小魔怪要上学故事

小魔怪要上学读后感7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园故事小魔怪要上学教案与反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园多元智能发展课程》第三册，“故事时间”章节中的《小魔怪要上学》。

该故事讲述了小魔怪对上学的向往，以及他在学校中的种种趣事。

详细内容包括：小魔怪的早晨准备、与朋友的互动、课堂学习以及放学后的欢乐。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言理解能力。

2. 培养幼儿对上学的兴趣，激发幼儿的学习积极性。

3. 培养幼儿的社交能力，让幼儿学会与同伴友好相处。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小魔怪的情感变化，培养幼儿的情感共鸣。

教学重点：通过故事学习，让幼儿了解上学的意义，培养幼儿的学习兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小魔怪要上学》、小魔怪手偶、学校场景挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小魔怪，讲述早晨起床、吃早餐、上学的情景，引导幼儿参与互动。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事书，讲述小魔怪上学的趣事，引导幼儿关注故事细节。

3. 随堂练习（10分钟）教师提问：“小魔怪为什么要上学？”“他在学校里学到了什么？”让幼儿回答，培养幼儿的语言表达能力。

4. 互动环节（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论小魔怪在学校的一天，每组选一个代表分享。

6. 创意手工（10分钟）以小魔怪为主题，让幼儿制作手工卡片，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 《小魔怪要上学》2. 内容：小魔怪的早晨准备小魔怪在学校的一天小魔怪的学习收获七、作业设计1. 作业题目：画出小魔怪在学校的一天，并用文字描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了上学的意义，培养了幼儿的学习兴趣。

但在互动环节，部分幼儿参与度不高，需要教师在以后的教学中多关注这部分幼儿。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享小魔怪的故事，并讨论小魔怪在学校的表现，引导家长关注幼儿的情感变化。

幼儿园故事小魔怪要上学教案与反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中的“故事乐园”章节，内容为《小魔怪要上学》。

故事讲述了小魔怪在魔法学校的学习经历，通过一系列趣味横生的事件，引导幼儿认识学校生活的乐趣，培养幼儿积极向上的学习态度。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高幼儿的倾听和表达能力。

2. 培养幼儿对学校生活的热爱，激发幼儿的学习兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿理解故事中的人物情感，培养幼儿的表达能力。

教学重点：让幼儿通过故事感受到学校生活的快乐，激发幼儿的学习兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小魔怪玩偶、魔法棒、小红花等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小魔怪，与幼儿互动，引导幼儿进入故事情境。

（2）教师展示魔法棒，激发幼儿对故事的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

（2）教师提问，引导幼儿思考故事中小魔怪的成长过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，分享自己对故事的理解。

（2）每组派代表进行发言，教师给予点评和鼓励。

4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组用画纸、彩笔等学具制作故事海报。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

5. 展示评价（5分钟）（1）每组展示制作的海报，分享创作心得。

（2）教师评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 故事《小魔怪要上学》2. 主要人物：小魔怪、魔法老师、同学3. 故事情节：小魔怪入学、学习魔法、帮助同学、获得表扬七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的魔法学校。

答案示例：一个充满神奇和快乐的学校，有美丽的校园、和蔼可亲的老师、友好相处的同学。

2. 作业要求：用彩笔在画纸上进行创作，发挥想象力，画出自己心中的魔法学校。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、制作海报等多种形式，让幼儿充分参与到教学活动中。

小魔怪要上学故事内容《小魔怪要上学》从前，有一个小魔怪，他长得可真不一般！大大的脑袋，尖尖的牙齿，还有一双闪闪发光的眼睛。

他和爸爸妈妈一起住在一个黑漆漆的洞穴里。

小魔怪的爸爸妈妈可是非常凶的，他们总是喜欢大吼大叫，而且特别爱吃人。

小魔怪呢，每天就只能自己一个人玩，无聊极了。

有一天，小魔怪在洞穴外玩耍的时候，突然听到了从远处传来的一阵欢声笑语。

他好奇地跑过去，看到了一群小朋友背着书包，正有说有笑地走在路上。

小魔怪不明白他们为什么这么开心，于是他悄悄地跟在后面，一直来到了一所学校。

小魔怪躲在学校外面的大树后面，偷偷地往里面看。

他看到教室里的小朋友们都坐在座位上，认真地听老师讲课，还一起做游戏、唱歌、画画。

小魔怪觉得这一切太有趣了，他心想：“要是我也能上学该多好啊！”从那以后，小魔怪每天都跑到学校外面去偷看，他越来越渴望能够像其他小朋友一样走进学校，坐在教室里学习。

终于有一天，小魔怪鼓起勇气对爸爸妈妈说：“我想去上学！”小魔怪的爸爸妈妈听了，瞪大了眼睛，生气地吼道：“上学？那有什么好的！别胡思乱想！”可是小魔怪并没有放弃，他不停地哀求爸爸妈妈，说上学可以让他变得聪明，还能交到很多朋友。

