下载文档原格式
第六讲并列句和复合句教学目标:1. 掌握并列句的构成和用法。
2. 熟练掌握宾语从句的构成和基本用法。
3．熟练掌握状语从句的构成和基本用法。
—、并列句用并列连词连接起来的两个或两个以上的简单句叫做并列句。
(一)并列句的构成其结构是“简单句+并列连词+简单句”。
(二)常用的并列连词1．常见的用于连接两个简单句的并列连词有：and，but，or，so，for。
词意用法and 和，并且表示顺延或并列，如果两个分句都是肯定语气，用and连接。
or 否则，或者表示选择，如果两个分句的语气为一个肯定，一个否定，则应用or连接。
but 但是表示转折，but与though／although不能同时用在一个句子中。
so 所以表示结果，由so连接的并列句可转换成because引导的主从复合句，两者不能同时用在一个句子中表示“因为……所以……”。
for 因为表示原因，是对另一个分句的补充说明，但不能放在句子的开头。
2．其他的并列连词有：then，while，when，not only...but also...,neither...。
nor，either...or，as well as等。
二、复合句复合句是由一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子。
主句和从句都具有完整的主谓结构，主句是全句的主体，从句是主句中的一部分，不能独立存在。
根据从句在全句中的不同作用，从句可分为：宾语从句、定语从句、状语从句、主语从句、表语从句和同位语从句。
在这里重点讲解宾语从句、状语从句和定语从句。
(一)宾语从句1.宜语从句的引导词引导词用法例句that本身无意义(口语中可省去) 当宾语从句是陈述句时I really believe(that)Tom will help us．我确实相信汤姆会帮助我们。
if／whether．．．(or not)是否当宾语从句是一般疑问句时I’m not sure if I’ ll ha ve time.我不敢肯定我是否会有时问。
并列句和复合句的句子结构分析在英语语法中，句子的结构可以分为简单句、并列句和复合句。
本文将对并列句和复合句的句子结构进行详细分析。
一、并列句的句子结构1. 并列句的定义并列句指的是由两个或更多的简单句通过并列连词（如and、but、or等）连接而成的句子。
并列句中各个简单句在意义上是平等的，没有从属关系。
2. 并列句的结构并列句的结构比较简单，主要包含以下几个要素：- 主语：并列句中的各个简单句可以有不同的主语，分别表示不同的动作或状态。
- 谓语：并列句中的各个简单句可以有不同的谓语，表示不同的动作或状态。
- 并列连词：并列句中的各个简单句之间使用并列连词连接，常见的有and、but、or等。
例如：- I like reading books and my sister likes watching movies.（我喜欢读书，而我妹妹喜欢看电影。
）- She is intelligent but he is lazy.（她很聪明，但他很懒。
）二、复合句的句子结构1. 复合句的定义复合句指的是由一个主句和一个或多个从句组成的句子。
其中，主句是句子的核心，而从句在句子中起到某种从属或修饰的作用。
2. 复合句的结构复合句的结构相对复杂一些，主要由以下要素构成：- 主句：复合句中的主句包含有意义的完整句子，是整个句子的核心。
- 从句：复合句中的从句是对主句进行补充、说明或修饰的部分，从句可以作为名词、形容词或副词使用。
- 连接词：连接词用于连接主句和从句，常见的有关系代词（如who、which、that等）、关系副词（如when、where、why等）以及连词（如because、although、while等）。
例如：- He is the boy who won the first prize in the competition.（他是那个在比赛中获得一等奖的男孩。
）- I will help you if you need any assistance.（如果你需要帮助，我会帮助你。
并列句和复合句的连接方式和语法规则在中文语法中，句子的连接方式有很多种，其中包括并列句和复合句。
并列句是由两个或多个在意义和地位上相等的句子连接而成的句子，而复合句则由一个主句和一个或多个从句连接而成。
本文将着重介绍并列句和复合句的连接方式和语法规则。
一、并列句的连接方式和语法规则1. 并列连词连接并列连词是连接两个并列句子的重要工具，常见的并列连词有：“和”、“与”、“并”、“又”、“或”、“而”等。
例如：- 我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。
- 他喜欢打篮球，而我喜欢踢足球。
- 她既聪明又漂亮。
2. 逗号连接除了使用并列连词，逗号也可以连接两个并列句子。
使用逗号连接时，需要注意以下几点：- 句子之间的并列关系比较紧密，语意连贯。
- 逗号连接的句子长度相对较短。
例如：- 他放下书，站起身。
- 天空变得越来越暗，船只不断驶向港口。
3. 分号连接在一些情况下，分号可以连接两个独立的并列句子，表示两个句子之间的关系比逗号连接的更紧密。
例如：- 他完成工作了；我却还在加班。
二、复合句的连接方式和语法规则1. 连词连接在复合句中，主句和从句之间通过连词来建立语法联系。
常见的连词有：“因为”、“所以”、“如果”、“然而”、“虽然”、“而且”等。
例如：- 因为下雨，所以我留在家里。
- 如果你来，我就请你吃饭。
2. 关系代词连接在复合句中，从句用关系代词连接到主句中，起到引导从句的作用。
常见的关系代词有：“关于”、“在”、“以及”、“的”、“谁”等。
例如：- 关于你的问题，我已经解答了。
- 他是一个有责任心的人，我们都喜欢他。
