下载文档原格式
第5章细胞的能量供应和利用第3节ATP的主要来源一一细胞呼吸课堂演练当堂达标1. 在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些物质的颜色反应，下列描述不正确的是（）A. CO2可使澄清的石灰水变混浊B. CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄C. 乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D. 乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色答案：C2. 酵母菌有氧呼吸时产生CO2的场所与无氧呼吸时产生CO2的场所分别位于（）A .线粒体与叶绿体B.叶绿体与细胞质基质C .线粒体与细胞质基质D .核糖体与线粒体答案：C3. （2015上海卷）下列细胞中，其无氧呼吸过程会以乳酸为主要产物的是（）A .密闭塑料袋中苹果的细胞B.用于制作酒精的酵母菌C .剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞D .浇水过多的青菜根部细胞答案：C4. 下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是()A. 种子风干脱水后呼吸强度增强B. 土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C .破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D .小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱答案：B5. “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”古人为了吃到鲜荔枝, 需要动用大量的人力、物力，而现在通过控制下列哪组条件便可轻松获得新鲜荔枝()A .低02、高CO?、零上低温、湿润B.低02、高C02、零下低温、干燥、C .无02、高C02、零上低温、湿润D .低02、低C02、零下低温、干燥答案：A6. 生物体内葡萄糖分解代谢过程如下图所示，请据图回答下列问题:③ —I②①AM1 ATP ④ADP ATP(1) ______________ 图中A是 ________________ ，其产生的部位是___________________ 。
(2) 反应①②③④中，必须在有氧条件下进行的是________ ，可在人体细胞中进行的是________ 。
(3) __________________________________________ 苹果贮藏久了会有酒味，其原因是发生了图中 ____________________ 过程；而马铃薯块茎贮藏久了，却没有酒味，原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中________ 程。
课时分层作业十 ATP的主要来源——细胞呼吸(30分钟100分)一、选择题（共8小题，每小题5分，共40分)1.在有氧呼吸过程中，进入细胞内的氧( ）A。
将丙酮酸氧化成二氧化碳B.参与ATP的形成C。
将葡萄糖分解成丙酮酸D。
与反应中脱下的氢生成水【解析】选D.由有氧呼吸过程中的物质变化可知，有氧呼吸过程中吸收的氧气用于有氧呼吸的第三阶段，与还原氢反应生成水。
2.(2018·宜春模拟)比较植物有氧呼吸和无氧呼吸，下列相关叙述正确的是( ）A.葡萄糖是有氧呼吸的主要底物，不是无氧呼吸的主要底物B。
CO2是有氧呼吸的产物，不是无氧呼吸的产物C。
有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量D.有氧呼吸产生还原氢,无氧呼吸过程中也能产生还原氢【解析】选D。
葡萄糖是有氧呼吸和无氧呼吸的主要底物,A错误；葡萄糖经过有氧呼吸可以产生水和二氧化碳，而经过无氧呼吸可以产生乳酸或酒精和二氧化碳，B错误;有氧呼吸和无氧呼吸的能量都是逐步释放出来的,C错误;有氧呼吸第一阶段和第二阶段都产生还原氢，无氧呼吸第一阶段产生还原氢，D正确。
3.细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。
下表中有关措施与对应的目的不恰当的是（）选项应用措施目的A种子储存晒干降低自由水含量,降低细胞呼吸强度B乳酸菌制作酸奶先通气，后密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵C水果保鲜低温降低酶的活性,降低细胞呼吸D栽种农作物疏松土壤促进根有氧呼吸，利于吸收无机盐【解析】选B。
本题考查呼吸作用原理的应用，结合生产生活中的具体实例运用呼吸作用原理进行具体分析是解题的关键.乳酸菌为异养厌氧型生物，在有氧条件下其代谢会受到抑制，故利用乳酸菌制作酸奶过程中应一直处于密封状态。
【知识总结】不同生物无氧呼吸产物归纳4.(2017·海南高考）某染料（氧化型为无色，还原型为红色）可用于种子生活力的鉴定。
某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组，并进行染色实验来了解种子的生活力，结果如表所示.分组甲组乙组下列叙述错误的是（)A。
