2019九年级化学全册第4章认识化学变化4.3化学方程式的书写与应用第一课时化学反应的表示方法讲义沪教版

化学方程式的书写与应用① 水在通电的条件下分解产生氢各物质的微粒数目比；要一定的条件才能发生，因此，需要在化学方程式中注明反“△”号表示）成物中有不溶于水的固体时，则在该固体物质的化学式右边要注“↓”号。

3Fe界奥运会火炬及其中1 3 B===2HS B。

配套练习九年级化学试卷第一卷（选择题，共42 分）一、选择题（本题包括14 个小题，每小题3 分，共42 分。

每小题只有一个选项符合题意）1、.葡萄酒营养丰富，饮用具有健身养颜的功效。

下列家庭酿制葡萄酒的过程中属于化学变化的是A．清洗葡萄B．把葡萄捣碎C．葡萄发酵成酒D．用细纱布过滤后装瓶2、土桥盛产蓝莓，其果实中富VE、V A、VB、SOD、熊果苷、蛋白质、花青苷、食用纤维以及丰富的K、Fe、Zn、Ca等矿物质元素，它不仅具有良好的营养保健作用，还具有防止脑神经老化、强心、抗癌软化血管、增强人机体免疫等功能。

其中维生素A的化学式为C20H30O下列有关说法正确的是：A、维生素A由20个碳原子30个氢原子和一个氧原子构成B、维生素A中碳氢氧元素的质量比为20:30:1C、维生素A与氧气反应的产物是CO2和H2OD、维生素A的相对分子质量为286克3、“改善环境质量，建设富美金堂”是我们共同的责任，下列做法不利于保护环境的是A．实行垃圾分类回收再利用B．城市推行公共自行车制度C．推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧D．为提高农作物产量可过量使用农药化肥4、2013年6月12日，“神舟十号”航天员在太空中度过了中国传统节日——端午节，且吃到了真空包装的粽子。

粽子采用真空包装是为了隔绝A．氮气B．水蒸气C．氧气D．稀有气体5、去年夏天某地发生火灾，只有三名小孩生还。

这三名小孩采取的逃生措施是：一边用湿毛巾捂住嘴，一边低姿势前行。

他们在逃生时主要利用了A．热空气密度小上升，地面附近有毒气体相对较少B．湿毛巾能吸收二氧化碳C．低姿势是因为地面附近气压低D．湿毛巾可以供给水分6、有些年轻人喜欢染发，染发时一般要用到一种着色剂--对苯二胺，它是一种有毒的化学药品，有致癌性，会对染发者的身体带来伤害，其分子结构如图所示。

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第三节化学方程式的书写与应用第1课时化学反应的表示方法1．知识与技能（1)理解和掌握化学反应方程式的配平。

(2)理解化学反应方程式的含义，能正确读写化学反应方程式。

(3）能根据化学方程式计算反应物、生成物之间的质量比。

2．过程与方法培养学生观察、分析的能力,能独立分析配平化学反应方程式.3．情感、态度与价值观培养从质的变化和量的变化来全面理解化学变化的思维习惯。

重点：（1)化学方程式的含义.（2）正确书写化学方程式。

难点：化学方程式的配平。

引入前面我们学习了质量守恒定律,质量守恒定律的内容是什么？为什么反应前后各物质的质量总和必然相等？化学上有没有一种式子，既能表示反应物和生成物又能反映质量守恒这一特点呢?演示“木炭在氧气中燃烧"并检验二氧化碳生成的实验。

学生观察并组织讨论：（1）该反应遵守质量守恒定律吗?（2）用文字表达式表示此化学反应.引导学生在文字表达式的基础上，用化学式表示该化学反应前把箭头改成等号，称为化学方程式。

1．化学方程式概念:用化学式来表示化学反应的式子.木炭在氧气中燃烧：C＋O2错误!CO2那么化学方程式的写法是不是只要把反应物和生成物都用化学式来表示就可以了呢？请看以下反应：如“氯酸钾受热分解”反应：KClO3错误!KCl＋O2能不能称作化学方程式？怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢？2．化学方程式的书写方法活动与探究组织学生讨论：（1）书写化学方程式必须遵守哪些原则？(2)具体书写步骤是怎样的？书写化学方程式要遵守两个原则: ①是必须以客观事实为基础；②是遵守质量守恒定律。

第三节 化学方程式的书写与应用第1课时 化学反应的表示方法1．知识与技能(1)理解和掌握化学反应方程式的配平。

(2)理解化学反应方程式的含义，能正确读写化学反应方程式。

(3)能根据化学方程式计算反应物、生成物之间的质量比。

2．过程与方法培养学生观察、分析的能力，能独立分析配平化学反应方程式。

3．情感、态度与价值观培养从质的变化和量的变化来全面理解化学变化的思维习惯。

重点：(1)化学方程式的含义。

(2)正确书写化学方程式。

难点：化学方程式的配平。

引入 前面我们学习了质量守恒定律，质量守恒定律的内容是什么？为什么反应前后各物质的质量总和必然相等？化学上有没有一种式子，既能表示反应物和生成物又能反映质量守恒这一特点呢？演示 “木炭在氧气中燃烧”并检验二氧化碳生成的实验。

