毕业视频拍摄、剪辑脚本复习课程

学生拍摄短视频脚本模板标题：学生拍摄短视频脚本模板引言：在当今流行的社交媒体平台上，短视频已经成为人们喜爱的一种娱乐方式。

同时，短视频也是学生们展示自己才能和创造力的好机会。

本文将为学生们提供一个拍摄短视频的脚本模板，帮助他们创作出有趣、富含内容的短视频作品。

一、主题选择：1. 校园生活：可以将镜头对准学生们的日常生活，如上学路上的风景、课间操、校园风光等。

2. 知识普及：利用短视频形式，简单明了地向观众介绍某个具体的知识点，如科学实验、历史事件等。

3. 创意表达：学生们可以通过短视频展示自己的才能和创造力，如绘画、舞蹈、音乐创作等。

二、脚本创作：1. 引起观众兴趣的开头：可以用幽默、惊悚、或者带有悬念的方式来吸引观众的注意。

2. 主体内容的创意：需要根据自己的主题选择合适的剧情和内容，通过创意的方式吸引观众的兴趣。

3. 结尾回归主题：结尾需要与开头的吸引观众兴趣的部分形成呼应，同时可以给观众留下深刻的印象。

三、角色设置：1. 主角：根据脚本内容决定一到多个主角，并确定他们的性格、外貌、行为等特点。

2. 配角：根据脚本需要，设定适量的配角，并给予他们相应的角色定位。

四、拍摄技巧：1. 音乐配乐：依据短视频的主题和内容，选择相应的背景音乐，通过音乐的节奏和氛围来增强影片的表现力。

2. 剪辑技巧：在拍摄结束后，对拍摄的素材进行剪辑，将合适的镜头选取并编辑成一部完整有节奏、有起伏的短视频。

3. 特效运用：适当使用一些特效或者滤镜，增强视频的艺术感和观赏性。

五、故事情节设置：1. 开始：通过一个引人入胜的开场，迅速将观众的注意力吸引到故事中来。

2. 发展：根据剧情的需要，在主角和配角之间展开一系列有趣或者感人的情节，进而推动故事的发展。

3. 高潮：最吸引观众的部分，可以是一场精彩的表演，或者是一个拆穿谎言的揭露。

4. 结尾：通过一个精心设计的结尾，给观众留下深刻的印象，同时回归到开头的主题。

六、制作过程：1. 剧本编写和定稿：根据选定的主题和创意，撰写脚本，并与团队成员进行讨论和修改，最终确定脚本的最终版本。

做短视频拍摄脚本模板word短视频拍摄脚本模板第一部分：前期准备1.1 结构设计1.1.1 故事主题及目的- 清晰地定义短视频的主题和目的，以便在拍摄和剪辑过程中保持一致。

