新课标八英语上册Unit3-I'm-more-outgoing-than-my-sister.写作课幻灯片课件

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister八年级上册英语知识点英语中有六种音变现象，如果弄不清楚，学习就很吃力,下面是小偏整理的Unit3 I’m more outgoingthan my sister八年级上册英语知识点，感谢您的每一次阅读。

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister八年级上册英语知识点【重点语法】1. 形容词和副词的比较等级(1)形容词和副词的原形就是原级(2)比较级，表示较……或更……(3)最高级，表示最...。

2. 比较级句型:(1)A + be动词+形容词的比较级+than +B “A比B更……”(注意：A与B必须是同级的，即必须是人与人，物与物进行对比)(2)“A+实意动词+副词比较级+ than + B”表示“A比B…”(3)比较A ，B两人/两事物问其中哪一个较…...时用句型：“Who/which +谓语动词+ adj./adv.比较级，A or B ?”Who is thinner, Jenny or Mary?3. 比较级的特殊用法(1)“比较级+and+比较级”，意为“越来越”。

多音节比较级用“more and more+原级”(2)“the+比较级(…), the+比较级(…)”意思是：”越…越…”The more, the better.(3)主+ is + the 形容词比较级+of the two+名复“主语是两者中较......的”4. 两者在某一方面相同：A+谓语动词/be动词+as+ adj./adv.原级+ as+ B.Helen is as tall asAmy.Peter studies as hard as Tom.表示两者在某一方面不及另一方时，用“not as/so+形容词或副词原级+as”I am not as tall as my sister.5. 形容词，副词比较级前的修饰语。

当需要表示一方超过另一方的程度时，可以用much, a lot, alittle, a bit, 等来修饰形容词比较级。

初二英语上册（人教新目标）Unit 3 I'm more outgoing than my sister.知识点总结一、重点词汇better·原文再现Sam plays them better than Tom.萨姆比汤姆打得好一些。

·基本用法adv. better 更好，此处是副词well的比较级，它也是形容词good的比较级。

且good和well的最高级都是best。

This coat looks better than that one. （good的比较级）这件外套看起来比那件好。

Mary learns English better than I. （well的比较级）玛丽的英语学得比我好。

·知识拓展---相关句型/结构had better (not) do sth.“最好（别）做某事”。

如：You’d better not be late again.你最好别再迟到了。

建议：搜索相关题目时，在关键词中输入better。

loudly·基本用法adv. loudly 大声地，喧闹地，吵闹地On hearing the joke, they began to laugh loudly.一听到笑话，他们就大笑起来。

as ...as·原文再现Tara works as hard as Tina.塔拉和蒂娜一样学习勤奋。

·基本用法as…as意为“与……一样”。

表示两者的同级比较，两个as之间用形容词或副词的原形，第一个as是连词，后面接比较的另一方。

其否定表达为not as/ so …as，意为“与……不一样”。

如：He works as had as before.他同以前一样努力工作。

His English is not as/so good as mine.他的英语不如我的好。

competition·原文再现Did you like the singing competition yesterday, Anna?安娜，你喜欢昨天的唱歌比赛吗？·基本用法n. competition 竞争；作可数名词时，意为“比赛”，通常指体力、技巧、能力方面的竞赛。

Unit3 I am more outgoing than my sister.Section B(3a-3c)教材分析本课是新课标八年级上第三单元Unit3 I am more outgoing than my sister. Section B(3a-3c)第四课时的内容，其中心话题围绕Talk about personal traits and compare people这个题材开展多种教学活动，本节课是本单元的重点，通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力，通过有限的课堂实践活动，能准确地用英语在交际中运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断。

并让学生能在“做中学。

”通过听、说、读、写来学习比较等级，加深对比较等级的语法现象的理解和运用，培养学生综合运用知识的能力能初步运用这一语言结构进交谈，为后面最高级的学习打下基础，在本单元中起着承上启下的用。

