2021幼儿园大班教案 梦姐姐的花篮

幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》教学目标1.听懂并能回答与文章内容相关的简单问题。

2.掌握少量新词汇，并能初步运用。

3.培养幼儿的阅读热情，激发幼儿的想象力。

4.培养幼儿的听、说、读、写等语言能力。

教学准备1.绘本《梦姐姐的花篮》。

2.粉笔、黑板。

3.卡片、图片、花瓣等教具。

4.背景音乐。

教学过程一、导入 (5分钟)老师播放背景音乐，呈现与文章相识的美丽花束图案，并让孩子们观察花朵的颜色、形状、的样子。

二、讲故事 (15 分钟)老师打开绘本《梦姐姐的花篮》，向孩子们逐一呈现每一页内容，先让孩子们稳定情绪，听老师的故事，然后教师提问孩子。

•教师：“这是一个什么样的故事？”•学生：“梦姐姐的花篮！”•教师：“画面中有几朵花？”•学生：“有很多，有蓝色的、黄色的、红色的、粉色的……”三、阅读练习 (30分钟)1.给孩子卡片，卡片上写有一些与花有关的词汇，让孩子互相交流并找到与绘本中出现的词汇相对应的卡片。

如“玫瑰花”、“牵牛花”、“郁金香”等。

2.给孩子提供一些花瓣、彩绸等材料，让孩子们边玩边学，认识、掌握有关的花材知识。

四、讨论解析 (20分钟)让学生以小组为单位，进一步交流和分享，一起探究绘本中出现的各种花朵，分享他们自己对梦姐姐和小狗的做法看法等。

•教师：“梦姐姐为什么要用这些花做成一篮花给奶奶？”•学生：“因为梦姐姐喜欢奶奶，想让奶奶开心！”五、巩固练习 (20分钟)1.让不同的学生讲述自己喜欢的花，并用画笔画出来，再请一位同学帮忙指出这朵花在画中的位置。

2.让学生拿出笔和本子记录下教师提供的花卉名称，并动手写出来，随后再根据绘本中的插图，粘贴相应的花朵图片，加深孩子的记忆。

六、作业布置 (5分钟)老师让孩子们回想一下这个故事和自己喜欢的花朵，要求孩子们回家后，自己画一幅高高的画，画上自己喜欢的花，明天带来给大家分享。

教学体会本次教学注重通过多种教学方法，激发学生的兴趣，激发学生的阅读情感，同时以多种练习方式来吸引学生的注意力，增强学生的记忆力。

幼儿园大班语言优质课教案《梦姐姐的花篮》含反思一、教学目标1.让幼儿通过听故事，感受故事的优美和趣味性，培养幼儿对语言的兴趣。

2.引导幼儿参与故事讨论，提高幼儿的想象力和表达能力。

3.通过故事学习，培养幼儿的善良、勇敢品质。

二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学难点1.让幼儿通过故事，理解并学会分享、帮助他人的品质。

2.引导幼儿用语言表达自己的观点和情感。

四、教学准备1.教具准备：故事课件、花朵图片、篮子图片等。

2.环境准备：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程1.导入：邀请幼儿听一个有趣的故事。

2.故事讲解：（1）讲述故事《梦姐姐的花篮》，让幼儿感受故事的优美和趣味性。

（2）引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿讨论故事中的有趣情节。

3.故事讨论：（1）引导幼儿讨论故事中的角色特点，如梦姐姐的善良、勇敢等品质。

（2）让幼儿谈谈自己最喜欢的角色，并说明原因。

4.情景扮演：（1）分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

（2）引导幼儿用语言表达自己的观点和情感。

5.延伸活动：（1）让幼儿用自己的语言，复述故事情节。

（2）画出自己喜欢的角色或场景，并进行展示。

六、教学反思本次教学活动以故事《梦姐姐的花篮》为主线，通过讲解、讨论、扮演等形式，让幼儿充分参与其中，提高了幼儿的想象力和表达能力。

在教学过程中，注意引导幼儿关注故事中的角色特点，培养幼儿的善良、勇敢品质。

在教学活动中，大部分幼儿能够积极参与讨论，表达自己的观点。

通过情景扮演，幼儿更好地理解了故事内容，并能用自己的语言进行复述。

在延伸活动中，幼儿充分发挥想象力，画出了自己喜欢的角色和场景，展示了他们的创造力。

然而，在教学活动中，也发现部分幼儿在讨论和表达时，语言表达能力较弱。

在今后的教学中，应加强对这部分幼儿的个别辅导，提高他们的语言表达能力。

同时，要注重培养幼儿的倾听和理解能力，使他们能够更好地理解故事，参与教学活动。

幼儿园大班公开课语言教案《梦姐姐的花篮》一、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中的美好情感。