1.1.2 故事架构- 确定故事的起始点、发展点和高潮点，以及一些悬念和转折点。

1.1.3 时间和地点- 界定故事发生的时间和地点，确定拍摄的场景和景点。

1.1.4 角色设定- 定义故事中的角色，包括主要角色和配角，写出他们的性格特点和关系。

1.1.5 剧本的条目和顺序- 根据故事的发展逻辑，将剧本划分为不同的场景和顺序，便于拍摄时的组织和调度。

1.2 美术设计1.2.1 视觉风格- 决定短视频的整体视觉风格，包括色调、画面构图、摄影手法等。

1.2.2 布景和道具- 选择适合故事主题的布景和道具，将其与故事情节相融合。

1.2.3 服装和化妆- 根据角色设定，选择合适的服装和化妆风格。

1.3 音乐和音效设计- 挑选适合的背景音乐和音效，以增强短视频的视听效果。

第二部分：拍摄过程2.1 拍摄设备和人员- 准备好所需的摄影设备、灯光设备和音频设备，确保拍摄过程中的顺利进行。

- 分配和安排适当的摄影师、导演助理、化妆师、道具师等人员。

2.2 拍摄技巧- 运用合适的拍摄技巧来传达故事情感和展现画面美感，如镜头运动、光影表现等。

- 确保拍摄素材的质量、角度和表现力，多角度拍摄以增强剪辑时的选择余地。

2.3 拍摄次序和时间安排- 根据剧本的条目和顺序，安排好拍摄次序，确保各个场景和场景转换的流畅。

- 根据时间表，合理安排拍摄时间，确保拍摄进度的紧凑和效率。

第三部分：后期制作3.1 剪辑软件和技巧- 使用专业的剪辑软件对拍摄素材进行剪辑和处理，提高画面的流畅度和节奏感。

- 运用剪辑技巧，如跳剪、过渡效果、音乐叠加等，以提升短视频的观赏性。

3.2 音频处理- 对录音素材进行剪辑和调整，确保声音的清晰度和平衡性。

- 添加背景音乐和音效，使短视频更具戏剧性和感染力。

⏹【教师】通过学生的回答引入要讲的知识传授新知（38 min）2.4 短视频脚本设计2.4.1 短视频脚本类型⏹【教师】讲解短视频脚本类型拍摄短视频时，常用的脚本有拍摄提纲、文学脚本和分镜头脚本3种。

不同类型的脚本适用于不同类型的短视频，读者可根据创作需要选择合适的脚本。

1、拍摄提纲拍摄提纲是对短视频拍摄要点的提示，提示内容主要包括拍摄的时间、地点、事件和注意事项等。

2、文学脚本文学脚本是对短视频演员任务的安排，通常只需要列出时间点及要做的事情即可。

3、分镜头脚本分镜头脚本又称摄制工作台本，是将剧本文字转换成可视画面的中间媒介。

分镜头脚本没有固定的格式，通常包括镜头的镜号、景别、镜头运动、时长、画面内容、对白、声音等内容。

创作者在编写分镜头脚本时，通常会将这些内容绘制成表格，逐项填写，如表2-2所示。

表2-2表2-2中各项内容的作用如下：①镜号。

镜号是指镜头进行组接的顺序号。

②景别。

景别是指拍摄对象在画面中所占比例的大小，主要包括远景、全景、中景、近景、特写等。

③镜头运动。

镜头运动是指镜头的运动方式，如推、拉、摇、移、跟等。

④时长。

时长是指镜头剪辑后的时间长度，一般精确到秒，用“s”表示简写。

⑤画面内容。

画面内容是指当前镜头中需要拍摄或表现的具体内容。

通过教师的讲解，使学生了解短视频的制作流程、如何制作优质短视频2⑥对白。

对白是指当前镜头画面中所包含的对话、独白或旁白等人声。

⑦声音。

声音是指当前镜头画面所需要的配乐和音效。

⑧备注。

备注中用于填写其他需要补充的内容。

2.4.2 短视频脚本设计要点短视频受时长限制，需要在短时间内将内容完整地呈现出来。

因此，在设计脚本时，除了要考虑其合理性和实用性，还需注意以下3个设计要点。

①设计短视频拍摄提纲时，搭建的框架模块要清晰，表达要简洁明了，只保留重点内容作为拍摄指引即可。

②设计文学脚本时，需要设置拍摄地点，如室内、室外、影棚等。

此外，还需要设计演员要呈现的具体内容。

毕业视频第一部分脚本第一段：1. 在周校长为男主角系上领带后，插入动态视频：我们毕业啦！！2. 大屏幕出现时钟，先是显示2016年5月14日10:30，然后时钟调转回2013年9月7日上午9时。

补：拍摄父母告别孩子的场景3. 补拍男主拖着行李箱进学校报道的场景4. 插入新生报到的场景（照片和视频）5. 新生开学典礼的照片6. 补拍男主在宿舍里面穿军装对着镜子敬礼的照片7. 插入军训时期的视频、8. 补拍开学第一课辅导员给大家开班会的视频9. 找5个同学补拍在宿舍里面第一次穿上校服的视频10. 补拍空乘学生穿校服列队走过校园的视频，安排保安站在一旁观看，竖起大拇指的样子。

