搞好党委中心组学习 提高学习服务质量

关于进一步加强和改进党委（党组）中心组学习的实施意见（讨论稿）为贯彻落实中央和省、市委关于进一步加强和改进党委（党组）中心组（以下简称党委中心组）学习的要求，积极推进各级领导班子思想政治建设，不断提高领导干部能力素质，结合我区实际，现就加强和改进全区党委中心组学习提出以下意见。

一、充分认识加强党委中心组学习的重要性1．党委中心组学习是各级领导班子和领导干部在职学习的重要组织形式，是加强领导班子思想政治建设、提高党的执政能力的重要途径，是建设学习型政党的重要载体。

近年来，区委高度重视党委中心组学习工作，始终围绕党的重大理论创新和全区重大工作部署，发扬理论联系实际的优良学风，完善学习制度，改进学习方法，提高学习水平，在用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作上取得了显著成效。

实践证明，党委中心组学习在加强领导干部理论学习、促进领导班子思想政治建设、推动我区贯彻落实科学发展观、促进经济社会又好又快发展方面发挥了不可替代的重要作用。

2．党的十七大对党和国家事业发展提出了新要求，省委从全省发展战略明确了金川区作为“全省城乡一体化发展示范区”的战略定位，区委围绕实现城乡一体化的发展思路，提出了落实“四大举措”、推进“五大行动”、实现“六个一体化”的发展目标。

新形势和新任务迫切要求加强各级领导班子的思想理论建设，特别是用马克思主义中国化最新成果武装党员干部。

各级党委一定要从党的事业和全区发展的战略全局高度，深刻认识新形势下加强和改进党委中心组学习的重要意义，不断增强学习的主动性和自觉性，采取积极有效措施，努力把党委中心组学习提高到一个新水平，为加快推进城乡一体化发展进程、实现全面建设小康社会的宏伟目标奠定坚实的思想基础。

二、大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风3．坚持学习理论和研究解决实际问题相结合。

坚持以全省、全市和我区改革发展中的实际问题以及我们正在做的事情为中心，着眼于理论的科学运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。

提升党委理论学习中心组学习质量实践研究摘要：党委中心组学习是国有企业党委一种经常性、制度化的学习活动，是提高党委领导水平和决策能力的有效形式。

但在实际工作中，存在学习质量不高、学习与生产经营深度融合上存在偏差的情况，本文以五矿二十三冶房建公司党委理论学习中心组学习为例，通过采取一系列举措探索提升中心组学习质量。

关键词：理论学习；中心组；质量实践党委理论学习中心组学习作为各级党委领导班子和领导干部在职理论学习的重要组织形式，是提高各级党组织和党员干部政治判断力、政治领悟力、政治执行力的重要平台，也是运用理论指导实践、推动工作、提高决策水平的有效途径。

国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量。

具体到集团公司基层党委在党委理论中心组学习制度执行上，基本做到了“讲政治、学理论、增党性、促工作”，但是学习质量，理论指导实践上仍然存在一定偏差，本篇论文着力对提升党委理论学习组学习质量进行实践研究。

一、存在的问题及原因分析1.制度落实不严格。

《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》《五矿地产有限公司党委理论学习中心组学习规定》《五矿二十三冶建设集团有限公司党委中心组学习制度》，对组织与实施、学习内容与形式、学习要求、学习管理、考核与问责等方面都做了明确要求，但是依然存在管理不严、落实走样的情况，严重影响了党委中心组学习的质量和成效。

2.学习安排不到位。

中心组学习安排系统性不强，学习不够连贯；学习内容针对性不强，没有结合行业特点选定学习内容，脱离工作实际；学习形式以读原文、传达上级精神为主，形式上过于单一，导致部分中心组成员学习积极性不高。

3.重视程度不够高。

有些中心组成员不能分配好工作、学习的时间，经常以出差、项目检查为由请假学习。

学习自觉性不强，个别同志还学习存在走过场现象，在个别的研学中，学习的层次不够深入，内涵把握不够透彻，思想境界提升不够高远。

4.学习效果不佳。

县党委理论中心组学习经验做法导读：本文县党委理论中心组学习经验做法，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

