人教版一年级数学下册全册《课前预习单》

人教版小学一年级数学下册知识点预习第一单元认识图形1、认识和会画2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。

3、缺了几块砖的方法（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。

（2）不动手、不动笔,看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖,看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。

（3）先数一层有几块砖,每一层都是一样长的,算出每层缺了几块砖。

缺了（ 8 ）块4、沿虚线折一折,它变成正方体。

其中①号面与( )号面相对。

方法：中间隔一个①对③,②对⑥,④对⑤第二单元 20以内的退位减法1、计算方法11-9=□方法一：破十法11-9=2先算：10-9=1,再算：1+1=2方法二：想加法算减法11-9=2因为：9+2=11,所以：11-9=2方法三：连减法11-9=211-1-1-1-1-1-1-1-1-1=22、解决问题（1）选择有效信息,排除干扰信息。

解决问题需要两个条件和一个问题。

例：小明家有14只鸡和5只鸭。

公鸡有6只,母鸡有几只？分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。

问题是母鸡有几只？干扰信息：5只鸭。

14-6=8（只）口答：母鸡有8只。

（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）例1：小华有12个苹果,小芳有7个苹果,小华比小芳多几个？12-7=5（个）口答：小华比小芳多5个。

例2：小华有12个苹果,小芳有7个苹果,小芳比小华少几个？12-7=5（个）口答：小芳比小华少5个。

第三单元分类与整理（要求：会填和画表格,自己能给出分类标准,进行分类。

）分类的标准一致,分类的结果就一致。

分类的标准不同,分类的结果就不同。

1、按大人和孩子分大人孩子人数8 42、按男女分男女人数 6 64、你能提出什么数学问题？并解答。

第四单元 100以内数的认识1、45、46、47、（）、（）、（）、（）、（）10、20、30、（）、（）、（）、（）、（）三十五接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（）2、10个一（）,10个十（）；我是由8个一和3个十组成（）,我是由5个十和8个一组成（）；我是79,我的前面是（）,后面是（）；我是85,比我少3是（）。

二年级数学下册课前预习单及课时练习（含答案）1认一认项目内容1.写一写。

( ) ( ) ( )2.是( )形,它的四条边相等。

3.是( )形,它的对边相等。

4.是( )形,它的对边相等。

5.是( )。

6.通过预习,我知道:长方形可以用( )画出,正方形可以用( )画出,圆可以用( )画出,三角形可以用( )画出。

7.说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。

8.写出下面图形的名称。

温馨提示知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。

学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。

参考答案1.圆柱长方体正方体 2.正方 3.长方4.平行四边5.圆6.长方体正方体圆柱三棱柱7.书的封面是长方形等。

8.正方形长方形平行四边形圆2拼一拼项目内容1.两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形?2.填一填。

3.一套七巧板有( )块,1块( ),1块( )和5块( )。

4.通过预习,我知道:最少用( )个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是由( )个正方形、( )个平行四边形和( )个三角形组成的。

5.用4个和4个拼一拼。

6.你能用一套七巧板拼几个长方形?温馨提示知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。

学具准备:七巧板。

参考答案1.两个相同的三角形 2. 两正方形或长方形3. 7 正方形平行四边形三角形4.4 1 1 55.……6.略1 十 几 减 9项目内 容1.直接写出得数。

