2019-2020学年小学语文教研组上学期的工作计划

2019～2020学年度第一学期小学语文教研工作计划一、工作思路本学期，我们将在市区教育局、市区教科院的领导下，深入贯彻落实《常州市中长期教育发展规划》、《小语学科“十三五”发展规划》，坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，坚守教育常识，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，全面提升小语学科的教研教学品质。

二、主要工作1.结合新课程标准，全面开展统编新教材的研修活动。

（1）针对全面启用统编教材的重难点，制订切实可行的研修方案，提高研修的实效性。

（2）采取多种方式引导教师加深对统编教材有关内容的理解，提升教师用好新教材的能力。

2.加强课堂教学研究，提升教学领导力。

（1）继续在市教科院小语会的引领下，会同学科中心组成员就“学科教学关键问题”研究进一步加深专业理解；加强对“落实语文要素，培育学生语文气质”的研究，培育小学生语文气质，进一步改进教学实践。

（2）开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。

推进学科信息化建设，加强对数字化学习的研究。

（3）引导广大教师认真学习小语“学科常规”的调研报告，进一步有效落实各年段学科常规，促进学生养成良好的语文学习习惯，提升学生的学科素养。

（4）积极推广区域各语文学科课程基地在课程建设方面的实践经验，互通有无，共同提高。

（5）关注小学语文名师工作室、小语送培基地的各项工作，增强研究的辐射性与示范性。

3.积极探索和践行网络教研方式。

利用江苏省中小学教研室“教学新时空”平台，加强常州青语网、小语网建设，积极探索和践行网络教研方式，通过网络建立交流和指导机制，加强区域共享性优质课程资源及共享平台的建设，扩大教研参与面和受益面。

4.完善学科中心组建设，提升小语中心组组长的教学设计、教学研究指导的能力，促进优秀教师专业成长。

5.指导学校积极开展校本教研。

(1)关注常州市小学语文课程基地的建设和发展，引导学校间的交流与合作，充分发挥基地学校的研究、示范和幅射功能。

小学语文教研组工作计划第一学期一、指导思想以我校教学思路和改革重点为依托，开展“促进有效学习”和“转变学业评价方式”教学变革，以“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，实施课堂教学改革，夯实教学常规，有效提高我校语文教研组教育教学质量。

二、工作重点____把握教研改革方针建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、样卷编写、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

努力实现教研主题化、精细化、序列化。

争取每次活动都能解决一个实质性的教学问题。

坚持“以生为本、以学定教、共同发展”的教研方针，分主题开展教育质量提升、有效教学等方面的研究，以“分片布局、分层指导、分层调研、分类评估、分类发展”来诠释“分层教研”概念，探索改进分层教研工作方案。

2.努力发挥骨干教师作用。

充分利用我校语文骨干教师资源，通过骨干示范，“以老带新”，发挥骨干教师的辐射引领作用。

同时，关注新教师、年轻教师教学科研水平，提供多方式、多渠道学习机会，加大力度培养新一批骨干队伍，积极推进学校有效的教研活动。

3.开拓多渠道学习研究继续开展教师在校上公开课活动，不断提升教师课堂教学技能。

拓展学习渠道，通过“走出去，请进来”活动，针对学校实际有计划、多层次地培训教师，积极参加上级部门举办的各项教研培训活动，培训时能积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。

4.有效开展学生语文学科技能比赛活动。

积极组织学生参加形式多样的听说读写活动，不遗余力加大对学生的文化素养的培养工作，结合教研主题开展全校性汉字规范书写比赛。

小学语文教研组工作计划第一学期（二）一、指导思想：根据____县的文件精神为指导，结合本校的实际情况，创造具有特色的____小学语文教育。

确立“立足课堂抓质量，加强教学出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

2019小学语文教研组工作计划第一学期范本【篇一】一、指导思想以县教师发展中心教学工作计划和学校教学工作计划为指导，深入贯彻、落实课改精神和要求，面向全体学生，以学生学习习惯养成教育为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内教师年轻化的优势，引导全组成员认真学习教育教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升教师的业务水平，优化课程结构，教学过程，持续提升教育教学质量。

