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【导语】故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作，让我们随着作者去参观故宫，去感受故宫的宏⼤壮丽和精美绝伦吧!⼩编整理了⼋年级上册语⽂《故宫博物院》教案【五篇】，希望对你有帮助!篇⼀ 【教学⽬标】 1.了解祖国传统建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟⼤成就。
2.了解⽅位词在按照空间顺序说明事物时的重要作⽤。
3.整体把握⽂意，理清⽂章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。
4.体会本⽂重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致⽤，初步学写说明⽂。
5. 学习它，有助于增强学⽣的民族⾃豪感，激发他们进⼀步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好⽽努⼒学习。
【教学重点、难点】 1.理清本⽂的说明顺序，探究作者的说明技巧。
2.以太和殿为例，体会本⽂重点突出、详略得当的写作特⾊。
3.揣摩语⾔，理解太和殿⾥作者描绘多姿多彩的龙的⽤意。
教学准备 ⼀、导语设计 故宫旧称紫禁城，位于北京城的中⼼，明、清两代的皇宫，是我国现存的最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年(即1406年)，历时⼗四年才竣⼯。
迄今已有500多年的历史。
1925年改名为故宫博物院，它是世界上的博物院之⼀。
1987年就被联合国教科⽂组织列⼊“世界⼈类⽂化遗产”。
⼆、朗读课⽂，整体感知⽂意 1.教师朗读课⽂，学⽣听读，初步感知⽂意。
教师提⽰需要掌握的词语(多媒体显⽰)： (1)给下列加点的字注⾳： ⾦銮(luán)殿蟠(páan)龙鎏(liú)⾦⽟玺(xǐ) 妃嫔(Pín) 湛(zhàn)蓝 ....... 上谕(yù) 傀儡(kuǐ lěi) 翊(yì)坤宫修缮(shàn) 击罄(qìng) 诏(zhào)书 ....... (2)词语解释 玲珑：精巧细致。
⼋年级上册语⽂故宫博物院作⽂4篇⼋年级上册语⽂故宫博物院作⽂⼀：雄伟壮观的故宫博物院是世界闻名的皇家建筑群之⼀。
⾛进天安⻔，经过端⻔，午⻔，就来到太和⻔，⼀座⾼⼤的宫殿展现在我的眼前，这就是皇上办公的太和殿，经过太和殿就来到中和殿，过了中和殿就是保和殿。
每个殿都有朱红的宫墙和⼤⻔，屋顶上盖的是⻩⾊的琉璃瓦。
过了保和殿，再拐个弯，就看到⼀个⼩⻔，进了⻔，向右看，就看⻅九⻰壁，九⻰壁上刻着九条⻰，它们的颜⾊分别是⽩，蓝，⻩，⿊四种，它们的形状各异，没有哪两条是相同的。
过了九⻰壁，再从左边⼩⻔进去，就来到钟表室。
当我进⼊钟表室时，我不禁愕然，分明是来到钟的王国，钟的海洋，⼤⼤⼩⼩的古钟鳞次栉⽐，琳琅满⽬，有红⽊⼈物⻛扇钟，铜镀⾦绿鲨⻥⽪天⽂钟，铜壶滴漏，硬⽊雕花⾃名钟等，⼀共有钟表1000多种。
过了钟表室，转个圈⼉就来到御花园，御花园景⾊优美，四季都有花开，这⼀种花还没有谢，那⼀种⼜开了。
花园中间有个假⼭，在周围⼩草的掩映下，假⼭更漂亮了。
故宫博物院到处有美丽的景⾊，说也说不尽，希望有机会你去细细赏玩。
⼋年级上册语⽂故宫博物院作⽂⼆：暑假⾥，我和妈妈⼀起参加了北京世纪明德夏令营。
在丰富多彩的夏令营⽣活中，令我印象最深的就是故宫之游了。
⾛近故宫，宽敞的⼤红⻔展现在我们眼前，只⻅川流不息的游客在空地上⾛来⾛去，⼈⼭⼈海。
不过，这些丝毫没有影响我游故宫的⼼情。
⾛进⼤⻔，导游姐姐开始讲解关于故宫的传奇故事和故宫的⽂化。
听导游姐姐说，故宫占地72万多平⽅⽶，共有9999间，宫廷为⻘⽩⽯底座，⾼⼤的屋脊，⻩⾊的琉璃瓦，到处都是⻰的图案，并饰以⾦碧辉煌的⾊彩。
故宫曾有24位皇帝陆续在此居住，故宫也极为壮观。
接着，导游姐姐⼜带着我们去参观了许多宫殿，有太和殿、中和殿、乾清宫、交泰殿、坤林宫等。
其中，我最喜欢的是太和殿了。
那是皇帝上朝和批奏折的地⽅，也叫外朝。
太和殿内有⽆数的珍宝，建造时，明代所⽤的⽊材⼤多采⾃川、⼴、云、贵等地的。
2024年八年级上册语文《故宫博物院》课文及教案一、教学目标1.理解课文内容，了解故宫博物院的历史、建筑特点及其在中国文化中的地位。
2.学习课文中的描写手法和修辞技巧，提高学生的写作能力。