3. 定语从句连接定语从句是一种特殊的复合句，它用来修饰一个名词或代词，并且从句和先行词之间存在一定的关系。
定语从句的引导词有：“关于”、“在”、“以及”、“的”、“谁”等。
例如：- 我正在读一本你推荐的书。
- 他是我昨天说的那个人。
三、并列句和复合句的运用技巧1. 平行结构当使用并列句时，尽量保持句子结构的平衡，即使用相同的主语、谓语或从句结构，以增强句子的连贯性。
并列句和复合句初中语法要点并列句和复合句是初中语法学习的重要部分。
它们在语言表达中起到了连接句子、丰富句式和增强语义逻辑关系的作用。
下面将详细介绍并列句和复合句的要点。
一、并列句1. 定义并列句是指由两个或更多个具有独立意义的句子并列组成的句子。
这些句子之间相互独立，句与句之间的关系是平行的。
2. 连接关系并列句的句子之间一般通过并列连词（如“和”、“或”、“但”、“而”等）进行连接。
并列连词的选择要根据句子的意思和所表达的关系来决定。
3. 标点符号在并列句中，句子之间一般用逗号或者分号进行分隔。
逗号用于连接意思相对较密切、语义关系紧密的句子；分号用于连接意思相对独立、语义关系较弱的句子。
二、复合句1. 定义复合句是指由一个主句和一个或多个从句组成的句子。
主句是复合句的核心，从句在整个句子中充当一些特定的语法角色。
2. 从句的类型根据从句在复合句中的语法角色和句子的意思关系，从句可以分为名词性从句、定语从句和状语从句。
- 名词性从句作为复合句的主语、宾语、表语或者同位语，承担名词在句子中的作用。
- 定语从句用来修饰一个名词或代词，使之更加明确或具体。
- 状语从句用来表示时间、地点、原因、条件、目的、方式等与主句之间的语义关系。
3. 连接词复合句中，从句和主句之间的连接词是复合句的关键。
根据所连接的从句种类和所表达的关系，连接词可以是关系代词（如“that”、“which”、“who”等）、关系副词（如“when”、“where”、“why”等），或者是引导词（如“if”、“because”、“although”等）。
4. 标点符号在复合句中，从句通常用逗号与主句分隔。
但是，在某些情况下，当从句前面有“that”时，逗号可以省略。
总结：并列句和复合句是初中语法学习中的重要内容。
并列句是由两个或更多个具有独立意义的句子并列组成的句子，句与句之间关系平行。
而复合句是由一个主句和一个或多个从句组成的句子，从句在句子中扮演特定的语法角色。
并列句和复合句的区别与组成并列句和复合句是英语语法中两种常见的句子结构，它们在句子的构成和表达方式上有着明显的差别。
本文将探讨并列句和复合句的区别以及它们各自的组成形式。
一、并列句的特点和组成方式并列句是由两个或更多个具有相同地位的独立子句构成的句子。
每个独立子句之间用连词（如and, or, but, so等）连接。
并列句中的各个子句之间是平行关系，没有主从之分。
例如：1. I like to read books, and my sister likes to watch movies.我喜欢读书，而我妹妹喜欢看电影。
2. He is not only a talented musician but also a great writer.他不仅是一个有才华的音乐家，而且还是一位伟大的作家。
可以看出，在这些例子中，每个子句都可以独立成为一个完整的句子，通过并列的方式连接在一起，表达两个或多个相互独立但相关的意思。
二、复合句的特点和组成方式复合句由一个主句和一个或多个从句组成。
主句是一个完整的句子，而从句（包括名词性从句、形容词性从句和副词性从句）则不能独立存在，需要依附于主句才能完成意义的表达。
例如：1. She is studying English because she wants to go abroad.她正在学习英语，因为她想出国。
2. I will go shopping after I finish my work.我一完成工作就去购物。
可以看出，在这些例子中，从句（because she wants to go abroad和after I finish my work）不能独立成句，它们是依附于主句（She is studying English和I will go shopping）而存在的。
三、并列句和复合句的区别1. 句子结构：并列句由并列的独立子句构成，而复合句由主句和从句构成。
语法并列句和复合句的区别与联系语法并列句和复合句是语法学中重要的两个概念，它们在句子的结构和表达方式上都有一定的区别和联系。
下面将就语法并列句和复合句的定义、特点以及使用方法进行详细的探讨。
一、语法并列句的定义和特点语法并列句，顾名思义，就是由两个或两个以上的独立主格组成的句子。
这些句子之间通过一定的语法关系进行连接，形成一个整体句子。
语法并列句的主要特点体现在以下几个方面：1. 句子成分并列：在语法并列句中，每个独立主格都有自己的主语、谓语和宾语。
这些成分不会因句子的并列而产生变化。
例如：他去了北京，我去了上海。
2. 并列连接词：语法并列句中，经常使用一些并列连接词来连接句子，使得句子之间的关系更加紧密。
例如：我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。
3. 句子间关系平行：在语法并列句中，各个句子之间的关系是平行的，没有主次之分。
即每个句子都是独立而完整的。
例如：她喜欢吃饭，他喜欢睡觉。
二、复合句的定义和特点复合句是由一个主句和一个或多个从句组成的句子结构，从句则是对主句进行修饰、补充或者解释的。
复合句的主要特点体现在以下几个方面：1. 主从关系：复合句的从句是对主句进行进一步说明或者解释的，从句具有修饰主句的功能。
例如：我没钱，所以不能买新衣服。