二、研修目标本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思学生阅读能力的现状，学习相关教学目标与阅读教学策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台研究课堂教学策略，逐步改进教学行为，提升教师课堂教学能力，持续提升学生的阅读素养。

三、教研组成员概况本教研组老师虚心好学，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、充满活力的集体。

四、主要工作(一)增强学习，提升教研理论素养1、增强自身理论学习。

认真作好教育叙事研究，做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字。

积极参加教学研究活动。

平常自觉阅读相关教育杂志，学习教育理论，研究教材教法，注意积累和总结教学经验，积极撰写教学论文。

本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论，观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，开展一次读书交流活动。

2、教研工作日常化。

要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另外随机安排不定期教研。

使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。

3、教研形式多样化。

我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。

具体有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参与式讨论、读书交流等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。

(二)落实常规，优化教学，提升教学质量。

1、在备课前要求教师要认真钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材。

小学语文教研组工作计划第一学期（通用15篇）小学语文教研组工作计划第一学期（通用15篇）小学语文教研组工作计划第一学期篇1一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、精心打造自主高效课堂(模路、小组打造和课堂评价标准设计);6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。

7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。

通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。

除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

(3)教学常规的学习。

认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。

一、指导思想
本学期语文教研组将围绕学校工作计划，教导处工作计划，结合新三年发展规划，进一步贯彻落实xx市小学课程与教学工作会议精神，根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，以《本市落实义务教育阶段学生减负增效工作实施意见》和《xx市加强义务教育学校作业管理措施》为指导，用新课程（统编教材）提升教与学的品质，扎实推进快乐课堂的创建，促进语文教学与研究的进一步的发展。

二、组情分析
语文教研组现有教师x名，30年教龄以上有x人，五年教龄以下的青年教师x名，中高1人，小高x人，一级x人，二级x人，未评级教师1人，一名流动教师。

在校长室、教导处的带领下，在全体语文教师的共同努力下，语文组的各项教育教学工作都得到了顺利的开展，在日常教学工作中勇于实践，并取得了一定的成效。

三、工作目标。

方案计划参考范本2019年小学年级语文教研组上学期工作计划(四篇)目录：2019年小学年级语文教研组上学期工作计划一2019年小学年级语文教研组上学期工作计划二2019年小学年级语文教研组上学期工作计划三2019年小学年级上学期语文教师工作计划四2019年小学年级语文教研组上学期工作计划一本学期，我们二年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。

以生本课堂教学理念为指导，以提升教学效果为核心，深化课堂教学改革，积极参与学校组织的各类教学活动，不断提升生本课堂教学水平，真正提高学科教学质量，努力培养和提高学生的语文学习能力，促进学生“全面发展、个性成长。

”全面提高教学质量。

具体工作安排如下一、加强理论学习，全面提高教师素养。

1.形成学习型教研组。

每周组织教师学习。

利用在同一办公室这一契机，认真组织二年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。

研读学校下发的语文生本教学模式解读，研讨如何针对学生实际有效运用生本教学模式。

组织教师们学习各种教育教学书刊，如《小学语文教师》、《小学语文教学》、《语文教学与研究》等，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。

2.做研究型教师。

组内每位教师都有自己的研究课题。

力争理论联系实际，将研究工作与自己的教学工作有机结合，坚持带着课题备课、上课、评课。

平时，勤于动笔，及时总结得失。

3.开展以生本课堂教学研究为重点的学习、交流、研讨。

认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。

上好研讨课，把提高教师上课和评课水平落到实处。

在此基础上，积极参加教务处组织的课堂教学听、评活动。

二、注重有效教学，切实提高工作实效。

1.严格执行课程计划。

每位教师认真对待每一节课。

认真对待学校的每月检查，组内及时组织教师交流情况，肯定优点，不足之处努力改正，2.注重课堂教学。

语文教研组工作计划（2019-2020学年度第一学期）一、指导思想本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。

二、具体工作和要求1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。

要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。

继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。

要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

2、抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。

3、搞好各年级组的集体备课活动。

使每一次的活动有内容，有实效。

真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。

4、加强语文阅读和作文教学，切实提高学生阅读作文水平。

我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师应在学校建设“书香校园”的这个大背景下，自觉加压、努力使每节课都成为有质量的高效课。

