z中学2014-2015学年第1学期语文组校本研修计划

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中语文教育教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高初中语文教师的专业素养和教学水平，我校初中语文教研组特开展校本研修活动，旨在通过集体备课、教学研讨、听课评课、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教育教学能力。

二、活动目标1. 提高初中语文教师的专业素养，增强教师对语文教育教学的理解和把握。

2. 提升初中语文教师的教学水平，优化课堂教学效果。

3. 培养教师之间的团队协作精神，形成良好的教研氛围。

4. 推动学校语文教育教学改革，提高学校语文教学质量。

三、活动内容1. 集体备课：每周进行一次集体备课活动，围绕教材、教学目标、教学重难点等内容进行研讨，共同制定教学方案。

2. 教学研讨：定期开展教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨，分享教学经验。

3. 听课评课：组织教师进行听课评课活动，互相学习、取长补短，共同提高教学水平。

4. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师的教育教学视野，提升教师的专业素养。

5. 教学观摩：组织教师参加市、县、校三级教学观摩活动，学习先进的教学理念和方法。

6. 教学案例分享：鼓励教师撰写教学案例，进行交流分享，提高教师的教学实践能力。

7. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。

四、活动时间1. 集体备课：每周二下午第3节课2. 教学研讨：每月最后一个周五下午第3节课3. 听课评课：每月最后一个周一下午第3节课4. 专题讲座：每月最后一个周日下午第3节课5. 教学观摩：根据上级部门安排进行6. 教学案例分享：每月最后一个周一下午第3节课7. 教学反思：每周一上交五、活动组织1. 成立初中语文教研组，由教研组长负责活动的组织和实施。

2. 明确各活动负责教师，确保活动顺利进行。

3. 建立活动记录制度，对活动进行全程跟踪记录。

4. 鼓励教师积极参与活动，对活动提出意见和建议。

六、活动评价1. 教师参与活动的积极性、主动性。

初中语文教师个人校本研修计划3篇【篇一】初中语文教师个人校本研修计划一、指导思想本学期，我们初中语文组将继续学习和贯彻《全国基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神和理念，以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性。

并结合我校工作实际，坚持“一切为了每一位学生的发展”的总体思路，继续培养学生认真听、专注看、大胆说、正确读、规范写的良好习惯，切实提高语文教师的业务素质和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展。

二、工作目标加强学习，提高教师理论水平；求真务实，加强教学科研；以生为本，提高学生语文素养；改善教学实践，提升教育教学的质量。

三、主要工作及措施（一）强化课改意识，深化教学改革。

我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与初中语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的'学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在初中语文领域里实施素质教育的水平。

本学期设立语文研究的小课题是“引导学生学会在阅读教学精彩朗读”。

1、深入学习、践行“新课标”，切实转变教学理念，改进教学行为，努力践行“倡简（目标简明扼要，过程简洁明了，手段简捷有效）、务本（以学生的发展为本，突出语文本体，用好文本提供的资源；）、求实（教学真实，教法朴实，训练扎实；）、有度（要求有度，推进方式变化有度，拓展有度）”的精神，深化语文课程改革。

2、以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小语课堂教学效益为根本，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

3、要重视课堂教学落实“听、说、读、写”，尤其是关于“读”的训练。

要把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴，打通课内外学习，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。

2014-2015学年度第一学期
初中语文学科教研工作计划
一、指导思想：
落实《全日制义务教育初中语文课程标准》的要求，认真贯彻教育科及教研室本学期工作要点的精神，着眼于增强语言素养，提高语言能力，加强课内与课外阅读，拓宽阅读视野；培养写作积极性，提高写作的基本能力和创新能力；培养良好的学语言的习惯，提高自主学习的能力，追求语言学习效益的最大化；以活动为载体，创设情境，加强体验，将语言资源内化为学生的素养和能力。

二、工作要点：
1.在三月份重点推进和落实语文学科建设活动的开展，查各个年级周教研课、课前演讲和每日积累，进行语文阅读教学示范研讨课活动，及时总结经验，发现问题，寻找对策，提升语文教学的有效性。

