说一说这些图形有几条边？ 从起点开始围边线画一圈又回到了起点，这就是一周。
正确解答：不一样长。右边的比左边的周长长。 想一想：绕公园走一圈时什么意思？
右面的图形比左面的图形还多了两条蓝线,所以右面图形的周长比左面的长。
2.求下图的周长。
解题思路：求这个不规则图形的周长,就是要把所有的边 长都加起来。通过平移图形中曲折的部分,正 好可以拼成一个长5厘米、宽3厘米的长方形。
通过平移图形中曲折的部分,正好可以拼成一个长5厘米、宽3厘米的长方形。
说一说这些图形有几条边？
③圆形的周长用滚动法或绕绳法来测量。
你认识这些物品或图形吗？ 方法一：(3+5)×2=16(厘米)
从起点开始围边线画
有办法知道上面这些图形的周长吗？ (2)六边形的周长一定比四边形的周长大。
一圈又回到了起点，
1.下面的图形周长一样吗?
解题思路： 答：王奶奶绕着公园走一圈是530米。
你认识这些物品或图形吗？ ①不规则图形的周长可用绕绳法测量； 通过平移图形中曲折的部分,正好可以拼成一个长5厘米、宽3厘米的长方形。 把右面的图形中的红线移到上面,变成和左面相同的图形。 下图是一个公园的示意图。 方法一：(3+5)×2=16(厘米) 150＋20＋80＋180＋100＝530（米）
这些图形有什么特点？
封闭图形一周的长度，是它的周长。
围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。 围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。 围绕梯形一周的长度就是梯形的周长。
探究点2 计算图形的周长
有办法知道上 面这些图形的 周长吗？
活动要求：1. 以小组为单位。 2. 合理利用工具。
在活动中我们用到哪些工具可以得到周长？ 软尺、 绳子、 直尺、三角尺 化曲为直
