高三历史二轮复习计划

2020年36期┆61研究高三历史复习备考策略与计划蔡航空一、指导思想根据《2018年新课程高考历史科考试大纲》（教育部）的相关精神，认真研读近几年新课程高考历史全国卷，及时关注高考改革的新动态，准确把握高考命题趋势，借鉴我校近几年高考复习备考的经验，精心备考，注重方法，提高复习的针对性和效率。

二、考情分析（一）近年来，高考“去教材化”的命题趋势越来越明显“老师教的高考基本没考，高考考的老师基本没教”，这是近年来很多考生走出考场后的戏谑与无奈。

全国卷高考命题虽然依托的是教材主干知识，但近几年历史高考“去教材化”的现象越来越严重，很多试题其“枝”均伸出“墙”（教材）外，这是因为高考考的是“历史”而不是“历史教材”。

所以历史学习的关键是理解，认识历史，而非单纯的识记历史，也因此，历史教学的关键是教“历史”，而非单纯地教“教材”。

识记是前提，理解是关键，认识是目的。

（二）近年来，高考命题的“通史化”倾向越来越突出 本届考生使用的历史教材是按“政治”、“经济”、“文化”专题线索编排的，专题学习下的历史事件，历史人物就像一颗颗散落的珍珠，虽然光彩夺目，但要拿出来时却七零八落，不堪使用。

因此，在历史复习中就必须把这些珍珠串起来，将学过的知识系统化，形成知识体系，还原历史的完整性，让学生站在整体性的高度上看历史，这就需要建立起通史模式，在通史的视角下搭建起历史事物间的内在联系。

三、学情分析我校2019届文科共5个班，因材施教，分层教学，2个实验班，3个重点班。

学生由于初中历史开卷考试，高一课时较少，目标又不明确，所以虽高二转入文科班学习，但普遍基础校差。

主要存在以下问题：1、基本史实识记不到位，知识的精准度欠缺，对隐性知识的关注度更是无从谈起。

2、对历史知识的整体把握更是欠缺，缺乏对历史的系统感知，核心概念的把握也很不到位。

3、学习方法欠佳，大部分学生对历史知识缺乏理解，倾向于死记硬背，灵活运用不足，学习效率低下。

高三历史二轮复习教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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历史科目的高三复习计划一、前言高中历史学科是一门涉及广泛知识体系的学科，对于高三学生而言，制定一个科学、合理的历史复习计划至关重要。

本复习计划旨在帮助学生系统地回顾历史知识点，巩固重点内容，提高解题能力，以期在高考中取得优异成绩。

二、复习目标1. 巩固基础知识：准确掌握历史学科的基本概念、重要事件、发展脉络等。

2. 提高分析能力：学会分析历史现象、评价历史人物、理解历史规律。

3. 增强应试技能：提高获取和解读信息的能力，熟练掌握历史学科的解题方法。

三、复习时间安排1. 总复习时间：根据学校教学进度，高三全年进行历史学科的总复习。

2. 定期复习：每周安排1-2节历史课进行系统复习，确保复习的连续性。

3. 考前强化：临近考试，增加复习密度，进行模拟试题训练。

四、复习内容安排1. 必修部分：(1) 中国古代史：夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国、宋元明清等。

(2) 中国近现代史：鸦片战争、太平天国运动、甲午战争、八国联军侵华战争、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等。

(3) 世界古代史：古埃及、古希腊、古罗马、中东地区等。

(4) 世界近现代史：文艺复兴、新航路开辟、英国工业革命、美国独立战争、法国大革命、第一次世界大战、第二次世界大战等。

2. 选修部分：历史人物、历史事件、历史现象等专题复习。

五、复习方法与策略1. 梳理知识点：按照教材和大纲，系统地梳理历史知识点，形成知识网络。

2. 深化理解：通过阅读史料、讨论问题等方式，深化对历史事件、历史现象的理解。

3. 习题训练：选择适量的历史习题进行训练，提高解题速度和准确率。

4. 模拟考试：定期进行模拟考试，检验复习效果，发现并解决问题。

5. 复习资料：使用历史复习资料，辅助课堂复习，提高复习效率。

六、注意事项1. 养成良好的学习习惯：按时完成复习任务，保持学习的连续性和稳定性。

2. 注重学科交叉：历史学科与其他学科相互渗透，提高综合素质。

高三历史考试复习计划高三历史复习是高考冲刺复习的关键阶段，要求教师必须明确目标，认真备考,既要注意宏观知识框架的构建。

下面是有高三历史考试复习计划，欢迎参阅。

一、进行传统的三轮复习1.复习课的基本原则：讲框架、讲难点、讲过程、将方法、讲概念注重师生分工：教师讲授学生学习感到困难的内容，学生自学容易的知识;教师进行情景创设，学生在新情境下探究学习，以发展能力。

