《标日》日本语中级语法总结2

标准日本语中级语法日语中级语法是日语学习中的重要一环，掌握了中级语法，可以更加流利地表达自己的想法，也更容易理解别人的意思。

在这篇文档中，我们将介绍一些标准日本语中级语法的要点，希望能够帮助大家更好地学习和掌握这一部分内容。

一、形容词的用法。

形容词在日语中扮演着非常重要的角色，它可以用来描述人或物的特征和状态。

在使用形容词时，需要注意其变形规则和修饰的对象。

比如，“綺麗（きれい）”是一个常用的形容词，可以用来描述人或物的外表或状态。

在句子中的位置和变形形式都会根据修饰的对象而有所不同。

二、动词的时态和语气。

动词是日语中的核心部分，它的时态和语气对句子的表达起着至关重要的作用。

在日语中，动词的时态有过去、现在和将来三种，而语气则包括肯定、否定和疑问等。

掌握好动词的时态和语气，可以让句子更加清晰和准确地表达出说话者的意图。

三、名词的修饰和连接。

名词在句子中通常起着主语或宾语的作用，而名词的修饰和连接则可以让句子更加丰富和具体。

在修饰名词时，可以使用形容词或者其他名词来进行修饰，而在连接名词时，则需要使用一些特定的连接词或者助词来进行连接。

这些规则在日语中也有着相应的变化和特点。

四、副词的使用。

副词在句子中可以用来修饰动词、形容词或者其他副词，它可以让句子的表达更加生动和丰富。

在使用副词时，需要注意其位置和修饰的对象，同时也要注意副词的变形规则和常见用法。

比如，“上手（じょうず）”是一个常用的副词，可以用来修饰动词或者形容词，表示程度或者方式等。

五、从句的构成。

从句在日语中也是一个重要的语法部分，它可以用来表达条件、原因、结果等不同的关系。

在构成从句时，需要注意主句和从句之间的连接词和语序，同时也要注意从句的时态和语气等方面的变化。

掌握好从句的构成和用法，可以让句子的表达更加丰富和灵活。

以上就是关于标准日本语中级语法的一些要点介绍，希望能够帮助大家更好地学习和掌握这一部分内容。

在学习语法的过程中，需要多加练习和积累，才能够真正地掌握好这些知识点。

知识点（12课---24课）1．～は～より～です。

2．～は～ほど～（否定）3．～と～と、どちらが～ですか。

――～のほうが～です。

4．～の中で、～がいちばん～です。

5．疑問詞：何、どこ、いつ、だれ、どれ、どんな、どうして、どう6．量詞：P161――1637．～に～が（量詞）があります/います8．～時間～ます。

（例：毎日7時間働きます）9．頻率：（例：1週間に1回家へ帰ります）10．～へ（目的）に行きます/きます。

11．動詞的分類及変型（て形、）て形：句型～て、～（句子中頓）～てから、～（動作先後）～てください。

～ています（正在進行；状態）～てもいいです（か）～てはいけませんない形：句型～ないでください。

～なければなりません。

～なくてもいいです。

基本形：句型～ことができますわたしの趣味は～ことです～前に、～た形：句型～たことがあります～た後で、～～たほうがいいです。

12．～を～（経過）例：道を渡る13．～に～例：ボートに乗ります。

椅子に座ります。

14．疑問詞+か（不確定）：例誰かいますか。

/どこかへ行きたいです。

15．句子中頓：形容詞（～くて）、形容動詞/名詞（～で）16．～が、～（転折；提起話題、铺垫）17．（物）がほしいです。

及其否定形式主語是わたし18．（動詞ます形）たいです。

及其否定形式主語是わたし19．～ましょう/ませんか提建議20．何/いつ/誰でもいいです。

21．形容詞く形容詞くなります。

～をします。

形容動詞（名詞）に形容動詞（名詞）に22．形容詞形容動詞なほうがいいです。

名詞の動詞た形23．敬体与簡体的互換（参照課上的表格）24．～たり、～たりします。

～たり、～たりです。

25．（簡体）かどうか～26．（簡体）疑問詞か～（例：あの人は誰か教えてください）27．（簡体）と思います。

主語是わたし28．（簡体）と言います。

29．（簡体）んです。

30．（簡体）んですが、～（24課第4個句型）。

一，～に～（1）名词[场所]に名词[物/ 人]があります／います（某地有某物）▲部屋に机があります。

（房间里有桌子）▲公園に子供がいます。

（公园里有孩子）（2）名词[物／人]は名词[场所]にあります／います（某物在某地）▲いすは部屋にあります。

（椅子在房间里）▲子供は公園にいます。

（孩子在公园）（3）～はどこにありますか/いますか＝～はどこですか（4）名词[时间] に动（表示动作发生的时间时,要在具体时间词语后面加上助词“に”）叙述包含数字的时间时后续助词“に”，「今・昨日・今日・明日・毎日・去年・来年」等词后面不加「に」。