某县域内面积某平方公里，人口某万。

县委理论中心组由在职县委常委和人大、政府、政协领导成员某人组成，另设某个党委中心组。

近年来，我们创新开展理论学习，将理论与本地实际贴紧靠实，寓学习于推动工作、发展经济和造福百姓之中，解决问题，真学实做，提升了县委理论中心组学习的活力和实效，学习型领导班子创建工作得到了省、市委宣传部的肯定。

我们的主要做法是：1、导向上求“新”，把握解决问题的关键。

以解决问题为出发点，创新导向，真学实做，不仅把理论中心组学习当作促进成长、进步的“大课堂”，还将其搭建成谋事、干事、创业的“大舞台”。

一是以解决思想问题为基础。

夯实思想根基，始终把党的基本理论、路线和纲领作为中心组学习的重点，围绕实践“三个代表”重要思想，先后组织学习、研讨10余次，切实做到学懂、弄通、会用，有效推进了思想的“内化”和升华。

在学习中统一思想、锤炼境界，举办专题学习会，就“某致县委一封信”反映的问题开展讨论，总结和梳理意见、建议21条，举一反三，参照整改，有效促进了班子成员观念更新和思想解放。

二是以解决发展问题为核心。

紧跟县委核心工作的思路和节奏，让理论学习融入中心、参与决策、服务发展。

每次学习会，都围绕事关某经济社会发展的大事精心设计专题，言必涉创业，论必及发展。

坚持议中心、谋实策，集思广益，缜密研讨，科学制订了“提前某年翻两番，全面建设小康社会”的奋斗目标，为未来发展指明了方向。

三是以解决作风问题为重点。

将理论学习当作改进作风的“试验场”，县委中心组组长带头倡行“少说多做、埋头苦干”，自己起草发言提纲、记学习笔记，并明确要求凡有发言“只讲问题、不谈成绩”，虚功实做，务好本行，中心组成员纷纷效行，在各大班子中形成了良好的学习、干事风气。

把理论学习的重心放在实践上，5次组织中心组成员深入重点项目建设工地及企业，进行“开放式”学习和现场办公，有力促进了学用结合和作风转变。

贯彻《关于进一步提高党委（党组）理论学习中心组学习质量的意见》发言稿近日，中央宣传部、中央组织部联合印发《关于进一步提高党委（党组）理论学习中心组学习质量的意见》提出，必须从深入推进党的新的伟大事业和党的建设新的伟大工程的战略高度，充分认识党委中心组学习的重要意义，着力提高党委中心组学习质量，有效带动全党大学习，全面提高执政本领，更好肩负起新时代新征程党的使命任务。

理论学习是铸魂之基、是强能之要、是履职之需，各级党组织、作为一名党员领导干部，我要用好党委中心组学习平台，持续提升学习质量，切实推动理论学习入脑入心、见行见效。

鲜明“政治属性”，在以学铸魂中筑牢思想根本。

坚持理论武装是中国共产党的优良传统和政治优势，是推动党的事业长期稳定发展的重要法宝。

政治上的坚定，源于理论上的清醒。

提升中心组学习质量，各级党组织、广大党员领导干部就要从思想上固本培元、正本清源，深刻认识党委中心组学习在加强政治建设方面的极端重要性，切实发挥好领导干部“关键少数”的带头作用，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，跟进做好党的创新理论成果的学习，以上率下推动理论学习蔚然成风，不断提升党员干部政治判断力、政治领悟力、政治执行力，全面有效夯实党的政治建设根基。

彰显“理论特色”，在以学增智中提升思维能力。

重视理论思维是我们党的优良传统，也是优势所在。

纵观党的光辉历程，我们党始终高度重视学习特别是理论学习、高度重视理论武装，每逢重大历史关头，都要用党的创新理论统一全党思想，每次党内集中教育也都坚持把理论学习作为首要任务并贯穿始终，为全党团结统一奠定坚实思想基础。

提升中心组学习质量，各级党组织、广大党员领导干部就要把握好理论与实践的双重维度，避免碎片化、拒绝片面性，坚持不懈读原著、学原文、悟原义，突出重点学、联系实际学、带着问题学,不断从科学理论中填补知识空白、补齐素质短板、强化能力弱项，切实在以学增智中提升思维能力、提高专业化水平。

关于党委中心组学习的几个问题加强党委中心组学习是提高党员领导干部理论素养和执政能力的一项重要举措，是我们党在不断加强马克思主义理论教育的实践中创造的一条重要经验。

