最新整理初中音乐教案八年级音乐上册《我的中国心》教案.docx

《我的中国心》音乐优秀教案（通用5篇）《我的中国心》音乐优秀篇1一、教学目标【情感、态度、价值观】学唱歌曲《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。

【过程与方法】学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

【知识与技能】能够准确地把握唱准切分节奏，完整地有感情地演唱歌曲。

二、教学重难点【重点】能够完整地有感情地演唱歌曲。

【难点】能够准确唱出切分音。

三、教学过程(一)情境导入教师创设情境，分别演唱《歌唱祖国》和《我爱你中国》;提问学生，歌曲中所表达的情感有什么共同之处?学生自由发言。

教师总结：刚刚老师所表现的歌曲，都表达了对祖国的热爱，以及对祖国大好河山的赞美之情。

今天我们的音乐学习同样和爱国有关。

引入课题，《我的中国心》。

(二)感受体验1.初听歌曲并设问：歌曲的情绪和速度是什么样的?给你一种什么样的感受?学生自由发言。

教师总结：歌曲为稍慢，深情的，给人一种斗志昂扬的感受。

2.复听歌曲并设问：“歌曲表现了怎样的情感?歌曲可以分为几个部分?”学生自由发言。

教师总结：歌曲表现出祖国在海外游子心中的分量，同时也表达了强烈的爱国之情，本首歌曲可以总共可以分为两个部分。

(三)学唱歌曲1.进行简单发声练习，12 32 1。

学生学习运用自然、圆润的声音进行发声;2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，并提问学生歌曲与其他的曲目有什么不同之处;学生自由发言。

教师总结：歌曲总共分为两个部分进行演唱，有一种慷慨激昂的气势。

3.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提问学生歌曲中难以把握的节奏型有什么?学生自由发言，老师总结：切分音节奏较难掌握。

4.教师讲解切分节奏，用自己喜欢的方式表现一下切分音这个节奏型，前后四人为以小组，给8分钟的时间，编创自己喜欢的节奏型。

5.教师讲解大跳音程，并提问学生大跳音程我们应该怎么去唱?学生自由发言。

教师总结：演唱大跳音程的时候我们要做一个搭桥的游戏才能唱的更准确。

《我的中国心》教案一、教材分析《我的中国心》是一首经典的爱国歌曲，4/4拍，采用七声羽调式，结构为三段体。

歌曲以海外游子直抒胸臆的语气切入，运用了“长江、长城，黄山、黄河”这样具有象征性的中华名胜来表达爱国之情。

二、教学目标1、能够理解体会所学歌曲表现的爱国主义情感，并在歌唱中表达出对祖国的热爱。

2、能用坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。

3、能通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点。

三、教学重难点教学重点:切分节奏的学习，有感情地演唱歌曲。

教学难点:有感情的演唱歌曲四、教学过程（一）、谈话导入每年除夕夜中国人都会和家人在一起观看春节联欢晚会，在1982年的春节联欢晚会上，有一个台湾歌手张明敏为几亿中国电视观众演唱了一首歌曲《我的中国心》，打动了几亿中国人民的心。

(二）、歌曲创作背景介绍1982年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，这激起了黄霑的愤慨，于是他和王福龄共同创作了《我的中国心》。

黄霑找到香港歌手张明敏，把《我的中国心》送给张明敏演唱。

(三）作者介绍黄霑香港著名作家、词曲家。

与金庸、倪匡、蔡澜一起被称为“四大才子”。

代表作有《上海滩》、《沧海一声笑》、《我的中国心》等作品。

被冠以“流行歌词宗匠”。

（四）、聆听歌曲1、初次聆听歌唱者是以什么身份来演唱的？2、复听从哪些歌词体现出来？（五）分析歌词1、“早已把我的一切烙上中国印”中的“烙”字能否换成“盖”？为什么？2、“长江、长城、黄山、黄河”实际指什么？为什么说“重千斤”？3、歌曲中直抒胸臆表达对祖国一片深情不可改变的句子有哪些？用怎样的语气唱？（六）、学唱歌曲1、学唱A段，强调情感2、学唱B段，强调力度3、完整演唱4、结构分析，带重复再现三段体（七）背记歌词（八）跟伴奏完整演唱（九）小结下课无论何时，无论身在何处，生而为中国人，肩负起爱国之责任，做我中华之栋梁。

