四年级信息技术上册 旅游常识你知多少教案 龙教版

龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第十六课旅游报展示一、课程目标1.学生能够灵活运用电子表格制作旅游报告，能够分类整理数据，并进行展示；2.学生能够从旅游报告中获取相关数据，进行分析和总结。

二、教学重点1.了解电子表格的基本操作；2.学会根据需求使用电子表格进行数据分类和整理；3.学会运用电子表格制作旅游报告；4.学会从旅游报告中统计、分析数据。

三、教学内容1.了解旅游报告的格式和要求；2.学会使用电子表格进行数据分类和整理；3.运用电子表格制作旅游报告；4.整理旅游报告中的数据，并进行分析。

四、教学方法1.前置课：教师通过课广告、讲解PPT和视频展示等方式引导学生对旅游报告的内容有一定的了解；2.课堂教学：教师通过操作演示和板书讲解，引导学生理解电子表格制作的基本流程；3.独立学习：学生在课堂时间内完成电子表格的制作，并进行数据整理；4.合作学习：学生将制作好的电子表格进行汇总和比对，整理出关键数据；5.分组竞赛：将学生分为多个小组，展示制作好的旅游报告，并进行数据统计和分析竞赛。

五、教学流程第一步：引入对旅游报告进行讲解，引导学生了解旅游报告的格式和要求。

第二步：操作演示教师通过电子白板进行操作演示，讲解电子表格的制作方法和相关知识点。

第三步：独立学习每个学生独立完成自己的旅游报告电子表格，进行数据整理。

第四步：合作学习学生将各自制作好的旅游报告电子表格进行汇总和比对，整理出关键数据。

第五步：分组竞赛将学生分为多个小组，展示制作好的旅游报告，并进行数据统计和分析竞赛。

第六步：总结教师总结本节课的学习内容和重点，巩固学生的学习成果。

六、课后作业1.继续完善旅游报告电子表格，将数据整理完善；2.阅读相关文献，进一步了解电子表格的应用。

七、教学评价1.学生完成旅游报告电子表格的质量；2.学生能否合理运用电子表格进行数据分类和整理；3.学生是否能够进行数据分析和总结；4.整堂课的教学效果和学生的课堂表现。

龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第十五课：旅游景点推荐会课程目标通过本节课的学习，学生将会: 1. 了解旅游景点推荐会的概念 2. 学习利用信息技术工具制作旅游景点推荐海报 3. 锻炼学生合作学习和展示能力 4. 提高学生的信息技术应用能力和信息素养课程重点1.了解旅游景点推荐会的概念及意义2.学习海报制作工具及技巧3.学生合作学习和展示能力的锻炼课程难点1.利用信息技术工具制作旅游景点推荐海报2.在学生合作学习中调动学生积极性，提高效率和质量教学步骤一、导入新课 (10分钟)老师向学生介绍旅游景点推荐会的相关概念和目的，引导学生认识信息技术在旅游推荐中的应用价值。

二、海报制作 (30分钟)1.老师讲解海报制作工具的使用方法，如Microsoft Publisher等海报制作软件。

2.提供相应的海报制作素材，并指导学生在制作海报的过程中注意点的选择和安排。

3.学生分组进行制作，每个小组制作一张旅游景点推荐海报。

4.学生制作完毕后，互相检查和修改，然后交由老师审核和点评。

三、推荐会 (30分钟)1.每个小组将自己所制作的旅游景点推荐海报展示给全班。

2.通过简要介绍所推荐的景点，以及海报设计和制作思路，向全班同学进行推荐。

3.全班其他同学在听取每个小组所推荐的海报和景点后，进行投票选择最佳的一张海报和推荐地点。

四、总结 (10分钟)通过本课的活动，学生们得到了锻炼和提高，回顾活动过程中学到的知识和技能，并反思自己所做的海报和推荐方案。

课后作业1.记录本节课学到的知识和技能。

2.搜集和整理一组关于旅游信息的素材，并制作一份相应的旅游小册子，至少包括五个旅游地点的介绍和图片。

旅游宣传单一、教材分析本节课的知识点是：什么是艺术字、艺术字的样式，插入艺术字的步骤、更改艺术字的样式等。

由于含有一定的艺术成分，所以容易引起学生的兴趣，教师要抓住学生的兴趣点展开教学。

插入艺术字的方法和插入图片的方法大同小异，所以学起来不会太费力。

在知识层面上应注重艺术字的样式选择，艺术字格式设置等内容的理解；在技能上应注重学生操作技能的培养与提高；在艺术角度上要有目的地提高学生作品的变现力和对作品的欣赏水平。

