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济南七年级生物上册课件：1.1.2 《生物的生活环境》 1

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济南版生物七年级上册..《生物的生活环境》课件

济南版生物七年级上册..《生物的生活环境》课件
栖息地是湖泊和水流缓慢的河 湾；阳光充足，温度适宜，小 鱼、小虾等食物充足。
威胁生物生存的关键因素： 栖息地的破坏或丧失
破坏生物栖息地的重要因素： 全球人口数量剧增和人类对自然 资源的掠夺式开发及不合理利用
比一比 看看谁最棒！
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择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。
地球的任何一个地方 是否都有生物呢？
一、生物圈
1、概念：有生物生存的圈层 2、组成：大气圈的下层、整个水圈
和岩石圈的上层 3、范围：海平面以下约10千米和
海平面以上10千米
下列关于生物圈的说法， 正确的是：
A生物圈由地球上所有生物组成。 B生物圈就是指地球。 C生物圈是指生物的生活范围。 D生物圈是地球上全部生物及其生
活领域的总称。
（一定要记住哦！）
地球上的所有生物 及其生存的环境共同构 成了生物圈。
（一定要记住哦！）
生 物 圈 为 生 物
提 供 的 生 存 条 件
阳光 空气 水分 适宜的温度
稳定的营养供给
二、栖息地
• 1、概念：在生物圈内，我们把生 物实际居住地场所称为栖息地。
• 2、类型：林地、草地、岩岸、沙滩、 淡水溪涧等
第二节
生物的生活环境

济南版 生物 七年级上册 第一章 第二节 生物的生活环境(共12张PPT)

济南版 生物 七年级上册 第一章 第二节 生物的生活环境(共12张PPT)
它的造型和藏羚羊一起融入了2008奥运吉祥 物“福娃”。
它的造型融入了2008奥运吉祥物“福娃”
★自学导航：二、栖息地
预习课息地类型的主要环境因素是 什么？
3、孔雀与野大豆的栖息地有何特点？
孔雀的栖息地位于我国云南省的
热带雨林
野大豆的栖息地之一是位于山东省境 内的黄河三角洲
1、神舟十号飞船是生物吗？为什么？
2、我们需要在飞船里为英雄们准备哪些生存的必需品呢？他们能不能在太空中获得生存必需品补给呢？为什么？
1、神舟十号飞船是生物吗？为什么？
1、生物圈的概念 ？
预习课本7页，回答下列问题 第二节 生物的生活环境
1、神舟十号飞船是生森物林吗？植为什被么？破坏
人类对地
球的破坏 3、孔雀与野大豆的栖息地有何特点？
阳光 空气
水分
适宜的温度
稳定的营养供给
【猜猜猜】
它它生在活我在国大南多极数大地陆区和都南有设分得布兰，群生岛活上在，潮但湿也、随 着温寒暖流以向及北有分遮布蔽，的以场海所洋，浮在游房前动屋物后，的主石要块是、南瓦极 第313、 、 、二孔神生节雀舟物与十生生野号存物大飞的的磷豆船基生砾负的是本活栖生的虾环息 物 条趋下境地吗件为有？？光面何为食特什性、点么？？，；盆有里时、也坛捕内食均一可些以腕找到族，类昼、伏乌夜贼出和，小具鱼；
植被稀疏，只能生长针茅草、苔藓和地衣之类的低等植物，而这些却是它赖以生存的美味佳肴；
土地沙漠化
它在我国大多数地区都有分布，生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到，昼伏夜出，具
负趋光性；
它栖息于长江上游各山系的高山深谷，这些地方土质肥厚，森林茂盛，箭竹生长良好，食物资源很丰富，气温相对较为稳定，隐蔽条件良好；

