2016年春季龙井小学班主任考核方案

小学班主任考核细则范本一、考核指标制定及评分标准1. 教学管理能力- 课堂教学效果（满分10分）：根据学生的学习情况、课堂气氛、教学过程等综合评价，包括学生参与度、学习积极性、知识掌握情况等。

- 学生综合素质评价（满分10分）：以学生的综合素质表现为依据，如思想品德、学业成绩、文体特长、社会实践等。

2. 班级管理- 学生纪律管理（满分10分）：评价班级学生的纪律约束力、课堂纪律情况、请假管理等，综合评定班级纪律管理水平。

- 家校沟通（满分10分）：考察班主任与家长的沟通情况，包括家访情况、家长会的组织、联系家长沟通等。

3. 班风班纪- 班级氛围（满分10分）：评价班级的凝聚力、和谐度、集体荣誉感等，综合评定班级的氛围情况。

- 班级文化建设（满分10分）：考察班级是否开展形式多样的文化建设活动，包括班级团队合作、班级口号等。

4. 个人发展- 自我学习与提升（满分10分）：考察班主任的自我学习和专业提升水平，如参加培训、参与教育研讨活动等。

- 师德师风（满分10分）：评价班主任的职业道德和社会形象，包括教师教育情怀、师德师风等。

二、考核操作方法1. 考核组成员：学校领导、年级组长及其他班主任。

2. 考核程序：- 书面材料评核：班主任提交相关工作材料，包括工作总结、教学设计、家长联络记录等，由评委组进行评议。

- 课堂教学考核：评委组随机观摩班主任授课，根据教学效果进行评分。

- 面试评核：面试中对班主任的个人发展进行考核，包括自我学习与提升、师德师风等方面。

三、考核结果分析与奖惩机制1. 考核结果分析：根据各项指标的得分情况，制定考核结果，分析班主任的优势与不足。

2. 奖惩机制：- 优秀班主任：综合得分在80分以上，由学校予以相应奖励和表彰。

- 合格班主任：综合得分在60-79分，学校将提供相应的培训和指导。

- 不合格班主任：综合得分在60分以下，学校将组织评委组对其进行指导和考核补救。

四、考核改进措施1. 不断完善评分标准：根据实际情况，结合小学班主任的特点，进一步细化评分标准。

小学班主任工作日常考核方案小学班主任工作日常考核方案一、方案背景班主任是小学教育中的重要角色，他们不仅仅承担着教育教学的任务，更是孩子们的心灵导师和家长们的桥梁。

因此，班主任的工作必须得到认真的考量和评价，以便及时发现问题并加以解决。

二、考核指标1. 学生平均成绩：班主任作为班级的教练，其学生的平均成绩是其工作的最基本指标，需进行评估。

2. 班级评比：每学期评选班级精神文明建设先进集体，班主任要参与相关工作并能取得好成绩。

3. 家访次数：作为学生的心灵导师，班主任每学期要开展家访工作，将家长的意见及时反馈，增强与家长的沟通。

4. 师生关系：与学生的交往是否良好，能否得到学生的信任以及是否受到学生的爱戴等。

5. 家校沟通：班主任要定期与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况及行为表现，提高家长对班级管理的了解度。

