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第3节运动的快慢备课笔记速度的比较备课笔记思想方法：比较物体的运动快慢运用了这种方法，在运动时间相同时比较运动路程或在运动路程相同时比较运动时间.备课笔记知识拓展：瞬时速度是运动的物体在经过某一个位置或在某一个时刻的速度. 匀速直线运动备课笔记易错提示：在匀速直线运动中，任何时刻运动物体的速度都相同，速度的大小是由路程和时间的比值决定的，不能认为速度与路程成正比，与时间成反比. 平均速度备课笔记小组问题探讨：甲车在每10s内行驶的距离都是300m，那么甲车一定做匀速直线运动吗？甲车不一定做匀速直线运动，因为在每个10s内小车可能做变速运动，且在这段时间内的平均速度都是30m/s.备课笔记解：甲图中的汽车做直线运动时，在相同的时间内通过的路程相等，它的速度是不变的.乙图中汽车在各段时间内通过的路程不相等，速度也不相等.【教材P22“想想议议”】我们在媒体上常常可以看到“两地车程1小时”之类的说法，请你说说此说法有何不妥.特别提醒：应用v=s/t解题注意事项：（1）要交代所求的物理量，有必要的文字说明；（2）根据题目的需要进行单位换算；（3）代入数据时要带单位，且单位也要参与运算；（4）最终结果要化为整数或小数，数字的后面还要写上正确的单位.布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.备课笔记规律总结：（1）过桥问题：一列火车要完全通过一座大桥，所通过的路程等于桥长加火车长.（2）假如船在静水中的速度是v 静，水的流速是v 水，则船顺水行驶的速度v 顺＝v 静+v 水，船逆水行驶的速度v 逆＝v 静-v 水.。
1.3《运动的快慢》第2课时限时作业姓名：班别：学号：成绩：一．选择题（共12小题，每题5分，共60分）1．下列各过程经历的时间最接近1s的是（）A．人眼睛迅速一眨B．人打一个呵欠C．人做深呼吸一次D．人心脏跳动一次2.如图所示，四幅图是表示物体运动的路程（s）或速度（v）与时间（t）的关系图像，能表明物体做匀速直线运动的是（）A．甲和丙B．甲和丁C．乙和丁D．乙和丙3.图线可以用来表示物体的运动状态，在如图所示中表示物体运动速度相同的是（）A．甲和乙B．乙和丙C．甲和丙D．甲和丁4.对于一个正在做匀速直线运动的物体，关于v=s/t，下列说法正确的是:（）A.物体通过的路程越长，物体的速度就越大;B.物体运动所用的时间越长，物体的速度就越小;C.该物体的速度与路程成正比，与时间成反比;D.当时间相同时，该物体的速度与路程成正比5.物体做匀速直线运动时，路程与时间的关系为s=vt，在图中，甲、乙两直线分别是两运动物体的路程s和时间t关系的图像，由图可知两运动物体的速度大小关系是（）A、v甲＞v乙B、v甲＜v乙C、v甲=v乙D、条件不足，无法确定6.小明在班上给同学们讲了新的“龟兔赛跑”故事：乌龟和兔子由起点出发后，兔子很快把乌龟落在后面。
它看到乌龟跑的太慢了，就在半途的一棵树下睡了一觉，醒来时发现乌龟离终点很近了，兔子急忙去追，结果他们同时到达终点。
在小明讲的这个故事中，关于乌龟和兔子运动的说法正确的是（）A．兔子始终比乌龟跑得快B．在整个运动过程中，乌龟和兔子的平均速度相等C．在整个运动过程中，兔子的平均速度要大于乌龟的平均速度D．兔子睡觉时肯定是静止的7.如图是甲、乙两物体运动时的路程---时间的图像，李红同学根据该图像得出以下结论，其中有一项是错误的，请你帮她找出来（）A．甲、乙两物体都做匀速直线运动B．甲物体在10s内运动10mC．乙物体在10s内运动10mD．甲物体的速度大于乙物体的速度8.有一做匀速直线运动的物体，在10s内通过的路程是50m，这个物体在5s内的速度一定是()A、2.5m/sB、5m/sC、25m/sD、50m/s9.甲、乙两车的s-t图像如图所示，由图像可判断()。
第三节 运动的快慢●教学目标：【知识目标】1．能用速度描述物体的运动．2．能用速度公式进行简单的计算．3．知道匀速直线运动的概念．【能力目标】1．能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力．2．具有初步的分析问题，解决问题的能力．【德育目标】1．感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲．2．在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心．●教学重点：速度的概念及单位．●教学难点：匀速直线运动的判断及速度单位的换算．●教学方法：观察比较法、练习法．●教学手段：PPT 课件辅助教学●课时安排：1课时●教学过程：【引入新课】教师：① 百米赛，怎样比较运动员们运动的快慢呢? （路程相同，比较时间）② 万米赛进行中，怎样比较运动员们运动的快慢呢?（时间相同，比较路程）教师：相同的时间，一般用单位时间. 如：1小时、1分钟、1秒钟等.如果物体在单位时间内运动的路程长，我们就说物体运动得快。