这里我给大家介绍一些关于党委中心组学习的背景性材料，也是我搜集的一些资料，主要目的是想深化大家对党委中心组学习的认识和了解，也供大家学习参考。

一、党委中心组学习是怎样形成的我们党历来高度重视领导干部理论学习。

早在延安时期,中央就成立了中央学习组,后来又成立学习总委员会,毛泽东同志亲自任主任,各解放区也成立了相应的领导干部学习组织,专门抓领导干部的理论学习。

新中国成立后,中央就连续发出多个文件,对加强干部理论学习特别是在职干部学习做出明确规定。

上世纪50年代,领导干部的理论学习逐步正规化。

党的十一届三中全会以后,邓小平同志提出了“全党必须再重新进行一次学习”的要求,强调领导干部特别是年轻干部要学好马克思主义理论,以避免在日益复杂的形势面前迷失方向。

各级党委适应改革开放的新形势,积极探索领导干部在职理论学习的形式和办法,逐步在各地各部门形成了党委集中学习的做法,称之为“党委中心组学习”。

中央文件中正式确认“党委中心组学习”这一名称,是1993年11月党中央发出的《关于学习〈邓小平文选〉第三卷的决定》。

《决定》明确指出:“各省、自治区、直辖市,中央党、政、军各部门,都要做出安排,特别要认真抓好各级党委中心组的学习”。

此后,党委中心组作为领导干部在职理论学习的形式普遍建立起来。

2000年9月,中宣部、中组部联合制定并下发了《关于加强和改进党委(党组)中心组学习的意见》,对党委中心组学习制度提出了全面要求并做出了具体规定。

2008年9月，中宣传部对2000年关于党委中心组学习的文件进行了重新修订,并于以中央办公厅文件的形式下发。

二、什么是党委中心组学习什么是党委中心组学习?为了说明这一点,首先要认识党委中心组学习同其他学习和工作形式的区别。

党委中心组学习不同于党校的干部脱产学习。

加强和改进党委中心组学习经验交流（精选5篇）第一篇：加强和改进党委中心组学习经验交流党委中心组作为领导干部理论学习行之有效的方式，得到各级党委的重视，不断得到加强和完善。

但是也应看到，全市各级党委中心组的学习情况是不平衡的。

一些部门和单位还不同程度地存在学习自觉性不强，学习要求不明确，学习重点不突出，学习制度坚持不好，学习质量不高，以及学习组织领导不力等方面的问题，影响着理论学习的进一步深入。

总结近年来各级党委中心组学习的经验，结合中央、省市委有关精神，我们感到加强和改进党委中心组学习，应着力把握以下几点：１．明确学习定位，是搞好中心组学习的前提党委中心组学习不同于一般干部群众的学习，也不同于其他方式的领导干部学习。

中心组学习与党委工作全局紧密相联，因此，要定位在提高各级党委领导水平和执政水平，为党和政府的中心工作和科学决策服务上；定位在提高领导干部政治理论素养，加强领导班子自身建设，增强领导班子的凝聚力和战斗力上。

只有定位准了，才能真正发挥中心组学习的思想政治作用、理论保障作用和带头表率作用。

党委中心组学习，要把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为中心内容。

“三个代表”重要思想是我们党理论创新的最新成果，是新世纪治党治国的根本指导思想和行动纲领。

深入学习和把握这一重要思想的科学体系和基本观点，结合工作实际深入贯彻这一重要思想，是当前各级党委的首要任务。

要围绕深入学习贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大、省委六届三次全会、市委九届四次全会精神，大力推进改革开放和社会主义现代化建设，大力加强党的建设。

要把思想作风、学风建设放在第一位，着力于掌握思想方法，进一步加强领导班子的思想政治建设。

要把理论学习与解决领导干部自身党性党风方面存在的突出问题结合起来，帮助广大党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观，努力增强拒腐防变的能力，推进领导班子党风廉政建设。

２．突出学习重点，是提高中心组学习质量的必然要求党委中心组成员工作很忙，学习任务也很重。

党组书记对中心组理论学习建议党组理论学习中心组学习是理论学习的“风向标”、“排头兵”和“示范班”，为了进一步加强和改进党组理论学习中心组学习，不断提高学习质量和成效，我提出4点建议：1、定制度，列规程。