3.培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，分析课文描写手法。
2.教学难点：如何引导学生深入理解故宫的文化内涵。
三、教学过程第一课时1.导入新课（1）展示故宫博物院图片，引导学生观察并说出自己对故宫的了解。
（2）简介故宫博物院的历史背景。
2.自读课文（1）学生自主阅读课文，初步感知课文内容。
（2）提问：课文从哪几个方面介绍了故宫博物院？3.分析课文（1）分组讨论：课文中的描写手法和修辞技巧。
4.课堂练习（1）根据课文内容，完成课后练习题。
（2）教师批改作业，反馈结果。
第二课时1.复习导入（1）回顾上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
（2）简介故宫博物院的建筑特点。
2.分析课文（1）分组讨论：课文中的描写手法和修辞技巧。
3.拓展延伸（1）展示故宫博物院相关视频，让学生更直观地了解故宫。
（2）引导学生思考：故宫在中国文化中的地位及其意义。
4.课堂练习（1）根据课文内容，完成课后练习题。
（2）教师批改作业，反馈结果。
第三课时1.复习导入（1）回顾前两节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
（2）简介故宫博物院的文化内涵。
2.分析课文（1）分组讨论：课文中的描写手法和修辞技巧。
3.课堂小结（2）引导学生关注故宫博物院的文化价值。
4.作业布置（1）根据课文内容，写一篇关于故宫博物院的短文。
（2）收集关于故宫博物院的历史、建筑、文化等方面的资料。
第四课时1.作业反馈（1）教师批改学生作文，挑选优秀作品进行展示。
（2）学生互评互改，提高写作能力。
2.课堂小结（2）引导学生关注传统文化的传承。
3.课后作业（1）复习课文内容，巩固知识点。
（2）收集关于故宫博物院的其他资料，进行深入研究。
《故宫博物院》【文学常识与背景知识】1．关于紫禁城紫禁城是中国明(1368一1644)、清(1644一1911)两朝皇宫。
1925年成立故宫博物院，简称故宫。
故宫始建于明永乐十五年(1417)，3年后建成，1421年明代正式从南京迁都北。
距今故宫有近600年历史。
故宫建筑群，之所以未给人杂乱纷繁、局促拥塞之感，主要因为突出了一条极为明显的中轴线和重点突出、简繁得体的建筑手法。
建筑群以太和殿为重中之重，它巍然坐落于前朝的中心位置。
这里是皇家政治活动的中心，皇帝继位、大婚、朝会、殿试及命将出征均在此举行，所以它的体量最大，等级最高，充分体现了皇权第一的思想。
同在中轴线上的内廷主体建筑如乾清宫、交泰殿和坤宁宫，虽然也是帝、后经常活动和处理政务的主要场所，在一定程度上实用性甚至超过外朝三大殿，但它们毕竟不是重大活动的中心，所以它们的建筑规模、体量和豪华程度明显逊于太和殿，表现出严格的“内外有别”。
再以各殿飞檐的垂脊兽为例，太和殿设置10尊，乾清宫设置9尊，交泰殿设置7尊；而中轴线两侧的东西六宫各主要大殿仅设置5尊。
由此不难看出，紫禁城内人与人之间复杂的等级关系，即封建社会的等级制度，在这里被明白无误的建筑形式完整地体现出来了。
等级是权力的象征，也是皇权赖以维系的基础，这其中政治与礼制的内涵，被我们聪明的古代匠人以简洁明快的物质架构昭示于世人。
故宫以其完美的古代建筑艺术，丰富的文化艺术藏品和厚重的人文精神内涵，成为中国古代文明的象征。
2.写作背景《故宫博物院》原来是一篇广播稿，曾经配上音乐，在中央人民广播电台《祖国各地》节目中播出。
播出以后，不少听众要求重播，并且建议将稿件交报刊发表。
正好这时候《地理知识》杂志准备开辟“旅游地理”专栏，要去了这篇稿件，在1979年11月号上刊载了，题目就叫《古代艺术的宝库——故宫博物院》。
课文《故宫博物院》就是根据这篇文章删改的。
【课文分析】1．文章主题这篇解说词按照参观路线，采用移步换景的方法详略得当地介绍了故宫的主要建筑，表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大的创造力，展示了中华民族的文化瑰宝。
14、故宫博物院目标定向：1．通过对故宫博物院建筑群的了解，培养爱国感情。
2．掌握文章以空间为序的写作特点。
3．了解以空间为序写文章必须确定立足点（观察点）和准确使用方位语言4．体会本文围绕中心突出重点的写作方法。
教学重点：学习本文的说明顺序。
教学难点：学习了解故宫博物院的特点。
教学流程：第一课时一、入境生趣提起故宫，大家都不陌生。