生物济南版七年级上册第二节生物的生活环境PPT课件

生物济南版七年级上册第二节生物的生活环境PPT课件

3、对栖息地概念理解错误的是（ D
）
A、栖息地是生物圈内生物实际居住的场所
B、地球上的栖息地是多种多样的
C、栖息地具备了生物生存的基本条件
D、各种栖息地基本特征相同, 生物种类也大体
一致
思考讨论:
(1)威胁生物生存的关键因素是什么?
栖息地的破坏和丧失是威胁生物生存的关键因素。
(2)破坏生物栖息地的主要因素有哪 些? 人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用, 是破坏
生物的 生存需 要适宜 的温度
生物的 生存需 要稳定 的营养 供给
猎豹奔跑时速可达到每秒100公里, 但是对能量 的消耗也是巨大的, 一个猎豹连续追猎5次不成 功或猎物被抢走, 就有可能会被饿死, 因为再 没力气捕猎了。幼豹的成活率很低, 三分之一 的幼豹在一岁前或因食物不足而饿死。
生物的生存 需要水分
葵 花 朵 朵 向 太 阳
生物的生存需要阳光
小结:
生物圈具备了生物生存的基本条件: 阳光、 水分、 适宜的温度、 稳定的营养供给等。
栖息地
栖息地
在生物圈内, 我们把生物实际居 住地场所称为栖息地。
栖息地的类型有哪些?
林地、草地、湖泊 岩岸、沙滩、荒漠 淡水溪涧、海洋、等
探究三: 地球为生物提供了各种各样的栖息地, 不同类型 的栖息地具有的特点相同吗? 其中分布的生物的 种类相同吗?
不同的土壤类型、温度、湿度等环境因 素不同, 决定了各种栖息地有不同的特征。
不同的栖息地, 生活着不同的生物群体
结合课本第7页内容, 比较孔雀与野大 豆栖息地的特点
你知道这些动物的栖息地类型是什么吗?
海豚
骆驼
野鸭
海洋
鹿
湖泊
沙漠

七年级生物上册 1.1.2 生物的生活环境 课件

七年级生物上册 1.1.2 生物的生活环境 课件
是世界上土地面积自然增长速率最大的自然保护区
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
观察与思考：分析讨论下图中生物栖息地特点
思考：如果上述栖息地遭到较大破 坏，会对其中的生物造成什么影响？
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
要求：在课本中标记答案，背诵回答1、2、4题 知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
孔雀的栖息地位于我国云南省的 热带雨林
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
野大豆的栖息地之一是位于山东省境内的 黄河三角洲
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1、各种栖息地有不同的特征是由下列哪些因
素决定的( D )A．土壤Βιβλιοθήκη 型B．温度C．湿度
D．以上三项都是
2、下列生物的栖息地为海洋的是（ C ）
A.梅花鹿
B.骆驼
C.鲸
D.企鹅
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
2、举例说明不同生物的栖息地 是不同的。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
自学指导一 时间：5分钟
内容：课本6-7页， “生物圈” 任务：1、生物圈包括_大__气___圈的下层、整个水___圈__、 岩_石___圈__的上层。
2、生物圈的范围在海平面以下约 10千米和 海平面以上约10 千米之间。绝大多数生物 生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米 的范围内。

济南版七年级上册(新)第一单元第一章第二节生物的生活环境课件(共29张PPT)

济南版七年级上册(新)第一单元第一章第二节生物的生活环境课件(共29张PPT)

生 物 圈
提 生供 物的 圈生 为存 生条 物件 阳光
水分
适宜的温度
稳定的营养供给
（一定要记住哦！）
生 物 圈 生物圈的范围：
海平面以下约10千米和海 平面以上约10千米
大气圈
岩石圈
水 圈
栖 息 地
熊猫视频
阅读教材分析孔雀和野大豆的栖息地的特征
生物 位置 阳光 水分 温度 营养 其它生物
孔 雀 野大豆
湿 地
森 林
草 原
淡
水
——栖息地的破坏或丧失
森林植被破坏
人类对地 球的破坏
土地沙漠化
藏羚羊的呼唤
垃圾成灾
目前，全球人口数量剧增人 类对自然资源的 掠夺式开发 及 不合理利用 ，是破坏各种生物栖 息地的主要因素之一。
比一比 看看谁最棒！
1.家中饲养小鸟时，小鸟的生活需 要哪些条件？（ ） D A、食物与水 B、食物、空间和空气 C、食物、空间和阳光 D、阳光、空气、水分、适宜的温度、 空间和食物
第一章 认识生命现象
第二节 生物的生活环境
A、它是一种哺乳动物
B、它具有“活化石”的美称 C、它的居住地面临巨大的威胁，国 家专门在四川为它设立了自然保护区
D、它以竹叶为食，是我国的“国宝”
学习目标：
• 一、描述生物圈的范围，理解生物生存 需要的基本条件 • 二、举例说明不同的栖息地及其中生活 的生物 • 三、举例说明保护生物栖息地的重要性
5、阅读资料，回答问题： 洁白的鹭鸟翱翔在翠绿的水杉林中，这曾是某大学最美的 景观。白鹭被称为“大气和水质状况的监测鸟”，享有 “环保”的美誉，是国家二级保护动物。
该大学学校不仅绿化好，还有成片的水杉林，是鹭鸟 栖息的好场所。两年前，该校是敞开怀抱欢迎这些朋友的。 鹭鸟越聚越多，最多时曾达到两万多只。鸟儿多了，麻烦 也就随之多了起来，人们不敢开窗……从今年春天以来， 该大学一直想办法要把这些鹭鸟赶走。 （1）你认为白鹭的栖息地是怎样的？ 栖息在树林中，食物充足，温度适宜。猜！猜Fra bibliotek！ 猜！