2. 从句成分不完整：与语法并列句不同，复合句的从句成分通常是不完整的，缺少主谓宾等要素。
例如：虽然下雨了，但是我们还是去了公园。
3. 从句的引导词：复合句中，从句常常由一些引导词引导，如连词“因为”、“如果”、“虽然”、“所以”、关系副词“因此”、“然后”等。
例如：她正在学习，因为她想考个好成绩。
三、语法并列句和复合句的联系尽管语法并列句和复合句有着一定的区别，但是它们之间也存在一些联系。
1. 句子结构的复杂性：无论是语法并列句还是复合句，相比简单句都具有更复杂的句子结构，更丰富的句子表达方式。
例如：我喜欢旅游，而且我喜欢到处尝试当地的美食。
虽然他很忙，但是他还是抽时间去参加了派对。
第六讲并列句和复合句教学目标:1. 掌握并列句的构成和用法。
2. 熟练掌握宾语从句的构成和基本用法。
3．熟练掌握状语从句的构成和基本用法。
—、并列句用并列连词连接起来的两个或两个以上的简单句叫做并列句。
(一)并列句的构成其结构是“简单句+并列连词+简单句”。
(二)常用的并列连词as well as等。
二、复合句复合句是由一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子。
主句和从句都具有完整的主谓结构，主句是全句的主体，从句是主句中的一部分，不能独立存在。
根据从句在全句中的不同作用，从句可分为：宾语从句、定语从句、状语从句、主语从句、表语从句和同位语从句。
在这里重点讲解宾语从句、状语从句和定语从句。
(一)宾语从句whether和if引导宾语从句时，一般情况下可以互换，但在下列情况下须用whether，不能用if。
①具有选择意义，宾语从句中有or或or not时。
例如：We really don’t know whether news is true or not．我们真的不知道这消息是否是真的。
②在介词后接宾语从句或不定式时。
例如：We are talking about whether we’ ll go back to our hometown．我们正在讨论是否回老家去。
③作discuss等词的宾语时。
例如：We discussed whether we should close the shop．我们讨论了是否应该把商店关掉。
2．宾语从句的语序宾语从句无论是陈述句、一般疑问句或特殊疑问句意义，一律用陈述句语序，即“主语+谓语”结构。
句尾标点符号取决于主句。
例如：Are you a student? He asks．→He asks if you are a student．他问你是否是学生。
Where does he work? Do you know?→Do you know where he works?你知道他在哪工作吗?3．宾语从句的时态(二)状语从句1．时间状语从句①时态：当主句是一般将来时态或祈使句或含有将来的意义时，由when，as soon as，till／until，before引导的时间状语从句用一般现在时。
例如：As soon as he returns home，I’ ll let you know．他一回到家，我就告诉你。
②引导词：由when，while，as，since，after，before，until／till，as soon as等连词引导。
例如：Father was waiting for me when I got home yesterday．昨天我到家时，爸爸正在等我。
While we were having a meeting，my sister came in to ask for me．正当我们开会时，我妹妹进来找我。
她一边沿着湖边走，一边欢快地唱着歌。
She sang happily as she walked along the lake．I didn’t go to bed until／till he came back at ll o’ clock last night．直到他昨晚11点回来我才睡觉。
Please Wait here until I come back．请在这等，直到我回来。
c)since引导的从句，表示“自……以来”，从句中的谓语动词表示动作的起点，要用一般过去时，主句的谓语动词表示延续性动作，通常情况下使用现在完成时。
在句型“It i s／hasbeen...since+从句”中，从句用一般过去时，主句用一般现在时或现在完成时。
例如：It is ten years since she joined the army．她参军已有十年了。
2．条件状语从句①条件状语从句由if(如果)，as long as(只要)，unless(除非)等引导。
如果主句为祈使句、一般将来时或含有情态动词时，从句用一般现在时。
例如：If it SNOWS tomorrow，we will have a day or two off．如果明天下雪的话，我们将放假一两天。
We won’t go to his party unless he invites us．如果他不邀请我们的话，我们就不去参加他的晚会。
②if的用法if可以引导宾语从句，也可以引导条件状语从句。
其用法如下：①结果状语从句由so，so...that...，such...that...，so that等引导。
②so...that...与such...that...区别例如：It is so cold outside that nobody will go out to play．外面很冷，以至没有人愿意出去玩。
He has so many books that I don’t know whic h one I should borrow．他有这么多书，我不知道该借哪一本。