通过本课时的学习，能培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

在此之前，学生已掌握部分形容词的用法。

所以，这些对学生来说并不难，学生很容易掌握。

基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇、形容词比较级的构成、形容词比较级的用法。

教学难点为the comparatives with –er/ier and more的结构及读音，能在交际中准确地运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断重点与难点Important points ：1形容词比较级的用法Is that Sam? No, that’s Tom. He has shorter hair than Sam.He’s calmer than Sam.主语（sb / sth）+ be +形容词比较级+ than +…Difficult points; 形容词比较级的构成：the comparatives with –er/ier and more教学目标分析：1、知识目标：（1）语言知识：掌握本课时的目标词汇：outgoing , more , than , calm , wild , athletic , twin ,tall , short , thin .目标语言Is that Sam? No, that’s Tom. He has shorter hair than Sam. Is Tom smarter than Tim ? He’s calmer than Sam.（2））语言技能:能对人物的外表进行描绘，个性进行比较，能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断（3）情感目标：体会英语学习的乐趣，做到在“用中学，在学中用”（4）能力目标：培养学生自学能力，阅读能力，提高听的能力，锻炼学生交际能力与他人合作的能力提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。

讲义Unit 3 I’m more outgoing than my sister.Exercises:I.用括号内单词的适当形式填空。

1. Tom is _________ ( young ) than Peter, but ___________ (tall) than Peter.2. He comes to school a little____________ (early) than I/me.3. Mary is not as ___________ (serious) as Betty.4.Which is _____________ (heavy), a hen or a chicken?5.-- How _________ (tall) is Sally?-- She' s only 1.40 metres ________ (tall). She is much _________ (short) than Sally. She is also the _________ (short) girl in the class.6. He is _____________(friendly) than the others in the class, I think.7. A dictionary is much _________ ___________(expensive) than a story book.8.-- Annie plays the piano very ___________ (good).-- Sue plays it _____ (well) than Annie. And Sally plays it the __________ (well).9. Practise as __________ (much) as you can.10. Her mother is getting ____________(fat) and ________ (fat).II.根据汉语和所给提示翻译句子（每空不限词数）1.那个男孩比班上任何一个学生都高。

人教版英语八年级上册Unit 3《I’m more outgoing than my sister》说课稿一. 教材分析《人教版英语八年级上册Unit 3 I’m more outgoing than my sister》是一篇关于人物性格和生活习惯的阅读文章。

本节课主要通过讲述两个人的性格特点和生活习惯，让学生学会如何用英语描述人的性格和生活方式。

教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

但学生在描述人的性格和生活习惯方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习来提高。

此外，学生对于西方的生活方式和文化还比较陌生，需要通过本节课的学习来了解和拓展。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述人的性格和生活习惯的常用词汇和句型，如 outgoing, quiet, friendly, read books, watch movies等。

2.能力目标：学生能够用英语流畅地描述人的性格和生活习惯，提高阅读和写作能力。

3.情感目标：学生能够了解和尊重不同的生活方式和文化，培养跨文化交际意识。

四. 说教学重难点1.重点：描述人的性格和生活习惯的词汇和句型。

2.难点：如何正确运用所学词汇和句型，流畅地描述人的性格和生活习惯。

五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实践中学会描述人的性格和生活习惯。

2.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在真实的语境中学会运用所学词汇和句型。

3.合作学习：学生分组进行讨论和交流，共同完成任务，提高团队协作能力。

4.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示两张人物图片，让学生猜测他们的性格和生活习惯，激发学生的学习兴趣。

2.读前活动：让学生预览文章标题和插图，预测文章内容，激发学生的阅读欲望。

八年级英语上册Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister知识汇总笔记单选题1、The English Speech Competition the best in her. As a result, she is more active now.A．checked outB．tried outC．left outD．brought out答案：D句意：英语演讲比赛激发出她的潜能（使她表现出她最好的一面）。

