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最新苏教版三年级语文下册期末复习资料全册一、生字嘉峪关（jiā）杭州（háng）丝绸（chóu）开垦（kěn）清澈（chè）用之不竭yòng zhī bù jié）海域（hǎi yù）笼罩（lǒng zhào）系（xì）鞋带（jì）返回（fǎn huí）瞬息万变（XXX）二、多音字折zhé（折叠折断）shé（折本）创chuàng（创造创新）zhē（折腾）chuāng（创伤创痛）数shǔ（数落数一数）shù（数字数学）龟guī（乌龟）XXX（龟裂）笼lǒng（笼罩）XXXɡ（牢笼）系jì（系鞋带）xì（联系关系）三、近义词奇异-奇妙曲折-弯曲连绵-绵延创造-发明珍贵-宝贵存-储美誉-美名蕴藏-储藏壮观-宏伟辽阔-广阔五彩缤纷-五颜六色弥漫-充满飘荡-飘动遮挡-遮盖缠绕-围绕增添-增加神秘-神奇瞬息万变-千变万化四、反义词蜿蜒-笔直奇异-普通天堂-地狱不朽-磨灭出现-消失清澈-混浊丰富-贫乏辽阔-窄小洁白-漆黑肯定-否定巨大-渺小星罗棋布-寥若晨星增添-减少神秘-平常清楚-模糊瞬息万变-一成不变五、词语积累描写长城的词语：连绵起伏、雄关万里、固若金汤、蜿蜒起伏、绵延不断形容数量很多的词语：星罗棋布、不计其数描写大海的词语：XXX相连、波澜壮阔、风高浪急、波浪滔天形容时间过得很快的词语：转眼间、一会儿、一转眼、一眨眼描写风景的词语：云遮雾罩、柳暗花明、桃红柳绿、云蒸霞蔚、水天一色、百花争艳、湖光山色、青山绿水六、词语搭配奇异的景象繁衍的烟火奇妙的景象、不朽的诗篇、伟大的诗篇灿烂的烟火美丽的南沙群岛、迷人的南沙变幻无常的云雾、瞬息万变的云雾、飘飘欲仙的感觉生息的烟波浩渺、风平浪静、汹涌澎湃多如牛毛、不可计数、数不胜数丰富的矿产资源、稀有的矿产资源群岛遮挡、山峰遮挡、视野遮挡神秘的色彩、缤纷的色彩四蹄生风的白马、飞奔的白马七、积累句型一个奇异的景象出现在我的眼前，像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。
2018-2019学年苏教版三年级语文下册三年级语文下册期末总复习三年级语文下册期末总复一、词语部分一）听写词语在听写词语的部分中，包括了各种各样的词汇，如聚拢、增添、荡漾、演奏、莲蓬、舞蹈、蜻蜓、饱胀、衬衫、裸露、舒适、特殊、饲养、窟窿、盘缠、后悔、劝告、寓言、裂开、打猎、燕子、大雁、安慰、犹豫、将来、照顾、议论、稚嫩、享受、迅速、唾沫、掩盖、血型、麻烦、庄稼、存在、预防、繁殖、悬挂、年龄、晚霞、漆黑、售卖、端正、屏幕、蔬菜、纠正、冶炼、灌溉、渠道、燃烧、掠过、骤降、湛蓝、熟悉、欧洲、悲惨、叮嘱、羡慕、疲倦、裁剪、射箭、舒缓、替换、奔腾、仿佛、黎明、缺少、队伍、探索、竭尽全力、迫在眉睫、翩翩起舞、无影无踪、恋恋不舍、审视、纠正。
二）多音字在多音字的部分中，包括了很多常见的多音字，如“危险”对“安全”、“轻松”对“沉重”、“相信”对“怀疑”、“减少”对“增加”、“容易”对“困难”、“宽敞”对“狭窄”、“成功”对“失败”、“暂时”对“永远”、“柔软”对“坚硬”、“喜悦”对“哀伤”、“深”对“浅”、“疏”对“密”、“富”对“穷”、“输”对“赢”、“笑”对“哭”、“幸福”对“痛苦”、“出现”对“消失”、“开始”对“结束”、“安静”对“喧哗”、“弯曲”对“笔直”、“扩大”对“缩小”、“黑暗”对“光明”、“好”对“坏”、“快乐”对“悲伤”、“升”对“降”、“隐藏”对“显露”、“一无所有”对“应有尽有”、“高兴”对“伤心”、“粗暴”对“温柔”、“防御”对“进攻”、“错误”对“正确”、“细小”对“粗大”、“沉重”对“轻盈”、“前进”对“后退”、“喜”对“悲”、“轻柔”对“粗重”、“劣”对“优”、“懒”对“勤”、“动”对“静”、“功”对“过”、“偏”对“正”、“善”对“恶”、“得”对“失”、“吞”对“吐”、“进”对“退”、“始”对“终”、“呼”对“吸”、“憎”对“爱”、“略”对“袢”、“攻”对“守”、“是”对“非”。