初中生物人教版七年级上册《第一单元第二章第一节生物与环境的关系》课件

初中生物人教版七年级上册《第一单元第二章第一节生物与环境的关系》课件

探究：光对鼠妇生活的影响
提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流
光对鼠妇的生活有影响吗？
光对鼠妇的生活有影响！
1、你在什么环境中可以发现鼠妇？ 2、当你搬动花盆时，花盆下的鼠妇会有 什么反应？
你可以据此提出什么问题、作出什么样 的假设？
探究：光对鼠妇生活的影响
1、怎么样才知道光对鼠妇生活有影响？做一 个一个有光的实验组够不够？ 2、怎么能说明是光这个因素对鼠妇的生活造 成的影响，而不是由于其他原因？
蚯蚓疏松土壤
在沙地上栽种植物， 防风固沙
练习： 2.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节 里 气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月 就已经凋谢，而 里的桃花才刚刚开放。 3（1) (2)假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和 幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得 不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。
两只羚羊在争斗
四、生物对环境的适应和影响
——适应在自然界中是普遍存在的。
1.植物对环境的适应
2.动物对环境的适应
1.植物对环境的适应
一般：
绿色植物具有较大叶片
光合作用、蒸腾作用
特殊：
仙人掌
叶→叶刺
减少水分散失
茎→肥大、含叶绿素
光合作用 储存水分
2.动物对环境的适应
（ 1） 结构组成上
（ 2） 外形上 许多动物在外形上都具有明显的适应环
3、设计多少鼠妇做实验比较合理？用1只鼠妇
行吗？ 4、实验一次够吗？ 实验原则：对照实验、单一变量原则、排除偶 然因素、重复性实验
探究：光对鼠妇生活的影响
提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流

1.1.1++观察周围环境中的生物++课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册


观察的主要环节——明确观察对象
仔细观察它的叶和花的形状、颜色。结合材料，下图中紫红色的结构是它的花瓣吗?
光叶子花（俗称三角梅）
形态特征
苞
片 藤状灌木；枝、叶密生柔毛；刺腋生、下
1
花 弯；叶片椭圆形或卵形，基部圆形，有柄； 瓣 花序腋生或顶生；苞片椭圆状卵形，基部
2
圆形至心形，长2.5-6.5厘米，宽1.5-4厘
课堂小结
观察： 观察是科学探究的一种基本方法。
观
察
周
1.确定观察目的
围
2.明确观察对象
环
观察的基本环节 3.做好观察记录
境 中
4.交流观察结果
的
生 物
生物的归类：按照形态结构特点分为：植物、动物、其他生物
练习与应用
B 1.下列有关观察的叙述，正确的是（
）
A.用眼睛随便看看也是观察
B.观察需要依据观察目的进行
人教版 七年级上册生物
第一章 认识生物
第一节 观察周围环境中的生物
教学目标
1 通过熟悉校园计划，掌握观察的
基本环节；
2 通过观察和比较常见生物，了解
如何观察生物；
3 关注周边生物的生存环境，树立
保护环境和爱护生物的意识。
认识生物
“蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身体 却一动也不动。太阳移动，树荫的位置 也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移， 以保证自己一直处于阳光和热量最充足 的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌 声都不会停止。”
观察时，要注意安全，分组进行。鸟类视 觉敏锐，容易被惊扰，你要注意着装颜色，避 免衣物的颜色过于鲜亮；要注意保持安静，不 要喧哗；在拍摄时，尽量不要使用闪 光灯， 以免惊扰它们。

