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台北縣成福國民小學95學年度上學期六年級自然領域教學計畫表設計者：史育明、黃同鋒、陳惠、李湘玉、陳柏松、陳虹君
一、本領域每週學習節數（3 ）節
二、本學期學習目標：
一、從水的型態與循環探討雲、雨、霜、露的形成。
二、從天氣的變化與氣象報告引入，教導觀看天氣圖、位星雲圖，並能判讀氣團、冷鋒和暖鋒。
三、認識颱風的一生，與防颱、防災。
四、從植物的繁殖，認識不同繁殖方式與生長情形的關係。
五、知道動物的求偶、繁殖、覓食、社會性行為。
六、認識生物的遺傳現象。
七、認識指北針的指向與地磁。
八、知道何謂電磁鐵。
九、電磁鐵的應用與用電安全。
十、聲音的產生與傳播。
十一、利用自製樂器了解聲音的高低、大小。
十二、認識樂音與噪音。
三、本學期課程架構：
四、本學期課程內含：
關於「（植物名稱）」- 植物資料記錄表
植物介紹短文寫作大綱。
九十五學年度上學期淡江大學國小教育學程數學科教材教法數學本質概念【分數概念】指導教師：林宜臻學生：TKU95A 02陳雅君TKU95A 04李思萱目錄第一部分：分數的概念與結構 (3)一、認識分數 (3)二、分數的意義 (3)三、發展分數的部分概念 (4)四、單位分量與單位分數....................................................错误！未定义书签。
五、真分量 (8)六、假分數與帶分數 (8)七、等值分數 (9)第二部分：分數的認知結構 (9)一、國小學童的運思方式 (9)二、分數的概念階層與發展順序(表格) (10)三、分數概念的難易水準 (11)四、兒童對於分數的非正式知識 (11)第三部分：分數的教學策略 (13)一、單位分量 (13)二、真分數 (15)三、假分數 (16)四、帶分數 (17)五、等值分數 (18)第四部分：分數的綱要結構 (19)第五部分：參考資料 (20)第一部分：分數的概念與結構 一、認識分數自然數的一個特點就是由不可分割的個體組成。
比如說樹和羊這兩種事物，如果說兩棵樹，就是一棵再一顆；如果有三隻羊，就是一隻、一隻又一隻。
但不能說有半棵樹或者半隻羊，半棵樹或者半隻羊充其量只能算是木材或者是羊肉，而不能算作樹和羊。
不過，自然數不足以解決生活和生產中常見的分份問題，因此數的概念產生了第一次擴張。
分數是對另一種類型的量的分割而產生的。
比如，長度就是一種可以無限地分割的量，要表示這些量，就只有用分數。
在拉丁文裡，分數一詞來源於frangere ，是打破、斷裂的意思，因此分數也曾被人叫做是「破碎數」。
在數的歷史上，分數幾乎與自然數同樣古老，在各個民族最古老的文獻裡，都能找到有關分數的記載，然而，分數在數學中傳播並獲得自己的地位，卻用了幾千年的時間。
一直到十六世紀，歐洲還廣泛流行著羅馬分數制，即每一個分數都有它自己的記號和特殊的名稱。
臺中縣97學年度下學期國民小學二年級國語領域教學計畫表一、本領域每週學習節數（）節，銜接或補強節數﹙﹚節，共﹙﹚節。
二、本學期學習目標：（一）應用語言文字，激發個人潛能，發揮學習空間。
（二）培養語文創作之興趣，並提升欣賞評價文學作品之能力。
（三）具備語文學習的自學能力，奠定終身學習之基礎。
（四）應用語言文字表情達意，分享經驗，溝通見解。
（五）透過語言互動，因應環境，適當應對進退。
（六）透過語言學習，體認中華文化，並認識不同族群及外國之文化習俗。
（七）結合語文與科技資訊，提升學習效果，擴充學習領域。
（八）培養探索語文的興趣，並養成主動學習語文的態度。
（九）應用語文獨立思考，解決問題。
三、本學期課程架構：(國語2下) 課程架構圖參考書目1.大地之愛(民81)：鄧天德主編。
國小環境教育課外讀物。
教育部編印版。
2.愛護我們的地球(民74)：周奇勳文、劉宗銘圖。
臺灣書店。
3.小河又唱歌了(民81)：鄧天德主編。
國小環境教育課外讀物。
教育部編印版。
4.科學家的故事(民94)：風車圖書出版。
5.大地之愛(民81)：鄧天德主編。
國小環境教育課外讀物。
教育部編印版。
6.風喜歡和我玩：瑪麗‧荷‧艾斯著、林真美譯。
遠流出版社。
7.美的小精靈：趙雲。
中華兒童叢書。
8.貓頭鷹與啄木鳥(民85)：Brian Wildsmith著。
鹿橋出版社。
9.拼拼湊湊的變色龍(民90)：Eric Carle著、林良譯。
上誼文化實業股份有限公司。
10.好安靜的蟋蟀(民89)：Eric Carle著、林良譯。
上誼文化實業股份有限公司。
11.小故事大道理──童話故事(民94)：風車圖書出版。
12.印章(民77)：臺灣省政府教育廳兒童讀物出版部。
13.甲骨文的書法藝術(民86)：李聰明文。
文化大學。
14.繪圖魯班木經匠家鏡(民92)：魯公輸著。
育林出版社。
15.龍王的水晶宮(民89)：陳月文著。
知行文化出版。
16.知識的世界(七)世界的發明與發現(民68)：Sergio Frugis著。