【进行新课】一、在物理学中，用速度来表示 物体运动的快慢 ．二、速度等于 运动物体在单位时间内通过的路程 ．三、速度公式： ts vs —— 路程 —— 米 ( m )其中 t —— 时间 —— 秒 ( s )v —— 速度 —— 米/秒 ( m / s )四、速度的单位及其换算关系:1 m / s = 3.6 km / h 1 km / h = m / s教师：① “米/分”是不是速度的单位？ （ 是 ）② “米/秒”和“千米/时”谁大？ （“米/秒”大）学生阅读：P 20小资料( 一些物体运动的速度 )教师：① 哪个物体运动得最快？（同步卫星）② 哪个物体运动得最慢？（蜗牛）③ 人步行的速度是多少? （约1.1m ／s ）④ 自行车的速度是多少? (约5 m ／s )五、记住一些物体运动的速度：1. 人 步 行的速度约为 1.1 m ／s ；2. 自行车行驶的速度约为 5 m ／s ；3. 汽 车行驶的速度约为 （ 40～100 ）km / h .学生阅读:P 21图1.3-3( 两辆汽车行驶的照片 )教师:① 甲图中汽车在各段时间内的速度有什么特点？ (相同)② 乙图中汽车在各段时间内的速度有什么特点？ (不同)教师: 我们把类似于照片甲中汽车的运动叫匀速直线运动，照片乙中汽车的运动叫变速运动．六、物体沿着直线快慢不变的运动，叫做 匀速直线 运动，物体的运动速度变化的运动叫做 变速 运动．教师: 匀速直线运动是最简单的机械运动．但常见物体的运动大多是变速运动．同学们可以举出生活中的例子吗?学生：① 火车进站和出站，是变速运动；② 汽车起动和刹车，是变速运动；③ 自行车上坡和下坡，是变速运动．3.6 3.6 3.61教师:物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎样描述它的运动情况呢?七、物体做变速运动的快慢用 平均速度 来表示，平均速度的计算公式 .教师：寓言“龟兔赛跑”中的龟和兔谁的平均速度大？为什么？学生：龟的平均速度大. 这场比赛中，龟和兔所跑的路程相同，但龟所用的时间短.学生阅读:P 20图1.3-2( 汽车速度表 )教师:① 一大格表示多少? ( 20 km ／h )② 一小格表示多少? ( 5 km ／h )③ 上面的数字框中的数字的含义是什么? ( 出厂后行驶的路程 )④ 下面的数字框中的数字的含义是什么? ( 某一时段行驶的路程 )学生阅读:P 22想想议议老师：请说说“两地车程1小时”说法中“车程”的含义.【布置作业】P 22动手动脑学物理1、3、4t s v。
112.2运动的快慢课时2综合应用课后分层练习基础落实1．用“频闪摄影”可记录物体相隔同样时间的不同位置，如图所示是甲、乙两个网球运动时的频闪照片．甲中相邻两位置距离相等，由照片可知，______球做匀速直线运动，______球的速度越来越大（全部选填“甲”或“乙”）（1题）2．如图是甲、乙两物体运动速度随时间变化的图象，根据该图象，可以获取两物体运动情况的信息有：（1）甲物体速度比乙物体速度________；（2）两物体都做____________运动．3．如图，为一小球从A 点沿直线运动到F 点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s 闪拍一次，分析可知：小球从A 点到F 点作的是________________运动（选“匀速直线”或“变速直线”）．小球从B 点到F 点运动的路程是________cm ，平均速度是________m/s ．4．（2011•衡阳）“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法，下面四个图是小严同学利用频闪照相机拍摄的不同物体运动时的频闪照片（黑点表示物体的像），其中可能做匀速直线运动的是（ ）A ．B ．C ．D ．5．下列各图中，表示物体处于匀速直线运动状态的是（ ）A． B． C ．D ．6．下列图象中，能正确表示物体做匀速直线运动的是（ ） A． B． C ． D ．7．如图所示为A ，B 两个小球向右运动过程的闪频照片，它表示两小球在相等的时间间隔所处的位置，则对A ，B 两个小球的运动情况，判断正确的（ ）A ．小球A 做变速运动，小球B 做匀速直线运动B ．小球A 做匀速直线运动，小球B 做变速运动C ．小球A ，B 都做匀速直线运动D ．