2. 能够用恰当的语言表达自己的梦想。

3. 学会分享，体验与同伴一起实现梦想的乐趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力。

2. 教学难点：让幼儿学会分享，体验与同伴一起实现梦想的乐趣。

三、教学准备1. 故事课件：《梦姐姐的花篮》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 梦想分享环节所需道具（如梦想星星贴纸等）四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于梦想的歌曲，激发幼儿对梦想的向往。

2. 故事讲解：教师利用课件讲述《梦姐姐的花篮》的故事，引导幼儿关注故事中梦姐姐的的花篮和孩子们的梦想。

3. 情景体验：教师邀请幼儿模拟故事中的场景，让幼儿扮演故事角色，体验实现梦想的喜悦。

4. 绘画表达：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的梦想，并鼓励幼儿分享自己的画作。

5. 梦想分享：教师邀请幼儿分享自己的梦想，并为每位幼儿贴上梦想星星贴纸，激励幼儿勇敢追求梦想。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论自己的梦想，并记录在家庭作业本上。

2. 鼓励幼儿在日常生活中，学会分享和帮助他人实现梦想。

教学反思：在本次公开课中，教师通过讲述故事、情景体验、绘画表达等方式，引导幼儿关注梦想，并学会分享。

在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法，以满足幼儿的需求。

在作业布置方面，结合家庭因素，让幼儿与家长共同参与，提高幼儿对梦想的认识和追求。

总体来说，本次教学活动达到了预期效果，为幼儿们种下了梦想的种子。

六、教学拓展1. 活动名称：梦想之旅目的：让幼儿进一步拓展对梦想的认识，激发幼儿追求梦想的勇气。

材料：梦想车票、目的地地图、角色头饰等2. 活动步骤：a. 教师分发角色头饰，让幼儿扮演故事中的角色。

b. 教师发放梦想车票和目的地地图，引导幼儿规划梦想之旅。

c. 幼儿根据地图，乘坐梦想车票，前往目的地。

大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案教学目标
1.培养孩子的语言表达能力，提高其语音准确度和交流能力；
2.提高孩子阅读理解能力，训练孩子的想象力和创造力；
3.培养孩子的合作意识，增强其团队意识和社交能力。

教学准备
1.《梦姐姐的花篮》绘本；
2.讲台、板书、笔；
3.童谣材料。

教学过程
一、前期准备
1.教师向孩子们介绍故事背景，引导孩子踏入故事主题；
2.孩子们围坐在地毯上，教师向孩子们介绍绘本，展示画面，激发孩子的想象力。

二、故事阅读
1.读绘本，引导孩子们认真观察画面，听故事，体会故事情景和语言；
2.解读生词：花篮、缠绵、柔软、梦想等；
3.询问孩子对故事情节的认知，鼓励孩子发表看法和感受。

三、童谣唱唱跳跳
1.教师向孩子们演示童谣动作，展示如何唱歌唱跳；
2.给孩子们分发童谣歌词，带领孩子们一起学唱童谣，学跳童谣舞蹈；
3.童谣唱唱跳跳结束后，教师打开机器，给孩子们放一些慢节奏的古典音乐，带领孩子们跟着音乐自由地舞动，让孩子们体验到音乐带来的美好感受。

四、小组活动
1.教师将孩子们分成小组，每个小组由4-5名孩子组成；
2.每个小组随机抽取一个故事情节，将其创意发挥，设计小组剧情表演；
3.每个小组在规定时间内，进行表演，教师根据表现，给予点评和鼓励。