6. 班级公共事务管理：班主任作为班级的管理者，需协调班级公共事务，如领队大会、组织各项活动等。

三、考核标准1. 学生平均成绩占比50%。

2. 班级评比和家访次数各占15%。

3. 师生关系、家校沟通、班级公共事务管理各占10%。

四、考核方式1. 班主任日常工作考核采用定期考核和不定期考核相结合的方式。

2. 定期考核：每学期末进行一次考核，考核成绩计入年度考核成绩。

3. 不定期考核：班主任的上级领导可以根据需要不定期进行考核，考核成绩可以动态影响班主任的工作调配及奖惩。

4. 考核结果：将考核结果分为A、B、C、D、E五个等级，并及时对班主任进行反馈和指导。

五、考核结果利用1. 奖惩制度：对考核结果优秀的班主任给予奖励和表彰，鼓励他们更加努力工作。

2. 调整制度：对考核结果不合格、不达标的班主任进行适当的调整，以达到工作合理优化的目的。

3. 上传汇报：每学期末，将各个班主任的考核结果上传至上级或部门汇报，以便其他学校或部门借鉴参考。

六、考核周期每学期末进行一次定期考核，不定期考核随时进行。

七、总结班主任作为学生的心灵导师和家长的桥梁，工作的重要性不言而喻。

小学班主任考核制度范文小学班主任是学校中最关键的一环，承担着学生教育管理工作的重要责任。

为了提高班主任的工作质量和教育能力，制定一套科学的考核制度是必不可少的。

本文将从以下几个方面介绍小学班主任考核制度的内容和实施方法。

一、考核指标的确定1. 教学管理能力：（1）师德师风：班主任是否遵守教师职业道德准则，是否具备良好的师德师风。

（2）教学组织：班主任是否能够科学合理地组织教学活动，提高学生学习效果。

（3）课堂教学：班主任是否能够重视课堂教学效果，采用多种教学方法，增加学生的参与度。

（4）学生评价：班主任是否能够及时听取学生的意见和建议，并根据学生的需要进行教学调整。

2. 班级管理能力：（1）班级氛围：班主任是否能够创设积极向上的班级氛围，营造良好的学习氛围。

（2）班级纪律：班主任是否能够严格执行学校的纪律规定，管理好班级的纪律。

（3）学生行为：班主任是否能够引导学生树立正确的行为观念，培养良好的行为习惯。

（4）家校关系：班主任是否能够与家长积极沟通，建立良好的家校合作关系。

3. 学生发展能力：（1）心理辅导：班主任是否能够积极开展心理辅导工作，关注学生的心理健康。

（2）成绩管理：班主任是否能够及时掌握学生的学习情况，提供有针对性的学习指导。

（3）兴趣培养：班主任是否能够发现学生的兴趣特长，培养学生的个性发展。

二、考核方式的确定1. 定期考核：（1）每学期末由学校进行一次班主任考核，评估班主任在教学管理、班级管理和学生发展等方面的工作表现。

（2）考核内容包括教育教学工作记录、学生评价表、家长满意度调查等。

2. 不定期考核：（1）学校可根据需要随时对班主任进行不定期考核，强调个别教学管理和学生发展事项。

（2）考核内容包括班级规章制度的执行情况、学生的学习情况、学业指导的质量等。

3. 360度全方位考核：（1）班主任不仅接受学校的考核，还应接受同事、学生和家长的综合评价。

（2）学校可以通过问卷调查、座谈会等形式，征求班主任的身边人对其工作的评价意见。

小学部班主任工作考核细则（推荐）小学部班主任工作考核细则（讨论稿）为了充分调动班主任在班级工作中的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任评优树先、发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。

一、考核办法：1、班主任考核分为“班级活动工作考核”和“班级常规工作考核”两部分，分别占30%和70%。

2、班主任年度考核分数＝班级活动工作年度考核分数×30%﹢班级常规工作年度考核分数×70%。

（班级活动工作年度考核分数=班级一学年活动考核内容得分数的累计，班级常规工作年度考核分数=班级一学年月常规成绩的累计，班级常规月成绩=40分减去本月所扣的常规分数）二、班级活动工作考核内容：1、能按要求及时上交各种计划、总结、备课等材料，，迟交者扣1分，不交者扣2分。

（以各种材料的收发记录为准）2、能认真组织好每周一次的班会课，抓好各类教育活动，班会时间不得少于40分钟，要求班会课有主题，有内容，有学生记录。

少一次扣1分。

（以日常检查和抽查记载为依据）3、能按时参加学校组织召开的班主任会议，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。

（会议记录为依据）4、学校组织的各项评比活动，按3:4:3的比例分为三档，分别加10分、8分、6分。

三、班级常规工作成绩考核内容：严格执行《文峰学校小学部学生一日常规管理细则》的要求执行，依据值日教师和执勤学生的记录单为准累计。

四、班主任津贴发放：班主任津贴发放按以下办法进行：1、班主任津贴由基本津贴、浮动津贴和财政补贴三部分组成。

（基本津贴为每月100元，浮动津贴为每月25元，另外财政每月补贴15元）2、班主任考核津贴：每月计算出班主任所在班级的班级常规月成绩。

将每个级部的浮动津贴总额除以本级部的月常规总分，再乘以班级的月成绩，加上基本津贴。

五、班主任的奖罚：1、根据班主任年度考核成绩，学校每学年组织一次级部优秀班主任的评比，按3:4:3的比例分为三档，年度考核分别加2分、1分、分。

小学班主任考核方案班主任是德育工作的主力军，为加强班主任的队伍建设，充分发挥班主任工作的积极性、责任心，促使班主任把日常的工作抓在平时，抓在细微处，从而切实提高学校德育工作的实效，特制定本方案。

