2134《不进位加法和不退位减法》说课稿教材教法板书说过程教材•1、教材分析•《不进位加法和不退位减法》是西师版课标教材一年级上册数学第四单元第二部分的内容，是在学生已经掌握了10以内数的加减法的基础上来学习的。
同时《不进位加法和不退位减法》是为学生学习20以内的进位加法和退位减法打下基础。
•教学内容：•本节课教学的主要内容是：《不进位加法和不退位减法》中的例1、2以及相关课堂活动。
教材•2、教学目标•（一）知识与能力目标：•1、帮助学生继续深入掌握20以内的数的概念。
•2、理解并掌握20以内数的不进位加法和不进位减法的计算方法，并能正确的进行计算。
•3、初步感受加、减法算式中各部分的名称，为后面的加减教学做准备。
•（二）过程与方法目标：•1、能积极参加合作学习活动，探究计算方法，经历与他人交流各自算法的过程。
•2、体会算法的多样性，能获得一些初步解决数学问题的方法。
•（三）情感与态度目标：•1、在探索的过程中获得数学学习的成功体验，从中产生主动学习数学的积极情感。
教材•3、教学重难点•重点：1、掌握20以内不进位加和不退位减的计算方法。
2、算法多样性的探讨。
•难点：掌握20以内不进位加和不退位减的计算方法，并能正确的进行计算。
教法、学法•本节课采用演示法和动手操作法相结合的形式。
将演示、操作、讨论等方法有机的贯穿于教学环节中。
•这一节课的教学对象是一年级的学生。
他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。
根据这一特点，我采用了创设情境、动手操作等教学方法为主，借助创设买笔的情境，让学生在身临其境的情境中愉快地学习。
体现了“学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的功能。
教学过程复习引入探索新知知识巩固归纳总结板书设计不进位加法和不退位减法个位对着个位的数加、减13+ 2 =15 15 - 2 = 13加数加数和被减数减数差………………谢谢观赏。