没有规矩，不成方圆。

中心组学习要以《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》为指导，制定出符合实际的实施办法，明确学习内容、形式、流程等，以完善的制度来规范学习。

2、定计划，列目标。

每年年初，要制定中心组学习年度学习计划，明确全年学习的指导思想、学习内容、学习时间和具体要求。

根据计划，列出每次学习的具体篇目，根据实际情况，确定学习讨论的主题、党课的主题和发言的主题等，充分体现真信、真用、真行。

在实际学习过程中，还应结合最新的中央精神、时事政治等，对学习内容进行扩充和完善。

3、有集中，有扩大。

在中心组成员集中学习的基础上，可以根据学习内容等实际情况，扩大参与学习会的人员范围。

扩大会要把学习理论同研究当前职工干部最关心、最直接、最现实的问题结合起来，同研究解决党的建设中存在的突出问题结合起来，使科学理论真正成为指导工作和决策的思想武器，成为推动支行科学发展、开创事业新局面的强大动力。

4、有精益，常改善。

要将精益理念引入学习中，进一步规范工作流程、保证会议质量、加强组织领导、创新学习方式、完善学习制度、健全考核评价机制，不断提升学习的科学化规范化水平。

要强化问题导向，将学习同研究解决支行工作中的问题、强化党的建设等工作结合起来，努力把学习成果转化为推动支行持续发展的生动实践，转化为从严管党治党、严肃党内政治生活的实际成效。

此外，还要按照上级行关于加强领导干部学习考核的有关精神，逐步形成一套注重实效的考核办法，确保考核到位。

关于提高党委理论学习中心组学习质量的实践与思考作者：曹阳来源：《科学与财富》2020年第36期摘要：党委中心组学习是领导班子和领导人员加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式。

紧抓严抓中心组学习，完善组织管理，强化集中学习，丰富内容形式，注重成果轉化，能不断提升学习质量和效果，能更好的发挥学理论、强信念，把方向、议大事，转观念、出思路，提素质、强班子的重要作用，能推动中心工作的有序推进。

关键词：党委理论学习中心组;学习质量;实践;思考一、做法探究1. 规范管理针对学，做到有的放矢。

将中心组学习纳入党建工作，加强党委中心组学习管理制度化、规范化，形成长效机制，切实把中心组学习由“软任务”转化成“硬约束”，推动党委中心组学习不断深化。

一是建立制度，形成常态。

结合实际，制定下发一系列关于中心组学习的通知和文件，对学习安排、学习时间、学习纪律、学习内容等作出明确规定。

同时，在严格落实各项学习制度的基础上，细化各项要求和步骤，确保中心组每次集中学习切实做到学有“七有”（有学习计划、有学习考勤、有学习记录、有专题研讨、有中心发言、有读书笔记、有体会文章、有总结交流），并坚持“三个紧跟”原则，即紧跟中央学、紧跟上级决策部署学、紧跟形势任务学，动态调整学习内容，突出学习实效。

二是加强督导，突出实效。

党委书记采取机动式、抽查式、平推式等多种检查方式，对党委中心组学习情况进行督导考核。

定期查看对每名中心组成员的学习笔记、调研报告、心得体会等内容，提出加强和改进的意见，并下发情况通报，把考核结果作为中心组成员年终综合评价的一项重要参考指标，确保党委中心组学习提醒督促到位。

三是抓好落实，形成闭环。

对专题学习讨论情况第一时间通过宣传阵地进行全方位宣传。

对研讨发言中提出的加强和改进工作对策进行认真梳理，并下发问题整改库，明确牵头部门、负责人及完成时间，及时进行公示，主动接受监督检查，确保学习研讨工作形成闭环。

67三途径提高党委中心组的学习质量文/ 季颖雅党委中心组学习是党员领导干部学习理论的活动，对党员干部的学习具有很强的引领性、示范性。

切实加强和改进中心组学习是一项重要的政治任务，必须做到常抓不懈，务求实效。

南方电网广东电网汕尾供电局党委（以下简称局党委）坚持把中心组学习作为加强领导班子思想政治建设的重要制度，提升领导干部理论水平的有效途径，增强党性锻炼的重要手段，培养战略思维能力的重要保证，充分发挥中心组学习平台作用，推进中心组学习的制度化、规范化、常态化，做到学以致用、活学活用，取得了明显效果。