《我的中国心》教案一、教学目标1、学唱《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。

2、能够独立的分析歌曲，品味歌词语言，体味歌词描绘的意境。

3、通过本首歌曲的鉴赏、歌唱和学习来激发学生的爱国主义热情和情怀。

二、教学重难点1、切分节奏的学习。

2、对歌曲情感的把握。

三、教材分析本课选自新版人音版八年级上册第一单元《七子之歌》。

《我的中国心》是张明敏演唱的一首爱国主义歌曲，由黄沾作词，王福龄作曲。

1984年，在中央电视台春节联欢晚会上，张明敏演唱了《我的中国心》；同年这首歌曲获得了中国音乐协会歌曲编辑部颁发的第三届神钟奖。

四、教学过程1、导入：（1）问题：前面的两节课，我们学习了《大海啊故乡》、《七子之歌》、《东方之珠》，同学们能从中找出什么共同点么？爱家乡爱祖国。

我们热爱自己的家乡我们热爱自己的祖国因为我们都拥有一颗滚烫的赤子之心。

今天，老师首先要通过一段诗朗诵，表达自己心中的那一份爱国情怀，希望同学们也能和我一起抒发出你内心的那一份真挚的情感，并思考：诗朗诵讲述了怎样的一个内容？（2）教师配乐诗朗诵《我的中国心》。

2、新课讲授：（1）教师朗诵完毕，提问学生：这首诗朗诵讲述了怎样的一个内容？歌曲以海外游子眷恋祖国的深情切入，运用了“长江、长城，黄山、黄河”这样具有象征性的中国标志酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。

（2）老师刚才朗诵的就是一首经典歌曲的歌词《我的中国心》。

教师简介歌曲：1984年中央电视台春节联欢晚会上，这首歌曲一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了祖国同胞的强烈共鸣，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。

从那以后，世界上凡是有华人生活的地方，都会飘荡着这首歌的旋律，是这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！30年来,他无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，激情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字——我的中国心！（3）接下来，让我们一起聆听一下这首歌曲，同时找出歌曲中哪些旋律是相似的？歌曲根据旋律情感能分成几个部分？学生回答：1—8小节和17—24小节相似。

《我的中国心》教案范文一、教学目标1. 让学生深入理解《我的中国心》这首歌曲的背景、意义和歌词内容。

2. 通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国、增强国家认同感的情感。

3. 提高学生对音乐艺术的欣赏能力和参与合唱的技巧。

二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我的中国心》的背景、歌词内容及情感表达。

2. 教学难点：合唱技巧的运用和音乐知识的掌握。

三、教学准备1. 教学材料：《我的中国心》乐谱、歌词解释资料。

2. 教学设备：钢琴、音响设备、教学多媒体。

四、教学过程1. 导入：教师简要介绍《我的中国心》这首歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教学：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解生僻字和词语的含义，让学生充分理解歌词内容。

3. 音乐分析：教师分析歌曲的曲式结构、旋律特点和节奏韵律，帮助学生更好地欣赏和演绎歌曲。

4. 合唱练习：教师指导学生进行合唱练习，注意声音的和谐、音准和节奏的准确性。

5. 课堂展示：学生分组进行合唱展示，教师点评并指导改进。

五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《我的中国心》歌曲，掌握合唱技巧。

2. 学生对歌曲的背景和歌词内容有深入的理解，能够表达出歌曲的爱国情感。

3. 学生通过学习这首歌曲，增强了对国家的认同感和集体荣誉感。

六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲创作比赛，鼓励他们以《我的中国心》为蓝本，创作自己的爱国歌曲。

2. 邀请相关领域的专家或歌手，进行专题讲座或示范演唱，让学生更深入地了解音乐艺术和合唱技巧。

3. 结合学校或社区的爱国主题活动，安排学生进行歌曲演唱或合唱表演，展示他们的学习成果。

七、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注学生的学习需求和兴趣，调整教学方法和节奏。

2. 教师是否注重培养学生的合唱技巧和音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。

3. 教师是否有效地引导学生理解歌曲的背景和意义，激发他们的爱国情感。

八、教学反馈1. 学生对教学内容和教学方法的满意度，以及他们在学习过程中的参与度和积极性。

我的中国心音乐教案教案主题：我的中国心音乐教案教学目标：1. 通过学习《我的中国心》一曲，了解中国传统音乐文化的特点和魅力。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，培养对中国传统音乐的兴趣和热爱。