2.四月份进行语文作文教学示范研讨课活动，召开语文学科建设实施阶段研讨会。

3.五月份举办学生作文竞赛、教师作文竞赛；组织学科教学研讨会，充分发挥示范引领作用。

4.持续抓好语文学科建设活动的开展和落实工作，注重实际，确保效果。

增强学科建设的力度，力求各年级备课组的职能得以充分发挥，群策群力抓好学科建设
三、教研活动安排：
三月份：第一周：.组织召开语文学科建设推进会；
第三周：语文学科建设活动：语文阅读教学研讨课；
第四周：语文学科建设落实检查：课前演讲；
四月份：第七周：语文学科建设活动：作文教学研讨课；
第九周：语文学科建设实施阶段研讨会：
五月份：第十一周：语文学科建设活动：学生作文竞赛、教师作文竞赛；
第十二周：组织学科教学研讨会
六月份：第十四周：语文学科建设活动：学生、教师汉字书写熟悉大赛；
第十六周：语文学科建设活动：学生课外阅读知识竞赛；
第十九周：期末教学质量检测；
第十六周：准备教师业务考试；。

教师校本研修计划初中语文在教育的长河中，教师的素质与能力始终是提升教育质量的关键因素。

随着新课程改革的不断深入，对教师的专业发展提出了更高的要求。

为了适应这一变化，许多学校开始实施校本研修计划，以促进教师的持续成长。

以下是一份初中语文教师校本研修计划的范本，旨在为教师提供一个系统的学习和成长路径。

一、研修目标本次校本研修的目标是通过系统的理论学习、教学实践和反思交流，提升教师的教学能力和专业素养，具体包括：1. 加深对语文新课程标准的理解，掌握核心素养的内涵及其在教学中的落实方式。

2. 提高课堂教学设计的能力，能够根据学生的实际情况设计出富有创意和有效性的教学活动。

3. 增强课堂管理能力，建立和谐的师生关系，营造积极向上的学习氛围。

4. 培养教师的自我反思能力，通过同伴互助和专家指导，不断提升教学质量。

二、研修内容理论学习- 新课程标准解读：深入分析新课程标准下的语文教学要求，理解核心素养的培养目标。

- 教学法研究：探讨适合初中生特点的语文教学方法，如启发式教学、合作学习等。

教学实践- 课堂观摩与评课：定期组织教师相互观摩教学，进行评课活动，分享教学经验。

- 教学案例研讨：针对具体的教学案例进行分析讨论，提炼教学策略和方法。

反思交流- 个人教学反思：鼓励教师在每次教学后进行自我反思，记录教学心得和改进点。

- 教研组会议：定期召开教研组会议，交流教学心得，共同解决教学中遇到的问题。

三、研修形式1. 集中培训：组织专题讲座和研讨会，邀请教育专家进行指导。

2. 分组研讨：按照教学内容或教学难点分组进行深入研讨。

3. 个人自学：鼓励教师利用业余时间阅读专业书籍，撰写读书笔记。

4. 在线学习：利用网络资源进行在线课程学习，拓宽知识视野。

四、研修时间安排本次研修计划将持续一个学期，具体时间安排如下：- 每周一次的集中培训或分组研讨，时间不少于两小时。

- 每月一次的教研组会议，总结当月研修成果，规划下一阶段工作。

初中语文教师个人校本研修工作计划范文（精选5篇）初中语文教师个人校本研修工作计划范文（精选5篇）时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。

相信许多人会觉得工作计划很难写吧，下面是小编精心整理的初中语文教师个人校本研修工作计划范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中语文教师个人校本研修工作计划1一、指导思想人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。

”小学语文的校本研修就是通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量。

二、学期目标1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使每位教师自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。

2、以“学程导航”备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。

3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。

三、研修内容1、积极参加每周一次集体备课研修，特别是“学程导航”备课范式的研讨，并做好有关记录。

2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。

3、认真上好高质量的教学研究课，撰写论文案例或随笔在学年末参加论文交流。

4、积极参加教师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，交流“学程导航”课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和途径。

5、积极参加教学基本功训练。

如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。

6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。

四、主要措施1、不断更新教师的教育理念，以适应教育教学改革。

初中语文校本研修个人计划（优质3篇）1.初中语文校本研修个人计划第1篇为了让自己在成长之路上走得更稳更快，现制定以下个人近期和长远的研修计划。

一、研修目标：１、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，提高教育教学水平，做一个学习型教师。