（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

（3）鼓励语文老师勤于笔耕。

希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

5、本组的所有教师必须上2节高质量的示范课，一节公开课一节作文课。

6、组织各种语文学生学科竞赛活动，让生活充满语文。

三、具体安排九月份：1、制定教研组工作计划并在组内学习；规范备课，学生作业书写格式；规范作业批改，尤其作文批改；各语文教师制定学科计划；2、组织学习《语文课程标准》；3、搞好开学工作。

一、指导思想本学期，我校语文教学以以创新为核心，质量为中心，提高为重点，聚焦学生核心素养的发展，立足我校师生的实际情况，以“教师发展”“学生发展”为总目标，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，以研促教，立足课堂，促进教研方式的转变和教师的专业成长。

二、主要工作（一）加强理论学习，提升教师专业素养1.大量阅读，拓宽教学视野。

教研组将推荐两本语文专业书籍给各位语文教师，拓宽语文教师视角，挣脱经验主义泥沼，学思结合、学以致用，在自身语文教学中得以体现，以促进教师的专业素养的提升。

同时组织集体学习和个人学习相结合，在理论学习的基础上，引导教师结合教学实践，通过整理反思、随笔、案例研究等方式撰写论文。

促进教师在活动中不断反思，寻求发展，从而不断提高自身素养。

2.加强互动，创造学习机会。

支持教师外出学习进修，加大校本培训力度，有计划、有组织定期组织多样的研讨活动，交流信息，探讨实施课程标准以及教学中碰到的各种问题，联系教学实践寻求解决方法。

（二）深化教科研工作，推进课堂转型1.教研组日常活动教研组活动在专业引领下，全员参与。

本学期教研主题为“围绕本年级的语文知识如何运用适当的学习策略”的研究。

每周各年级备课组围绕教研主题进行学习、讨论、争辩、重建，提升研讨的团队力量和参与面，进一步加强学习研讨共同体的建设。

在教研组活动中将结合教研主题进行练兵课活动，恰当运用数字化技术手段。

2.加强部编教材培训力度本学期开始全面使用部编教材，教研组将加强部编教材使用培训力度，督促教师积极参与区市各级培训，同时参与网络培训，结合校情班情夯实语文素养。

3.关注一年级教学常规习惯的养成关注起始年级学生语文学习习惯及拼音教学，行政及教研组长将不定期进班听课，观察孩子的行为习惯。

拼音教学加强集体备课，加强拼音过关的趣味性，激发孩子的学习兴趣。

加强低年级正确的写字姿势培养习惯和认真书写的习惯。

4.特色项目研究本学期，教研组将继续推进整本书阅读项目的研究。

小学2019-2020学年第一学期语文教研组工作计划一、指导思想：本学期，我校语文教研工作将继续在**区教师发展中心小学语文学科研训工作计划、学校工作计划的指导下，坚持以教师的专业发展为核心任务，以课程改革为中心，以创新优质学校为契机，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，积极推进素质教育，尽全力提高我校小学语文教学质量，全面提升学生语文素养。

同时，我们学校将继续对特色项目进行研究，提高全组教师的工作力和创造力，打造一个更有潜力、更具活力的语文教研组。

二、主要工作（一）抓实常规管理1.备课常规（1）期初学习课程标准，熟悉整册教材分布，订好教学计划、能力训练重点或专题研究计划。

（2）能认真钻研教材，沟通知识前后结构，全面深入了解学生学前状态，针对学生存在困难，精心设计教学活动，做到：二明确，五精心。

体现递进的能力要求，适当渗透情感要求，充分展现学科独特的育人价值。

二明确：(1)明确教学目标； (2)明确重点、难点、关键。

五精心：(1)精心选择教法：a.重心下移b.开放适度c.注重情感(2)精心设计提问：a.指向明确b.有启发性c.注重整体(3)精心设计板书：a.中心突出b.条理清楚c.工整美观(4)精心设计练习：a.难易适度b.数量适中c.严格规范(5)精心撰写教案：a.超前一周b.分课时备c.注重规范（3）在集体备课基础上，结合班级学生实际情况和上节课实施反馈，进行“二次”备课，在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案。