苏教版小学三年级语文下册期末总复习资料----0aa95ff5-6ebb-11ec-ad3c-7cb59b590d7d苏教版小学三年级语文下册-期末总复习资料苏教班小学三年级中文第二卷期末复习材料1、复习掌握第一、二单元的生字生词，能用“康复”、“意外”等词造句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课和第七课，并能默写重点段落。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整，能修改病句。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语：蜿蜒的民族之旅，蜿蜒的民族之旅，蜿蜒的民族之旅，蜿蜒的民族之旅，蜿蜒的民族之旅，蜿蜒的民族之旅，蜿蜒的民族之旅，蜿蜒的民族之旅，蜿蜒的民族之旅，蜿蜒的民族之旅，蜿蜒的民族之旅，蜿蜒的民族。
同桌互相批评3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、可以用“康复”和“事故”来造句。
1.让我看看单词。
2、指名说说这两个词的意思。
3、明确要求：当用这两个词造句时，分别在句子的中间和最后使用这两个词。
4.姓名之间的沟通。
5.师生评价。
三、把句子补充完整，并加上标点。
1、六一联欢会开始了，我仿佛（）2.（）我很自豪3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像（）指名交流，师总结。
四、修改病句。
1、出示句子。
（1）我捡起了地上的。
（2）吸引住了我的目光。
（3）小明从小就养成了讲文明。
（4）今天到公园去赏花。
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4.谈论这个病态的句子，进一步强调正确的修饰符号。
5.一起读正确的句子。
5、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、默写第一课。
4、同桌互批，各自订正。
5、出示填空：（1）桑兰在她美丽的人生之初遭遇了巨大的不幸。
然而，她的毅力、精神和风度赢得了海内外人士的钦佩。
（2）爸爸说雪儿是一只信鸽。
信鸽是不怕（），它能飞越（），忠实地为人们（），所以人们称它是“（）”。
（3）啊，我为雪儿欢呼！看看它的翅膀，在蓝天上？？6、阅读分析。
苏教三年级下册课文内容汇总第一单元1 燕子一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
在微风中，在阳光下，燕子斜着身子从天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕(yùn)便一圈一圈地荡漾开去。
几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。
在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。
停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
赏析：作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
这篇课文不长,但是用到的修辞手法有很多。
正是这些修辞使文章增色添彩。
如课文中用“剪刀似的尾巴”突出燕子尾巴的特点;用“都像赶集似的聚拢来”突出青草绿叶、各色鲜花的多而集中,表现了春天万物吐翠、百花争艳的美好景色。
在课文第三、四自然段可以抓住“斜”，让学生感受燕子的飞行姿势，以及它飞行时灵活、自由自在的身影；抓住“掠”，体会燕子飞行速度之快；抓住“‘唧’的一声”，感受燕子飞行时的欢快心情。
把以上几方面联系起来，学生就能感受到，这些自由飞翔的美丽的小燕子，为这湖光春色增添了动势和情趣，使这早春美景生气勃勃，令人神往。
课文中所描写的草、叶、花“都像赶集似的聚拢来”“几痕细线”“音符”等，都要能使学生在头脑中形成画面，仿佛见到了这样的景象。
2 古诗二首绝句[唐] 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
注释①东吴：指长江下游的江苏一带。
当时在成都城外乘船，便可沿江而下至吴地。
诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树上娓娓地歌唱，一队整齐的白鹭直直的冲向那蔚蓝的天空。
三年级下册语文复习资料第一单元知识点一．必须掌握的词语１．课文词语民族谱写万里长城绸带创造连绵起伏驾驶曲折蜿蜒不朽诗篇杭州航行嘉峪关奇迹辽阔岛屿矿产水天相连壮观宝库海龟星罗棋布不仅曾母暗沙合璧变幻无常腾云驾雾资源千姿百态云遮雾罩瞬息万变一泻千里四蹄生风流连忘返庐山瀑布似乎笼罩搏击晶莹浩瀚繁衍用之不竭清澈心旷神怡海域五彩缤纷翡翠幽谷游览飘飘欲仙弥漫关系联系开垦仓库天幕一瞬间刹时转眼间一眨眼幽静姿势三顾茅庐杭州雄伟壮丽2.词语搭配不朽的诗篇奇异的景象蜿蜒的巨龙辽阔的海域高高的蓝天极为丰富的矿产资源动人的诗篇美丽的景象浩瀚的大海洁白的浪花晶莹的珍珠难以计数的海洋生物迷人的世界神秘的色彩清澈的海水巨大的天幕茫茫的大海用之不竭的海洋动力千姿百态的云雾飘飘欲仙的感觉变幻无常的云雾景色秀丽的庐山美丽的南沙群岛随风飘荡的轻烟一泻千里的银河四蹄生风的白马一条玉带一缕轻烟一座山峰一座冰山一匹白马一朵浪花一顶绒帽一道彩虹香港（东方之珠）济南（泉城）南京（石头城）杭州（人间天堂）广州（羊城）3.多音字组词行xÍng（行人、行走、航行）háng（银行、行列、行业）曲qū（曲线、曲折、弯曲）qŭ（歌曲、乐曲、戏曲）折shé折本zhé曲折zhē折腾创chuàng创造、创新chuāng创伤创可贴撒sǎ撒种sā撒手数shǔ数一数、难以计数shù数字、数学shuò数见不鲜华huá（中华、华丽、豪华）huà（华山）漂piào（漂亮）piāo（漂浮、漂流）似sÌ（似乎、相似、骄阳似火）shÌ（似的）系xÌ（联系、关系、系列）jÌ（系鞋带、系带子）转zhuǎn转眼间、转身zhuàn转悠、转圈间jiān时间、中间jiàn 间隔二课文内容填空1、我（驾驶）着飞机航行在祖国的蓝天，一个（奇异的景象）出现在我的眼前：像（巨龙）穿行在大地，（连绵起伏），（曲折蜿蜒）。
爱沐佳三年级期末课文内容复习一1、长城和运河万里长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关。
京杭大运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。
北起首都北京，南到天堂杭州。
是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
人间奇迹指的是（长城）和（运河），其中像巨龙的是（长城），像绸带的是（运河）。
一、听写词语并改错：驾驶曲折蜿蜒谱写不朽篇章创造民族绸带连绵起伏奇异景象万里长城诗篇二、多音字：折曲行创奇三、近义词：奇异——奇怪曲折——弯曲连绵起伏——绵延不断四、反义词：奇异——一般曲折——笔直五、背诵默写课文。
六、知识要点：1、长城是我国秦朝时的秦始皇使用百万劳力修筑成的，全长6700千米，东起山海关，西到嘉峪关。
2、京杭大运河是隋朝的隋炀帝征发几百万人修造的，北起北京，南至杭州，全长1747千米，是世界上开凿最早、最长的人工运河。
3、课文采用比喻的修辞手法，把长城比作巨龙，突出长城的曲折蜿蜒，把运河比作绸带，突出运河的轻柔之美。
4、诗中每小节均以“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华名族的祖先。
”这一设问句结尾，自然引出人间奇迹的创造者是我们中华名族的祖先。
2、美丽的南沙群岛南沙是祖国巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。
南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
南沙的天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
一、听写词语并改错：辽阔岛屿星罗棋布宝库资源不仅曾母暗沙合璧海龟水天相连二、多音字：撒数曾相量三、近义词：蕴藏——储藏辽阔——广阔壮美——壮观四、反义词：丰富——贫乏洁白——漆黑五、背诵默写课文二、三自然段。
六、知识要点：1、课文二、三自然段，是总分的构段方式。