结果，她现在更活跃了。

A. checked out核实，查实；B. tried out试验，测验；C. left out排除，不包括；D. brought out使显现，使表现出。

bring out the best in somebody意为“把某人最好的一面表现或显露出来”。

故答案为D。

2、—Tommy, I don’t want anybody know what I have told you today.—Don’t worry. I will keep the _________.A．addressB．moneyC．secretD．grade答案：C句意：——汤米，我不想让任何人知道我今天告诉你的事。

——不要担心。

我会保守秘密的。

考查名词辨析。

address住址；money钱；secret秘密；grade年级，成绩。

根据“I don’t want anybody know what I have told you today. Don’t worry.”可知应该是会保守秘密“keep the secret”，故选C。

3、—Learning to love is like learning to walk—Yes, ______we step out bravely, we’ll find it’s not so difficult.A．as ifB．even thoughC．as long asD．as far as答案：C句意：——学会爱就像学会走路一样。

8.But I think friends are like books —you don’t need a lot of them as long as they’re good.( ) ________ you work hard. I’ll buy a new computer for you.A. as long asB. as well asC. As long asD. As well as【2021鄂州中考】25. — We will certainly enter a good high school _______ we work hard.— Yes. Our dream will come true by working hard.A. as soon asB. as long asC. as far asD. even ifThis film is as interesting as that one.( ) ①Lily isn’t as _____ as peter. She often makes mistakes in her composition.A. carelessB. carefulC. carelesslyD. carefully( ) ②He never does his work _______ Mary.A. as careful asB. so careful asC. as carefully asD. carefully as( ) ③He sings songs_____________ his sisterA. as good asB. as well asC. much better asD. worse as10. Did you like the singing competition yesterday, Anna?Both of us come from the countryside.我们俩都来自农村。

Unit3 I’m more outgoing than my sister.课文重难点讲解Section A1. I’m more outgoing than my sister. 我比我妹妹更外向。

【解析】outgoing [aʊtgəʊɪŋ]adj.对人友好的，开朗的；（比较级：more outgoing, 最高级most outgoing）( ) Jason is _____ than most of kids in my class. He is very active.A. outgoingB. more outgoingC. much outgoingD. the most outgoing2. But you can tell that Lisa Practiced a lot more and really wanted to win.但是你可以说莉萨练习得跟多并真的想获胜。

【解析】win vi.. 获胜,成功【拓展】beat 和win（1）beat 后接比赛、战斗、辩论等的对手，可以是人或集体。

I can beat you at swimming.在游泳方面我能击败你（2）win后面一般接后接比赛、战斗、辩论、奖品、钱等，可以是事或者物。

Which team do you think will win the basketball match this time?你认为哪个队会在这次篮球赛中取胜呢？【记】We won the match and we beat them by the score of 5 to 3.①The girls ________the boys in yesterday’s match.②He decided to ________the match.( ) ③They didn’t _____ the basketball match. We ___ them 24-20.A. win; beatB. beat; winC. win; winD. beat; beat【2014浙江宁波】Jenny , you should practice as often as you can ___ the piano competition.A.failB.to failC.winD.to win【2014四川绵阳】19. —Which singer do you think ____ the V oice of China?—I'm not sure. There are still 3 rounds to come.A. wonB. has wonC. will winD. Wins3.【解析】quiet adj安静的→quietly [kwaɪətlɪ] adv轻声地【记】She said to me quietly that I should be quiet.( ) ①We approached (靠近) the birds ___________(quiet) and watched them.( ) ②【2012阜康中考】The mother walked into the room ___ in order not to wake up her baby.A. quicklyB. quietlyC. heavilyD. fast4. I think she sang more clearly than Nelly. 我认为她唱得比内莉更清晰。

人教新目标版英语八上Unit 3《I’m more outgoing than my sister》（Section A）教学设计1一. 教材分析人教新目标版英语八上Unit 3的主题是“I’m more outgoing than my sister”，主要讨论了形容词的比较级以及人物性格特点的描述。