总结
本次语言活动通过绘本阅读、童谣唱唱跳跳、小组活动等一系列教学活动，使孩子们在愉悦的氛围中，提高了其语言表达能力、阅读理解能力和合作意识。

同时，本次活动也激发了孩子们的创造力和想象力，为其今后的成长打下坚实的基础。

大班语言教案：梦姐姐的花篮一、课程目标通过本课学习，让学生掌握以下能力：1.认识和学习儿歌《梦姐姐的花篮》2.听懂简单的中文对话3.能够模仿和表演简单的对话和动作4.了解花的常见颜色名称和特征描述二、教学过程1. 暖身通过唱歌和舞蹈活动让孩子放松身心，适应教室环境。

老师可以使用一些简单的儿歌和动作，如《小星星》、《拍手歌》等。

2. 教学新课2.1 梦姐姐的花篮老师引入本节课主题，如：“今天是一个非常特别的日子。

因为我带来了一只美丽的花篮，你们想看看吗？”然后出示花篮，让孩子们观察和描述花篮的颜色和形状。

之后，老师播放儿歌《梦姐姐的花篮》，并鼓励孩子们跟随唱歌动作，开始学习儿歌。

2.2 花的常见颜色名称和特征描述在唱完儿歌后，老师可以让孩子们观察花篮里的花朵，让他们尝试描述这些花朵的颜色、形状和特征。

老师可以问孩子们：“这些花朵的颜色有哪些？”孩子们可以报出花的常见颜色，如红、黄、蓝等。

老师可以准备一些花的图片或卡片，让孩子们匹配花的颜色和名称。

2.3 对话学习老师选择一个或多个对话场景，让孩子们阅读或听读对话，并让他们模仿和表演对话。

例如：对话1：梦姐姐：这是一朵美丽的红色玫瑰。

小华：我也喜欢红色的花，它们漂亮又好看。

通过这样的对话表演让孩子们更好地理解花的颜色名称和特征描述，同时也增强了他们口语表达的能力。

3. 温故知新老师可以播放一些之前学过的儿歌或对话场景的录音，让孩子们回忆起以前学过的知识点，以温故知新的方式学习本节课的内容。

三、教学评价教师可以通过以下方式评估学生对本节课程的掌握程度：1.观察学生在学习儿歌和表演对话时的识别和参与程度。

2.通过绘画和写作活动评价学生有关花的颜色名称和特征描述的语言表达和理解能力。

四、扩展活动老师可以通过以下方式，帮助学生更好地掌握和应用本节课学习的知识：1.制作花环手工活动，让孩子们在游戏中巩固花的颜色和名称识别能力。

2.模仿对话场景让孩子们互相表演，进一步提高他们的口语表达能力。

《梦姐姐的花篮》幼儿园大班教案一、教学目标1. 了解故事内容，感知故事中角色的情感变化。

2. 能够通过观察、讨论，理解梦境的概念。

3. 培养幼儿想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的梦想。

4. 培养幼儿分享意识，学会关爱他人。

二、教学重点1. 理解梦境的概念，能够描述自己的梦境。

2. 培养幼儿分享意识和关爱他人的品质。

三、教学难点1. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的梦境。

2. 激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆说出自己的梦想。

四、教学准备1. 故事课件：《梦姐姐的花篮》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐CD：《美丽的梦》五、教学过程1. 导入：教师播放音乐《美丽的梦》，引导幼儿说出自己听到的梦境。

2. 讲述故事：教师讲述《梦姐姐的花篮》故事，引导幼儿关注故事中角色的梦境，以及梦境的变化。

3. 讨论：教师提问：“你们知道什么是梦境吗？你们有没有做过有趣的梦？”引导幼儿观察、讨论，总结梦境的特点。

4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿根据自己的梦境，创作出属于自己的花篮。

5. 分享环节：教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述自己的梦境。

6. 总结：教师总结幼儿分享的内容，强调梦境的美丽和分享的重要性。

7. 课后作业：教师布置作业：画出自己的梦境，下节课分享。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的梦境，鼓励家长参与幼儿的梦境分享。