11. 补拍男主参加养成教育在行政楼门口迎宾的视频（拍进去物业）12. 插入师生大联欢的视频（鸿雁节目）13. 最后一节晚自习的安静画面以及黑板上的字：“上好人生中最后一个晚自习”。

14. 加入青奥的照片与视频（包括出征礼仪+初到青奥村+青奥集体照）插入时钟第二段1. 男主脱下校服，换成便装往教学楼走，然后被老师拦下来，回去换成正装再去上课。

2. 拍摄男主在上实训课时候调酒、摆台的视频3. 拍摄各院系上实训课时候的视频4. 补充成才杯的照片和视频5. 插入校园活动（坐在报告厅，或者操场上回想过去的校园生活） 1）男主本身参加过的校园活动2）插入迎新晚会工装大赛、运动会、社会实践活动的照片。

6. 添加2015年毕业典礼的画面（配上文字“未来我们也会走到这一天，我会是什么样的表情”）第三段1. 拍摄男主和海外实习的同学发微信的场景（微信内容在大频幕上显示）2. 插入海外同学工作的照片3. 各个岗位上的人拿着举牌“南旅，我想你”（特别注意氛围的营造）4. 收拾包袱回学校的场景，文字，“南旅，我们回来了”。

毕业季短视频文案脚本模板毕业季短视频文案脚本模板：片头画面：悠扬的校园音乐声下，一张装满回忆的相册缓缓翻开。

从里面弹出一张张珍贵的校园照片，带领观众回到曾经的校园岁月。

配乐：轻快的校园音乐旁白：四年时光如白驹过隙，转眼间，我们来到了毕业季。

这是一个人生旅途的转折点，也是我们送别青春、告别学校的时刻。

画面1：入学的第一天，新生们充满憧憬地走进校门。

他们或拉着行李箱、或手捧鲜花，满脸兴奋地和新朋友们打招呼。

旁白：刚踏入这个陌生的大学校园时，我们不禁感到有些慌张和陌生。

但是，我们迅速适应了新的环境，结交了许多志同道合的朋友。

画面2：风一吹，草一动，又是一年春来到。

学生们怀揣梦想，奋力追寻，不畏困难地投入到各种学习和实践中。

他们在实验室、图书馆、教室内刻苦钻研的身影让人动容。

旁白：我们度过了许多个春夏秋冬，在学术道路上不断前行。

无论是痛苦的考试还是艰巨的任务，我们都克服了困难，坚持不懈地追求知识。

画面3：充满活力的运动场上，呐喊声与欢笑声此起彼伏。

学生们在足球场、篮球场、田径场上挥洒汗水，无论胜败，他们都用坚持和拼搏给予了最真实的自己。

旁白：运动是我们校园生活中的一部分，我们学会了团队合作、拼搏精神和顽强的毅力。

这些收获将伴随我们一生。

画面4：课堂上，教师们指点江山，学生们聚精会神聆听。

讲台上的教师们耐心解答疑问，学生们积极发言，学术的火花在这里交织出绚丽的光彩。

旁白：在课堂上，我们学到了专业知识，也懂得了互相尊重和合作的重要性。

教师们的言传身教将让我们终生受益。

画面5：在校园里，各式社团和组织的活动让学生们找到了属于自己的兴趣和激情。

他们兴高采烈地参加社团招新、组织活动，与志同道合的朋友们一同成长。

旁白：在这里，我们不仅学到了专业知识，还锻炼了自己的组织能力和团队精神。

社团和组织成为我们校园生活中不可缺少的一部分。

画面6：毕业离别的日子来临，毕业生们在校园里留下了他们的最后一次瞬间。

他们在教学楼前合影留念，手挥别信笔，泪水和笑声交织在一起。

整个效果和音乐后期想，照片播音和视频的找一下（所有注释内容播音要有选择的读取，旁白全读）场景一：（视频）白云的change，河边取景，学生早读；【阳光明媚光线亮眼】-后期镜头从校史馆拉近，屏幕变暗。

暗色系的背景图片上出现一条时间轴。

（音乐高昂）镜头顺着轴走拉近轴点一1909年焦作路矿学堂创办（照片放大加粗的旁白注释照片旁）拉远（照片放小，放在一旁同下）拉近轴点二1931 学校易名私立焦作工学院后，设立土木工程科。