济南版七年级生物上册1.1.2《生物的生活环境》优秀教学案例

（四）总结归纳
在学生小组讨论结束后，我会组织学生进行总结归纳。我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果，然后我会对他们的回答进行点评和补充。在这个过程中，我会强调一些重要的知识点，如生物对环境的适应策略，生态因素对生物的影响等。通过总结归纳，学生可以加深对知识的理解，形成系统性的知识结构。
（五）作业小结
在教学过程中，我还注重培养学生的积极态度。当学生面临困境时，我鼓励他们积极面对，引导他们寻找解决问题的方法。通过这种方式，学生能够培养出积极面对生活困境的态度，增强战胜困难的勇气。
最后，我注重培养学生的探究精神。在教学过程中，我鼓励学生主动提问、积极探究，引导他们追求真理。通过这种方式，学生能够培养出勇于探究、追求真理的精神，提升自己的综合素质。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行反思，加深他们对生物生活环境的理解。
2.采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和实际操作能力，提高他们的自我认知能力。
3.鼓励学生相互评价、互相学习，培养他们的批判性思维和评价能力。
反思与评价是教学过程中的重要环节，有助于学生巩固所学知识和发展综合素质。在教学过程中，我引导学生对所学知识进行反思，以加深他们对生物生活环境的理解。例如，在课堂的最后环节，我会让学生谈谈他们对生态因素的认识，以及生物如何适应生活环境等问题的思考。此外，我还采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和实际操作能力。不仅关注学生的知识掌握程度，还关注他们的观察、思考、交流等能力。这种评价方式有助于提高学生的自我认知能力。同时，我鼓励学生相互评价、互相学习。例如，在小组合作活动中，我会让学生互相评价对方的表现，并提出改进建议。这种教学策略培养了学生的批判性思维和评价能力。
2.培养学生观察周围生态环境的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

七年级生物上册112生物的生活环境课件新版济南版


随堂检测
3．关于生物圈的范围的说法正确的是（ A ）
A．海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，仅是地球 上很薄的一层 B．包括了整个地球，是地球上很厚的一层 C．地球表层的所有生物构成了生物圈 D．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈
本课小结
一、生圈物
范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
探究新知
野大豆的栖息地之一位于山东省境内的 黄河三角洲。这里四季分明，雨量适中， 形成大片的草甸，主要的植物除野大豆 外，还有柽柳、芦苇碱蓬等，主要动物 还有沼虾、鲫鱼、野兔、白鹳、丹顶鹤 和大天鹅等。
探究新知
栖息地破坏后
探究新知
还能找到鱼吗？！
栖息地破坏后
探究新知 你感到可怕吗?！
栖息地破坏后
A．哺乳类动物 B．人类 C．鱼类 D．细菌类
探究新知
探究新知
探究一：生物圈
探究新知
生物生存的这个圈层叫做生物圈。通常认
为，生物圈的范围在海平面以下约10千米
和海平面以上约10千米之间，但是绝大多
数生物生活在陆地以上和海平面以下各约
100米的范围内。
岩石圈、水圈和大气圈 地球的平均直径约为12742千米。岩石圈 是指地球表面主要由各种岩石组成的一层， 厚度约为60~120千米；水圈是地球上所 有水的总称，包括地表水和底下水；大气 圈是包围地球的整个空气层的总称，是地 球的最外一圈，厚约为1000千米。
随堂检测
1．动物的栖息地为陆地生活的动物提供的基本环境条件有（ B ）
①阳光 ②水分 ③空气 ④足够的食物 ⑤隐蔽地． A．①②③④⑤ B．②④⑤ C．①②④ D．①④⑤
随堂检测
2．生物圈为生物提供的基本生存条件是（ B ）

济南版七年级上册生物学生物的生活环境课件(精华)