那是皇帝和他的嫔妃生活和工作的地方，严禁老百姓进入，因此又叫紫禁城。
面对这组充满神秘感的建筑群，大家想不想了解？同学们，一提起北京，大家就会想到什么？（长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等）是的，北京是一座有着悠久的历史文化的古城，长城、故宫、天坛、颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。
今天，就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略我国古代宫殿建筑的风采。
二、读：矗立（chù）鳌头（áo）湛蓝（zhàn）琉璃（liú）蟠龙（pán）中轴线（zhóu）金銮殿（luán）击磬（qìng）檀木（tán）攒（cuán）乾清宫（qián）坤宁宫（kūn）肃穆（mù）上谕（yù）额枋（fān g）藻井（zǎo）垂脊（jǐ）玉玺（xǐ）书鎏（liú）金诏（zhào）矫健（jiǎo）妃嫔（pín）翊坤宫（yì）修缮（shàn）迥然不同（jiǒng）玲珑：精巧细致。
湛蓝：深蓝。
布局：全面安排。
肃穆：严肃而恭敬。
幽雅：幽静而雅致。
悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。
井然有序：形容整齐的样子。
三. 赏：（一）介绍故宫概貌。
（二）分别介绍故宫中的前三殿，后三宫、御花园。
（三）站在景山上回望故宫全貌。
{一}概括说明故宫称属、历史及现状。
1节：故宫的位置和历史沿革（总写）。
2节：故宫整体布局及特点：宏大壮丽、建筑精美、布局统一3节：午门及护城河{二} 三大殿概况4节：三大殿概况（总写）5、6、7、8节：分写太和殿5、外形6、内景7、位置8、用途9、分写中和殿：外形和用途。
八年级上册语文《故宫博物院》ppt课件八年级上册语文《故宫博物院》ppt课件导语：《故宫博物院》是人教版语文八年级上册第三单元的一篇课文，它是一篇比拟典范的说明文。
既可以从中获得对故宫的一般性了解，又可以增强我们对祖国的传统建筑艺术的自豪感。
以下是收集的《故宫博物院》课件，希望对您有所帮助。
在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。
这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
城墙外是五十多米宽的护城河。
城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。
故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中表达了我国古代建筑艺术的独特风格。
从往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。
午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。
走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
进了太和门，就到紫禁城的`中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
《故宫博物院》课文原文导语：《故宫博物院》是一篇以空间顺序进行说明的文章，课文按照游览路线，由南到北逐次并详略得当的介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。
以下是小编整理的《故宫博物院》课文原文，欢迎各位阅读，希望可以为大家带来帮助。
《故宫博物院》课文原文在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。
这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
城墙外是五十多米宽的护城河。
城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。
故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。
午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。
走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