小球A ，B 都做变速运动能力训练8．一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时时间，前20分钟内的平均速度是30km/h，后40分钟内的速度是60km/h，则该汽车在这1小时内的平均速度是（）A．35km/h B．40km/h C．45km/h D．50km/h9．在校春季田径运动会400m决赛中，前300m小明落后于小王，后100m小明加速冲刺超过了小王领先到达终点，关于这次决赛，下列说法正确的是（）A．前300m，小明的平均速度比小王的平均速度大B．前300m，小明的平均速度与小王的平均速度相等C．400m全程，小明的平均速度比小王的平均速度大D．400m全程，小明的平均速度比小王的平均速度小10．雅典奥运会上，我国年轻的跨栏名将刘翔，在男子110m栏决赛中，以12.91s的成绩打破了奥运会记录，勇夺冠军．他在上述全程的平均速度约为（）A．7.7m/s B．8.5m/s C．10m/s D．11m/s11．雷达可以向一定方向发射电磁波（电磁波在空气中的传播速度是3×108m/s），当遇到障碍物时发生反射，雷达在发射和接收反射回来的电磁波时，在荧光屏上分别呈现出一个尖形波．如果发射和接收的尖形波如图所示，已知雷达监视屏上相邻刻线间表示的时间间隔为10﹣4s，则被监视目标与雷达的距离最接近（）A．4.5×104m B．6×104m C．9×104m D．1.2×105m 12．（2011•淮安）蜻蜓点水是指雌蜻蜓将卵直接产入水中，如图所示，是小华观察到的蜻蜓贴着水面沿直线飞行，连续三次“点水”后水面振动的波纹图片（每次点水只形成一个波纹，时间忽略不计），三个波纹刚好内切于坐标原点O，由图片可知：（1）蜻蜓的飞行方向是沿y轴________，其平均速度________（选填“大于”、“等于”或“小于”）水波的传播速度．（2）小华测得蜻蜓由第一次点水到第三次点水历时2s，则蜻蜓飞行的平均速度为____m/s．（12题）（13题）综合探究13．带滴墨水装置的小车每隔相等时间滴一滴墨水，把小车放在铺有纸带的水平面上做直线运动，会在纸带上留下一系列墨水“滴痕”．小车先后两次向左做直线运动，得到两条带有“滴痕”的纸带，各截取一段如图．（1）小车每隔相等时间滴一滴墨水，表明纸带上任意相邻两个“滴痕”的时间间隔_______；（2）纸带甲的“滴痕”表明，小车在这段时间做________________运动；（3）纸带乙的“滴痕”表明，小车这段时间的速度逐渐________（填“减小”或“增大”）。
第十二章第二节运动的快慢石桥子初中刘汝山课前预习学案一、预习目标：1、能用速度描述物体的运动。
2、能用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动的概念。
二、预习内容：（预习要求：请同学们根据预习目标，自己阅读课本第31到34页的相关内容，独立完成以下几个问题。
）1、运动有快有慢，生活中怎样比较物体运动的快慢呢？2、物理学中，速度是表示物体____________的物理量，速度大小等于物体在__________内通过的路程，用公式________表示。
3、在国际单位制中，速度的基本单位是_______，读作 _________，速度用符号____表示；日常生活中速度的常用单位是________，读作____________，1 m/s= km/h。
4、自行车正常行驶的速度约为18km/h，合_______m/s，它表示的物理意义是____________________________。
5、甲、乙、丙三人的运动速度分别为 3.5 km/h，63 m/min，1 m/s，则三者运动由快到慢的顺序是_____________。
6、在物理学中，我们把________________运动称为匀速直线运动，把_______________运动称为变速直线运动。
7、公式变形：s= ,t= 。
三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的问题，请记录下来。
（每人至少要提出一个问题）课内探究学案一、明确学习目标（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）二、合作探究，自主研修问题1：比较运动快慢的常用方法有哪些？将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。
问题2：速度的物理意义是什么？问题3：小云在30s时间内行走了45m的路程，小明在80s内行走了200m的路程，问谁走得快？三、全班交流，精讲拓展交流1：速度的概念和物理意义的区别。
交流2：怎样灵活进行速度的单位换算。