考核内容及分值：一、班主任常规工作（20分）1、每学期应制订班级工作计划，学期末上交工作总结，在实际工作中要按计划完成。

2、每周召开一次班队会，每月召开一次主题班队会（含学校布置的专题），并做到有设计、有记录。

3、做好班级文化布置，彰显班级文化特色。

4、每班建立班级档案。

5、每学期要对学生进行家访或校访不少于全班人数的50%，且要有记录。

6、不准乱收费。

7、班主任老师要加强理论学习和业务培训，各级培训会均应积极参加。

8、主动做好班级教育教学事务协调工作。

上述每缺少一种材料或不及时上交学校相关科室和没有做到者均扣3-5分，并要求限期整改完成。

若出现不配合学校工作、拒绝完成任务或上级主管部门在检查时出现漏洞受到批评的，酌情扣5到10分。

二、班级常规管理（40分）1、纪律管理：出现学生违纪现象，班主任未及时处理，每次扣5分，学生有重大违纪出现不及时处理、上报情况每次扣5分。

2、安全管理：班主任要经常对学生进行安全知识教育，确保班级无安全责任事故。

班级出现一次安全责任事故，扣5分因严重失职或班级管理不善，出现重大安全责任事故的，扣除班主任全部考核奖金，并赔偿事故所造成的全部损失。

要积极参加学校组织的安全演练，提前做好安全预防措施。

3、卫生管理：要经常教育学生注意个人卫生和集体卫生，力争获流动红旗。

获的流动红旗的班集体每一次加1分。

结果每月交学校一次。

三、学校财产管理（20分）班主任因教育不力、管理不到位而造成的学校财产流失及人为原因造成的财产损坏的扣除1到5分，并负责追回学校财产、讨还财产损失。

四、配合学校工作（10分）1、对于学校布置的各项任务或学校开展的活动无故不参与的扣除2--5分／次。

（包括组织学生午操、升旗等活动）2、班主任辅导学生文章报刊发表、在各项竞赛中获奖，校一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分（同一赛以最高一次为准），县级以上递一级加5分。

小学班主任考核方案（一）考核目标班主任是班级工作的核心，切实发挥班主任在学校教育教学工作中的组织、教育、指导作用．为增强班主任的责任感和事业心，创建文明、健康、积极向上、学风浓厚的班集体，根据我校情况，特制订本考核方案：（二）考核内容一、政治思想德育工作班主任要拥护党的方针政策，热爱教育事业，教育思想端正，工作责任心强，作风正派，关心爱护学生，以身作则，为人师表，要把德育工作放在首位，教育学生勤奋学习，积极向上，养成良好的班风、学风。

1、凡班集体学生出现严重违纪现象，并造成恶劣影响。

如打架斗殴、合偷盗、起哄、赌博、谈情说爱、吸烟酗酒、进电子游戏厅等。

班主任不及时处理或班主任管理有直接责任，每次扣2分。

2、凡该班学生严重违纪（班主任主动上报，处理者除外）每人次扣班主任1分。

3、班主任必须按政教处的布署，完成各阶段的德育工作任务，若不完成或不按时完成每次扣1分。

二、组织纪律出勤班主任应加强对本班学生的遵纪守法，文明礼貌教育，制订切实可行的班规，对学生既关心爱护又从严要求，从而使学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

