2018-2019年高中生物第三章 生物科学与健康 第一节 疾病与诊断课后自我小测 浙科版选修2

2019年精选高中选修2 生物科学与社会生物[第三单元生物科学与人类健康第一章疾病的现代诊断与治疗技术]中图版知识点练习[含答案解析]第九十五篇第1题【单选题】现在有一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血，在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病，就可以通过脐带血中的干细胞来为其治病。

下列说法正确的是( )A、用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，需要激发细胞的所有全能性B、用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病C、如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用到动物细胞培养技术D、如果要移植用他的干细胞培育出的器官，应该长期给他使用免疫抑制药物【答案】：【解析】：第2题【单选题】基因治疗是指( )A、把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的B、对有缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的C、运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变回复正常D、运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的【答案】：【解析】：第3题【单选题】近年来，作为一种新的保险方式，“脐带血储存”引起了国人的关注。

用该业务的广告语来说，这是孩子的“生命银行”。

以脐带血作为“生命银行”，是利用脐带血中的( )A、生长因子B、营养物质C、遗传基因D、干细胞【答案】：【解析】：第4题【单选题】移植别人的器官到患者体内，不易成活，从免疫的概念分析，移植的器官相当于( )A、病原体B、疫苗C、抗体D、抗原【答案】：【解析】：第5题【单选题】基因治疗给无数的遗传病患者带来希望，下列关于基因治疗的论述正确的是( )A、基因治疗可以治愈所有的遗传病B、基因治疗就是对有遗传缺陷细胞进行基因修复C、基因治疗分为体内基因治疗和体外基因治疗，体外基因治疗操作简便，效果可靠D、用于基因治疗的基因有三类，即：正常基因、反义基因和自杀基因【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于基因治疗的叙述中，正确的是( )A、将目的基因直接注射入患者体内B、基因治疗有体外和体内两种途径C、基因治疗不需要使用载体D、对人类所有的疾病都可采用基因治疗【答案】：【解析】：第7题【单选题】基因治疗是指( )A、对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的B、把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的C、运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D、运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的【答案】：【解析】：第8题【单选题】在基因诊断技术中，所用的探针DNA分子中必须存在一定的放射性同位素，后者的作用是( )A、作为探针DNA的示踪元素B、引起探针DNA产生不定向的基因突变C、为形成杂交DNA分子提供能量D、增加探针DNA的分子量【答案】：【解析】：第9题【单选题】治疗性克隆有希望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应。

第2节器官移植（一）2000年，在我国的“863高科技项目”展览中，一背上长着“人耳”的裸鼠与众人见面，它背上的“人耳”以一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架，让牛的软骨细胞在这个支架上生长和增殖。

然后再接上表皮细胞。

（二）2000年美国器官移植的总体情况。

（三）组织工程鼻软骨（四）1978年，“世界移植受者运动会”首次在英国举行。

运动会隶属于奥林匹克运动会大家庭，其目的在于唤起公众的器官捐献意识，提倡亲属器官捐献以生动的方式向全社会展示器官移植的医学成就树立器官移植受者康复和回归社会的信心截至到2003年，运动会共举办了14届，66个国家、数以万计的各类移植受者参加。

大约有24万6千人在观看了运动会后改变了他们对于器官捐赠和器官移植的观点为了进一步扩大运动会的影响，许多国家都举办了本国的“移植受者运动会”。

在中国，由于各种原因，至今尚未举办过运动会（五）截止到2003年我国器官移植现状１、同种异体心、肝、肾移植存活率大幅度提高；２、出现了大批长期存活受者群体；３、移植病例数成倍增长；４、新的器官移植和移植技术不断涌现；５、一度趋于低潮的移植又呈上升趋势；６、腹部多器官一期移植获得长期存活；７、供器官保存液的研究取得了突破性的进展；８、新型免疫抑制方案为受者提供了良好的存活率和生存质量；９出现了大批临床和研究相结合的移植中心；１０、我国的器官移植获得了长足的进步。

（六）器官移植的发展概况１、幻想阶段：相传公元200年左右，名医扁鹊曾给两个病人进行心脏移植，并取得好的效果。

《列子》鲁公扈赵齐婴二人有疾，同请扁鹊求治。

扁鹊治之。

既同愈。

谓公扈齐婴曰：“汝曩之所疾，自外而干府藏者，固药石之所已。

今有偕生之疾，与体偕长，今为汝攻之，何如？”二人曰：“愿先闻其验”扁鹊谓公扈曰：“汝志强而气弱，故足于谋而寡于断。

齐婴志弱而气强，故少于虑而伤于专。

若换汝之心，则均于善矣。

”扁鹊遂饮二人毒酒，迷死三日，剖胸探心，易而置之；投以神药，既悟如初。

最新精选高中生物选修2 生物科学与社会第三单元生物科学与人类健康第一章疾病的现代诊断与治疗技术中图版课后辅导练习第二十一篇第1题【单选题】下列有关动物细胞克隆和胚胎工程的叙述正确的是( )A、从个体中分离出单个组织进行培养是细胞克隆最基本要求B、成纤维细胞间的胶原纤维可用纤维素酶水解C、在人胚胎发育过程中只有受精卵具有全能性D、选择胚胎干细胞作为核供体进行核移植可提高动物克隆的成功率【答案】：【解析】：第2题【单选题】基因治疗是指( )A、把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中。