细胞呼吸一、选择题1．(2016·大连摸底)人体内下列反应可在线粒体中发生的是( )①C3H6O3(乳酸)的生成②丙酮酸的氧化分解③氧气的生成④水的利用⑤二氧化碳的生成⑥ATP的生成A．①②⑤⑥B．②④⑤⑥C．①②③⑤ D．②③⑤⑥解析：①发生在细胞质基质中，③发生在叶绿体中，②④⑤⑥发生在线粒体中，故选B。
答案：B2．(2016·吉大附中模拟)将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体)，把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于有氧的条件下。
下列叙述不正确的是( ) A．甲试管中最终产物为CO2和H2OB．乙试管中不发生反应C．丙试管中有大量的ATP产生D．丙试管中有CO2产生解析：有氧条件下葡萄糖在细胞质基质中只能分解形成丙酮酸，A错误。
答案：A3．下列有关人体细胞呼吸的说法，正确的是( )A．[H]只在有氧呼吸的第二阶段产生，第三阶段与O2结合形成水B．无氧呼吸第二阶段能产生少量ATPC．以葡萄糖为底物时，若细胞CO2释放量等于O2吸收量则细胞只进行有氧呼吸D．有氧呼吸的第三阶段ADP的消耗量最大解析：[H]可在有氧呼吸的第一和第二阶段产生，A错误；无氧呼吸仅能在第一阶段产生少量ATP，B错误；人体细胞无氧呼吸不产生CO2，所以细胞CO2释放量等于O2吸收量时也可能在进行无氧呼吸，C错误；有氧呼吸的第三阶段产生大量ATP，此时ADP的消耗量最大，D正确。
答案：D4．(2016·淮安调研)下列关于细胞呼吸原理的应用，正确的是( )A．水果蔬菜的保存要求零下低温、低氧、湿度适宜B．用透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡C．稻田定期排水可防止无氧呼吸产生的乳酸对细胞造成毒害D．温室种植蔬菜，要提高产量，夜晚可适当降低温度解析：水果、蔬菜的保鲜应在零上低温保存，A错误；用透气纱布包扎伤口是为了避免厌氧性微生物在伤口处繁殖，B错误；稻田定期排水可防止无氧呼吸产生的酒精对细胞造成毒害，C错误；温室内种植蔬菜时，夜晚适当降低温度，可降低呼吸作用的强度，减少有机物的消耗，从而提高蔬菜的产量，D正确。
2019高考生物大一轮复习第3单元细胞的能量供应和利用第2讲ATP与细胞呼吸真题演练新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019高考生物大一轮复习第3单元细胞的能量供应和利用第2讲ATP与细胞呼吸真题演练新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019高考生物大一轮复习第3单元细胞的能量供应和利用第2讲ATP与细胞呼吸真题演练新人教版必修1的全部内容。
第2讲 ATP与细胞呼吸1．(2017年海南卷)下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是（) A．分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B．若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸C．适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D．利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数不同【答案】C【解析】分生组织细胞的代谢旺盛、分裂能力强，其呼吸速率通常比成熟组织细胞的大,A错误；若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞进行产生乳酸的无氧呼吸，B错误；影响有氧呼吸的因素有氧气浓度和温度等，所以适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗，C正确；利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数相同，D错误。
2．（2016年海南卷)下列有关植物细胞能量代谢的叙述,正确的是( ）A．含有两个高能磷酸键的ATP是人体DNA基本组成单位之一B．加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少，ATP生成增加C．无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成D．光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成【答案】D【解析】ATP中含有核糖，DNA中含有脱氧核糖，A错误；呼吸抑制剂抑制呼吸作用，会使ADP生成增加，ATP生成减少，B错误；无氧呼吸的第二阶段不产生ATP，C错误;光下叶肉细胞的细胞质和线粒体可以进行有氧呼吸，叶绿体进行光合作用，均可产生ATP，D正确.3．（2016年上海卷）人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体，适合无氧呼吸、进行剧烈运动。