本节课通过介绍两个家庭成员的性格特点，让学生学会使用形容词的比较级进行人物性格的描述。

教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于形容词的比较级也有一定的了解。

但学生在实际运用中，可能会出现表达不准确、句子结构混乱等问题。

此外，学生性格特点各异，对于人物性格的描述，有的可能较为内向，有的可能较为开朗，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习需求，引导他们积极参与课堂活动。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握形容词的比较级形式，并能够运用所学知识进行人物性格的描述。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会写本节课的重点单词和句型，提高口语表达和写作能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够更好地了解自己和他人，培养积极的人际交往态度。

四. 教学重难点1.教学重点：形容词的比较级形式及运用。

2.教学难点：人物性格特点的描述，句子结构的准确性。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学知识。

2.情境教学法：创设各种生活情境，让学生在实际情境中，提高英语运用能力。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，插图生动，文字简洁。

2.教学素材：准备一些关于人物性格的图片，用于课堂展示和练习。

3.录音设备：用于播放听力材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一张家庭成员的图片，引导学生谈论自己的家庭成员，从而引出本节课的主题。

(名师选题)部编版八年级英语上册Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister解题方法技巧单选题1、Could you speak in a loud voice so that I can hear you _______________? A．quicklyB．happilyC．slowlyD．clearly答案：D句意：你能大声点说话吗，这样我就能听清楚了？考查副词辨析。

A. quickly迅速地；B. happily高兴地；C. slowly 缓慢地；D. clearly清晰地。

so that以至于，表目的；根据Could you speak in a loud voice可知clearly符合句意，故选D。

2、Many children are left alone in the countryside. Let’s try our best _______ them.A．helpsB．helpingC．to helpD．help答案：C句意：很多孩子被独自留在了农村。

让我们尽我们的最大努力去帮助他们。

考查非谓语动词。

helps帮助，动词的第三人称单数形式；helping动名词或现在分词形式；to help动词不定式；help帮助，动词原形。

句中使用了句型try one’s best to do sth.“尽某人最大努力去做某事”，这里应用动词不定式。

故选C。

3、—Sarah was late for the movie last night.—I’m not surprised at all. She is ________ on time.A．oftenB．alwaysC．sometimesD．never答案：D句意：——莎拉昨晚看电影迟到了。

——我一点也不惊讶。

她从不准时。

考查频率副词。

often经常；always总是；sometimes有时候；never从不。

Unit 3. I’m more outgoing than my sister.一．形容词（adj.）和副词（adv.）的比较级、最高级大多数形容词和副词有三个等级：1）原级（不作比较），修饰词very, so, too, pretty, really；2）比较级，表示“较……”或“更……”的意思（两者之间进行比较）, 标志词than , A or B, of the two, 修饰词much, a lot, a little；Eg. Sam is taller than John.Which story is more interesting, this one or that one?Tom is the taller of the two boys. 汤姆是两个男孩中较高的那个。

3）最高级，表示“最……”的意思（三者或三者以上作比较），形容词最高级前面一般要加定冠词the，后面可带in（of）短语来什么比较的范围。

比较级的用法：1）比较级常常用than来连接被比较的两个人或事物。

Eg. Li Lei is taller than Wang Jun.Her room is bigger than mine .My classmate is fatter than me.2）比较级+and +比较级,表示“越来越…”The days are getting longer and longer in summer.3）the+比较级…,the+比较级….表示“越…就越…”The harder you work, the better you will learn.4) the+比较级+of the two表示“两者中较…的那个人或物”时，在比较级前加定冠词the。

Eg. He is the taller of the two. 他是两人中较高的那个。

◇比较级前可以有一个表示程度的状语，最常见的三大修饰词是：a little,much,even。

Unit 3 I'm more outgoing than my sister一、必背短语。

二、写出下列形容词或副词的比较级。

【教材内容解析】Section A1.Both Sam and Tom can play the drums, but Sam plays them better than Tom. (P. 17) both...and...意为“两者都”，并列两个主语时，谓语动词用复数形式。

Both Tom and Jim are interested in Math.2.Tara works as hard as Tina. (P. 18)as...as...意为“和……一样”，两个as中间用形容词或者副词原级。