星期后可以加「に」，可不加「に」。

▲森さは7時に起きます。

（森先生7点起床）▲わたしは明日休みます。

（我明天休息）（5）名[人] に会います“あいます”相当于汉语的“见”。

所见到的对象用助词“に”表示▲李さんは明日長島さんに会います。

（小李明天见长岛先生）（6）名1[人] は名2[人]に名3[物]をあげます（名1给名2名3（物品））通常在物品以“第一人称→第二人称→第三人称”或“第三人称→第三人称”的形式移动时使用。

物品用助词“を”表示，接受者用助词“に”表示，另外，当第三人称的其中之一是说话人亲戚时，按说话人的立场处理（7）名1[人] は名2[人]に（から）名3[物]をもらいます表示物品以“第三人称→第二人称→第一人称”或“第三人称→第三人称”的形式移动，相当于汉语的“得到”“接受”等意思。

物品用“を”表示，赠送者用助词“に”表示。

赠送者也可以看成是物品移动的起点，用助词“から”来表示，另外，当第三人称的其中之一是说话人的亲戚时，按说话人的立场处理。

▲わたしは長島さんから写真をまらいました。

（我从长岛先生那儿得到了照片）▲母は小野さんにハンカチをもらいました。

（小野女士送给母亲手绢）▲弟は長島さんから本をもらいました。

（弟弟从长岛先生那儿得到一本书）（8）名[时间]に名[次数]＋动（表示在一定时间内进行若干次动作）▲この花は2年に1度咲きます。

中级（二级）语法汇总1)~あげく/~あげくに困ったあげく「あげく」接在动词过去时或「名詞+の」的形式后面，表示一种结果，含有“最后终于……”的意思。

前半句通常是一个感觉较长的过程，「あげく」表示的结果中，消极的情况较多。

后项一般用过去时结句。

〇長い苦労（くろう）のあげく、とうとう病気になってしまいました。

（由于长期的疲劳，结果得了病。

）〇どの国に留学しようかと、さんざん悩ん（なやむ）だあげく、日本に決めた。

（究竟到哪个国家留学，犹豫了很旧，最后决定去日本。

）〇三日間話し合ったあげく、結論（けつろん）が出ずに会談（かいだん）は物別れ（ものわかれ）となった。

（经过三天的商讨，最终没有得出结论，会谈以破裂告终。

）〇激しく（はげしい）争論（そうろん）したあげく、幾つ（いくつ）かの問題について合意（ごうい）に達し（たっする）た。

（激烈讨论的结果，就几个问题达成了一致意见。

）〇さんだんけんかしたあげくに、とうとう離婚（りこん）してしまった。

（吵到最后，离婚了。

）〇パソコンに入力ミスを修正するために苦労したあげく、今度は操作ミスでデータが全部消え（きえる）てしまった。

（辛辛苦苦改正了电脑输入错误，结果却因为操作失物把数据都抹掉了。

）2)~あまり考えすぎたあまり/心配のあまり「あまり」接在「名词+の」的形式后面或活用词连体形之后，表示“过度……的结果”、“因过于……而……”的意思。

前项中常见「嬉しい」、「嬉しさ」、「悲しい」、「悲しみ」等带有心理性的词语。

前项活用词的时态一般使用现在时，也有少量过去时的情况出现。

○喜び（よろこぶ）のあまり、声（こえ）をあげた。

（因为过于高兴而欢呼。

）○息子（むすこ）の戦死（せんし）を知らされて、悲しみ（かなしみ）のあまり、病の床（とこ）に就い（つく）てしまった。

（得知儿子阵亡的消息，悲伤过度，卧床不起）○私は驚きのあまり口（くち）もきけなかった。

（我惊讶的说不出话来。

）○彼女は入学試験に合格し、うれしさのあまり飛ぶ（とぶ）上がった。

标日课本重点语法知识+动词变形昨天在大家积极地配合下，第一次语音复习活动就这样结束了。

不知道大家有没有对自己的知识体系有一个了解了呢。

今天就将语音活动的精华给到大家。

首先就是标日初级的几个大的语法知识点，这是需要大家记忆的。

因为标日的知识讲解还是比较零碎的，很多人学过了之后会觉得缺乏体系，那么，整理之后大家就可以根据大的知识点来学习了。

动词变形，这是上下册都有讲到的部分，大家一定要好好掌握变形，因为N4能力考的重点还是在于变形的。

动词变形一共有十种，分别是（按照标日出场顺序）ます形标上13课，162页命令形标下29课，51页被动形标下41课，189页て形标上14课，171页意志形标下30课，61页使役形标下43课，209页ない形标上19课，227页假定形标下37课，143页使役被动标下43课，210页た形标上21课，253页可能形标下38课，153页PS：た形和て形变形一样，所以算作了一种变形方式，共十种。