２、勤学善思，及时总结一线教育经验和教训，做一个反思型教师。

３、善于发现教育教学中的问题，探寻解决问题的最佳方法，力求实现教育教学的高效性，做一个研究型教师。

４、发挥骨干的作用，带动教师快速成长。

二、研修计划：学习十实践十反思学习子曰：“活到老学到老。

”问渠哪得清如许？为有源头活水来。

为人师者必先为学者。

善学的教师才有吸引学生的魅力，方能成为受学生欢迎的老师。

向谁学习呢？向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为。

向同行学习：三人行必有我师焉。

取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短。

实践实践是检验真理的唯一途径，一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用。

课堂是教师的主阵地，在课堂上要的有意识将所学的理论联系实际进行教学，在实践中不断修正理论，提炼经验，创新教育，努力形成具有个人特色的教学风格。

反思反思的教师成长的催化剂，会反思的教师才能在实践中总结经验，得到提升。

三、研修方式：１、多渠道学习２、教学实践中探新路３、潜心课题研究４、发挥骨干示范作用。

四、具体内容安排：九月份：1、将所学理论运用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一节课。

2、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。

3、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于１２００字的反思，即完成作业三。

4、听课、评课3节并写反思和评课稿，即作业六和作业七。

5、每周写一博客日志。

十月份：1、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。

2、听课、评课2节并写也反思和评课稿，即完成作业六和作业七。

3、撰写一篇论文，力求发表在教育教学杂志上。

中学语文校本研修计划（精选8篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的中学语文校本研修计划（精选8篇），欢迎阅读与收藏。

中学语文校本研修计划1从新课程实施到全面推进素质教育、学校的可持续发展，关键在于我们教师专业化水平的提高。

学校在加强师德建设的同时，也依据学校发展的需要，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。

因此，我制定符合自身专业和特点的未来五年校本研修的的计划。

一、研修目标1、加强学习，探索教育教学规律。

2、加强学习，积累研究课题的经验。

3、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。

4、通过研修，丰富教学经验，能上好每一节的数学课。

5、通过研修，掌握教学基本功，更好地为教学服务。

二、研修内容1、加强理论学习，丰富理论基础。

每周不少于2小时用于学习教育教学理论。

2、加强业务学习，探索教育教学规律，学习新的数学思想、教学方法等。

3、加强常规研究，规范教学行为。

坚持听课，只要有时间就向有经验的老师学习，通过听课、评课等多种形式的锻炼，使自己尽快适应新的教学方法。

4、积极参加学校与教研组组织的各种形式的数学教研活动，并主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验，提高自己的教育教学水平。

5、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。

三、研修计划措施第一：在本年度我将利用业余时间，多学习一些理论知识，丰富自己的精神食粮。

使自己在业务水平上能有一个很大的提高。

使自己个人的素质有更进一步的提升。

第二：我将会多向一些有经验的教师多学习，多请教，使自己在经验方面能有一些进步。

初中语文教师校本研修工作计划范文作为一名初中语文教师，为了能让自己的教学水平不断提升，更好地服务于学生，我制定了一份校本研修工作计划。

这份计划旨在通过一系列的学习、实践和反思，提高自己的教育教学能力，促进自身的专业成长。

一、研修目标1、提高自己的语文教学水平，能够灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

2、增强自己的教育科研能力，能够结合教学实际，开展有针对性的课题研究，解决教学中的实际问题。

3、提升自己的课程开发能力，能够根据学生的需求和学校的实际情况，开发具有特色的语文校本课程。

二、研修内容1、教学技能提升观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法、教学设计和课堂管理技巧。