2、第三自然段，将天比作蓝玉，将海比作翡翠。
3、庐山的云雾庐山的云雾有千姿百态，瞬息万变的特点。
苏教版三年级下册语文课文复习资料下学期又要走到尽头了，那么面对即将到来的期末考试，三年级的孩子应该怎样面对?想要在语文考试中表现出色，同学们应该怎样复习呢?下面小编整理的苏教版三年级下册语文课文复习资料，仅供参考。
苏教版三年级下册语文课文复习资料第一部分雪儿一、听写词语并改错：剩下鸽子捡拾哀伤飘飘悠悠任何祝福向往艰难险阻忠实传递盼望施展托起二、多音字：便划转圈三、近义词：明媚——明丽哀伤——悲伤忠实——忠诚施展——发挥飘飘悠悠——飘飘荡荡传递——传送四、反义词：哀伤——快乐忠实——背叛五、背诵默写课文四、五自然段。
花瓣飘香一、听写词语并改错：俯身采摘捧腹大笑捉拿不知所措惶恐舍得惹是生非懂事清香绒布阳台清晨二、多音字：片露三、近义词：清晨——早晨惶恐——惊恐四、反义词：飞快——缓慢清晨——傍晚五、知识要点：1、课文通过一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的故事，赞美了小女孩爱惜花草、体贴妈妈的美好心灵，同时告诉我们要关心、孝敬自己父母的懂事的孩子。
2、找出小姑娘摘花瓣时的动作的词语：俯、摘、捧、跑。
练习二一、关于颜色的词语背诵：1、一个字的：红、黄、蓝、绿、黑、白……2、两个字的：湛蓝、乌黑、火红、雪白、金黄、翠绿……3、三个字的：金灿灿、红通通、绿油油、白茫茫……4、四个字的：五颜六色、姹紫嫣红、花花绿绿、五彩缤纷……二、带“有”字的八个成语背诵默写。
三、背诵默写《清明》以及作者朝代。
四、用简短的几句话说说自己对于春游的建议以及注意事项。
要求：言之有理、条理清楚。
苏教版三年级下册语文课文复习资料第二部分菩萨兵一、听写词语并改错：藏民段落同胞翻译糊涂抱怨春耕播种区别动员感激平平展展尽心尽力二、多音字：尽藏挨结三、近义词：苦头——苦难四、反义词：糊涂——明白五、知识要点：1、理解“要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”既指红军把庄稼种好，又指红军把真诚爱心播在藏民心里。
2、“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一看到我们就跑，真糊涂哇!”应读出无可奈何的语气。
苏教版语文三年级下册每课复习要点1、长城和运河一、多音字：折｛曲｛行｛创｛奇｛二、知识要点：1、课文采用（）的修辞手法，把长城比作（），突出长城的（），形象生动地描绘出长城的（）。
把运河比作（），突出运河的（），描绘了京杭大运河的迷人风姿。
2、诗中每小节均以“（）”这一（）句结尾，通过自问自答，自然引出人间奇迹的创造者是（），抒发了作者的（）情怀，颂扬了中华民族祖先的（）。
2、美丽的南沙群岛一、多音字：撒｛数｛曾｛相｛量｛二、知识要点：1、课文二、三自然段，是（）结构。
2、第2自然段的中心句是“（）”。
这一句将“南沙”比作“（）”，形象地写出了南沙群岛丰富的（）。
3、第三自然段，将天比作（），将海比作（），由此可见南沙的一切是多么的绚丽迷人。
4、被誉为第二波斯湾的是（）。
三、描写风景名胜的诗句西湖黄河长江泰山庐山3、庐山的云雾一、多音字：系｛似｛二、知识要点：1、用“流连忘返”造句。
2、课文第二自然段，围绕（）这个词语来写。
这段话中心句是“（）”这段话运用了（）的修辞手法，将庐山（）比作（），（）比作（），（）比作（），这段话运用了（）的结构。
3、庐山云雾的特点是：（）、（）。
三、含有“千~百~”式的成语练习一一、默写简称歌，并写出相对应的省份。
二、背诵默写《夏日田园杂兴》以及作者朝代。
三、有关节日诗句。
4、翻越远方的大山一、多音字：朝｛倒｛差｛干｛二、知识要点：1、远方的大山指（）。
2、这篇课文告诉我们（）。
5、雪儿一、多音字：任｛难｛便｛划｛转｛圈｛二、含有鸟类名称的成语6、花瓣飘香一、多音字：舍片露二、知识要点：1、课文通过一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的故事，赞美了小女孩是个（）、（）的好孩子。
2、找出小姑娘摘花瓣时的动作的词语：（）（）（）（）。