重点：插入艺术字的方法。

难点：艺术字的修饰美化。

二、学生分析对小学四年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。

另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。

教师在教学中要注意这种差异的存在，适时给予知道和帮助。

三、教学目标知识与技能目标：知道什么是艺术字，认识Word中艺术字的各种样式，学会在Word中插入艺术字的两种方法，会设计不同样式的艺术字。

过程与方法目标：以学生自主学习为主，小组研究为辅，共同完成学习任务。

情感与态度目标：培养学生对信息技术的学习兴趣和审美能力。

四、教学准备：1.多媒体教室或网上会议共享桌面功能进行教学演示。

2.Office2000系列办公软件。

3.自制多媒体教学课件。

五、教学案例（一）创设情景，导入新课为了给学生一个轻松愉快的课堂气氛，使学生自主地进入学习状态，课前播放教师制作的家乡风光视频。

师：同学们，你们了解你的家乡吗？谁能说一下你的家乡都有哪些旅游景点？让学生从自己熟悉的环境入手，通过回答更加了解自己的家乡，为了让更多的人了解你的家乡，到你的家乡来观光旅游，今天我们来共同做一份旅游宣传单，来更好地宣传我们的城市，你们说好吗？以“情”贯穿于教学的起始。

激发学生热爱家乡的情感，从而引出要为家乡出一份力，宣传自己的家乡，制作旅游宣传单，引出课题。

（二）范例展示，学习新知师：请同学们看一下这些宣传单，你喜欢哪些？为什么？，你们知道是用什么字做的吗？这节课我们就用艺术字制作旅游宣传单。

龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第十五课：旅游景点推荐会课程背景在现代社会，旅游已经成为人们日常生活中不可或缺的部分。

作为信息技术课程，学生应该学会如何利用互联网和电子设备获取旅游信息，并且能够根据自己的需求和兴趣推荐旅游景点给他们的朋友。

教学目标1.了解常用的旅游网站和APP；2.能够利用互联网和电子设备获取旅游信息；3.学会如何根据自己的需求和兴趣推荐旅游景点给朋友；4.提高探究能力和信息素养。

教学步骤1. 导入新知识引出本课的主题——旅游景点推荐。

询问学生们平时会去哪里获取旅游信息，并引导学生们了解常用的旅游网站和APP，如携程、去哪儿等。

2. 学习互联网和电子设备获取旅游信息的方法讲解如何利用互联网和电子设备获取旅游信息，比如利用搜索引擎查询相关信息，使用旅游APP进行预订等。

3. 练习找到旅游景点信息以某个城市为例，让学生们在互联网上找到该城市的旅游景点，并向同桌介绍该景点的特点和优势。

4. 推荐旅游景点提供几个旅游需求，如“想去有山有水的地方”、“想去探索中国古代文明的地方”、“想去亲近大自然的地方”等，让学生根据需求推荐旅游景点给朋友，并就自己推荐的景点进行简单介绍和说明。

5. 总结与拓展总结本节课所学的内容，让学生对于互联网和电子设备获取旅游信息和推荐旅游景点的方法有更深入的认识。

拓展课外练习，让学生自己选定一个城市，以小组为单位制作一份该城市的旅游景点推荐表格。

课后作业1.制作一份旅游景点推荐表格；2.阅读相关书籍或文章，进一步了解互联网和电子设备获取旅游信息的方法；3.收集并整理自己喜欢的旅游景点，鼓励自己亲自去体验并写下感受。