特别要关注那些能够调动学生积极性、让学生主动参与的教学环节，思考如何将这些方法运用到自己的课堂中。

参加教学技能培训，如多媒体教学技术、小组合作学习策略等，提高自己运用现代教育技术的能力。

定期进行教学反思，总结自己在教学过程中的成功经验和不足之处，及时调整教学策略。

2、教育科研阅读教育科研方面的书籍和期刊，了解教育科研的基本方法和流程。

结合自己的教学实践，确定一个研究课题，如“如何提高初中学生的语文阅读兴趣”，并制定详细的研究方案。

收集和分析相关数据，撰写研究论文或报告，总结研究成果。

3、课程开发研究学校的办学理念和学生的发展需求，确定校本课程的开发方向。

收集相关的教学资源，如优秀的文学作品、语文学习活动案例等，为课程开发做好准备。

与其他教师合作，共同开发校本课程，如“经典文学作品赏析”“语文实践活动”等，并在教学中不断完善。

三、研修方式1、自主学习利用课余时间，阅读教育教学相关的书籍和期刊，不断更新自己的教育理念。

观看优质的教学视频，学习优秀教师的教学经验。

2、集中培训积极参加学校组织的各种培训活动，如教学技能培训、教育科研培训等。

参与教研组的集体备课和研讨活动，与同事们交流教学心得和困惑。

3、实践反思将所学的理论知识运用到教学实践中，不断尝试新的教学方法和策略。

中学2014—2015年度第一学期语文组教研工作计划中学2014—201年度第一学期语组教研工作计划丹桂飘香，秋高气爽。

一年一度的教研工作又提上议事日程。

为更好地引领和落实本期教研工作，推动我校语教学健康、快速发展，全面提高教师教学能力和业务水平，丰富学生人素养，提升学生语能力，本期特拟定语组教研工作计划。

一、指导思想以学校和教研室工作计划为指导，以“全力打造高效堂，积极探索教学新模式”为中心，大力推进程改革，切实转变教育观念，提升教师的理论水平和教学能力；开展集体备，加强对教师教学中的疑点和困惑研究；深入堂，及时调研，关注常态语教学，适时反思和总结，进一步提高语教学质量。

二、教研原则坚持个人教研与集体教研相结合，坚持常规教研与创新教研相结合，坚持合作与探究相结合，全面提高教研水平。

三、教研任务1．加强理论学习，转变教育观念，探索全新教学模式。

理论是语教学的纲和灵魂。

全体教师应不断学习新程理论和业务书籍，以标为指导，以问题（题）为载体，深入研究，博采众长，总结提炼，形成新的程观、教师观、教学观、堂观、质量观。

逐步摸索出适应新教材、新学法、调动学生主动参与、乐于探究、操作性强的全新教学模式。

本期我力主推行“三案·四·五环”教学模式探讨，打造特色堂，提高堂效率。

“三案”即导学案中的“预习案”、“探究案”和“训练案”；“四”即打造“和谐堂”、“特色堂”、“魅力堂”、“激情堂”；“五环”即指堂教学的五个环节：“导”、“疑”、“探”、“延”、“练”。

复习教学模式:导（情景导入、知识导入、试题导入、复习导入等）——疑（问题）——探（考试说明、标要求、考题类型、设题障碍、答题技巧等）——延（链接高考）——练（训练提升）作教学模式:情景创设—展示交流(联想想象、材料处理、布局完美、情理兼具、语言精美、凸显个性等)——立意构思——独立成篇——语言锤炼。

2 集体备，优化组合，力抓常规。

狠抓备组工作，切实加强备全程的指导，提高堂效率，激活学生思维，在乐思、善思中快乐学习。

第1篇一、指导思想以新课程改革精神为指导，以提升教师专业素养和教学能力为目标，以解决教学实际问题为出发点，以促进学校语文教学质量的提高为归宿，通过开展校本教研活动，激发教师参与教研的热情，提高教师的教学水平，促进学生语文素养的提升。

二、教研目标1. 提高教师对新课程标准的理解和掌握，使教师具备较强的课程意识。

2. 提升教师的教学设计能力、课堂教学能力和教学评价能力。

3. 促进教师之间相互学习、相互借鉴、共同提高。

4. 提高学生语文素养，培养学生的语文能力。

三、教研内容1. 新课程标准解读与教材分析（1）组织教师学习新课程标准，深入理解课程目标、课程内容、课程实施等方面的要求。

（2）对教材进行详细分析，把握教材的编写意图、教材结构、教材特点等。

2. 教学设计能力提升（1）组织教师学习教学设计的基本理论和方法，提高教师的教学设计能力。

（2）开展教学设计案例研讨，促进教师之间的交流与合作。

3. 课堂教学能力提升（1）组织教师观摩优秀课堂教学案例，学习优秀教师的教学方法和技巧。

（2）开展课堂教学观摩活动，促进教师之间的交流与借鉴。

4. 教学评价能力提升（1）组织教师学习教学评价的理论和方法，提高教师的教学评价能力。

（2）开展教学评价案例研讨，促进教师之间的交流与合作。

5. 语文素养提升（1）开展丰富多彩的语文活动，如诗歌朗诵、作文比赛、演讲比赛等，提高学生的语文素养。

（2）加强阅读教学，培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。

四、教研活动安排1. 专题讲座（1）邀请专家学者进行专题讲座，如新课程标准解读、教材分析、教学设计、课堂教学等。

（2）组织教师参加市级、省级教研活动，拓宽教师视野。

2. 教学观摩（1）定期组织教师观摩优秀课堂教学案例，学习优秀教师的教学方法和技巧。

（2）开展校内教学观摩活动，促进教师之间的交流与借鉴。

3. 教学研讨（1）组织教师开展教学研讨活动，针对教学中的实际问题进行研讨。

（2）开展课题研究，推动教师进行教学研究。