练习二一、关于颜色的词语背诵：二、带“有”字的八个成语默写。
三、默写《清明》以及作者朝代。
7、菩萨兵一、多音字：尽藏挨结二、知识要点：课后第四题。
新苏教版三年级语文下册期末总复习及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（20分）chuān dài guī zé lǚ xíng huāng yě là zhúyuàn qiáng wéi qún róng qiúfá zhàn zhǔn bèi二、比一比，再组词。
（10分）砍（_________）睁（_________）宣（_________）油（_________）炊（_________）挣（_________）喧（_________）邮（_________）吱（_________）舔（_________）稍（_________）怒（_________）枝（_________）添（_________）梢（_________）努（_________）三、读一读，连一连。
（10分）认真地笑古老的孩子好奇地听美丽的铜钟甜甜地问可爱的学校四、想一想，选词填空。
（10分）连续继续陆续1．吃完午饭，同学们（________）回到教室。
2．这场大雨（________）下了三天三夜，把小桥都淹没了。
3．我抬头看了一眼窗外，（________）埋头做作业。
仍然果然居然1．我按照妈妈教的方法去做，（______）把衣服洗得干干净净的。
2．这盆花放在窗台上已经一个星期了，她（_______）没有发现。
3．现在的生活虽然富裕了，可是妈妈（_______）很节俭。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）不劳动连棵花也养不起，这难道不是真理吗？（改为陈述句）_________________________________________________2.海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
（缩句）___________________________________________________3.今天下雨了，我只好在家看电（用上“因为……所以……”）_________________________________________________4.密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。
单元知识点汇总1、本学期我们要培养的良好的学习习惯是：自主预习复习、认真完成作业。
2、万里长城像巨龙穿行在，连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关。
京杭大运河像绸带飘落在，银光闪闪，伸向天边。
北起首都，南到天堂。
课文把长城比作巨龙，突出长城的雄伟壮观，把运河比作绸带，突出运河的柔美奇丽。
课文的两部分均以“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先”结尾，自问自答，自然地引出人间奇迹的创造者是中华民族的祖先（古代劳动人民）3、我们的祖先还创造了哪些人间奇迹？布达拉宫、园林、始皇陵兵马俑、故宫。
4、南沙是祖国巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。
南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
课文第二段是围绕“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”来写的，作者从海洋生物、矿产资源、海洋动力三个方面写出了南沙物产的富饶。
仿照本段的写法，以“一下课，操场便热闹起来”为开头写几句话。
一下课，操场便热闹起来。
同学们有的在投沙包,看谁投得远。
有的在跳绳,只见她们的动作是那样轻巧,绳子忽上忽下,一次次在脚下闪过。
有的在踢毽子,只见她右脚一抬,左手一甩,毽子稳稳当当地落在她的脚上,她轻轻地跳跃着,像是花丛中的蝴蝶。