教学评价通过本节课，学生们能够了解互联网和电子设备获取旅游信息的方法，并且能够根据自己的需求和兴趣推荐旅游景点给朋友。

通过展示推荐的景点，能够提高学生对于信息搜索和筛选的能力，并且培养学生的探究能力和信息素养。

龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第十三旅游宣传单一、教学目标1.了解旅游宣传单的制作流程和要素。

2.学习如何利用计算机制作旅游宣传单。

3.学习使用Word操作基本工具。

二、教学内容1.旅游宣传单的制作要点介绍。

2.Word操作基本工具介绍。

3.制作旅游宣传单。

三、教学重点1.旅游宣传单的制作要点介绍。

2.Word操作基本工具介绍。

四、教学难点1.制作旅游宣传单。

五、教学过程1. 课前准备教师展示数张旅游宣传单，让学生自己逐一分析其制作的主题、图片、文字排版等因素，并对其进行简单的评价。

2. 旅游宣传单的制作要点介绍教师介绍旅游宣传单的制作要点：1.带有吸引人的主题语或口号。

2.有色彩、图片，能够引起人们的视觉兴趣。

3.文字要简短、明了，简单易懂，重点突出。

4.排版要美观，不要让宣传单太过于拥挤，文字图像间要有足够的空白。

5.印刷制作时，要选择适当的纸张和字体，使整个宣传单的风格完整统一。

3. Word操作基本工具介绍教师介绍如何使用Word操作基本工具：1.打开Word软件，新建一个空白文档。

2.点击“插入” 按钮，插入需要的图片。

3.点击“文件” - “页面布局” 可以选择宣传单的大小、方向等设置。

4.点击“插入” - “形状”，再点击“文本框”，选择合适的文本框并进行插入和调整。

5.编写简洁明了的文案，并进行排版，符合宣传单妆饰的整体风格。

6.最后保存并打印。

4. 制作旅游宣传单1.让学生打开Word软件，新建一个空白文档。

2.学生自行搜索适合制作宣传单的图片，并插入到文档中。

3.教师提示学生设置合适的页面布局，并让学生逐步完成排版。

4.学生尝试利用合适的字体、颜色与图案进行设计，并尝试不同的排版方式，创造出独特的宣传单设计。

5.完成后让学生保存、打印。

六、教学总结与反思本节课通过让学生制作旅游宣传单，让学生更好地了解宣传单的制作要点和Word软件操作基本工具，提高了学生的创意及排版能力。

四年级上信息技术教案-旅游景点推荐会—插入表格_龙教版
解决，再求助老师或同学，培养学生独立解决问题的能力。

在学生独立探究的过程中，教师要深入到学生中间，进行及时的指导和点拨。

（五）小组协作，参与竞争，创作作品
通过学生的小组协作学习进一步掌握表格的应用，学会综合运用所学的表格知识，结合学习和生活设计实际的表格，同时要表现出学生们的团队意识。

考虑到学生兴趣的多元化，旅游景点的丰富性，让学生自由找合作伙伴，组成协作学习小组，小组根据调查旅游费用清单，自己设计表格，以保证学生创造力得到最大限度的发挥。

要求有合适的高度和宽度，要有表格线，要正确输入数据，最后对表格美化。

（六）旅游景点推荐会，即作品展示
各组代表推荐本组的旅游景点，并做相应的讲解说明，其他同学欣赏作品并发表意见，加以评价，指出优点与不足，教师也参与对作品评价打分，并提出修改意见。

（七）总结强化，巩固提高
学生总结本节课的知识线索，谈出学习体会。

德育点：
唤起学生的好奇心，调动学生的学习积极性，同时激励学生自己来完成这样的表格，引出本课要学习的内容。

布白点：
表格的美化是学生最感兴趣的内容，一定要抓住学生的心理，让学生大胆尝试，尽量自己来研究。

创新点：
由于内容较多，可采用边学边练的方式进行教学，任务实际要符合学生的实际，循序渐进。

2019-2020年四年级信息技术上册旅游建议书 2教案龙教版教学目标：认知目标：让学生掌握插入图片的方法，能够灵活地设置图片的环绕方式，综合运用所学知识，制作图文并茂的作品。