关于知识要求应该明确;简化内容，尽量用词组或则短语突出重点内容。

2.加强第一轮复习：按时序讲通史低起点，小步走，进行全面复习。

3.第二轮复习：侧重纵向线索理清历史发展脉络，找出规律。

这一轮复习基本上在四月底完成。

4.第三轮，一、二模之后(高考前的最后一个月时间)主要是查漏补缺，强化训练。

查缺知识和能力方面的不足，弥补漏洞;对查出的问题强化训练;根据考试形式，适当押题，缩小复习范围。

二、适当关注学科热点问题(1)全球史观(2)文明史观(3)现代化的观点三、高考前回归课本，自由复习。

一、高三历史复习的特点高三历史复习一般都要经过三轮复习,每一轮复习都有每一轮复习的侧重点。

第一轮复习是对基础知识的全面系统复习,需要学生扎扎实实的抓基础;第二轮专题复习,需要学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识,力求融会贯通;第三轮实行综合、模拟考试,查缺补漏,强化训练。

第一轮复习的主要特点是单元复习,需要学生扎扎实实地掌握基础知识,再学生已学过的知识基础上,适当加快了速度,既突出主干,又适当关照非重点。

第二轮复习的主要特点是专题复习,进行知识的整合,按照线索归纳、理清、分析、综合知识。

如根据现行高中历史教材和《普通高中历史课程标准》为依据,我们可以把整个高中历史分为13个专题:1、中国古代的政治制度与统一多民族的中央集权制封建国家的发展;2、列强侵略与中国与中国人民的反抗斗争;3、近代中国的民主革命;4、现代中国的民主政治建设;5、近代社会民主与专制的斗争;6、历史上的重大改革;7、20世纪的战争与和平;8、中国古代经济的基本结构和特点;9、中国社会经济的现代化进程;10、世界经济现代化历程;11、中国思想发展史;12、中国古代的科技文化;13、近代世界的思想文化。