9+4= 5+9= 8+9= 2.计算10-9+6时,按从( )到( )的顺序进行。

3.计算15-9。

方法一:做减法想( )法。

计算时,想9+( )=15,所以15-9=( )。

方法二:破十法。

先把15分成10和( ),先算10-9=1,再算1+( )=( )。

4.通过预习,我知道:计算十几减9时,可以用想( )法算减法,也可以用( )。

5.圈一圈,算一算。

17-9= 6. 直接写出得数。

13-9= 19-9= 18-9= 17-9= 12-9= 10-9= 11-9= 15-9= 温馨 提示知识准备:20以内进位加法计算。

一年级下册小学数学学前预习单1.直接写出得数。

9+4=135+9=148+9=172.计算10-9+6时,按从左到右的顺序进行。

10-9=1.1+6=73.计算15-9.方法一:做减法想加法。

计算时,想9+6=15,所以15-9=6.方法二:破十法。

先把15分成10和5,先算10-9=1,再算1+5=6.4.通过预,我知道:计算十几减9时,可以用想加法算减法,也可以用破十法。

圈一圈,算一算。

17-9=85.用4个七巧板拼一拼。

6.你能用一套七巧板拼几个长方形?温馨知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。

提示学具准备:七巧板。

1.直接写出得数。

9+4=135+9=148+9=1719-9=102.计算12-8.方法一:做加法想减法,想8+?=12.=4,所以12-8=4.方法二:破十法。

先把12分成10和2,先算10-8=2,再算2+2=4.3.十几减7、6的计算方法同十几减8的计算方法一样，做减法想加法或者把十几分成10和几的数再计算。

13-7=613-6=7提示知识准备:20以内进位加法计算。

4.通过预，我知道十几减8、7、6的计算方法有很多种，其中比较常用的是()和()。

5.解题：a) 15-7=8，15-8=7b) 省略c) 省略d) 12-7=5，18-9=9，14-6=8e) 12-5=7，12-4=8，12-3=9，11-4=7，11-3=8，11-2=9f) 5+7=12，12-5=7或10-5=5，7+2=9g) 4+7=11，11-4=7或10-4=6，7+1=86.省略5.解题：a) 13-9=4，17-7=10，12-4+6=14，11+4-3=12b) 14-8=6c) 16-9=7，7人没来，列式为16-9=7d) ___比小雪多套中5个，小雪比___少套中5个，列式为12-7=5或7-12=-5e) 一组有6人，另一组有13-6=7人，列式为13-6=7f) 省略g) 省略1.六十九是由6个十和9个一组成的。

人教版一年级数学下册《课前预习单》及答案1认一认项目内容1.写一写。

( ) ( ) ( )2.是( )形,它的四条边相等。

3.是( )形,它的对边相等。

4.是( )形,它的对边相等。

5.是( )。

6.通过预习,我知道:长方形可以用( )画出,正方形可以用( )画出,圆可以用( )画出,三角形可以用( )画出。

7.说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。

8.写出下面图形的名称。

温馨提示知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。

学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。

参考答案1.圆柱长方体正方体 2.正方 3.长方4.平行四边5.圆6.长方体正方体圆柱三棱柱7.书的封面是长方形等。

8.正方形长方形平行四边形圆2拼一拼项目内容1.两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形?2.填一填。

3.一套七巧板有( )块,1块( ),1块( )和5块( )。

4.通过预习,我知道:最少用( )个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是由( )个正方形、( )个平行四边形和( )个三角形组成的。

5.用4个和4个拼一拼。

6.你能用一套七巧板拼几个长方形?温馨提示知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。

学具准备:七巧板。

参考答案1.两个相同的三角形 2. 两正方形或长方形3. 7 正方形平行四边形三角形4.4 1 1 55.……6.略1 十 几 减 9项目内 容1.直接写出得数。

9+4= 5+9= 8+9= 2.计算10-9+6时,按从( )到( )的顺序进行。

3.计算15-9。

方法一:做减法想( )法。

计算时,想9+( )=15,所以15-9=( )。

方法二:破十法。

先把15分成10和( ),先算10-9=1,再算1+( )=( )。

4.通过预习,我知道:计算十几减9时,可以用想( )法算减法,也可以用( )。

5.圈一圈,算一算。

17-9= 6. 直接写出得数。

13-9= 19-9= 18-9= 17-9= 12-9= 10-9= 11-9= 15-9= 温馨 提示知识准备:20以内进位加法计算。

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濉溪县第一实验学校一年级学习单
科目数
学
班级姓名
课题整理与复习1总课时—课时13—11学习目标引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合概括能力；重难点能熟练的掌握20以内的退位减法；
课前准备本子、笔
课型新授课前要求动手操作时需暂停视频进行操作
学习流程具体内容
导入1.20以内的退位减法有哪些内容？
2、写出一道20以内退位减法算式，并说一说你是怎样计算的？
（复习计算方法：破十法、想加算减法、连减法）
说一说
写一写
新授1、你知道20以内退位减法算式一共有多少道吗？
2、能不能帮老师想办法整理一下面的算式呢？
说一说你的整理方法
3、摆好后，仔细观察这些算式的得数，你发现了什么规律？
想一想
（填写书本24页
表格）
想一想，说一说
规律1：竖着看，
减数不变，被减
数依次加1，差也
依次加1。

①
是不是每一列都有这样的规律呢？试着找一列计算一下吧！
②
是不是每一行都有这样的规律呢？选择你喜欢的一行计算一下！
③
是不是每一斜排都有这样的规律呢？
4、比一比
说一说知道了哪些信息，要解决什么问题，用什么方法解答。

规律2：横着看，被减数不变，减数依次减1，差反而依次加1。

规律3：斜着看，被减数、减数都依次加1，差不变。

独立完成：
发现信息
解决问题
（画图、列算式）检验。

一年级数学下册《课前预习单》1认一认项目内容1.写一写。

()()()2.是()形,它的四条边相等。

3.是()形,它的对边相等。

4.是()形,它的对边相等。

5.是()。

6.通过预习,我知道:长方形可以用()画出,正方形可以用()画出,圆可以用()画出,三角形可以用()画出。

7.说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。

8.写出下面图形的名称。

温馨提示知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。

学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。

参考答案1.圆柱长方体正方体 2.正方 3.长方4.平行四边5.圆6.长方体正方体圆柱三棱柱7.书的封面是长方形等。

8.正方形长方形平行四边形圆2拼一拼项目内容1.两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形?2.填一填。

3.一套七巧板有()块,1块(),1块()和5块()。

4.通过预习,我知道:最少用()个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是由()个正方形、()个平行四边形和()个三角形组成的。