第2讲 ATP与细胞呼吸一、选择题1．(2019·山西康杰联考)ATP是细胞内的能量“通货”，下列有关叙述中，不正确的是( )A．ATP水解，实际上是指ATP分子中远离腺苷的高能磷酸键的水解B．细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性C．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成D．ATP是主动运输、肌肉收缩、大脑思考的直接能源物质解析：由于远离腺苷的高能磷酸键易断裂，也很容易重新合成，ATP水解，实际上是指ATP 分子中远离腺苷的高能磷酸键的水解，A正确；ATP是直接能源物质，细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性，B正确；ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团组成，C错误；ATP是细胞内的直接能源物质，可直接为主动运输、肌肉收缩、大脑思考等提供能量，D正确。
答案：C2．下列有关细胞有氧呼吸和无氧呼吸的叙述，不正确的是( )A．有氧呼吸的三个阶段均能产生ATP，无氧呼吸只有第一阶段产生ATPB．有氧呼吸和无氧呼吸的场所并非完全不同C．没有线粒体的原核细胞也能进行有氧呼吸D．有氧呼吸第二阶段需要H2O，第三阶段产生CO2和H2O解析：有氧呼吸的三个阶段都有ATP的产生，无氧呼吸只有第一阶段才有ATP的产生；有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段均在细胞质基质中进行；有些原核细胞中具有与有氧呼吸相关的酶，能进行有氧呼吸；有氧呼吸的第二阶段产生CO2，第三阶段不产生CO2。
答案：D3．下列关于细胞呼吸的叙述中，正确的是( )A．真核生物细胞内线粒体是有氧呼吸主要场所，原核生物细胞中没有线粒体，只能进行无氧呼吸B．[H]只在有氧呼吸过程中产生，无氧呼吸过程中不产生C．人体细胞中参与有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质中D．细胞呼吸过程中分解有机物必须有水和氧气参与才能释放其储存的能量解析：蓝藻、好氧菌等原核生物没有线粒体也可进行有氧呼吸，A错误；无氧呼吸第一阶段可产生[H]，B错误；人体细胞中进行有氧呼吸三个阶段的场所均含有有氧呼吸的酶，C正确；无氧呼吸过程中分解有机物没有水和氧气参与，也可释放其储存的能量，D错误。
ATP与细胞呼吸考点一ATP的结构、功能和利用[基础识记类] 1．ATP的结构概念图2．ATP的合成与利用3．ATP与ADP的相互转化(据图填表)[基础自测]1．判断下列叙述的正误(1)ATP能在神经元线粒体的内膜上产生，神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP(2016·全国卷Ⅰ，T1AD)(√)(2)DNA与ATP中所含元素的种类相同(√)(2015·全国卷Ⅰ，T1A)(3)1个ATP分子中只含有1个腺嘌呤和3个磷酸基团(×)(4)活细胞内ATP与ADP的转化只能单向进行(×)(2014·四川卷，T1D)(5)无氧条件下，光合作用是叶肉细胞产生ATP的唯一来源(×)(6)人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡(×)(7)在蛋白质合成过程中，ATP会转化为ADP(√)(8)细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生(√)(2013·海南卷，T4D)2．请据ATP水解产生ADP的过程图回答下列问题(1)图中A表示腺苷，P表示磷酸基团。
(2)图中①表示高能磷酸键，其中蕴藏着大量化学能。
(3)图中②为高能磷酸键水解释放能量的过程，其作用是为生命活动提供能量。
(4)催化该过程的酶与催化ATP生成的酶不是(填“是”或“不是”)同一种酶；高等植物细胞内ATP在叶绿体类囊体薄膜、细胞质基质和线粒体等部位生成。
(5)下列过程需要①过程提供能量的是①②③④⑤。
①主动运输②生物发光、发电③肌肉收缩④淀粉合成⑤大脑思考⑥根细胞吸收水分3．学透教材、理清原因、规范答题用语专练(1)人体内ATP的含量很少，但在剧烈运动时，每分钟约有0.5 kg的ATP转化为ADP，以供运动之需，但人体内ATP总含量并没有太大变化，请分析原因：___________________ ________________________________________________________________________。
第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸基础巩固1.下列关于真核生物细胞呼吸的说法,正确的是( )A.无氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解过程不属于氧化反应B.水果贮藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低程度C.无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体中D.有氧呼吸的酶存在于细胞质基质中、线粒体内膜上、线粒体基质中;在完全无氧的环境中细胞无氧呼吸的强度比低氧时强,消耗的葡萄糖较多,不能将损失减小到最低程度;无氧呼吸的酶只存在于细胞质基质中;有氧呼吸的酶存在于细胞质基质中、线粒体内膜上和线粒体基质中。