5、南沙的天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
6、庐山的云雾有千姿百态，瞬息万变的特点。
7、在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
第二自然段是围绕千姿百态这个词来写的。
这一段写了庐山云雾的四种姿态，即：笼罩山头、缠绕半山、弥漫山谷、遮挡山峰。
苏教版语文三年级下册期末课文复习一、课文内容1、《剪枝的学问》这一课，启示我们：“减少”是为了“增加”;生活处处有学问，我们要做有心人。
2、《争论的故事》告诉我们一个道理：无论做什么事都要善于抓住时机，不能浪费时间。
3、《揠苗助长》告诉我们：不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。
4、《鹬蚌相争》告诉我们：双方都不肯相让，结果可能是两败俱伤，反而让别人从中获利。
5、《狼和鹿》这篇课文告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。
6、《“你必须把这条鱼放掉”》这篇课文教育我们：时时处处都要严格自律，自觉遵守社会公德和社会规定。
7、《我应该感到自豪才对》这篇课文告诉我们：判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处。
8、我还知道课文以外的描写祖国大好河山的古诗：(《题西林壁》 )，(《望天门山》)，( 《独坐敬亭山》 )，(《望洞庭》)，( 《望岳》 )。
9、我们这儿春节的习俗有(吃饺子)(贴春联)(放鞭炮)(吃年夜饭 )(给长辈拜年)(舞龙灯)10、我们祖先创造了长城和运河，还创造了(兵马俑)(故宫)(圆明园)等人间奇迹。
11、本学期通过学习我认识了(全心全意为藏胞着想)的朱德，( 文思敏捷或才气横溢 )的王勃，(神勇无比 )的(“飞将军”)的李广，( 严于律已)的萧伯纳，(天真、纯朴)的娜塔莎，( 洁白可爱)的雪儿，(敬重父母)的摘花瓣的小姑娘，(感到自豪)的小骆驼，(神奇)的水上飞机，( 造福人类)的卫星，知道了(连绵起伏或曲折蜿蜒)的长城，(银光闪闪)的运河，(美丽)的南沙群岛，(千姿百态或瞬息万变)的庐山云雾，(风景优美)的日月潭，(景色奇异、物产丰富)的海底世界。
二、课文填空练习★1本学期培养良好的学习习惯是( )和( )。
★2这学期，课文带我们浏览了( )的长城，( )的运河，( )的南沙，还有( )的( )。
课文还带我们认识了( )的雪儿，( )的摘花瓣的小姑娘。
在( )的朱德，( )的李广，( )的王勃，( )的萧伯纳，( )的纳塔沙。
其中，我最喜欢( )，因为( )。
(1)《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机( )，看到了两大人间奇迹( )和( )。
并采用打比方的手法把长城比作( )，突出长城的( )，把运河比作( )，突出运河的`( )诗中均以( ? 。
)这一句结尾，自然引出人间奇迹的创造者( )。
我们的祖先还创造了( )( )等人间奇迹。
(2)南沙是祖国巨大的( )。
他拥有( )的珍贵的( )蕴藏着( )，贮存了( )。
课文就是从( )( )和( )来写南沙的物产的丰富的。
(3)庐山位于我国的省九江市境内，这个省的简称是。
庐山的云雾是的，课文中就按( )的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是的。
(4)学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的省，“滇池”应在我国的省，“京沪铁路”指的是连接和两地之间的铁路。
(5)我知道描写夏日田园风光的诗( )代( )写的《》全诗( )(6)《花瓣飘香》课文描写了( )，表明了她是一个( )的孩子。
作者也从中体会到要( )。
(7)4月5日就是我国传统的节，又称( )这是人们祭祖和扫墓的日子。
由此我想到了唐代诗人( )的一首诗《》，其中我记得这样的两句：( ，。
，。
)我还知道他写的诗《》，并默写：( ，。
，。
)(8)全文按照( )顺序，记叙了( )，朱德总司令带领红军战士帮助藏胞( )，以实际行动使藏族同胞( )。