He is such a good man that we all like him．He is so good a mall that we all like him．他是一个大好人，我们都喜欢他。
4．原因状语从句原因状语从句由because，as，since等引导。
如果是直接原因，通常用because引导；如果原因是人们已知的事实，用since引导；如果原因和理由是不言而喻、为人所知的、显而易见的，用as引导。
由since，as引导的原因状语从句，一般位于主句之前。
例如：Jim didn’t go to school yesterday because he was ill．吉姆昨天没去上学，因为他病了。
Since we are middle school students，we should listen to our teachers．既然我们是中学生，我们就应该听老师的话。
5．目的状语从句目的状语从句由so that，so，in order that等引导。
从句中常用can，could，may，might 等情态动词。
例如：My father gets up early every day so that he can catch the first bus．爸爸每天都起得很早，以便能赶上头班车。
6．让步状语从句让步状语从句由although，though等引导。
意思为“虽然(尽管)……但是……”，要注意不能与but用在同一个句子中。
例如：Although the doctor was tired，he went on working．尽管这个医生很累了，但他还继续工作。
7．比较状语从句比较状语从句由than，as...as，not so...as等引导。
例如：He is as tall as his father．他和他爸爸一样高。
8．地点状语从句地点状语从句由where，wherever等引导。
例如：Where there is a will，there is a way．有志者事竟成。
(三)定语从句1．概论定语从句在复合句里起定语作用，修饰主句中的名词或代词。
被定语从句修饰的词称为先行词。
基本结构为：先行词+关系词+定语从句。
引导定语从句的关系词有who，whom，whose，which，that，when，where，why等。
语法专练：一、单项选择1. I don't know _________ he will come tomorrow. _________ he comes, I'll tell you．A. if; WhetherB. whether; WhetherC. if; ThatD. if; If2. I don't know _________ the day after tomorrow.A. when does he comeB. how will he comeC. if he comesD. whether he'll come3. Could you tell me _________ the nearest hospital is?A. whatB. howC. whetherD. where4. Could you tell me _________ the radio without any help?A. how did he mendB. what did he mendC. how he mendedD. what he mended5. I want to know _________.A. whom is she looking afterB. whom she is lookingC. whom is she lookingD. whom she is looking after6. Do you know where _________ now?A. he livesB. does he liveC. he livedD. did he live7. Do you know what time _________?A. the train leaveB. does the train leaveC. will the train leaveD. the train leaves8. I don't know _________. Can you tell me, please?A. how the two players are oldB. how old are the two playersC. the two players are how oldD. how old the two players are9. The small children don't know _________.A. what is their stockings inB. what is in their stockingsC. where is their stockings inD. what in their stockings10. I can't understand _________.A. what does Christmas meanB. what Christmas does meanC. what mean Christmas doesD. what Christmas means二、按要求转换句型1. Does Mr. Brown enjoy living in China? Could you tell us?（改写句子）→Could you tell us _________ Mr. Brown _________ living in China?2. "Does the girl need any help?” he asked me.（变为复合句）→He asked me _________ the girl _________ some help．