,尤其是基础等级分的类别,要以题意、内容、结构、语言、文体为重点,全面衡量;综合考虑,不能只抓一点而不及其余。
2.每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间,基础等级中的“内容分”与“表达分”之间,通常具有一致性。
但也不可简单地、机械地对等硬靠。
凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内,两者的级差不要超过两个等级(如内容为一等,表达不应低于第三等;反之,亦然)。
3.实行“双评制”,一篇作文须由二人独立评分;对同一篇作文的评分,两人差距过大而又难以统一的,交由阅卷组组长或质检组评定。
【高考作文评分细则】一、内容项(一)一等符合题意:凡是在材料内容及含义范围内行文的中心突出:凡是紧紧围绕主题构思行文的内容充实:凡是材料丰富,表现主题的思想健康:凡是思想倾向积极健康的感情真挚:凡是行文合情入理的(二)二等符合题意:凡是在材料内容及含义范围内行文的中心明确:凡是能围绕主题构思行文的内容较充实:材料能基本表现主题思想健康:凡是思想倾向积极健康的感情真实:凡是行文朴实,不造作(三)三等基本符合题意:尚能把握材料含义,但行文中有所游离中心基本明确:尚有中心,但部分材料游离中心之外内容单薄:虽有材料,但不足以表现主题思想基本健康:凡思想倾向基本符合道德规范的感情基本真实:行文有造作痕迹(四)四等偏离题意:仅抓材料中枝节意义行文中心不明确:没有一个明确的主题内容不当:所选材料不能表现主题思想不健康:凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的感情虚假:行文矫揉造作注:1、内容评分以题意、中心、内容为重点,参照思想、感情在等内浮动2、四等卷中,凡各项均符合该等要求,字数800字以上,在3—5内给分,不是空白卷不给零分。
二、表达项(一)一等符合文体要求:文体特征明显结构严谨:首尾呼应,文脉畅通,段落划分恰当,衔接紧凑,过渡自然的语言流畅:能使用规范的现代汉语写作,用词准确,句与句之间衔接自然,句式选择得当字迹工整:字迹工整,书写规范(二)二等符合文体要求:文体特征明显结构完整:有头有尾,分段合理语言流畅:文从字顺,有一到两处语病,但不影响语意表达字迹清楚:字迹较规范,易辨认(三)三等基本符合文体要求:有问题杂糅痕迹,但尚能分辨出文体类型结构基本完整:有头有尾,段落划分不够合理语言基本通顺:有三到四处语病,对语意表达并无很大影响字迹基本清楚:字迹不够规范,尚能辨认(四)四等不符合文体要求:不能辨认文体类型结构混乱:段落划分有严重缺陷,杂乱无章语言不通顺:语病多:语病达5处以上,影响了语意表达字迹潦草难辨:字迹潦草,难辨认,影响作文评卷注:1、表达项以文体、语言为重点,全面衡量,参照结构字体,在等内上下浮动2、四等卷中,凡各项指标均符合该等要求,字数满800,在3-5分内给分,不是空白不给0分3、注意文体意识。
高考作文判分的标准高考作文,作为高考语文科目中的重要组成部分,其判分标准一直备受关注。
对于广大考生来说,了解这些标准至关重要,因为它直接影响着他们的高考成绩和未来的升学方向。
那么,高考作文的判分究竟依据哪些标准呢?首先,立意是高考作文判分的关键要素之一。
一篇好的作文,必须要有清晰、明确且积极向上的立意。
立意要紧扣题目要求,准确把握材料的主旨,展现出考生对问题的深刻理解和独特思考。
如果立意偏离主题,或者观点消极、错误,那么这篇作文的分数就会大打折扣。
比如,以“梦想”为主题的作文,如果考生仅仅停留在描述自己的小梦想,而没有将其与社会、国家的发展联系起来,立意就显得不够高远。
相反,如果考生能够从个人梦想出发,探讨如何通过实现个人梦想为社会进步贡献力量,立意就更有深度和高度。
其次,内容的充实与丰富程度也是重要的判分点。
内容充实的作文,不仅要有具体的事例和细节,还要有合理的论证和分析。
考生可以通过引用古今中外的名人故事、社会热点事件等,来增强文章的说服力和可信度。