能力目标：培养学生自我探索、自主学习和自我创新、合作学习的能力。

情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功带来的快乐。

教学重点与难点：重点：插入图片的方法，调整图片的大小，会使用文字环绕工具。

难点：本课的难点是插入图片排版时的版式设计。

教学资源准备：officexx、红蜘蛛多媒体网络教室、各种图片、文字素材。

教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们看，这是我们的好朋友谁啊？（海宝），海宝今天给我们带来一段视频，你们想不想看啊？谁能来说说，海宝给我们介绍的是什么地方？（上海世博会中国馆）世博会结束之后中国馆不拆，你们想不想在假期去参观一下中国馆啊？师：但是，我们要想去旅游的话，首先要取得谁的同意呀？师：对，所以给家长写一份建议书是必不可少的。

今天我们就共同来学习第十二课《旅游建议书》。

板书：旅游建议书。

二、确定问题，布置任务师 : 老师这里有事先准备好的建议书，你们欣赏一下，然后回答老师的问题。

投影出示（两份旅游建议书）师：同学们，你更喜欢哪一份旅游建议书呢？喜欢的原因是什么？生 1 ：我喜欢第二篇，因为它比较漂亮。

生 2 ：我也喜欢第二篇，因为它有美丽的图片、文字。

师：你们说得太棒了。

你们也想创作出这样图文并茂的建议书吗？那我们就来学习插入图片吧！（板书 : 插入图片）三、自主学习，探索研究1．插入图片师：“同学们，现在请看着自己的屏幕，看看如何在 WORD 中插入图片？”师：首先到F盘里打开《旅游建议书》这个文档（在文章要插入图片的地方单击一下鼠标，接着打开插入菜单，选择“图片”命令，在出现的插入图片对话框中，在查找范围选择桌面，打开桌面上的“图片”文件夹，老师给同学们存了一些漂亮的图片，选择一合适图片，单击插入按钮；或双击图片，图片就插入到了文章中。

2019-2020年四年级信息技术上册旅游景点推荐会教案龙教版教学目标1．知识目标：学会在Word中插入表格，掌握表格的格式设置。

2．能力目标：通过插入表格和对表格的修改、美化，体验Word表格的强大魅力，培养学生自主探究与协作学习的能力。

3．情感目标：培养学生团结合作的集体主义精神。

教学重点插入表格的方法。

教学难点表格的调整及美化。

教学准备硬件资源准备：多媒体网络教室，或液晶投影仪。

软件资源准备：Windows98或以上操作系统，Officexx办公软件。

素材资源准备：多媒体教学课件或网页。

教学过程（一）创设情境导入新课请学生欣赏教师事先用表格做的作品。

即向学生展示一个表格“本月份小红花园地”，唤起学生的好奇心，调动学生的学习积极性，同时激励学生自己来完成这样表格，引出本课要学习的内容。

（二）任务驱动明确目标明确本课要学习的内容：在Word中插入表格，表格的修改，学会自己设计和完成表格的格式设置。

（三）师生共同探索学习表格插入教师首先演示插入表格的过程，可以不做解释让学生仔细观察，培养学生的观察能力。

然后学生根据教师的演示，上机进行插入表格的操作。

有问题可以同学之间商量，可以阅读教材，也可以通过校园网上《自学教程》进行自学，还可以请教老师。

（四）学生自主探究学习其它知识学生根据教师提供的各种资源，自由选择课件、教材、校园网自学表格的调整和美化。

教师帮助学生调出相应的资源，指导学生进行学习。

学生在自学时，建议采用边学边练的方法，例如：学习表格的宽度和高度调整时，先自学步骤，记住步骤和方法后，再进行尝试性的操作。

这里要注意的是观察鼠标的状态，只有鼠标指针变化了，才能改变行高、列宽。

表格的美化是学生最感兴趣的内容，一定要抓住学生的心理，让学生大胆尝试，有问题时先不要找老师或同学，尽量自己来研究，实在自己不能解决，再求助于老师或同学，培养学生独立解决问题的能力。

在学生独立探究的过程中，教师要深入到学生中间，进行及时的指导和点拨。