抓机制 推进学习规范化局党委对中心组理论学习高度重视，精心组织，周密部署，抓好实施。

坚持把理论学习情况纳入局系统各级领导班子考核，对下级单位的中心组学习开展专项督查。

印发了全年学习计划，按照上级组织统一部署，对学习专题、学习内容、重点发言人都作了明确规定，做到年有计划、季有安排、月有重点，为系统规范抓好中心组学习提供了依据，在学习考勤、集体研讨、资料归档、督查通报等方面严格执行制度规定，做到了环环相扣、层层落实。

以2018年为例，局党委中心组已策划开展集中学习15次（含专题学习7次）。

中心组成员的平均参学率达93.95%以上。

在集体学习中，“专题学习+重点发言”、扩大学习会、邀请专家学者授课等模式交替运用，学习形式丰富多样、生动活泼。

开展每一次集中学习，中心组成员都会提前预习，精心准备发言提纲。

中心组经常采取专题微党课学习方式，确定1~2名成员进行交流分享。

每位中心组成员均紧密结合工作实际，制定切实可行的个人学习计划，采取自学与集中学习相结合，研读指定书目，观看电教片，学习文件材料，做好学习记录。

每月保证自学时间不少于15小时，切实保证学习质量。

抓重点 增强学习针对性局党委以政治学习为根本，以深入学习中国特色社会主义理论体系为首要任务，以深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神为重点，以掌握和运用马克思主义立场、观点、方法为目的，科学安排学习内容。

关于进一步加强和改进党委（党组）中心组学习的意见中办发 2008 17号文为全面贯彻落实党的十七大精神，根据《中共中央办公厅印发〈关于进一步加强和改进党委（党组）中心组学习的意见〉的通知》（中办发〔2008〕17号）文件精神，结合我区党委（党组）中心组（以下简称“党委中心组”）学习的实际情况，现就进一步加强和改进领导干部理论学习与党委中心组学习，积极推进我区各级领导班子思想政治建设，推动科学发展观的学习实践，提出以下意见。

一、充分认识加强和改进党委中心组学习的重要性1．党委中心组学习是各级领导班子和领导干部在职学习的重要组织形式，是加强各级领导班子思想政治建设的重要措施，是提高党的执政能力、建设学习型政党的重要途径。

近年来，我区各级党委中心组按照上级党委要求，坚持以改造主观世界和改造客观世界相互促进为基本要求，以学习党的理论和路线方针政策为基本内容，以自学和调研基础上的集中学习研讨为基本形式，以健全学习制度和改进学习方法为基本保证，不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。

实践证明，党委中心组在加强领导干部理论学习、促进领导班子思想政治建设、推动党的理论武装工作方面发挥了积极作用。

2．进一步加强和改进党委中心组学习，是新形势新任务提出的迫切要求。

贯彻落实党的十七大精神，迫切要求大力加强各级领导班子的思想理论建设,特别是用马克思主义中国化最新成果武装党员干部，不断提高各级领导班子和领导干部的理论素质和领导能力。

各党委（党组）特别是主要负责同志，一定要从深入学习实践科学发展观和建设大桥时代富裕和谐新定海的战略高度，深刻认识新形势下加强和改进党委中心组学习的重要意义，不断增强学习的主动性、自觉性，努力把党委中心组学习提高到一个新水平。

二、大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风3．深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系是党委中心组学习的首要任务。

要坚持不懈地学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想，深入学习贯彻科学发展观；精心研读马列著作、毛泽东著作、邓小平著作、江泽民著作，认真学习胡锦涛同志一系列重要论述，加深对马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的领会和掌握；认真学习加强党的执政能力建设和先进性建设、加强党风党纪教育和反腐倡廉建设的重要精神；深入学习和掌握党的路线方针政策，学习领会中央、省、市、区委的重要工作部署和重要会议精神；深入学习党的历史、中国历史、世界历史和社会主义发展的历史，从历史经验中汲取丰富营养；要把学习党的理论同学习现代化建设必需的各种新知识结合起来，不断完善知识结构、提高综合素质、培养战略思维、开阔世界眼光，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。

提高中心组学习质量，建设学习型党委班子——衢州市消防支队政治委员董卫军党的十七届四中全会要求全党同志：“不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验。