（找一张照片同下）拉远（）拉近轴点三1950华北矿业高等专科学校与焦作工学院合组中国矿业学院后成立土木工程学系。

（照片突出华北矿业，焦作工学院）拉远（）拉近轴点四 1980年5月22日，采矿系的煤矿建井、煤矿工业与民用建筑两个专业分出来成立矿山建筑系。

（）拉远（）拉近轴点五1996在矿山建筑系基础上，成立建筑工程学院。

（照片要2-3张）拉远拉近轴点六2010（现在的照片）照片堆放汇拢后，放大，2010的在最上方满屏（音乐变舒缓）镜头跳转，有校史馆往里拍（外景2-3秒，将建工楼突出，镜头拉近）【旁白开始，在温暖阳光的沐浴下，在轻柔晚风的吹拂中，我们的家——力学与建筑学院正在静静成长（视屏突出学院楼）音乐激昂，快速镜头进入建工楼，由地往上拍至楼梯口进入二楼拍门（不用拍到门牌）（旁白：力建学院设有土木工程，工程力学，建筑学，建筑环境与设备工程和工程管理五个本科专业，每年在这所大院里完成自己大学生涯的本科生共有800多人，而在这里发现自己梦想，实现人生跨越的硕士博士生则高达170多人）。

音乐渐渐变弱镜头转到档案室，打开档案后期镜头拉近，突出一张照片换背景音乐变强院长顾金才的照片旁边注释同下（中国工程院院士，现任总参工程兵科研三所研究员，岩土工程与防护工程地质力学模型试验研究专家）党委书记吕恒林教授，博士生导师，（主持学院党委全面工作，负责组织人事、师资队伍建设、教职工思想教育、党风廉政建设及工会、妇委会、团委等工作）副院长王文顺教授，博士生导师，分管专业建设、本科教学、培训及监理检测对外服务等工作副院长高峰教授，博士生导师，分管力学学科及科研、研究生和对外交流等工作党委副书记戎辉高级工程师，分管全院学生工作、宣传等工作另跳一副背景写到英国皇家工程院院士、特聘教授、博士生导师余海岁国际隧道学会教育委员会副主席博士、特聘教授、博士生导师赵坚博士生导师缪协兴王建平余海岁周国庆杨维好靖洪文宋宏伟蒋斌松吕恒林高峰于广云茅献彪常江刘卫群陈占清王连国韩立军夏军武王东权刘志强岳丰田袁广林白海波浦海李富民周建亮回归档案音乐减弱（旁白；这些老师带领我们走过失败，走过低落，走向阳光明媚的午后）字幕：强大的师资团队（照片，多张），字幕：热情认真负责的老师出现小箭头点击视频，视频开始播放（视频教师辅导学生）字幕：装备完全的设施，国际一流的仪器（照片）旁白：良好的学习环境（照片，或视频）一流的人文关怀（同上）在这里，我们完成了生命中一次又一次的跨越（放运动会的情景）在这里，我们获得了人生中一个有一个的荣誉（放奖杯，奖状，证书照片）屏幕变暗旁白“毕业了，我们该去哪”跳出照片（一个人后方马赛克，给人一种迷茫的感觉）旁白：是这样（一大群人的招聘会，人山人海的，多几张）还是这样（找不到工作的颓废装，和生活费账单密密麻麻的那种照片）改变音乐旁白：而毕业在力健的优秀毕业生，则在这里（有序的招聘会，比较和谐美满的那种照片）还有这里（志愿活动，社会奉献的照片）找到属于自己的方向。

《短视频拍摄及剪辑》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程性质、定位与任务1课程性质与定位本课程是视觉传达设计、环境设计、美术学、产品设计、数字媒体艺术等的专业课程。

传统视频拍摄与制作在自媒体时代已经发生了许多变化，在国家大力发展信息产业和移动媒介的形势下，短视频制作的学习可以更好的对学生进行价值引领，培养学生时代性、科学性的思维模式。