2.有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是( )①都在线粒体中进行 ②都需要酶 ③都需要O2 ④都产生ATP ⑤都经过生成丙酮酸的反应A.②③⑤B.②④⑤C.②③④D.①②⑤3.不同种类的生物在不同的条件下,呼吸作用方式不同。
若分解底物是葡萄糖,则下列对呼吸作用方式的判断不正确的是( )A.若只释放CO2,不消耗O2,则细胞只进行无氧呼吸B.若CO2的释放量多于O2的吸收量,则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C.若CO2的释放量等于O2的吸收量,则细胞只进行有氧呼吸D.若既不吸收O2也不释放CO2,则说明该细胞已经死亡,可生成酒精和CO2,A项正确;只进行有氧呼吸,CO2释放量等于O2消耗量,同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,加上无氧呼吸释放的CO2,CO2释放总量大于O2消耗量,B、C项正确;动物的无氧呼吸生成乳酸,不消耗O2,不生成CO2,D项错误。
4.检测酵母菌细胞呼吸的产物,下列描述正确的是( )A.如果产生的气体使澄清的石灰水变混浊,则酵母菌只进行有氧呼吸B.如果产生的气体使溴麝香草酚蓝水溶液变黄色,则酵母菌只进行无氧呼吸C.无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸,酵母菌都能产生CO2D.酵母菌发酵时不产生气体,但其发酵液能使重铬酸钾溶液变灰绿色CO2和H2O,无氧呼吸的产物是酒精和CO2,因此无论酵母菌进行有氧呼吸还是无氧呼吸,都产生CO2。
山东省2019高考生物第3单元细胞的能量供应和利用（2）细胞呼吸导学案（含解析）新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省2019高考生物第3单元细胞的能量供应和利用（2）细胞呼吸导学案（含解析）新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省2019高考生物第3单元细胞的能量供应和利用（2）细胞呼吸导学案（含解析）新人教版必修1的全部内容。
第2讲细胞呼吸李仕才考纲要求全国卷五年考情1.细胞呼吸(Ⅱ）2017·卷ⅠT30，2017·卷ⅡT29,2016·卷ⅡT29，2014·卷ⅡT292014·卷ⅡT6,2013·卷ⅡT3,2012·新课标T292.实验：探究酵母菌的呼吸方式无考题（对应学生用书第46页）[识记—基础梳理]1．细胞呼吸（1)概念：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程.（2)类型：有氧呼吸和无氧呼吸。
2．有氧呼吸(1）概念:是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程.（2）过程(3)写出有氧呼吸的反应式，标明氧原子的来源和去路错误!3．无氧呼吸（1)场所：全过程是在细胞质基质中进行的。
(2）过程(3)写出无氧呼吸的反应式①C6H12O6错误!2C2H5OH＋2CO2＋少量能量.②C6H12O6错误!2C3H6O3（乳酸)＋少量能量。
［教材边角知识] 必修 1 P94“相关信息"，C6H12O6和丙酮酸分解产生的［H］代表的物质是什么?【提示】［H］代表的是还原型辅酶ⅠNADH.错误!1．判断正误（1)在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP。
人教版2019版高考生物一轮优化探究：全套练习(47份有答案)第一单元_第1讲_走近细胞第一单元_第2讲_细胞中的元素和化合物第一单元_第3讲_生命活动的主要承担者—蛋白质第一单元_第4讲_核酸、糖类和脂质第二单元_第1讲_细胞膜和细胞核第二单元_第2讲_细胞器与生物膜系统第二单元_第3讲_细胞的物质输入和输出第三单元_微专题三_细胞代谢中光合作用与细胞呼吸不同角度分析第三单元_第1讲_降低化学反应活化能的酶第三单元_第2讲_atp与细胞呼吸第三单元_第3讲_能量之源—光与光合作用第三单元_第4讲_光合作用与呼吸作用的关系及影响因素第四单元_第1讲_细胞的增殖第四单元_第2讲_减数分裂和受精作用第四单元_第3讲_细胞的分化、衰老、凋亡和癌变第五单元_微专题五_两种方法破解遗传学难题第五单元_第1讲_基因的分离定律第五单元_第2讲_基因的自由组合定律第五单元_第3讲_基因在染色体上与伴性遗传第五单元_第4讲_人类遗传病第六单元_第1讲_dna是主要的遗传物质第六单元_第2讲_dna分子的结构、复制及基因的本质第六单元_第3讲_基因的表达第七单元_第1讲_基因突变和基因重组第七单元_第2讲_染色体变异第七单元_第3讲_从杂交育种到基因工程第七单元_第4讲_现代生物进化理论第八单元_微专题八_巧用下丘脑网控内分泌第八单元_第1讲_人体内环境的稳态及实例第八单元_第2讲_通过神经系统的调节第八单元_第3讲_激素调节及其与神经调节的关系第八单元_第4讲_免疫调节第八单元_第5讲_植物的激素调节第九单元_微专题九_生物与环境中两个易错方面的知识辨析第九单元_第1讲_种群的特征与数量变化第九单元_第2讲_群落的结构和演替第九单元_第3讲_生态系统的结构及其能量流动第九单元_第4讲_生态系统的物质循环、信息传递及稳定性第九单元_第5讲_生态环境的保护第十单元_实验原则与实验设计第十一单元_第1讲_基因工程第十一单元_第2讲_细胞工程第十一单元_第3讲_胚胎工程及伦理问题第十一单元_第4讲_生态工程第十二单元_第1讲_微生物的培养与应用第十二单元_第2讲_传统发酵技术的应用第十二单元_第3讲_植物有效成分的提取[课时作业] 单独成册方便使用一、选择题1．