达到治疗疾病的目的B、对有缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的C、运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变回复正常D、运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的【答案】：【解析】：第3题【单选题】医学上常用器官移植来治疗人类的某些疾病，而利用人类胚胎干细胞可以解决器官移植中的很多问题。

分析以下材料，下列有关叙述正确的是( )①重组细胞中具有46个DNA分子②图中③阶段的细胞源于②中的①③图中各器官之间的细胞所含的信使RNA不相同④若出现图中的研究结果则证明了动物体细胞核具有全能性A、①②B、②③C、①④D、③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】现在有一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血，在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病，就可以通过脐带血中的干细胞来为其治病。

下列说法正确的是( )A、用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，需要激发细胞的所有全能性B、用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病C、如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用到动物细胞培养技术D、如果要移植用他的干细胞培育出的器官，应该长期给他使用免疫抑制药物【答案】：【解析】：第5题【单选题】基因治疗是指( )A、对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的B、把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的C、运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D、运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的【答案】：【解析】：第6题【单选题】老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β一淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降。

2019-2020年中图版高中生物选修2 生物科学与社会第三单元生物科学与人类健康第一章疾病的现代诊断与治疗技术课后辅导练习八第1题【单选题】2009年2月，我国科研人员利用不同来源的人类成体细胞成功克隆出5枚符合国际公认技术鉴定指标的人类囊胚。

其中，4枚囊胚的供体细胞来源于正常人皮肤纤维细胞，1枚来源于帕金森病患者外周血淋巴细胞。

根据材料，以下说法正确的是( )A、其中涉及到了细胞核移植，胚胎体外培养和胚胎移植等技术B、对志愿捐献者需要注射促排卵剂，其中主要含有雌激素，促进卵巢中的卵子成熟和卵泡生长C、囊胚的内细胞团细胞称为胚胎干细胞，它是一种未分化细胞，培养的关键是需要一种培养体系。

这种体系必须能促进胚胎干细胞的分化，同时抑制胚胎干细胞的生长D、这一科技成果的实现，意味着距离人们所希望的通过胚胎干细胞技术来治疗心脏病、帕金森症等目标更近了【答案】：【解析】：第2题【单选题】关于应用基因工程治疗人类遗传病的叙述，不正确的是( )A、基因治疗可以有效地改善患者生理状况，其操作对象是基因B、进行基因治疗时，基因的受体细胞是受精卵C、基因治疗并不是对患者体内细胞的缺陷基因进行改造D、基因治疗时可只对患者部分细胞输入正常基因【答案】：【解析】：第3题【单选题】基因治疗是指( )A、用专一性强的单克隆抗体消灭有基因缺陷的细胞B、把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中C、运用人工诱变，使缺陷基因突变为正常基因D、将限制酶注入细胞，把细胞中有缺陷的基因切除【答案】：【解析】：第4题【单选题】移植别人的器官到患者体内，不易成活，从免疫的概念分析，移植的器官相当于( )A、病原体B、疫苗C、抗体D、抗原【答案】：【解析】：第5题【单选题】。

第一章第一节从生物圈到细胞1．细胞：是生物体结构和功能的基本单位。

除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。

2.生物的生命活动离不开细胞：对于单细胞生物而言，整个细胞就能完成各种生命活动；对于多细胞生物而言，其生命活动依赖于各种分化的细胞密切合作方能完成；对于非细胞生物（病毒）而言，只有依赖活细胞才能生活，即寄生生活。

注意：反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。

3．病毒是一类没有细胞结构的生物体。

主要特征：①个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②一般仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA；（分为DNA病毒和RNA病毒）③结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳（衣壳）所构成。

④专营细胞内寄生．．生活；（有动物病毒、植物病毒和细菌病毒——噬菌体三大类）4．生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群群落→生态系统→生物圈其中最基本．．的生命系统：细胞最大．的生命系统：生物圈注意：①单独的物质（如水）并不能表现生命现象，故不属于生命系统结构层次。