赢得了藏族同胞的( )，表达了军民之间( )。
从中我们也可以看出朱德同志是一个( )的好司令。
(9)有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是( )代( )。
试默写这首《塞下曲》( )诗中“夜引弓”的将军是被人们称为(“ ”)的李广。
其中“没”的读音是( )，意思是( )。
可以看出他是一个( )的人。
(10)《》的作者是( )代( )，其中名句是“ 与孤鹜，共长。
”请你用文中语言写一写它的意思：。
他与( )、( )、( )被成为“初唐四杰”。
滕王阁与( )、( )、( )并成为南方三大名楼。
(11)事后，萧伯纳地说：“一个人不论取得多大成就，。
对任何人，都应该，永远。
这就是那位小姑娘给我的。
她是我的。
”其中“她”指的是( )的小姑娘( )，“我”指的是( )的( )。
称她是我的老师是因为( )。
从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个( )的人。
你能写一句表示谦虚的名言( )。
文中的小姑娘也十分( )。
(12)勤劳的人从( )，懒惰的人( )。
你还能写一句表示珍惜时间的名言( )。
(13)课文《赶海》写了“我”童年赶海时( )、( )、 ( )、( )等趣事，表达了作者对( )，对( )的热爱。
文章开头和结尾都引用歌词( )，使全文( )。
(14)《荷花》的作者是( )，他以( )的顺序写了( 。
)赞美了( )以及( )。
荷花又名( )。
不禁令我想到描写荷花的诗句( )。
(15)韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。
”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者( )，《绝句》的作者( )，他们一个被称为( )，另一个被成为( )。
还有“小李杜”指的是李商隐和( )。
(16)《望庐山瀑布》描绘了( )的景色，《绝句》通过对( )的描写，抒发了作者( )的心情。
在这首诗中，作者写了( )( )( )( )( )( )( )等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有( )( )( )( )等。
我知道描写祖国名山大川的诗( )代( )写的( )，全诗如下：( )。
我还知道描写春天的诗( )(17)、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
”是_____代诗人___________写的《_ 》中的诗句，这首诗的三、四两句是________________________，_______________________。
这两句的意思是_____ ____________________________________________________ _(18)默写《滁州西涧》( 。
)( 。
)作者是( )代的( )，滁州就在现在的( )简称( )(18)《我应该感到自豪才对》讲了( )告诉人们( )。
小骆驼不应该感到( )应该感到( )。
原因是( ),( )，( )。
骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为( )。
请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语( )、( )、( )、( )。
(19) 水上飞机的特点是( )。
它可以( )，可以( )，可以( )，可以( )。
如果我造水上飞机，我会造一个可以( )的( )。
(20)《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是( )卫星，它设在离地面( )的高空，每隔( )便向人们汇报一次台风的行踪。
它的作用是( ) 。
课外我还知道( )卫星。
(21)《“你必须把这条鱼放掉!”》讲述了( )，我们从中知道了( )。