学生观察并组织讨论：(1)该反应遵守质量守恒定律吗？ (2)用文字表达式表示此化学反应。

引导学生在文字表达式的基础上，用化学式表示该化学反应前把箭头改成等号，称为化学方程式。

1．化学方程式概念：用化学式来表示化学反应的式子。

木炭在氧气中燃烧：C ＋O 2=====点燃CO 2那么化学方程式的写法是不是只要把反应物和生成物都用化学式来表示就可以了呢？请看以下反应：如“氯酸钾受热分解”反应：KClO 3――→催化剂加热KCl ＋O 2 能不能称作化学方程式？怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢？ 2．化学方程式的书写方法活动与探究 组织学生讨论：(1)书写化学方程式必须遵守哪些原则？ (2)具体书写步骤是怎样的？书写化学方程式要遵守两个原则： ①是必须以客观事实为基础；②是遵守质量守恒定律。

书写步骤： ①根据实验事实写出反应物和生成物的化学式；②配平化学方程式；③注明化学反应发生的条件并标明“↑”、“↓”。

(说明“△”、“↑”、“↓”等符号表示的意义)。

教师活动 以“磷在空气中燃烧生成五氧化二磷”为例，用“最小公倍数配平法”，讲清书写原则及配平方法。

例题2：给下列四个化学方程式添加气体、沉淀符号。

CaCO 3 + HCl === CaCl 2 + H 2O + CO 2Ca(OH)2 + CO 2 === CaCO 3 + H 2OS + O 2 ==== SO 2Fe + CuSO 4 === Cu + FeSO 4常见的气体有O 2 CO 2 CO H 2等 常见的沉淀：CaCO 3白色沉淀、Cu(OH)2 蓝色沉淀等⑸查：检查化学式是否 ，化学方程式是否 ，条件和物质状态标注是否标了，标了是否恰当。

例题3：判断正误CO + O 2 === CO 2 CO 2+Ca(OH)2 ==== CaCO 3 + H 2O NH 4HCO 3 === NH 3 + H 20 + CO 2 2Al + 3O 2 ↑====Al 2O 3 活动四、学会配平化学方程式1、观察法从化学式较复杂的一种生成物推求反应物化学计量数和这一生成物的化学计量数，然后根据求得的化学计量数，再找其他化学计量数。

例题4： H 2O —— H 2↑ + O 2↑ Mg + O 2 —— MgO KMnO 4 K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2↑CaCO 3 + HCl —— CaCl 2 + H2O + CO2↑2、归一法选择化学方程式中组成最复杂的化学式，定其化学计量数为1，根据该化学式依次推配其他化学计量数。

若计量数为分数，将各计量数同乘各分母的最小公倍数，化分为整。

3、遇到原子团：一般作为整体考虑。

活动五、课堂小结（板书）化学方程式的书写1、定义：用化学式表示化学反应的式子。

遵循的原则：符合客观实际 ； 符合质量守恒定律。

2、化学方程式书写步骤： 写 配 等 标 查。

3、配平的方法：观察法 归一法 等活动六、课堂练习教后 记(第 篇)点燃通电点燃。

化学方程式的书写与应用第四章认识化学变化第三节第一课时学习目标：能正确书写简单的化学方程式学习过程：二、化学方程式用_______________来表示化学反应的式子叫化学方程式。

1、化学方程式的书写原则：⑴以客观事实为依据，不能编造事实上不存在的物质和化学反应；⑵要遵守质量守恒定律，即反应前后各原子的_______和_______必须相等。

2、化学方程式的书写步骤：①写：根据实验事实写出反应物和生成物的化学式：P+O2—P2O5②配：根据反应前后原子的种类和数目不变的原理，在反应物和生成物的化学式前配上适当的化学计量数，使各种元素的原子个数反应前后相等，配平后短线改等号；配平方法：观察法、最小公倍数法、分数法等4P+5O2＝2P2O5③注：a、注明反应条件如点燃、加热、光照、通电、催化剂等，写在等号的上方；b、若无气体参加反应，生成的气体的化学式后要注“↑”c、若无固体参加反应，生成的固体的化学式后要注“↓”点燃4P+5O2＝2P2O5④查：检查等号两边原子的种类和数目是否相等练习：书写下列反应的化学方程式1、硫磺在氧气中燃烧______________________________________________2、木炭在氧气中燃烧______________________________________3、木炭在氧气中燃烧____________________________________4、镁带在氧气中燃烧______________________________________________5、铁丝在氧气中燃烧______________________________________________6、一氧化碳在氧气中燃烧__________________________________________7、铜在空气中加热________________________________________________8、铜绿受热分解__________________________________________________ 9、碳酸氢铵受热分解______________________________________________ 10、实验室加热高锰酸钾制氧气_____________________________________ 11、双氧水与二氧化锰混合制氧气___________________________________ 12、二氧化碳与水反应______________________________________________ 13、碳酸受热分解__________________________________________________ 14、二氧化碳通入澄清石灰水中______________________________________15、实验室制取二氧化碳____________________________________________ 16、氢气在空气中燃烧______________________________________________ 17、红磷燃烧___________________________________________________ ___ 18、水通电分解___________________________________________________ _ 19、氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应__________________________________例：已知2KNO 3+3C+S△ K 2S+X↑+3CO2↑，据此推出X的化学式______练习：已知H2SO4+Na2S2O3==Na2SO4+S↓+X↑+H2O，则X的化学式________例：配平化学方程式：⑴ Fe + Cl2 点燃FeCl3 ⑵ Al + H2SO4 ==== Al2(SO4)3 + H2 ⑶ CO2 + KOH === K2CO3 + H2O练习：配平化学方程式C2H5OH + O2 点燃CO2 + H2OH催化剂 2 + N 2高温高压NH3CO + NO催化剂N2 + CO2C6H12O6 + O2 点燃CO2 + H2OCO2 + H2O ===== C6H12O6 + O21第三节第二课时学习目标：能正确书写简单的化学方程式；初步掌握配平的技巧。