”毫无疑问，部队领导干部是部队建设发展的决策者、完成中心任务的指挥者、开展各项工作的组织者，必须增强学习的使命感、紧迫感、责任感，成为不断学习、善于学习的表率。

笔者以为，如何贯彻落实全会关于加强学习的要求，必须以加强党委中心组理论学习的质量建设为抓手，建设学习型党委班子，这不仅是顺应时代发展变化，提高领导能力素质的需要，更是党员增强党性的必然要求。

一、消防部队基层党委中心组理论学习存在的不良现象。

一是制度落实上可有可无。

目前，党委中心组理论学习制度应该说已相当健全，从中心组学习活动的时间、内容、方式、考勤、通报、交流、调研、笔记、篇幅、字数、考核等都明确的作了具体规定，但从实际落实情况看，执行不尽人意、制度可有可无，存在为应付考核而抄笔记的现象，而且较多是到了年底考核前，才在政工部门的催促下匆忙加班抄完笔记，出现了“学习难坚持问题”。

二是学习时间上飘忽不定。

党委中心组固定每月1天集中学习和自学时间是保证学习内容落实的最基本条件。

但在学习时间上为日常工作让步的较多、半天压缩为半小时的较多、受工作干扰缺席的较多、学习教育提纲和标题的较多；自学时间更无法得到保证和验证了，只有从笔记的字数看出些认真和工整，出现了“时间难保障问题”。

三是基层调研上蜻蜓点水。

每年的党委中心组理论学习计划都根据每名党委成员的工作职责和分工任务，拟定个人调研计划和中心组发言提纲。

可在落实上存在针对性开展调研的较少、调研时深入的较少、结合实际工作的较少、结合主题提纲的较少、及时总结提炼的较少、按时中心组发言的较少，而在考核前叫下属拟好稿，打招呼在网上发表一下的情况较多，出现了“调研难深入问题”。

四是表率作用上言行不一。

我们较多基层党委成员在一年一度的述职报告，都对自己参加党委中心组学习、参加部队政治教育、自觉开展自学，加强理论学习作出了很好的阐述，但存在言行不一的现象，抄笔记是少数基层党委成员最主要的学习方式。

提高党委中心组理论学习质量三策加强思想道德建设、提高各级领导干部的理论政策水平，是政治和精神文明建设的核心内容和关键，而要实现这一目标和要求，必须首先抓好各级党委中心组的理论学习，在提高质量、增强效果上下功夫。

提高党委中心组理论学习质量必须首先端正学风，激发内在动力。

学风端正与否与学习质量关系极大，学风不正就难有动力，甚至偏离正确的方向。

总结反思一些单位党委中心组理论学习质量不高的经验教训，其中一个很重要的原因，就是一些同志学风不够端正。

比如有的学习是为了应付检查，完成任务，眼睛盯在次数、天数和篇数这些形式上，而对是否真正学懂弄通则关注不够；有的学用脱节，不注意联系思想和工作实际，学归学干归干，没有什么提高；还的采取实用主义态度，学习是为了写文章、作辅导，而简单地引用只言片语，断章取义，等等。

这些思想认识问题不解决，学习质量就没有保证。

因此，各级要通过学习党的三代领导核心关于端正学风的重要论述，引导大家自觉地规范学风；针对存在的问题，适时运用整顿的方法匡正学风；大力宣传学理论先进典型，促使大家对照先进找差距，主动端正学风；联系单位建设发展和自身进步的实际，用实践的成果检验学风。

从而自觉做到，不单纯以学习的次数、天数来衡量班子学习成效的优劣，重要的是要看大家是否真正学懂弄通了；不片面地以笔记的篇数、字数来评估个人学习质量的好差，重要的是看一个人的认识成果向实践成果和能力素质转化得如何。

提高党委中心组理论学习质量必须努力搞活方法，力求学懂弄通。

灵活多样的学习方法是提高理论学习质量的重要手段和保证。

党委中心组除了要运用好读书、讨论、交流、走出去、请进来等一些传统的方法抓好理论学习外，还应注意搞好“四个结合”。

一是把学理论与反思领导工作的经验教训结合起来，用科学理论指导工作实践。

比如，一项大的任务或一个阶段的工件结束以后，尤其是在单位建设出现挫折，领导工作产生失误时，坐下来认真反思，在对工作成败得失的理性思考中，进一步加深对基本理论的理解，提高领导才能。