3. 提高学生的合作意识和表演技巧，通过合唱和舞蹈，展现个人和集体的才艺。

教学内容：1. 曲目学习：学习并欣赏《我的中国心》一曲，了解曲目的起源、演唱者背景等。

2. 曲目分析：分析曲目的节奏、旋律、曲式结构等，培养学生的音乐分析能力。

3. 歌曲演唱：指导学生正确的发声和吐字技巧，通过合唱演唱，培养学生的集体意识和协作能力。

4. 舞蹈编排：结合曲目特点和主题，设计简单的舞蹈动作，让学生展示个人的表演才能。

5. 创意活动：鼓励学生以《我的中国心》为背景，进行创作活动，如绘制插图、写作感悟等。

教学步骤：1. 导入活动：播放《我的中国心》一曲，向学生介绍曲目背景和演唱者的重要性，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 曲目分析：指导学生分析曲目的节奏、旋律、曲式结构等要素，让学生认识到曲目独特之处。

3. 歌曲演唱：教授学生正确的音调和吐字技巧，分组进行合唱练习，定期进行集体演唱。

4. 舞蹈编排：根据曲目节奏和主题，设计简单的舞蹈动作，教授给学生并进行集体排练。

5. 创意活动：鼓励学生根据自己的理解和感受，进行创作活动，如绘制插图、写作感悟等，展示在课堂上。

教学评估：1. 合唱表演评估：通过学生的合唱演唱和舞蹈表演，评估学生的音乐表现力和协作能力。

2. 创意活动评估：评估学生的创意和表达能力，如插图作品的创新性和感悟文章的深度。

3. 学生反馈评估：通过问卷或小组讨论，了解学生对音乐教学和活动的反馈，改进教学设计。

教学资源：1. 音频资源：准备《我的中国心》一曲的音频资源，确保音质清晰。

2. 视频资源：收集有关《我的中国心》的表演视频，以展示给学生更多的艺术表现形式和参考。

3. 图片资源：准备与《我的中国心》相关的图片素材，如歌手演唱时的形象照片等。

音乐教案我的中国心教案标题：音乐教案《我的中国心》教案目标：1. 通过学习音乐作品《我的中国心》，让学生了解和欣赏中国传统音乐的魅力。

2. 培养学生对中国文化的兴趣和理解。

3. 提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。

教案步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生介绍音乐作品《我的中国心》的背景和作曲家。

- 播放一段音乐片段，引发学生对中国音乐的兴趣。

2. 欣赏与分析（15分钟）- 向学生播放完整的音乐作品《我的中国心》。

- 指导学生仔细聆听，感受音乐中蕴含的情感和中国文化元素。

- 引导学生分析音乐的结构、节奏、旋律、和声等要素。

3. 学习歌词（10分钟）- 分发《我的中国心》的歌词给学生。

- 指导学生阅读歌词，理解其中表达的情感和意义。

- 引导学生讨论歌词与音乐之间的联系。

4. 合唱练习（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个部分进行合唱练习。

- 指导学生熟悉歌曲的旋律和歌词，并注意节奏和音准的准确性。

- 指导学生注意歌曲中的情感表达和发声技巧。

5. 表演与分享（10分钟）- 让每个小组轮流表演他们的合唱成果。

- 鼓励学生分享他们对音乐作品的理解和感受。

- 提供积极的反馈和指导，帮助学生进一步提高表演水平。

6. 总结与延伸（5分钟）- 总结学生在本节课中学到的知识和技能。

- 引导学生思考如何将所学的音乐知识应用到其他音乐作品的欣赏和表演中。

- 鼓励学生继续探索和学习中国传统音乐的其他经典作品。

教学资源：1. 音乐作品《我的中国心》的音频或视频。

2. 《我的中国心》的歌词。

3. 合唱练习时需要的音乐伴奏。

评估方法：1. 观察学生在合唱练习中的参与度和表现水平。

2. 听取学生对音乐作品的理解和感受的分享。

3. 可以组织学生进行小测验，检验他们对音乐作品和相关知识的掌握程度。

教案扩展：1. 组织学生进行更深入的研究，了解《我的中国心》的创作背景和作曲家的其他作品。

2. 探索中国传统音乐的其他经典作品，进行比较和分析。

《我的中国心》教案范文一、教学目标1. 让学生理解《我的中国心》这首歌曲的背景和意义。