假设作文题目是“创新的力量”,考生如果只是空洞地谈论创新的重要性,而没有具体列举像乔布斯通过创新改变手机行业、中国高铁通过创新引领世界等实例,那么文章就会显得苍白无力。
而如果能够详细阐述这些案例,并分析其背后的创新因素和影响,内容就会丰富得多。
再者,结构的合理性和完整性对于高考作文的得分也有着重要影响。
一个好的结构能够使文章层次分明,逻辑清晰。
常见的结构有总分总、总分、分总等。
以总分总结构为例,开头提出中心论点,中间通过多个段落分别论述不同的观点和论据,最后进行总结升华。
在段落内部,也要注意有清晰的过渡和衔接,使文章读起来一气呵成。
语言表达能力同样不容忽视。
语言流畅、准确、生动是高考作文的基本要求。
考生要避免语法错误、错别字和语病,同时要善于运用恰当的词汇和句式,增强文章的表现力。
比如,多使用一些修辞手法,如比喻、拟人、排比等,可以使文章更加生动形象。
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2、内容项(20分)的重点是题意、内容。
3、对于内容要综合考虑,对于材料的把握虽然符合题意,但⽂章不好、中⼼基本明确、内容单薄、感情基本真实的,可以在三等上打分。
4、考⽣的考卷中所述论据的真实性要特别注意,如果是编造,或者有明显错误,或者不能佐证⽂章观点的,要适当扣分。
5、表达项(20分)的重点是作⽂的结构、语⾔、⽂体、卷⾯等,但也要综合考量。
(⼆)发展等级(20分) 基础等级分要与发展等级分相匹配,发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分,如内容⼆等,表达三等,发展等级⼀般可在⼆等给分。
2、发展等级⼀般不在内容或表达的下⼀等给分,如内容⼀等,表达⼆等,发展等级⼀般在⼀等或⼆等给分。
3、发展等级在内容给分的基础上,⼀般不跨等给分,如内容三等,发展等级不能在⼀等给分。
4、内容在四等的,“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的,“发展等级”不给分。
发展等级评分。
不求全⾯,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻:(1)透过现象看本质。
(2)揭⽰事物内在的因果关系。
(3)观点具有启发作⽤。
2、丰富:(4)材料丰富。
(5)论据充⾜。
(6)形象丰满。
(7)意境深远。
3、有⽂采:(8)⽤词贴切。
(9)句式灵活。
(10)善于运⽤修辞⼿法。
(12)⽂句有表现⼒。
4、有创意:(12)⻅解新颖。
(13)材料新鲜。
(14)构思精巧。
(15)推理想象有独到之处。
(16)有个性特征. 关于作⽂的其他项评定 (⼀)扣分项评定 出现错别字,1个错别字扣1分,重复不计,扣完5分为⽌;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不⾜字数者,每少50字扣1分;⽆标题扣2分。
高考作文阅卷评分的依据
高考作文的阅卷评分是按照一定的评分标准和评分细则进行的。
一般而言,评分依据
主要包括以下几个方面:
1. 内容和观点:评价作文的内容是否充实,观点是否明确、独特、有深度和广度。
作
文题目要求的主题是否得以体现,并且有一个清晰的逻辑结构。
2. 表达和语言:评价作文的语言表达是否清晰、准确、得体。
考察学生对词汇、句法、修辞手法等的运用是否得当,以及语言流畅度和表达能力。
3. 结构和组织:评价作文的结构是否合理,包括开头、中间和结尾部分是否协调一致、连贯有序。
是否有合适的过渡词语和段落分明的组织结构。
4. 文字规范和用词准确:评价作文的文字表达是否规范,包括标点符号、书写规范、
拼写和用词准确性。
5. 创意和思考深度:评价作文的独特性和创造性,以及思考问题的深度和广度。
以上是一般的评分依据,具体的评分标准可能因不同地区和学校的要求而略有差异。
在评分过程中,评卷老师会根据评分标准对相应的各个方面进行综合评判,综合考虑
作文的整体质量,给予相应的分数。