不断提升中心组的学习质量作者：张志恒秦楚来源：《企业文明》2011年第04期近年来，长庆油田公司党委从加快发展方式转变、确保5 000万吨实现的高度出发，对中心组学习进行了不断的探索和实践，不断提升其学习质量和效果，并将持续学习力转化为领导力，为长庆油田大发展提供了智力支持。

准确定位充分认识党委中心组的主要任务和目的，提高党委中心组对学习重要性的深刻认识，这是建设学习型党组织的关键。

把增强政治引领力作为学习的着力点。

思想政治建设是党的根本建设。

在思想政治建设中，必须把思想武装作为根本任务来抓。

按照建设学习型政党的要求，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，保证党的路线方针政策、国家法律法规和公司发展思路贯彻执行，努力做到真学、真懂、真用，团结带领广大干部员工努力完成各项工作任务，履行国有企业的经济责任、政治责任、社会责任。

把增强改革创新力作为学习的切入点。

党委中心组成员既是加快公司发展的领导者、组织者，又是不同层次的决策者。

这就要求必须站在建设现代化大油气田的高度，科学分析解决现实问题，避免工作中的偏差。

只有通过持续不断地对人生观、价值观的改造，树立正确的权力观，才能珍惜、用好手中的权力，才能创造性地开展工作，有效调动广大党员干部的积极性和创造性，以学习创新促进企业管理创新、技术创新，从而不断增强企业核心竞争力。

把增强凝聚保障力作为学习的出发点。

当前，长庆油田进入了加快发展的有利时期，但同时也面临着诸多困难和不利条件。

要解决好这些问题，就需要各级领导班子从思想认识上高度重视，始终把学习放在重要位置，以学习推动工作，提高用科学发展观统领全局、指导工作的能力，推进各项工作有序发展。

把增强推动发展力作为学习的落脚点。

只有在学习的深度和广度上下功夫，才能不断提高理论素质和认识能力，才能掌握认识和把握规律，透过现象看本质，增强看清事物之间的关联性和发展趋势的本领，从而作出正确抉择，以期在更高层次上推动公司可持续发展。

徐腾中心组学习是党委领导班子和领导干部理论学习的重要组织形式，是严肃党内政治生活、强化党性修养的重要内容，是加强各级领导班子思想政治建设的重要制度。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对领导干部学习、党委中心组学习高度重视，采取了一系列创新举措加强领导干部学习，推动全党学习呈现新的态势。

近年来，我省各地区各部门按照中央和省委要求，紧密结合各自实际，推动党委中心组学习取得明显成效，但同时也存在着认识不到位、主题不突出、方法不灵活、制度不健全、成果转化不彻底等问题。

进一步加强和改进党委中心组学习，对系统提高党员领导干部的理论水平和工作能力，加强领导班子思想政治建设，具有十分重要的现实意义。

突出理论主题，强化学习引领性马克思主义理论素养是领导干部的必备素质，是保持政治上清醒坚定的基础和前提。

理论思维能力是领导干部综合能力的核心内容，高质量推进各项工作都需要理论思维的支撑。

当前，中心组学习存在理论学习味道不浓，以具体工作代替理论学习，或把理论学习会开成了民主生活会的现象。

究其原因，一方面是领导干部理论意识不强、理论素养不足，对理论学习缺乏积极性主动性；另一方面也与中心组学习的组织管理力度不够有关。

因此，加强和改进中心组学习，要进一步强化过程管理、突出学习重点，着力加强对马克思主义基本理论、中国特色社会主义理论体系，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，确保中心组成员能够掌握和运用马克思主义理论这个看家本领。

领导干部要在学懂弄通理论精髓的基础上，结合本地区本部门本单位改革发展中遇到的理论和实践问题，进行总结概括，努力获取规律性认识。

中心组学习的组织者要根据上级的指示和要求，精心安排学习内容，有针对性地进行讨论引导，突出理论色彩；也要有一定的刚性约束机制，将理论学习成效的考核体现在对干部成长规律的尊重和理论思维的培育上。