五年内新教师要备详案(手写稿)。

（4）课后有反思，有重建，针对课堂实际情况和学生学习状态，进行合理归因，并制定具体改进或重建措施。

2.课堂教学常规认真上好每一节课，做到：四不、四要、五原则。

四不：(1)不迟到(铃响前进教室)(2)不抢点(上足四十分钟)(3)不拖堂(包括不随意加课) (4)不随便调课、代课。

四要：(1)要精神饱满，站立讲课。

(2)要讲普通话，教态亲切自然。

花梨镇中心小学语文教研组工作计划（2018———— 2019 学年度第一学期）新的学期，为了贯彻落实新课程标准要求，鼎力推动素质教育，确实搞好我校语文教育教课工作，特制定工作计划以下：一、指导思想我们学校将以科学发展观统率教育教课工作，以“全部为了孩子的发展”为全部工作的落脚点，按照《小学语文新课程标准》，深入讲堂教课改革，全面推动素质教育，进一步提高每个语文教师的修养，进而全面提高我校语文教课质量。

以优化讲堂教课作为打破口，以调换学生的踊跃性，培育学生学习语文的兴趣为出发点，增强研究，频频实践，不停提高语文教课质量。

二、工作要点：1、仔细学习“订正版的新课程标准”，正确掌握小学语文课程的性质、地位、基本理念及目标任务。

清楚知道各年段目标之间联系与差别。

2、优化备课组活动，仔细梳理各年级语文知识点以及讲堂实行策略。

以团队展现课为中心，努力商讨新课程理念指导下的乡村小学讲堂教课教研新模式。

3、以网络为依靠，按期安排一位教师公布一篇个性教课设计设计，其余教师踊跃参加，提出不一样看法，增补合理建议，提高讲堂教课实行的操作性。

4、做好本学期的质量检测和和有关的念书比赛活动，提高师生的语文综合能力。

三、详细举措（一）进一步规范和落实教课惯例管理，提高教课效率1、教研组活动：准时、定点、定主题内容，定中心讲话。

每个备课组活动应以课改的精神为指导，正确掌握三维目标，同时确定一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

别的，老师要依据通知准时高质量参加活动。

.2、备课：做到“三备”，即备三维目标、备教材、备学生。

增强集体备课意识，着重资源共同分享。

3、上课：努力提高教课艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充足利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生优秀的学习习惯，不停提高讲堂教课效益。

师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。

课后写好教课反省，每位老师每学期起码写一篇教课反省、设计或论文。

4、作业：作业设计要“精” ，表现“轻负荷，高质量”的教课思想，批阅要“细”，要规范、实时，着重纠错及状况反应.师生评论、家校互动。

2019-2020学年第一学期小学语文教研组工作计划XXX语文教研组工作计划（2019-2020学年度第一学期）为了贯彻新课程标准，推进素质教育，提高语文教学质量，XXX制定了以下工作计划：一、指导思想本校以科学发展观为指导思想，以“一切为了孩子的发展”为落脚点，遵循小学语文新课程标准，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，提高语文教师素养，以优化课堂教学为突破口，调动学生积极性，培养学生研究语文的兴趣，不断提高语文教学质量。

二、工作重点1、认真研究修订版的新课程标准，准确把握小学语文课程的性质、地位、基本理念及目标任务，清楚知道各年段目标之间联系与区别。

2、优化备课组活动，梳理各年级语文知识点以及课堂实施策略，以团队展示课为中心，探讨新课程理念指导下的农村小学课堂教学教研新模式。

3、以网络为依托，定期安排一位教师发布个性教案设计，其他教师积极参与，提出不同观点，补充合理建议，提高课堂教学实施的操作性。

4、做好本学期的质量检测和读书竞赛活动，提高师生的语文综合能力。

三、具体措施一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动定时、定点、定主题内容，定中心发言，以课改的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，提高研究的实效性。

老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课做到“三备”，即备三维目标、备教材、备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享。

3、上课努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽研究时空，培养学生良好的研究惯，师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。

课后写好教学反思，每位老师每学期至少写一篇教学反思、设计或论文。

4、作业设计要精，体现轻负荷、高质量的教学思想，批改要细，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

师生点评、家校互动。

5、辅导做好自己对学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。