2024年高三历史备考复习计划总结一、总体目标作为高三学生，历史备考是我接下来一年中最重要的任务之一。

为了达到我期望的成绩，我制定了一个详细的复习计划。

在2024年的高三历史备考中，我希望能够在高考中取得优异的成绩，甚至达到满分。

二、复习内容高三历史备考的核心内容是考试大纲中规定的知识点。

我将根据考试大纲的要求，制定一个全面的复习计划。

以下是我复习的主要内容：1. 中国古代史。

包括各个朝代的政治、经济、社会等方面的知识，以及中国古代史的重大事件和人物等。

2. 中国近代史。

主要包括中国近代史的发展历程，主要事件和人物，以及中国近代史的重要思潮和运动等。

3. 世界史。

包括世界各大洲的历史，以及主要国家和地区的历史发展。

4. 中国革命史。

主要包括中国共产党的发展历程，主要革命斗争和革命领导人等。

5. 当代世界史。

主要包括近代以来的世界历史发展，包括主要的国际关系、国际组织和国际冲突等。

三、复习计划为了高效地备考历史，我将根据以下几个方面来制定我的复习计划：1. 按照考试大纲的要求，将整个备考内容分为若干个模块。

通过合理分配每个模块的复习时间，确保整个备考过程的合理性和系统性。

2. 设立复习目标和阶段性目标，将整个备考过程分为若干个阶段。

每个阶段设立一个具体的目标，比如复习某个模块的知识点，复习某一时期的历史事件等。

3. 制定具体的复习计划。

包括每天的复习时间安排、学习内容和学习方法等。

尽量做到每天有规律地进行历史复习，确保高效率地记忆和掌握知识。

4. 注重练习和检查。

在复习过程中，进行大量的练习和模拟考试，检验自己的学习成果。

通过分析错题和模拟考试成绩，找出自己的不足之处，并及时进行补充和强化。

5. 多种学习方式的结合。

利用各种学习资源，包括教材、参考书、网络等，结合多种学习方式，比如听课、笔记、讨论等，提高学习效果。

四、计划执行和效果评估在完成复习计划的过程中，我将会定期进行效果评估，以确保我的备考进度和效果。

高三教研组历史复习计划
高三历史教研组的复习计划通常是为了帮助学生复习历史重点知识，准备高考。

以下
是一个可能的高三历史复习计划：
1. 制定复习计划：确定复习阶段性目标，安排每天的复习时间表，确保复习工作有条
不紊地进行。

2. 整理重点知识点：根据历年高考真题和教材要点，确定重点知识点，有重点有计划
地进行复习。

3. 复习历史事件：回顾重要历史事件的发生背景、过程和影响，理清事件间的因果关系，做到全面深入地了解历史知识。

4. 复习历史人物：对历史人物进行系统性复习，包括了解其生平、思想、贡献等，可
以通过制作人物卡片或笔记进行记忆。

5. 刷题巩固：通过做历年高考真题和模拟试题来检测自己的掌握程度，巩固知识点，
提高应试能力。

6. 讨论交流：与同学、老师进行历史知识的交流讨论，可以共同查漏补缺，相互学习，提高复习效果。

7. 定期检查：定期对自己的学习情况进行检查和总结，及时调整复习计划，确保有效
复习。

总体而言，高三历史教研组的复习计划是为了帮助学生掌握历史知识，提高解题能力，稳固基础，帮助他们在高考中取得理想的成绩。

2024年高三历史高考备考计划一、前期准备阶段1.制定复习计划：在备考开始前，学生应制定合理的复习计划。

该计划应包括每天的学习时间安排、复习重点和难点的整理，以及针对历史科目的专项训练安排。

2.整理复习资料：备考前，学生应对历史科目的教材、历年试题、考纲进行整理和归纳。

可以建立笔记本，将重要知识点、案例分析等内容整理进去，方便复习和查阅。

二、知识巩固与提升阶段1.系统复习历史知识点：根据考纲和教材，学生应对历史学科的各个知识点进行系统复习。

可以根据教材内容进行分类整理，将各个知识点进行概括总结，并进行重点难点的深入学习。

2.分析历年试题：通过分析历年高考历史试题，学生可以了解考试的趋势和命题规律。

针对历年试题中经常出现的知识点和题型，学生应进行有针对性的备考，夯实基础知识。

3.拓展阅读与案例分析：历史学科注重对案例的分析和理解能力。

学生可以通过拓展阅读历史书籍、文献资料，深入了解历史事件、人物和背景。

同时，通过对典型案例的分析，培养思辨能力和解题思路。

三、答题技巧与应试训练阶段1.学习答题技巧：历史高考涉及到论述题、分析题和选择题等不同类型的题目。

学生应学习并掌握各种题型的解答技巧，包括提取关键信息、构建逻辑框架、正确表达观点等。

2.模拟考试和练习题：通过参加模拟考试和完成大量历年高考真题，学生可以检验自己的备考成果，并纠正存在的问题和不足。

同时，练习题的完成可以提高答题速度和准确性。

四、考前冲刺与复习总结阶段1.集中复习重点：在考前的最后几周，学生应集中复习历史科目的重点和难点内容。

通过归纳总结，再次强化记忆，确保重要内容的掌握。

2.梳理知识框架：学生可以对整个历史科目的知识进行梳理，建立知识框架，形成总结性的复习资料。

这样做有助于对知识的整体把握，理清知识间的联系。

3.错题集的总结与分析：学生应对之前做过的错题进行总结和分析，找出错误的原因和解题思路。

这样可以避免在考试中犯同样的错误。

总结：2024年高三历史高考备考计划需要学生有系统的复习计划、整理好复习资料、巩固知识并进行针对性的练习，掌握答题技巧和做好模拟考试，最后要进行考前冲刺和复习总结。

玄武区四所高中高三历史复习和达B率推进计划1.第十三中学高三历史复习计划一．考点通史复习（期末考试—3月底“二模”）根据我校学情，自己整编二轮复习讲义及配套模拟演练习题。

具体做法：1．按“①将考点按时间有效整合，交待一个历史时期的时间起讫和小阶段分期、专题、通史的知识框架、影响大或同时列入大事年表的事件或人物等等；——②具体分解讲授专题、通史知识；——③精选各种题型的习题，使所有知识点通过做题理解巩固下来；——④历史阶段特征概括，比较相似或相反的历史史实得出历史发展规律；——⑤要求学生课后温故知新，回归课本把握根本。

”的顺序模式进行，形成学生对考点的“时序”概念。

本轮共分14讲。

第1讲中国古代文明的形成与发展——先秦、秦汉第2讲中国古代文明的成熟与繁荣——魏晋、隋唐、宋元第3讲中国古代文明的辉煌与迟滞——明清第4讲工业文明冲击下中国的变革与转型——鸦片战争到甲午战争的中国第5讲觉醒与探索——甲午战争后到五四运动前的中国第6讲近代中国民主革命的新方向——中国的新民主主义革命第7讲社会主义的曲折探索——改革开放前的社会主义建设第8讲中国社会的沧桑巨变——改革开放后的社会主义建设第9讲古代西方文明的源头——古代希腊罗马史第10讲近代西方文明的兴起——工业革命前资本主义的兴起与发展第11讲近代工业文明的兴起与发展——工业革命后资本主义的发展变化第12讲20世纪现代化模式的探索——社会主义制度的建立和资本主义的发展变化第13讲历史上重大改革回眸第14 讲中外历史人物评述2．讲清基础知识的关键点、易混点、易错点、易漏点，对本专题的重要概念、疑难问题详加剖析，尽量不留思维的“死角”。