坚持问题导向，增强学习实效性为学之实，固在践履。

理论的价值在于指导实践，学习的目的在于运用。

关于进一步加强和改善镇党委中心组学习工作意见镇党委中心组各位成员：为遵循落实绵游委发[2010]5号《关于进一步加强和改善党委中心组学习，树立周末学习准则的定见》精力，活跃推进领导干部理论学习的领导班子思维政治建造，现结合我镇实践，提出以下定见。

一、充分知道加强和改善党委中心组学习的重要性（一）党委中心组学习是镇领导班子和领导干部在职学习的重要组织方式，是加强镇领导班子思维政治建造的重要办法，是进步党的执政才能、建造学习型政党的重要途径。

我们党向来高度重视领导干部理论学习，特别是进入新世纪新阶段以来，党中心对加强和改善党委中心组学习提出了一系列清晰要求。

镇党委中心组按照中心和省、绵阳市及我区区委要求，坚持以改造片面国际和改造客观国际相互促进为底子要求，以学习党的理论和路线方针政策为底子内容，以自学和调研根底上的会集学习研讨为底子方式，以健全学习准则和改善学习办法为底子保证，不断在装备头脑、教导实践、推进作业上获得新成效。

实践证明，党委中心组在加强领导干部理论学习、促进领导班子思维政治建造、推进党的理论装备作业方面发挥了不行代替的重要作用。

（二）党的十七届四中全会对党和国家作业展开提出了新要求。

继续解放思维，坚持革新开放，推进科学展开，促进社会调和，攫取全面建造小康社会新胜利，迫切要求大力加强党的思维理论建造特别是用马克思主义中国化最新作用装备全党。

进一步加强和改善党委中心组学习，关于不断进步镇领导班子和领导干部理论本质和领导才能，推进理论装备作业深化展开，具有重要战略意义。

有必要清醒看到，面临新局势新使命，党委中心组学习依然存在一些不相适应的方面：对学习的知道有待进一步进步，学风有待进一步规矩，学习内容有待进一步拓宽，学习方式有待进一步丰厚，学习办法有待进一步立异，学习准则有待进一步完善，学习组织与办理有待进一步标准，学习（本文来自中科软件园，转载请注明）作用有待进一步增强，督促检查有待进一步加强。

不断提高中心组学习水平着力推进学习型党组织建设建设马克思主义学习型政党，关键是各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子。

近年来，陕西把学习型党组织建设作为学习文明成果、借鉴成功经验、汲取群众智慧、反思总结提高的过程，以各级领导班子为重点，突出各级党委（党组）中心组学习，丰富内容、完善制度，创新方法、推广典型，提升了学习水平，较好地发挥了理论武装对经济社会发展的促进作用。

一、结合实际，突出主题，全面优化中心组学习内容围绕正在做的事情学习，才能学以致用、用以促学、学用相长。

全省各级党委（党组）中心组及时跟进党的重大理论创新，紧密结合推动科学发展、促进社会和谐进程，确定重点、拓展领域，不断增强学习的针对性和有效性。

一是精心设计学习主题，主动服务省委决策。

坚持基本理论学习同贯彻中央精神相结合，同解决陕西现实问题相结合，同加快经济发展方式转变、完善市场经济体制、保障和改善民生等工作相结合，顺应形势任务变化，把握全省干部队伍实际，适时提出全局性、战略性、前瞻性的学习主题。

一方面，领导点题，省委中心组成员先后就用好金融和资本市场、加快经济结构调整、促进非公有制经济发展、如何面对媒体、推进军民融合等问题提出要求，邀请中国社会科学院、中国证监会、省决策咨询委员会、长安大学等单位的专家开展讲座，满足了实际工作的需求。

另一方面，年初列出题目，比如去年围绕深入推进西部大开发、加快关中—天水经济区建设、加强秦岭生态保护和渭河治理、加快陕北能源化工基地建设以及弘扬延安精神等主题，今年围绕实施低碳经济战略、科学认识形势、发展生产性服务业等主题，组织科技、历史、文化、能源等方面学者进行集中辅导，有效服务省委、省政府的决策。

二是紧密联系实际，不断推动全省经济社会平稳较快发展。

在省委中心组的带动下，全省各级党委（党组）中心组把学习中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观作为首要政治任务，立足本地本单位本部门职责特点，坚持不懈加强理论学习，研究突破瓶颈制约之计，寻求破解发展难题之策，在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新的成效。