爸爸妈妈被他缠得没办法，只好不情愿地答应了。

第一天上学，小魔怪兴奋得早早起了床。

他穿上了新衣服，背着小书包，一蹦一跳地向学校走去。

到了学校，小魔怪看到了和蔼可亲的老师和热情的同学们。

老师微笑着对他说：“欢迎你，小魔怪！”小魔怪心里别提多高兴了。

在课堂上，小魔怪听得特别认真。

他学会了认字、读书，还学会了做算术。

他发现学习是一件多么有趣的事情啊！每天放学回家，小魔怪都迫不及待地把学到的东西讲给爸爸妈妈听。

一开始，爸爸妈妈根本不感兴趣，还是自顾自地吃人。

但是渐渐地，小魔怪讲的故事越来越精彩，爸爸妈妈也被吸引住了。

有一天晚上，小魔怪给爸爸妈妈读了一本关于美食的书。

书里讲了各种各样好吃的东西，比如蛋糕、饼干、巧克力。

小魔怪的爸爸妈妈从来没有听说过这些，他们听得口水都流出来了。

绘本故事《小魔怪要上学》PPT大纲•绘本简介与背景•角色介绍与形象塑造•故事情节梳理与解读•插画风格赏析与技巧运用目•教育意义挖掘与延伸活动设计•总结回顾与未来展望录01绘本简介与背景作者及创作背景介绍作者创作背景绘本风格与特点分析画风特点文字简洁明了，故事情节有趣，寓教于乐，引导孩子们在阅读中获得成长。

主题思想阐释主题思想适合年龄段推荐适合年龄段推荐理由02角色介绍与形象塑造小魔怪角色特点分析外貌特征小魔怪有着独特的形象，通常被描绘成可爱而古怪的样子，如绿色的皮肤、尖尖的耳朵、大大的眼睛等。

性格特点小魔怪性格多变，有时调皮捣蛋，有时又渴望学习和了解人类的世界。

这种复杂的性格使得小魔怪角色更加立体和生动。

行为特点小魔怪的行为常常出乎人类的意料，他们善于变化和使用魔法，这些特点为故事增添了奇幻和神秘的元素。

人类孩子在故事中，人类孩子通常是小魔怪的朋友和伙伴，他们一起经历冒险和学习。

人类孩子的出现使得故事更加贴近现实，也更容易引起读者的共鸣。

小魔怪的父母他们是小魔怪的监护人，通常被描绘成善良而有些古板的角色。

他们对小魔怪的教育和成长起着重要的作用。

老师或智者角色这类角色通常为小魔怪和人类孩子提供指导和帮助，他们具有智慧和经验，是故事中的关键人物。

其他关键角色介绍角色形象塑造技巧探讨通过外貌和行为描写塑造角色形象01通过对话和内心独白展现角色性格02通过情节发展塑造角色形象03读者对角色认同感培养创造真实可信的角色形象赋予角色积极的价值观念提供与角色相似的经历或情感体验03故事情节梳理与解读开篇引入情境描述小魔怪上学过程中趣事分享小魔怪在上学途中遇到了各种有趣的事情，如交到了新朋友、学会了新技能等。

这些趣事以图画和文字的形式生动展现，让读者感受到小魔怪的喜悦和成长。

同时，这些趣事也体现了小魔怪在逐渐适应学校生活的过程中所遇到的挑战和乐趣。

遇到困难时如何解决问题展示在上学过程中，小魔怪遇到了一些困难，如学习上的挫折、与同学之间的矛盾等。

小魔怪要上学绘本读后感幼儿园第一篇嘿，亲爱的小朋友们！今天我想和你们聊聊《小魔怪要上学》这本超级有趣的绘本哟！你们知道吗？一开始呀，小魔怪可凶啦，他的爸爸妈妈也总是吃人，好可怕哟！但是后来，小魔怪上学啦，一切都变得不一样啦！在学校里，小魔怪学会了认字，还读了好多好多有趣的故事。

他呀，每天都特别开心，都不想回家啦！哈哈，是不是像我们在幼儿园里一样，有时候都不想离开幼儿园呀？小魔怪回家以后，就开始给爸爸妈妈讲故事。

一开始，爸爸妈妈还不感兴趣呢，可慢慢地，他们也被故事吸引啦！后来呀，他们都变得不一样了，不再吃人，还和小魔怪一起快乐地生活。

我觉得这个故事特别棒！它告诉我们，读书是一件超级厉害的事情，可以让我们变得更好，还能改变身边的人呢！就像我们在幼儿园里学知识、学本领，以后也能让爸爸妈妈为我们骄傲！小朋友们，我们也要像小魔怪一样，爱上学，爱读书，好不好呀？第二篇宝贝们，今天来跟你们说一说《小魔怪要上学》这本好玩的绘本。

小魔怪一开始可不是个乖孩子哟，他的家也有点怪怪的。

但是，当他上学以后，哇，好多惊喜就来啦！小魔怪在学校里可努力啦，他学会了好多字，能看懂书里那些精彩的内容。

每次上课他都特别认真，就像我们在幼儿园里认真听老师讲课一样。

回到家，小魔怪就迫不及待地给爸爸妈妈讲书里的故事。

一开始爸爸妈妈还不搭理他，可小魔怪没有放弃，一直讲一直讲。

慢慢地，爸爸妈妈被吸引住了，他们不再像以前那么凶，也不再做坏事啦。

而且呀，小魔怪那么坚持给爸爸妈妈讲故事，我们也要像他一样，有耐心，不怕困难。

说不定我们的坚持也能改变好多事情呢！小朋友们，你们喜欢这个故事吗？让我们一起像小魔怪一样，在学习的路上勇敢前进吧！。