通过该课程的讲授学习，使学生了解短视频的概念、发展、应用前景，熟悉短视频拍摄及制作的基本流程，掌握短视频拍摄的硬件设备、软件技法，将艺术设计的知识融入短视频内容创作中。

通过本课程学习，学生能够掌握系列短视频拍摄及剪辑的能力，把握传统和现代题材在短视频制作中的体现。

学生通过学习能够胜任各类网络媒体公司、影视广告公司或各单位宣传部门新媒体制作相关的岗位。

2.课程任务：本课程任务是(1)短视频的拍摄，学习各种热门以及高端的拍摄技巧，包括短视频制作工具、短视频拍摄基础知识、常见的视频构图方式与景深和常见的视频光线与色彩光影(2)短视频的剪辑，学习基础剪辑手法及各种剪辑案例，包括短视频剪辑的基础知识、视频调色、音频编辑、字幕编辑(3)通过精选5个实战案例，培训学生短视频剪辑综合能力。

三、课程目标1知识目标(1)理解视频拍摄的基础知识。

(2)理解拍摄、景别等基本概念。

(2)了解拍摄构图和景深等概念。

(3)了解视频光线和色彩光影。

(4)了解短视频的种类。

(5)掌握视频调色基础知识。

(5),能力目标(1)能够使用常用的短视频制作工具；(2)能够熟练进行不同景别拍摄；(3)具备常见的拍摄构图能力。

(4)具备常见的视频光线和色彩光影使用能力；(5)具备初步的短视频内容策划能力；(6)具备熟练使用常见短视频后期处理软件能力。

(7)具备短视频调色、音频及字母编辑能力。

(8)具备初步的综合视频拍摄及剪辑能力。

四、课程内容与教学设计五、教材教材：《短视频拍摄及剪辑快速入门》白蕊清华大学出版社，2023。

一、课程背景随着智能手机的普及和互联网的发展，拍照和视频剪辑已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

为了提高学生的摄影技巧和视频剪辑能力，培养他们的审美情趣和创造力，特设计此课程。

二、课程目标1. 使学生掌握基本的拍照技巧，提高拍照水平。

2. 使学生了解常见的视频剪辑软件，掌握视频剪辑的基本操作。

3. 培养学生的审美情趣，提高艺术修养。

4. 增强学生的团队协作能力和创新能力。

三、课程内容1. 拍照技巧（1）摄影基础知识：曝光、对焦、构图等。

（2）手机摄影技巧：光圈、快门、ISO等参数调整。

（3）拍摄场景选择：人像、风景、静物等。

2. 视频剪辑（1）视频剪辑软件介绍：Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等。

（2）视频剪辑基本操作：剪辑、拼接、转场、特效等。

（3）视频剪辑技巧：节奏、色彩、音效等。

3. 创意实践（1）主题摄影：学生根据主题进行摄影创作。

（2）视频制作：学生根据主题进行视频创作。

（3）团队协作：学生分组进行创意实践，共同完成作品。

四、教学方法1. 讲授法：讲解摄影和视频剪辑的基本知识，为学生提供理论支持。

2. 案例分析法：通过分析优秀作品，引导学生掌握摄影和视频剪辑技巧。

3. 实践操作法：学生在教师的指导下进行实际操作，提高技能。

4. 小组讨论法：鼓励学生互相交流，分享心得，提高团队合作能力。

五、课程评价1. 课堂表现：学生的出勤、课堂互动、作业完成情况等。

2. 摄影作品：学生摄影作品的创意、构图、光影等。

3. 视频作品：学生视频作品的故事性、节奏、特效等。

4. 团队协作：学生在团队协作过程中的表现。

六、课程实施1. 课程安排：共8周，每周2课时。

2. 教学资源：摄影书籍、视频教程、软件教程等。

3. 评价方式：平时成绩（40%）+期末作品（60%）。

通过本课程的学习，学生将掌握基本的拍照技巧和视频剪辑能力，提高自己的审美情趣和创造力，为未来的学习和生活奠定良好的基础。