文中(“ ”)这句话一直回响在汤姆的耳边，从爸爸( )的口气中，汤姆知道已经没有( )的余地了。
(22)《狼和鹿》的故事发生在( )，人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，( )是森林和鹿群的“功臣”。
狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被( )得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒( )了传染病对鹿群的( )。
而人们( )要保护的鹿，( )在森林中过多地繁殖，倒成了( )森林，( )自己的“祸首”。
其中“功臣”指( )它是功臣的原因是( )。
“祸首”指 ( )，它是祸首的原因是( )。
(23)《放飞蜻蜓》讲述了教育家( )向孩子们介绍蜻蜓的( )、( )的构造、特点及功能，告诉我们蜻蜓吃( )是( )，我们要( )。
从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛( )，结构很( )，是由( )的小眼睛构成的，可以看清( )的虫子。
它的尾巴( )，( )，尾巴能够( )，( )。
课外我还知道有关蜻蜓的知识( )。
你能设计一条保护蜻蜓的广告( )。
(24)五月初五是我国传统节日( )，又名( )，( )、( )是端午节的主要活动。
我还知道端午节的风俗 ( )和( )。
(25)( )，人人有责。
树木成阴，( )。
山上树木光，( )。
( ) 有土有水保不住。
植树造林镇风沙，( )(26)《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。
作者多处运用( )、( )、( )等说明方法。
我认识了是个庞然大物的雷龙， ( )的( )龙，( )的( )龙，( )的( )龙，( )的( )。
我还了解到( )、( )是恐龙的亲戚。
(27)《槐乡五月》围绕( )来写的，表达了作者对( )的槐乡五月，对( )、( )、( )的槐乡孩子的赞美。
文章既写( )又写( )，花与人交融在一起，使( )。
五月，洋槐开花了，槐乡的( )，( )似( )，一片( )。
有的槐花( )，远看像( );有的槐花一条一条地( )，近看如维吾尔族姑娘( )的小辫儿。
槐乡的小姑娘变得更( )了，她们的衣襟上( )，发辫上( )，她们飘到哪里，哪里就有( )。
小小子呢，衣裤( )里装的是槐花，手上拿的还是槐花。
他们大大咧咧的，( )就朝( )塞上一把，( )、( )的，可真有( )呢。
(28)《海底世界》抓住( )、( )、( )、( )展示给我们一个( )、( )的海底世界。
(29)日月潭是我国( )省最大的一个湖泊。
那里( )、( )，是个著名的风景区。
练习七我知道了荷兰的国花是( )，日本的国花是( )，中国的国花是( )。
洛阳的市花是( )，扬州的市花是( )(30)《寓言两则》中我们学习了两个寓言成语，分别是( )和( )。
每则寓言故事都含有寓意，揭示一个深刻的道理。
这两则寓言分别告诫人们( )和( )。
向这样的寓言成语我还知道( )、( )、( )、( )。
(31)《争论的故事》写( )给同学们讲了一个“争论的故事”，并引导学生交流( )，对同学们的所说，老师是( )地听着，不时投去( )的目光。
“赞许”的意思是( )，老师不时投来赞许的目光说明( )。
通过课文的学习我们感悟到课文故事中的深刻道理( )(32)《剪枝的学问》一课一“我”的心理变化：满怀好奇→( )→( )→( ) 为线索，写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，是为了(来年来年能收获更多更大的果子)，知道剪枝的学问是(剪去不仅无用而有害的粗壮树枝，来年收获更多更大的果子)，王大伯的话让我明白了( )的道理，在生活中也有这样的例子，比如说( )学了这篇课文我也感受到( 生活处处有学问，我们要做有心人)。
课文中小作者听了王大伯的话后“将信将疑”，相信(王大伯是种桃能手，他决不可能做不利于桃树丰产的事，再说他说的话也确实很有道理)，又怀疑(按照一般判断，枝少了，桃子也就少了。