1
阅读教材P9页巩固提高第二、三题
答案例（言之有理即可）
2· 不是，只有生物圈内才有生物生存。 3（1）· 多水，含氧量少，温度变化小，环境 稳定 （2）· 栖息地被破坏（污染） （3）· 尽快把该海域被泄露的原油给清理掉
1收看新闻联播时，首先看到转动的“地球”呈 现绿、白、蓝三种颜色，它们分别代表____
为生物生存提供基本条件： 阳光、水分、空气、适宜的 温度、稳定的营养供给等
1“地球，我的母亲，我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你”地球上 所有生物共有的家园称为_____
A.大气圈 B.水圈 C.生物圈 D.岩石圈 2下列不属于生物圈的范围是___ A.整个水圈 B.大气圈的下层 C.岩石圈的上层 D .大气圈的上层
1、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香 里说丰年，听取蛙声一片。” 枝、鹊、蝉、稻
地址： /view/0b176c7180eb 6294dd886ca2 若超链接打不开，则请网页搜索地址！ 谢谢！
逝呿_囙憶
课后练习
解析
C 6下列叙述错误的是_____ A.不同的土壤类型、温度和湿度等环境因素 决定各种栖息地的特征 B.影响生物生存的关键因素是栖息地的破坏 或丧失 .自然灾害 是破坏生物生存的最主要的原因 D.在不同的栖息地，生物的类群是不同的
栖息地的破坏或丧失
课后练习
花、蛙 (1)上述诗句中提到的生物有_____________ 阳光、水分… (2)它们的生存需要的条件是_____________ (3)其中既能生活在岩石圈又能生活在水圈里 青蛙 的生物是____. 青蛙 上题的答案)的数量日趋减少，造成 (4)____( 这种结果的主要原因是青蛙栖息地被破坏 ______________,对 保护青蛙的栖息地 此，你的建议是______________
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新课学习 植被破坏
新课学习
过度放牧
新课学习 土地沙漠化
新课学习 水土流失
作业布置
1、下列关于生物圈的说法正确的是（ ） A、生物圈是指整个地球 B、生物圈是指地球上的全部生物 C、生物圈是指生物所生活的环境 D、生物圈是指地球上全部生物和其所生活的环境
作业布置
2、在岩石圈生活的生物主要有（ A、森林、草原B、陆生植物和人 C、陆生植物、细菌和真菌 D、陆生植物、细菌、真菌和人
新课学习
新课学习 答案解析 海豚：栖息地是海洋，温度相对稳定，食物充足。 骆驼：栖息地是沙漠，阳光充足干旱少雨。 鹿：栖息地是草原，阳光充足雨量充沛、植物茂盛。 野鸭：栖息地是湖泊沼泽附近或者水流缓慢的河湾， 小于小虾等食物充足。 2.生物的栖息地遭到破坏，生物赖以生存的基本条 件就会发生改变，将会造成该物种种群数量的减少， 甚至种群灭绝。
第一单元第一章
第二节
生物的生活环境
导入新课 说说下列动物的生活环境
新课学习
新课学习 一：生物圈 1、概念： 在地球大气圈的下层、整个水圈和岩石层的上 层才有生物生存，有生物生存的这个圈叫做生 物圈。
新课学习
2、范围
海平面以下约10千米和海平面以上约10千米。
新课学习 3、生物圈为生物提供的生存条件 阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的 营养供给等
新课学习
新课学习 思考：
有的同学认为生物圈中的大气层、水圈、 岩石圈是截然分开的，这种观点对吗？
新课学习
错。
生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分是根
据其构成物质的不同大体划分的，三者不能截
然分开，例如水圈中有空气，岩石圈中有空气
也有水等。
新课学习 二：栖息地 1、栖息地的概念及影响因素 概念：生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。 影响因素：不同的土地类型、温度、湿度等环境因 素，决定了各栖息地也有不同的特征。
）
作业布置
3、下列对栖息地概念理解错误的是（
）
A、栖息地是生物圈内生物实际居住的场所
B、地球上的栖息地是多种多样的
C、栖息地具备了生物生存所需的基本条件
D、各种栖息地基本特征相同，生物种类也大体一致
新课学习
相关链接：
①大气圈的生物主要是能够飞翔的鸟类和昆
虫，此外还有细菌等微生物。
新课学习
②在水圈中，几乎到处都有生物，但是大多是 生物生活在水面下约100米以内的水层中。
新课学习
③在岩石圈内，有郁郁葱葱的森林，一望无际 的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色 的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细 菌和真菌。岩石圈也是人类的“立足点”。 生物圈只是大气圈、水圈、岩石圈组成的一部 分。
#不同的栖息地生活着不同的动植物群体。
新课学习 2、生物分布与栖息地的关系
浏览课本找出孔雀及野大豆栖息地的特征。
新课学习 3、生物生存与栖息地的关系
威胁生物生存的关键因素：栖息地的破 坏或丧失 破坏生物栖息地的重要因素之一：全球 人口数量剧增，人们对自然资源的掠夺 式开发及不合理利用
新课学习 观察思考： 讨论下列生物栖息地的特点？