1、凡有侮辱殴打教职工的言行，责任主要在学生身上，扣班主任1分。

2、课堂纪律（含自习）较差，如吵闹、走动、做与学习无关的事等．每次扣1分。

3、凡该班学生缺勤（走读生除外）每人次扣该班主任0.2分。

特殊情况，按请假权限办理请假手续者除外。

三、清洁卫生班主任应认真组织、督促、检查本班学生按时按质按量完成本班所负责的区域、教室、寝室、走廊、厕所、公共区域应天天打扫。

1、凡该班所负责的清洁区域不按时打扫经通知后仍不行动或打扫后仍不清洁的扣班主任1分。

2、清洁卫生打扫的时间一般在早自习下课到上第一节课之间，班主任要督促该班学生及时打扫，不能影响第一节上课。

否则扣1分。

3、教室、寝室每天要做到窗明几净，摆放整齐，垃圾必须倾倒在规定的地方，厕所天天冲洗，否则扣1分。

四、爱护公物和花草班主任要加强对学生爱护公物的教育，发现问题及时处理。

小学班主任考核细则范文第一章总则为了加强对小学班主任的考核和管理工作，促进班主任队伍建设，提高班主任教育教学水平和工作质量，制定本考核细则。

第二章考核目标1. 突出班主任在学生思想道德、学业、心理健康等方面的工作效果，评价其班级管理和教育质量。

2. 体现班主任对学生个体差异的认知与照顾，评估其个性化教育能力。

3. 关注班主任与学生、家长和同事之间的协作和沟通情况，评价其人际关系处理能力。

第三章考核内容1. 班级管理工作（占总分30%）1.1 组织学生进行班级活动，如班会、集体活动等，考察班主任组织能力和活动效果。

1.2 指导学生进行学习计划和学习方法的制定，考察班主任的指导能力和学生学习成效。

1.3 维护班级秩序，考察班主任对学生行为管理和纪律教育的效果。

2. 学生思想道德教育工作（占总分25%）2.1 关注学生的思想动态和心理健康状况，评估班主任对学生情绪管理和心理疏导的能力。

2.2 关心学生的道德品质培养，考察班主任对学生道德行为的引导和培养效果。

2.3 导航学生正确的人生观、价值观，评价班主任在价值观培养方面的工作效果。

3. 学生学业指导工作（占总分25%）3.1 关注学生的学习情况，评估班主任学业指导的针对性和有效性。

3.2 指导学生制定学习计划，并跟踪学生的学习进度，考察班主任学业辅导的效果。

3.3 鼓励学生参加各类学科竞赛和学术活动，评估班主任对学生学术发展的指导和推动作用。

4. 与家长的沟通合作（占总分10%）4.1 关注班主任与家长之间的沟通情况，评估班主任与家长的沟通效果和互动频率。

4.2 了解班主任与家长之间的合作情况，考察班主任在家长教育方面的支持和帮助。

4.3 考察班主任对家长意见和建议的处理反馈情况。

5. 专业素养和自我发展（占总分10%）5.1 考察班主任对学科知识和教育教学理论的掌握情况。

5.2 评价班主任积极参与教师培训和学校专业活动的情况。

5.3 考查班主任教育教学研究和科研成果。

小学班主任考核方案（讨论）
一、指导思想：
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特结合我校具体情况制定本考核条例。

二、考核办法：
1、按照多劳多得，优劳多得的原则，由校长室、教导处和大队部制定考核细则，每学期进行一次考核。

按全校班主任30%的比例评选出校优秀班主任，给予奖励100元。

2、班主任工作考核由《常规工作考核》和《成绩考核》两部分组成。

3、班主任工作考核采用得分制、加分制相结合的方法。

三、考核测评表
班主任考核测评表（一）
考核时间年月—月班级班主任
常规工作考核：
班主任考核测评表（二）：成绩考核：
总得分：自评+ = 考评。

公兴中心小学班主任工作常规和量化考核办法第一章指导思想班主任是塑造一代新人的工程师和艺术家。

为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优、考核提供依据，特制定本细则。

第二章班主任工作常规1.日常规（1）按日检查和记载本班学生的出勤情况，发现问题（包括学生健康问题）要及时向学校领导汇报。

（2）与任课教师配合，指导学生的早读。

（3）每日必须到场组织学生做早操，并与任课教师配合指导学生做好眼保健操。

（4）保持学校和班级的清洁。

组织学生做好每日的教室和包管区的清洁工作，做到桌椅整洁，地面干净，卫生工具排列整齐。

（5）时刻注意学生安全，严防事故发生。

（6）勤观察了解，检查学生学习、课内外纪律等情况，发现个别学生行为不符合《小学生行为规范》的，要及时教育指正，并做好考核记录。

2.周常规（1）每周一组织好本班学生参加升旗仪式。

（2）写好每周的班会记录，开展好班队活动。

有系统地对学生进行常规教育。

对违反校规、校纪的学生进行耐心细致的教育，决不允许体罚和变相体罚。

（3）凡学校、年级组织的活动都要组织做好工作，并与有关教师共同管理，严防意外事故发生。

（4）有顺序地调整座位，以保护学生视力。

3.月常规（1）每月按学校安排组织学生进行一次彻底的大扫除，以确保学生学习环境的舒适、卫生。

（2）每月有计划地进行家访、电访或约见，并做好记录，帮助家长解决一些对子女教育的问题。

（3）对学习困难学生要建立档案，制定帮教计划，跟踪、考察、关心、热爱他们，促其转化。

（4）每月按学校安排组织一次月考，考后作好质量分析、试卷分析。

4.期初常规（1）做好学生注册工作。

（2）在开学前，要完成班级环境清理。

（3）在正式上课前，要编排好学生座位以及集体活动的排队顺序。

（4）在开学一周内，对本班学生的思想认识、行为表现、生活状况、家庭环境、学习基础、身体健康情况进行初步摸底，并根据本班学生实际，制定班级计划，确定奋斗目标。