一类形容词变形标上9课，115页二类形容词变形标上10课，125页授受动词标上8课，99页四大句型判断句：标上第1课，23页存在句：标上第4课，53页陈述句（动词谓语）：标上5,69页描写句：标上9,115页そうだようだらしい标下46课，245页（比喻）；标下44课，219页（推测）ていくてくる标下45课，235页ているてある标下33,34课，97页和107页敬语标下47，,48课这是整套标日书的重点大块语法点，大家可以根据这样的语法框架来填充里面的知识。

比如每一课讲到的一个动词变形，他后面都会跟上一些和这个变形相关的语法知识点，希望大家可以掌握这样一个学习规律来学习标日。

我们昨天就讲了如何判断动词是几类动词，并且还有动词变形的其中六种。

如何判断各类动词（一类动词，二类动词，三类动词）：一类动词（五段），结尾假名落在う段上（う段的9个假名包括：うくすつぬぶむるぐ）二类动词（一段），以る结尾，结尾的前一个假名是在い段或え段上的三类动词（サ变和カ变），する；来る注意：如果汉字只有一个假名，且为「い」、「え」段上的假名，并且词尾是「る」的动词需要特别对待。

中級文法例文（下）2010-11-28 1．小鳥はかごから逃げようとしている。

（意志）16この川は今にも崩れようとしている。

（即将发生）2．V基本型＋とおり/N＋どおり確かにおっしゃるとおりです。

273．小句＋うちに/Na＋なうちに/N＋のうちに暗くならないうちに、買い物に行った。

374．Vます形＋次第（しだい）/N＋次第だ資料が手に入り次第、社長にお送りします。

51世の中は金次第だ。

5．今日限りで花子さんとは絶交（ぜっこう）しました。

516．Vます形＋つつある中国国内の物価が上がりつつある。

587．V简体＋のに伴って/N＋に伴って地球の温暖化に伴って、海面も上昇している。

608．V基本型＋一方、～彼は大学で哲学を教える一方、小説を書いている。

61父の病気は悪くなる一方だ。

9．N＋だらけ（彼は借金だらけです。

）7110．Vた形＋と思ったら、～やっと暖かくなったかと思ったら、急に春の雪が降ってびっくりしました。

7111．小句（简体）＋ばかりで（は）なく～山田さんは英語ばかりでなく中国語も話せる。

12．遠慮は抜きにして、言いたいことを言ってください。

713．三日前に家を出たまま行方が分からない。

14．金は多ければ多いほどいいです。

李さんは日本人と間違われるほど、日本語が上手だ。

8115．それは国の将来に関わる大事件です。

16．日本をはじめヨーロッパ、中東に至るまで、茶はすべて中国から伝えられた。

10517．中国では必ずしもだれもがウーロン茶を飲んでいるわけではない。

10518．私は犯人の顔を知りながら、警察に話さなかった。

12219．今回の旅行でどこへ行くかは、予算次第です。

12720．この北京ダックは、本場ならではの味です。

ぜひ味わってください。

14521．十年にわたる研究開発によって、ようやく新しい薬ができた。

14622．なんてすばらしいだろう。

15723．高速道路での事故は大きな事故になりがちだ。

１．それで表示前述内容是后述理由所以そこで陈述与前述情况相关的事于是２．～ては/～ではこんなに給料が安くては困ります。

３．～ものです（1）感慨早いものですね。

（2）本质気持ちがこもってかどうかは、予想以上に相手に伝わってしまうものです。

4．なんと（吃惊、感动和惊讶的心情）竜虎酒造の佐藤さんなんだけと、なんと僕の大学の先輩だったんだ。

５．～かもねそうかもね＝そうかもしれないねもしかして、道を間違えたかも。

６．やや韓国の箸は中国より少し短く、やや平たいらな形をしている。

７．「どんな」と「どういう」○1どんな料理が好きですか？イタリア料理が好きです。

○2どういう料理が好きですか？トマトとニンニクをたくさん使った料理が好きです。

８．～たあげく（に）（前项与后项无因果关系）苦労したあげく、結局失敗した。

9.~てある、~ている、~ておく他动词+てある（行为完成后对象变成何种状态）、ておく（聚焦动作本身）自动词+ている10.お～しれおります（自谦）11．～ようだ、～らしい（判断）あの雲の様子から見て、明日は雨のようだ。