2. 环境创设：在班级环境中布置“梦境角”，展示幼儿的梦境作品。

七、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和创作能力。

2. 关注幼儿在分享环节的语言表达能力，评价幼儿的沟通技巧。

3. 评估幼儿在课后作业的完成情况，了解幼儿对梦境的理解和记忆。

八、教学反馈1. 教师根据教学评价结果，总结教学优点和不足，调整教学方法。

2. 向家长反馈幼儿在课堂的表现，共同关注幼儿的成长。

九、教学改进1. 根据幼儿的兴趣和需求，增加梦境相关的教学内容。

幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思教案简介本教案是为幼儿园大班开展的语言教学活动，教案主题为《梦姐姐的花篮》。

通过本次教学活动，旨在让幼儿感受花朵的美丽与生命力，并通过故事引导幼儿感受亲情与友情的重要性，培养幼儿的观察、想象、表达等语言能力。

教学目标•了解花的名字及特征；•通过故事感受亲情和友情的重要性；•培养幼儿的观察、想象、表达等语言能力。

教学内容课前准备•备好《梦姐姐的花篮》故事书；•准备花瓶、鲜花、干花等教具；•准备相应的PPT、图片等视觉材料。

教学步骤第一步：引入•展示花瓶和鲜花，引导幼儿认识不同种类的花，并了解花的形态和颜色；•引导幼儿触摸、闻味和感受花的美丽与生命力。

第二步：讲故事•通过PPT或故事书，向幼儿讲述《梦姐姐的花篮》故事；•引导幼儿感受故事中的情感，思考故事背后的含义。

第三步：讨论•引导幼儿讨论故事中的内容，如花儿失去生命力、姐妹之间的相互关爱等；•鼓励幼儿表达自己的想法和感受，或者进行口头表述和画图、拼图等活动。

第四步：活动设计•让幼儿观察教具中的干花，引导幼儿发现干花的美丽；•给每个幼儿一份干花，让他们尽情表达自己对花的喜爱、感悟和想象，然后在自己的花瓶中插上干花；•引导幼儿用自己的言语描述自己的花，让其他幼儿猜测花的名字和特征。

教学反思本次教学活动虽然取得了一定的教学效果，但也存在一些不足之处。

首先，在教学过程中，我发现有些幼儿对花的观察与感受比较粗浅，需要进一步引导幼儿仔细观察花卉的细节，感受花朵的美和生命力。

其次，在活动设计上，我觉得还可以加入一些更加具体、富有趣味性的环节，比如制作芍药、建筑花屋、画花瓣等，以更好地引导幼儿参与到活动中来，在互动中促进语言能力的发展。

最后，在教学中还需要注重对幼儿个体差异的关注，针对不同幼儿的语言水平，采取不同的教学策略和方法，以更好地促进幼儿的语言发展。

总结通过本次教学活动，幼儿不仅了解了花朵的美丽和生命力，还通过故事感受到亲情和友情的重要性，培养了自己的观察、想象和表达等语言能力。

梦姐姐花篮教案（精选3篇）梦姐姐花篮篇1活动目标1.感受诗的优美意境。

2.理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。

3.鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。

活动准备物质准备：一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。

活动过程(一)回忆经验，直接导入1.你们做过梦吗?都梦到了什么?评析：引导幼儿回忆生活经验，直接切入主题。

2.是谁让你们做梦的呢?3.教师小结：原来是梦姐姐让我们做梦的呀。

(出示课件，并介绍梦姐姐：在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。

她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。

一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来。

)(二)欣赏散文1.今天，老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，梦姐姐让谁做梦了?(第一遍)评析：为让幼儿直观地认识种种颜色，体验多彩的世界，我采用多媒体进行教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿通过视、听，多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。

2.梦姐姐是怎样让她们做梦的呢?它们都梦到了什么?让我们再来听一听。

(第二遍：教师在幼儿讲述的基础上，出示小图片帮助幼儿进一步理解散文)评析：本环节采取了开放式的提问，老师再次提供给幼儿充分表述的机会，并将小动物图片，以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上，帮助幼儿记忆散文内容。

此时，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性。

当有些答案幼儿无法讲出时，我给予了丰富知识的机会。

3.小动物的梦真美啊，让我们再来欣赏一遍吧。

4.这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧。

(第四遍)评析：在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握，也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华。

(三)幼儿创编散文1.梦姐姐可真美啊，吴老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦，好吗?2.播放音乐。