2. 培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

3. 提高学生对音乐艺术的欣赏能力和参与合唱的技巧。

二、教学内容1. 歌曲《我的中国心》的词曲分析。

2. 歌曲的演唱技巧和合唱安排。

3. 歌曲背后的历史故事和文化内涵。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《我的中国心》的词曲理解、演唱技巧和合唱安排。

2. 难点：歌曲的高音部分和节奏处理。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、词曲特点和演唱技巧。

2. 采用示范法，为学生展示正确的演唱方式和合唱效果。

3. 采用练习法，让学生反复练习歌曲的高音和节奏。

五、教学准备1. 准备多媒体教学设备，播放歌曲《我的中国心》。

2. 准备乐谱和合唱安排，方便学生学习和演唱。

3. 准备相关的历史和文化资料，为学生讲解歌曲背后的故事。

教案内容请参考下述示例：一、教学目标通过学习《我的中国心》这首歌曲，让学生深入了解歌曲的创作背景和意义，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观，提高学生的音乐素养和合唱能力。

二、教学内容1. 歌曲《我的中国心》的创作背景和历史意义。

2. 歌曲的旋律特点和歌词内涵。

3. 合唱技巧和表演方法。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《我的中国心》的创作背景、旋律特点和歌词内涵。

2. 难点：歌曲中高音部分的演唱和合唱的协调性。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的创作背景和历史意义。

2. 采用示范法，为学生展示正确的演唱方式和合唱效果。

3. 采用练习法，让学生分组练习歌曲的高音和合唱部分。

五、教学准备1. 准备多媒体教学设备，播放歌曲《我的中国心》。

2. 准备乐谱和合唱安排，方便学生学习和演唱。

3. 准备相关的历史和文化资料，为学生讲解歌曲背后的故事。

六、教学过程1. 导入：通过多媒体设备播放《我的中国心》歌曲，引导学生初步感受歌曲的魅力。

2. 新课导入：讲解歌曲《我的中国心》的创作背景和历史意义，引导学生深入了解歌曲。

人音版初音八上 1.1.2我的中国心教案一、教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人音版初音八上1.1.2《我的中国心》。

课程主要内容包括：歌曲《我的中国心》的演唱技巧、音乐知识、歌词理解、音乐鉴赏等。

教学内容与学生已有知识的联系：1. 歌曲《我的中国心》的演唱技巧：学生已经掌握了基本的音乐知识，如音阶、节奏、音色等，本节课将通过实践教学，使学生能够运用所学知识，演唱出歌曲《我的中国心》的优美旋律。

2. 音乐知识：学生已经学习过一些基本的音乐知识，如音阶、节奏、音色等，本节课将进一步深化这些知识，使学生能够更好地理解和运用。

3. 歌词理解：学生已经具备一定的语文素养，本节课将通过分析歌词，使学生能够理解歌曲《我的中国心》所表达的爱国情感。

4. 音乐鉴赏：学生已经具备一定的音乐鉴赏能力，本节课将通过分析歌曲《我的中国心》的音乐特点，使学生能够更好地欣赏音乐。

二、核心素养目标1. 音乐审美能力：通过学习歌曲《我的中国心》，培养学生的音乐审美能力，使学生能够理解和欣赏音乐的美。

2. 音乐实践能力：通过实践教学，使学生能够运用所学知识，演唱出歌曲《我的中国心》的优美旋律。

3. 音乐文化素养：通过分析歌词，使学生能够理解歌曲《我的中国心》所表达的爱国情感，培养学生的音乐文化素养。

4. 团队合作能力：通过分组合作，使学生能够在团队中分工合作，共同完成歌曲《我的中国心》的演唱任务。

5. 自我表达能力：通过演唱歌曲《我的中国心》，使学生能够表达自己的爱国情感，培养学生的自我表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学重点：（1）歌曲《我的中国心》的演唱技巧：如音准、节奏、音色、情感表达等。