He is as tall as his father.I run as fast as he.【拓展】not as...as...意为“不如……，比不上……”第一个as是副词，在否定句中可以换成so。

She doesn't study as/so hard as her brother.Lucy is not as/so easygoing as Lily.3.Oh, which one was Lisa?(P. 18)which表示“哪一个”，表示在一定数量中进行选择；what用于选择范围较大或者不明确时，表示选择人或物的种类。

There are some books in the box. Which one is yours?What is in the box?4.You can tell that Lisa really wanted to win, though.(P. 18)(1) win表示“赢得”后接比赛、奖项等表示物的名词作宾语；beat表示“打败”，后接某人、团队等表示人的名词作宾语。

They finally beat the other side and won the basketball match.Who won the first prize in the singing contest.(2)这里的though作副词，表示“可是、然而”，放在句末，前用都好隔开。

人教版八年级英语(上册)Unit 3 I’m more outgoing than my sister一．重点词汇outgoing, better, loudly, quietly, competition, fantastic, clearly, win, though,talented, truly, serious, mirror, necessary, grade, should, saying, reach, touch,heart, break, arm, laugh, share, loud, information二．重点短语more outgoing 更外向play the drums 敲鼓the singing competition 歌唱比赛the most important 最重要的是hard-working 努力工作的be talented in music 擅长音乐do the same things as sb. 做与某人一样的事care about 担心，关心be different from 与……不同as long as 只要bring out 使显示get better grade 取得更好的成绩touch one’s heart 使某人感动in fact 事实上make friends 交朋友be good at doing sth. 擅长做某事be similar to 与……一样the English Study Center 英语学习中心be good with 与……相处得好want to do sth.想要做某事have fun doing sth. 享受做某事的乐趣make sb. do sth. 让某人做某事as + 形容词或副词的原级+ as 与…一样…It’s+ 形容词+ for sb. To do sth.. 对某人来说，做某事是……的三．重点语法(一) 重点句型1. Both Sam and Tom can play the drums, but Sam plays them better than Tom.萨姆和汤姆都会打鼓，但是萨姆比汤姆打得要好一些。

教学设计2024秋季新人教版八年级英语上册Unit 3 I'm more outgoing than my sister.一、教学目标（核心素养）1.语言能力：学生能够准确使用形容词的比较级和最高级形式来描述人物的性格特征，并在日常交流中灵活运用。

2.思维品质：通过对比不同人物的性格特征，培养学生的观察力、分析能力和批判性思维。

3.学习能力：通过小组合作学习，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

4.文化意识：增进学生对性格多样性的理解和尊重，培养跨文化交流的能力。

二、教学重点•掌握并使用形容词的比较级和最高级形式描述人物性格特征。

•在实际语境中运用所学词汇进行有意义的交流。

三、教学难点•准确区分并使用比较级和最高级形式。

•在交流中自然、流畅地运用所学词汇和句型。

四、教学资源•人教版八年级英语上册课本•多媒体课件（包含性格特征图片、视频素材）•词汇卡片•小组讨论任务卡五、教学方法•直观演示法：利用图片和视频展示不同性格特征。

•任务驱动法：设计具体任务引导学生积极参与课堂活动。

•合作学习法：组织学生分组讨论和练习，促进交流与合作。

六、教学过程1. 导入新课（5分钟）•故事引入：讲述一个关于双胞胎姐妹性格差异的小故事，引导学生思考并讨论她们的性格特征。

•引入话题：通过提问“How are they different?” 引出本节课的主题——使用形容词的比较级描述人物性格特征。

2. 新课教学（30分钟）•词汇学习（10分钟）：•展示性格特征相关的形容词卡片，如outgoing, quiet, funny等，并引导学生学习它们的比较级和最高级形式。

•通过例句展示如何正确使用这些词汇，鼓励学生跟读并尝试造句。

•句型练习（10分钟）：•给出句型结构，如“I'm more outgoing than my sister.”, “She's the funniest person I know.”，让学生根据给出的情境进行替换练习。