大班语言教案：梦姐姐的花篮一、教学目标1. 理解故事内容，感知梦境的美好。

2. 学会用恰当的语言描述梦境，发挥想象力。

3. 能够独立完成绘画作品，展示自己的梦想。

二、教学重点与难点重点：1. 理解故事情节，感受梦境的美好。

2. 学会用语言描述梦境。

难点：1. 发挥想象力，独立完成绘画作品。

2. 学会与他人分享自己的梦想。

三、教学准备1. 故事课件：《梦姐姐的花篮》2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料3. 梦想分享卡片四、教学过程1. 导入：2. 故事讲述：教师讲述故事《梦姐姐的花篮》，引导幼儿感知梦境的美好。

3. 讨论：4. 绘画环节：教师发放画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料，引导幼儿根据自己的梦境进行绘画。

5. 分享梦想：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的梦想。

五、作业布置1. 回家后，与家长分享自己在课堂上的绘画作品和梦想。

2. 家长协助幼儿记录梦境，第二天在课堂上分享。

教学反思：教师在教学过程中要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们用语言描述梦境，发挥想象力。

要鼓励幼儿勇敢地分享自己的梦想，培养他们的自信心。

在绘画环节，教师要给予幼儿充分的自由发挥空间，让他们根据自己的梦境进行创作。

六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师准备故事中的角色头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事情景再现，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。

2. 梦境主题班会：组织一次以“我的梦想”为主题的班会，让幼儿在班级内分享自己的梦想，培养幼儿相互倾听、表达的能力。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的绘画作品，评价他们想象力的发挥程度。

2. 评价幼儿在分享梦想环节的语言表达能力，以及他们的自信心。

八、教学建议1. 针对不同性格的幼儿，教师在教学过程中要采取不同的引导方式，激发他们的想象力。

2. 对于表达能力较弱的幼儿，教师可以给予更多的鼓励和支持，帮助他们树立自信心。

九、家长沟通1. 教师与家长保持密切沟通，了解幼儿在家的梦境和梦想，引导家长关注幼儿的心理健康。

幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮1 【活动前评析】 "梦"对于每个幼儿来说很好奇，又很向往去幻想生活中的一切。

所以结合幼儿自身的想法，我自己设计了这个教学活动。

希望通过此次活动，给幼儿创造一个再创想象的空间，大胆地表达自己的所思、所想。

【活动目标】 1、感受散文诗优美意境，了解诗歌大概内容，并学习有感情的朗诵。

2、在纺编的基础上学习大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性的思维。

【活动准备】 1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。

活动前幼儿已欣赏此散文。

2、物质准备：各种颜色的花、花篮，有关此散文的FLASH以及PPT 【活动过程实录】 （一）梦姐姐来了 1、教师出示花篮，引起幼儿兴趣，有感情地配乐朗诵散文，激发幼儿再现已有经验。

（体验散文诗内容，感受其优美的意境。

） 2、回忆式的启发提问： 师：梦姐姐都让谁做梦了？ 幼：梦姐姐让小黄鸡、小青蛙、小喜鹊做梦了……师：她是怎样让它们做梦的？ 幼：她为它们带来了花篮让它们做梦的……师：小黄鸡、小青蛙和小甲虫都做了一个什么梦？ 幼1：它们做了很多开心的`梦…… 幼2：小黄鸡做了一个…… 幼3：………… 3、看动画再次欣赏散文诗，鼓励幼儿可以跟着朗诵。

（配合动画欣赏散文诗，帮助幼儿再现散文内容，体味其优美的意境。

） （二）猜猜梦姐姐给的梦教师边播放PPT，边请幼儿猜测梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？梦见了一些什么？ 师：梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？ 幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，给了它一个金黄色的梦。

师：梦见了一些什么？ 幼：它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，金黄的油菜花……师：梦姐姐还给了谁一个什么颜色的梦？梦见了什么？ 幼：梦姐姐给小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬…… 幼：梦姐姐还给小甲虫撒下一朵红色的花，让小甲虫做了一个红色的梦。

小甲虫梦见了火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞…… （三）梦姐姐最喜欢的孩子（鼓励幼儿大胆创编散文，并与他人共享美的体验) 1、引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美美的梦。