（2）音乐知识：如音阶、节奏、音色等基础知识。

（3）歌词理解：通过分析歌词，使学生能够理解歌曲《我的中国心》所表达的爱国情感。

（4）音乐鉴赏：通过分析歌曲《我的中国心》的音乐特点，使学生能够更好地欣赏音乐。

2. 教学难点：（1）歌曲《我的中国心》的演唱技巧：由于歌曲的旋律较为复杂，学生可能难以掌握准确的音准和节奏。

《我的中国心》教案一、教学目标1. 让学生了解中国的历史、文化和地理特点，激发学生对祖国的热爱之情。

2. 通过学习，使学生掌握《我的中国心》这首歌曲的歌词和旋律，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 中国历史、文化和地理知识介绍2. 《我的中国心》歌曲歌词和旋律学习3. 合唱实践与指导三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握《我的中国心》歌曲的歌词和旋律，培养学生的音乐素养。

2. 教学难点：合唱部分的音准、节奏和和谐度。

四、教学方法1. 讲授法：介绍中国历史、文化和地理知识。

2. 示范法：教师示范演唱《我的中国心》，学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习合唱，教师逐一指导。

4. 互动法：学生之间相互交流学习心得，共同进步。

五、教学步骤1. 导入新课：介绍中国历史、文化和地理知识，激发学生的爱国情怀。

2. 学习歌词：教师带领学生学习《我的中国心》歌词，注意音准和节奏。

3. 学习旋律：教师示范演唱，学生跟随模仿，掌握歌曲旋律。

4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师逐一指导，提高合唱效果。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

课后作业：1. 熟记《我的中国心》歌词和旋律。

2. 回家后向家长分享所学内容，增进亲子关系。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现，记录在案，作为学生平时成绩的一部分。

2. 合唱效果评估：通过课堂练习和课后作业，评估学生在合唱中的音准、节奏和和谐度，为学生提供具体的改进建议。

3. 感悟文章评估：阅读学生提交的感悟文章，了解学生对祖国的热爱之情，对文章质量进行评价，给予鼓励和指导。

七、教学拓展1. 组织一次《我的中国心》合唱比赛，让学生在舞台上展示自己的才华，增强集体荣誉感。

2. 邀请家长参加合唱比赛，增进家长对学校教育的了解和支持。

3. 开展爱国主义教育活动，如观看爱国电影、参观历史博物馆等，培养学生的爱国情怀。

《我的中国心》教案教学目标：1．知道华人、华侨遍布世界各地,以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业,为所在国家的建设与发展做出的努力.2．知道海外华人、华侨有着割舍不断的祖国情结,并把中华文化传播到世界各地,为祖国的发展做出了巨大的贡献.重点与难点：体验歌曲的情绪.2、分辨演唱形式.教学过程：一、播放歌曲《我的中国心》.请学生仔细聆听,用语言描述歌曲所表达的情绪.《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲.在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上,香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲.由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听,深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声,因此,一经唱出,即在全国引起震撼性的反映,成为脍炙人口的歌曲,经久不衰.随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》.其间,教师可以为学生范唱,通过多种形式的练唱,使学生逐渐熟悉歌曲.二、再次播放歌曲《我的中国心》.提示学生从以下几方面感受音乐：（1）音乐的速度是什么样的?快,稍快,很快,极快.（2）歌曲演唱的力度是什么样的：很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff）.你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适.（3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪?（4）你喜欢这首歌曲吗?为什么?谈谈对整首作品的感受.三、探索创新：下面我们分成两组进行表演,看哪组同学表现的好.在老师的指导下,全体学生有感情地演唱歌曲.演唱形式可采用领唱、齐唱.之后,也可由学生独唱或小组唱.可以用各种演唱形式.四、总结：《我的中国心》已经过去20年了,可是每当我们唱起这首歌仍然是热血沸腾、激情澎湃,这是因为它有强烈的现实意义.香港和澳门已经相继回归,只有台湾还飘零在外,两岸的亲人隔海相望有说不尽的相思之苦,最后请同学们一起欣赏台湾诗人余光中写的《乡愁》.结束：下课，同学们再见，放学大家注意安全，不乘坐三无车辆。

反思：本节课主要以学生感受音乐，表现音乐，体验情感为主。

应把两个乐段结束句单独提出进行对比，能让学生更好的理解歌曲的情感。