并将以上各点利用典型例题（以选择题为主）在课堂中随机当堂消化，最终使课堂效益达到学生对每一个考点都能“记得住，说得清，写得出，用得上”。

总之，抓实教学基本环节，巩固历史知识基础。

3．在常规教学中时时处处渗透学习方法、解题思路、备考方略的点拨，告知学生“掌握一种方法比做一百道题更管用”，时时提醒督促学生：复习旧知、认识新知，特别是对历史阶段性内容要注意梳理教材史实结构，归类时代特征，明确学习目标。

2024年高三历史教学计划样本一、教学安排：本学期将完成《世界近现代史》下册的教学任务，并开展第二轮与第三轮复习工作。

第二轮复习重点强化专题综合训练，旨在全面提升学生的解题技巧与思维分析能力；第三轮复习（高考前阶段）将着重查漏补缺，挖掘学生潜能，深化对知识的理解。

二、学生情况评估：当前文科学生的历史学习状况不容忽视，基础知识较为薄弱，理解和应用能力有待提高。

在全面强化学生学习纪律的如何针对性地打好基础、优化教学方法和训练效益，是复习过程中的重要挑战。

三、教学目标与要求：1. 本学期平均每周安排____个课时，总计授课时间为____周。

学生需全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册以及《世界近现代史》上、下册的基础知识，并进行专题复习。

2. 学生应熟练掌握教材中的历史基础知识，理解重要历史事件与人物，培养历史唯物主义观点，提高运用该观点观察和解决问题的能力，同时进行爱国主义教育。

3. 教学中应采用启发式教学法，激发学生的积极思维，培养其分析、比较和概括的能力。

4. 教师需认真学习教学大纲，深入研究新课程内容，密切关注高考动态，踏实推进本届高三历史复习工作。

四、教学措施：1. 加强集体备课，确保备课工作切实有效，而非流于形式。

针对每一节课的教学内容、重点、难点、疑点以及教学方法等开展合作研究，并在教学实践中不断反思和改进。

2. 认真组织试卷评讲课，针对高三后期训练量的增加，提升试卷评讲课的教学效果。

3. 精选、精练、精评试题，基于广泛资料收集精选试题，避免难题和偏题。

4. 扎实推进优秀生与后进生的辅导工作，对历史成绩偏差的学生进行个别辅导，针对不同层次的学生进行分层指导，以提高班级整体水平。

5. 在复习的最后阶段，重点巩固基础知识，构建完整的知识体系。

理清基本概念、线索和结论，以及各阶段的特点，回归课本，注重知识的查漏补缺。

6. 掌握学科内部以及学科间知识的联系，整合知识模块，培养多角度思维，强化知识迁移能力。

高三学生历史复习计划_高三历史复习计划高三历史复习计划第一阶段：复习概念和基础知识（一周）第一周：复习历史基本概念和基础知识，包括各个历史时期的名称和特点、历史事件的发生背景和影响等。

可以借助课本和历年考题进行复习。

复习重点：1. 中国古代历史概念：夏商周时期、春秋战国时期、秦汉时期、三国魏晋南北朝时期等；2. 中国近现代史概念：清末民初、国民政府时期、中华人民共和国成立以来等；3. 世界史概念：古希腊罗马时期、中世纪、文艺复兴、工业革命等。

复习方法：通过阅读、整理笔记、做题等方式巩固基础知识。

第二阶段：复习历史事件和人物（两周）第二周至第三周：复习历史上重要的事件和人物，包括其背景、过程和影响等。

可以选择重点复习某一历史时期的事件和人物，也可以横向比较不同历史时期的事件和人物。

复习方法：通过阅读相关资料、整理笔记、解答历史题目等方式加深对事件和人物的理解。

第四周：复习历史上的重要思想和制度，包括其产生背景、主要内容和影响等。

可以选择某一思想或制度进行深入研究，也可以对比不同思想或制度之间的异同点。

复习重点：1. 中国古代历史思想和制度：如儒家思想、道家思想、法家思想、农民起义等；2. 中国近现代史思想和制度：如科举制度、洋务运动、共产主义思想等；3. 世界史思想和制度：如自然法思想、启蒙运动、宪政民主制度等。

第五周至第六周：结合历年高考试题，进行综合复习，并总结答题技巧。

可以通过模拟考试等方式检验复习成果。

复习重点：1. 历年高考真题的重点知识和题型；2. 解题技巧：包括分析题目、构思提纲、扩展论述等。

复习方法：通过做真题、模拟考试，检验并巩固知识点和解题技巧。

总结：高三历史复习是一个系统、长期且持续的过程，在复习过程中，要注重掌握历史基础知识、历史事件和人物、历史思想和制度等内容，同时要培养解题技巧和应试能力。

希望同学们在复习过程中，能够坚持不懈，取得优异的成绩。