3. Jim is not a student. Tom is not a student, either.（合并为一个句子）_________ Jim _________Tom is a student.4. When does the train leave? I want to know.（改为含宾语从句的复合句）I want to know _________ the train _________.5. They went home after they had finished their homework. (用not．．．until改写)They _________ go home _________ they had finished their homework．6. Did Peter come here yesterday? Li Lei wants to know. (改为含宾语从句的复合句)Li Lei wants to know _________ Peter _________ here yesterday.三、完形填空Mr. Wang teaches English in a middle school. He likes his work very much. He wanted 1 ateacher even when he was a young boy.There are six classes in a school day at Mr. Wang's middle school. Mr. Wang teachers five of these six classes. 2 his "free" hour from 2 to 3 in the afternoon, Mr. Wang 3 meet with parents, check students' homework and 4 many other things. So Mr. Wang works hard from the moment he gets to school early in the morning until he leaves for home late in the afternoon, and his "free" hour is not free at all.In his English lesson, Mr. Wang sometimes teaches poems (诗). He likes poems very much, and he likes Li Bai’s poems 5 of all.In his fifth class today, Mr. Wang taught a poem. He wrote the poem on the blackboard and read it. As soon as he finished 6 the poem, the students began to ask questions. He answered all the questions. Then he asked his students to talk about the poem. 7 one wanted to stop when the bell rang.8 home, Mr. Wang thought about the fifth class. He was happy about what he did as a teacher. Every one of his students 9 the poem. When they started to talk, they forgot about the time. He did not have to make them 10 . He only had to answer their questions and help them understand the poem.1. A. was B. being C. to be D. be2. A. In B. At C. To D. On3. A. has to B. has C. able to D. will4. A. take care for B. care of C. take care of D. be careful of5. A. better B. good C. well D. best6. A. reading B. to read C. read D. doing7. A. Not B. No C. Have no D. Any8. A. By the way B. To his way C. On his way D. In the way9. A. liked B. asked C. had D. wanted10. A. learning B. to learn C. learn D. leant四、阅读理解Many young people want to be pop stars. Pop stars are rich. Many people think they are leading a happy and easy life. Is that true? The answer is definitely no. In fact, they have very hard lives. They spend much of their time on travel. Sometimes the travel is interesting, but in most time it is根据表格内容，选择正确答案。