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为( )A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统解析：从生命活动的角度理解，人体最基本的结构层次是细胞，然后依次为组织、器官、系统；元素、化合物、分子、细胞器等不属于生命系统的结构层次，种群、群落、生态系统是个体水平以上的结构层次，故B项正确。
[课时作业] 单独成册方便使用
一、选择题
1．(2018·辽宁沈阳模拟)下列与细胞呼吸原理应用无关的是( )
A．晒干小麦种子以延长保存期限
B．适当延长光照时间提高蔬菜产量
C．夜晚适当降低温室内的温度以提高产量
D．稻田要定期排水，否则水稻幼根会变黑、腐烂
解析：晒干小麦种子可以减少自由水的含量，使其呼吸作用强度降低，从而延长保存期限，属于细胞呼吸原理的应用，A与题意不符；适当延长光照时间提高蔬菜产量，属于光合作用原理的应用，B符合题意；夜晚适当降低温室内的温度可以降低呼吸酶的活性，降低呼吸速率，减少有机物的消耗，从而提高产量，属于细胞呼吸原理的应用，C与题意不符；稻田定期排水，能促进水稻根细胞有氧呼吸，否则水稻幼根进行无氧呼吸产生酒精，幼根会变黑、腐烂，属于细胞呼吸原理的应用，D与题意不符。
答案：B
2．下列有关“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述，错误的是( )
A．实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2
B．在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气应去除CO2
C．实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等
D．可通过观察澄清石灰水是否变混浊来判断酵母菌的呼吸方式
解析：酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸时，产物中都有CO2，都能使澄清
石灰水变混浊，因此不能通过此指标判断酵母菌的呼吸方式，D错误。
答案：D
3．对下列几项放射性同位素示踪实验的叙述，不正确的是( )
A．用H182O浇灌一密闭容器中的植物，给予一定光照后，容器中可能有C18O2 B．小白鼠吸入18O2后呼出的CO2不含18O，尿中的水主要是H182O
C．给马铃薯叶片提供C18O2，马铃薯块茎有可能产生含18O的乳酸
D．给花生提供14CO2,14C在花生光合作用中的转移途径为
14CO2→14C3→(14CH2O)
解析：用H182O浇灌一密闭容器中的植物，给予一定光照，放射性的水可以直接参与有氧呼吸第二阶段，产生的二氧化碳中会有放射性，A正确；18O2标记以后放射性元素首先出现在水中，同时含18O的水作为反应物，放射性元素又可以出现在二氧化碳中，B错误；给马铃薯叶片提供C18O2，其经光合作用可以产生放射性的葡萄糖，葡萄糖可以参与马铃薯块茎的无氧呼吸，有可能产生含18O 的乳酸，C正确；根据光合作用的过程可知，给花生提供14CO2，14C在花生光合作用中的转移途径为14CO2→14C3→(14CH2O)，D正确。
答案：B
4．研究发现，当人体组织细胞中的氧含量低于正常值的60%以下时，缺氧的组织细胞就可能癌变；进一步的研究表明，癌细胞和正常分化的细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但是癌细胞即使在氧供应充分的条件下也主要通过无氧呼吸获取能量。
由此分析，下列推论合理的是( )
①缺氧环境会导致癌细胞的产生②癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖比正常细胞要多③癌细胞的线粒体可能存在功能障碍④有氧条
件下，癌细胞中与无氧呼吸有关的酶的活性仍然很高
A．②③B．①②④
C．①③④D．①②③④
解析：根据题干中信息“氧含量低于正常值的60%以下时，缺氧的组织细胞就可能癌变”，说明缺氧环境可能会导致癌细胞的产生；癌细胞主要通过无氧呼吸产生能量，与有氧呼吸比较，无氧呼吸产生相同数量的ATP需要消耗更多的葡萄糖，因此，癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖比正常细胞要多；在氧供应充分的条件下癌细胞主要进行无氧呼吸，说明癌细胞的线粒体可能不能发挥正常的生理功能；有氧条件下，癌细胞主要进行无氧呼吸，说明与无氧呼吸有关的酶的活性仍然很高。
答案：D
5．在人体细胞呼吸过程中，关于[H]的来源和用途的叙述，最准确的是( )。