5.用4个和4个拼一拼。

6.你能用一套七巧板拼几个长方形?温馨提示知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。

学具准备:七巧板。

参考答案1.两个相同的三角形 2.两正方形或长方形3.7正方形平行四边形三角形4.41155.……6.略参考答案1.1314172.左右3.加665564.加破十法5.圈一圈略86.4109831262十几减8、7、6项目内容1.直接写出得数。

17-9=15-9=14-9=10-9=2.计算12-8。

方法一:做()法想加法,想8+()=12,12-8=()。

方法二:破十法。

先把12分成10和(),先算10-8=2,再算2+()=()。

3.十几减7、6的计算方法同十几减8的计算方法一样,做减法想加法或者把十几分成10和几的数再计算。

13-7=13-6=4.通过预习,我知道:十几减8、7、6的方法很多,其中比较常用的方法有()和()。

5.圈一圈,算一算。

1认一认项目内容1.写一写。

( ) ( ) ( )2.是( )形,它的四条边相等。

3.是( )形,它的对边相等。

4.是( )形,它的对边相等。

5.是( )。

6.通过预习,我知道:长方形可以用( )画出,正方形可以用( )画出,圆可以用( )画出,三角形可以用( )画出。

7.说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。

8.写出下面图形的名称。

温馨提示知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。

学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。

2拼一拼项目内容1.两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形?2.填一填。

3.一套七巧板有( )块,1块( ),1块( )和5块( )。

4.通过预习,我知道:最少用( )个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是由( )个正方形、( )个平行四边形和( )个三角形组成的。

5.用4个和4个拼一拼。

6.你能用一套七巧板拼几个长方形?温馨提示知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。

学具准备:七巧板。

1 十 几 减 9项目内 容1.直接写出得数。

9+4= 5+9= 8+9=2.计算10-9+6时,按从( )到( )的顺序进行。

3.计算15-9。

方法一:做减法想( )法。

计算时,想9+( )=15,所以15-9=( )。

方法二:破十法。

先把15分成10和( ),先算10-9=1,再算1+( )=( )。

4.通过预习,我知道:计算十几减9时,可以用想( )法算减法,也可以用( )。

5.圈一圈,算一算。

17-9=6. 直接写出得数。

13-9= 19-9= 18-9= 17-9= 12-9= 10-9= 11-9= 15-9=温馨 提示 知识准备:20以内进位加法计算。

2十几减8、7、6项目内容1.直接写出得数。

17-9= 15-9= 14-9= 10-9=2.计算12-8。

方法一:做( )法想加法,想8+( )=12,12-8=( )。

方法二:破十法。

先把12分成10和( ),先算10-8=2,再算2+( )=( )。

一年级下册预习单预习记录预习时间预习内容教材第2页例1预习提纲1、观察课本第2页主题图，你能用他们的方法画出每个物体单位表面吗？2、说一说各图形的名称。

3、摸一摸这些平面图形，看看有什么感觉。

4、找一找你身边哪些物体的面是这些图形。

5、比一比，谁最会问。

我来提问：。

不懂的问题：。

预习效果能认识长方形、正方形等图形预习记录预习时间预习内容教材第3页例2预习提纲1、自学课本第3页例2，思考下列问题：[来源:学科网]（1）用2个一样的长方形可以拼成什么图形？（2）用4个一样的正方形拼出什么图形？（3）用4个三角形拼成什么图形？6个呢？（4）用3根小棒摆出什么图形？4根呢？2、你喜欢什么图形？充分发挥你的聪明才智，设计出一幅更漂亮的图形。

预习效果认识三角形和平行四边形，知道它们的名称预习时间预习内容教材第4页例3预习提纲1、认识三角形和平行四边形，知道它们的名称，并能识别这些图形，知道它们在日常生活中的应用2、自学教材第4页例3。

3、比一比，谁最会问。

我来提问：。

不懂的问题：。

预习效果认识三角形和平行四边形预习时间预习内容教材第10页例1预习提纲1、初步学会计算十几减9。

2、自学教材第10页例1，完成下列内容。

（1）用简练的语言叙述图意。

（2）摆小棒尝试计算12-9=（）3、比一比，谁最会问。

我来提问：。

不懂的问题：。

预习效果初步学会计算十几减9预习时间预习内容教材第13页的例2、3预习提纲1、初步学会计算十几减8、7、62、自学教材第13页例2，完成下列问题。

（1）用简练的语言叙述图意。

（2）摆小棒尝试计算12-9=（）3、比一比，谁最会问。

我来提问：。

不懂的问题：。

预习效果学会计算十几减8、7、6预习时间预习内容教材第17页例4预习提纲1、掌握十几减5、4、3、2的计算方法.2、自学教材第17页例4。

预习效果掌握十几减5、4、3、2的计算方法预习时间预习内容教材第20页的例5预习提纲1、初步学会计算十几减8、7、62、自学教材第13页例2，完成下列问题。