②植物组织主要包括分生、营养、输导（导管和筛管）和保护组织，没有系统；开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。

③单细胞生物（如草履虫）既可以属于细胞层次，也可属于个体层次。

④动物的组织包括上皮、肌肉、神经和结缔组织，其中血液、韧带为结缔组织；血管则属于器官。

第一章第二节细胞的多样性和统一性1．细胞种类：根据细胞内有无以核膜．．为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞①原核细胞：细胞较小；无核膜．．．、无核仁；无成形的细胞核，被称之为拟核；遗传物质为裸露的DNA分子，不和蛋白质结合成染色体；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分为肽聚糖。

②真核细胞：细胞较大；有核膜．．．、有核仁；有真正的细胞核；遗传物质为DNA分子，与蛋白质分子结合成染色体；除核糖体外还有多种细胞器；植物的细胞壁，成分为纤维素和果胶。

3.1 疾病的现代诊断与治疗技术——了解无因病人类为了自身的生存和健康的需要而创立了医学。

医学的发展又总是伴随着科学技术的发展而发展的，迄今已取得了相当巨大的成就。

医务人员可以借助于医疗设备和科学仪器及多种先进技术诊治疾病与发现病因，但是我们也应看到目前仍有相当多的疾病尚不能查明病因，患者依然被病痛所困扰。

由于查不出原因，这类病就被称作无因病。

在对无因病的研究中发现，无因病的发病率占总发病率的85%以上。

同时，由于近代科技的发展，特别是基因科学的发展，使得目前已知病因的疾病理论处在重新被审视和理论重组的地位。

无因病不是指某一种病，也不是哪几种病的固定名称。

对那些发病原因不明或用现代常规检测设备、仪器和技术无法断定，但又客观存在的疾病，都可称为无因病。

所谓无因病是相对原因明确的疾病而言，今天的无因不等于明天、后天、永远都无因。

无因病包含内容很复杂，涉及范围也很广泛。

从疾病类型上看，无因病中既有常见病、疑难病，又有阴邪怪病。

导致无因病的原因表现在六大方面：一、电磁波和生物电磁波的传播干扰致病众所周知，组成人体的物质是细胞，构成细胞的是分子和原子。

原子内的一些电子因生理的需要在体内循环流动，其结果是在体内形成生物电流，在体外形成人体电磁场，并时刻以一定频率向外发射生物电磁波。

在对无因病的研究中发现电磁波可以成为疾病信息的载体。

健康的人向外发射的生物电磁波带有健康的信息；有病的人向外发射的生物电磁波带有疾病的信息。

这些不同的信息也可通过电话和电视进行传播。

这样，生活在地球上的人们不论相距何等距离都有可能引起同频共振，感应致病。

只要接收频率与发射频率相同，其疾病信息就会被主动地或被动地接受过来，特别是那些身体素质差、自我封闭能力弱的人更易导致同种疾病的发生。

二、生物场、地磁场和强磁场感应致病当一个不带电的线圈接近另一个带电的线圈时，就会感生电流；一支无磁性的铁钉在接触磁铁后就会产生磁性，这一现象就是感应的结果。

高中生物必修一第三章第一节教案植物生长调整剂对植物插条的生根状况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理影响程度不同。

其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。

一起看看高中生物必修一第三章第一节教案!欢迎查阅!高中生物必修一第三章第一节教案1【教材回放】1.画出达尔文试验的示意图、写出试验现象和结论2.画出詹森试验的示意图、写出试验现象和结论3.画出拜尔试验的示意图、写出试验现象和结论4.画出温特试验的示意图，并补充画出对比试验图，写出试验现象和结论5.右图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意图,培育一段时间后，胚芽鞘的生长状况将是A.甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲B.甲向左弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲C.甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲D.甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲6.如右图，在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入一云母片，从右侧用光照耀，胚芽鞘的生长状况是A.直立生长B.向光弯曲生长C.背光弯曲生长D.不生长7.2,4-D(一种生长素类似物)可作为除草剂。

在麦田中喷洒肯定浓度的2,4-D，可以抑制或杀死杂草(双子叶植物)，而不会抑制小麦的生长。

请依据所学内容分析缘由。

8.关于植物生命活动的调整，下列叙述不正确的是A.一种激素的浓度不同可能会产生正.负两方面影响B.植物的生长发育主要受生长素的调整C.用同一浓度的生长素溶液处理同一植物的不同器官，作用效果可能不同D.无子番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理9.为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下试验方案。

(1)、方法步骤----取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。

按下图所示方法进行试验处理。

接通台灯电源24h后，打开纸盒，观看并记录6株玉米幼苗的生长状况。

(2)、试验结果猜测①在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是装置，而玉米幼苗基本停止生长的是装置。