天気予報によると、今年の冬は暖かいらしい。

12．～見込みです（有可能、有希望）興行成績は現在のところ第二位ですが、来週はトップになる見込みです。

13．～とは比べ物にならないその画質は今とは比べ物にならないほど悪かった。

14．～改まって（语言、态度等郑重而规矩）改まった格好をしているけど、今日は何か特別なことがあるのだ？15.～一方病気がどんどんわるくなるばかりだ。

（＝一方だ）（不好的方面可用ばかりだ）出生率は減少の一途をたどっている。

（三类动词汉字部分+の一途をたどって）16．～AのB に/はCがあるに：C是部分内容は：C是全部内容17.ごく（“极其”，通常只用来表示“极少”）自分の希望する会社に就職できる人は、ごく一部しかいない。

18．～ゆえに/～ゆえの貧困ゆえに、学校に通えない子供がいる。

過剰生産かじょうせいさんゆうの赤字。

第二单元总结一动词的4种变形一般～ます働きます今日は働きます。

否定～ません働きません今日は働きません。

过去式～ました働きました昨日は働きました。

过去否定～ませんでした働きませんでした昨日は働きませんでした。

二助词『に』的用法时间名词+ に + 动词（表示做某事的具体时间）わたしは毎日7時に起きます。

三助词『から』和『まで』的用法（在句子中两者可单独使用）①接时间名词后表示进行某动作的时间起点和时间终止点わたしは8時から5時まで働きます。

わたしは午後5時まで勉強します。

②接场所名词后表示移动场所起点和场所终止点わたしは北京から上海まで飛行機で行きます。

李さんは中国から来ました。

四场所名词+ へ+ 移动动词（提示移动目的地，侧重方向性）李さんは日本へ行きます。

五宾格助词『を』的用法『を』在日语中不构成单词，只当助词使用名词+ を+ 动词コーヒーを飲みます。

新聞を読みます。

ご飯を食べます。

お粥を食べます。

薬を飲みます。

六助词『で』的用法①交通工具+ で表示使用该交通工具電車で帰ります。

②场所名词+ で提示动作发生的场所教室で勉強します。

③工具名词+ で表示做该动作采用的方式，手段及原材料等日本語で手紙を書きます。

小麦粉でうどんを作ります。

七助词『か』的用法名词＋か＋名词表示或者パンかケーキ。

面包或者蛋糕みっかかよっか。

3号或者4号注意要和助词『と』区分开来表示和パンとケーキ。

面包和蛋糕みっかとよっか。

3号和4号八授受句型（授受动词具有方向性）①人物名词+ は+ 人物名词+ に＋名词+ をあげます。

此句型只用于我给别人，或者别人给别人。

注意『に』的前面不能是第一人称（我）私は李さんにプレゼントをあげます。

李さんは小野さんにプレゼントをあげます。

②人物名词+ は+ 人物名词+ に/から＋名词+ をもらいます。

此句型只用于别人给我，或者别人给别人。

注意『に』的前面不能是第一人称（我）私は李さんにプレゼントをもらいました。

标准日本语语法总结1.一般式(敬体)------------------------------------------------------------- 动词(ます连用形)ます。

-------------------------------------------------------------例:王さんは家へ歸ります。

动词(ます连用形)ません。

例:王さんは家へ歸りません。

2. 过去式(敬体)动词(ます连用形)ました。

例:王さんは家へ歸りました。

动词(ます连用形)ませんでした。

例:王さんは家へ歸りませんでした。

3. 现在进行式(敬体)动词(て连用形)ています。

例:王さんは家へ歸っています。

4. 过去进行式(敬体)动词(て连用形)ていました。

例:王さんは家へ歸っていました。

5. 完成式(敬体)动词(た连用形)たことがあります。

例:あの人は富士山に登ったことがあります。

动词(た连用形)たことがありません。

例:あの人は富士山に登ったことがありません。

6. 存在句(非生命)宾语があります。

(非生命)宾语がありました。

例:部屋に机があります。

(=机は部屋にあります。

) 部屋に机がありました。

(=机は部屋にありました。

)(非生命)宾语がありません。

(非生命)宾语がありませんでした。

例: 部屋に机がありません。

部屋に机がありませんでした。

(有生命)宾语がいます。

(有生命)宾语がいました。

例:部屋に猫がいます。

部屋に猫がいました。

(有生命)宾语がいません。

(有生命)宾语がいませんでした。

例:部屋に猫がいません。

部屋に猫がいませんでした。

7. go to do 式宾语を A动词(ます连用形)に移动动词(ます连用形)ます。

例:図書館へ本を借りに行きます。

8. want to do 式宾语が动词(ます连用形)たいです。

例: わたしは科学技術の本が読みたいです。

另: わたしは本がほしいです。

(want sth)9. 请求句a. 动词(て连用形)てくたさい。

标日中级下N2语法复习一：时间先后场合１：うちに名詞＋の形容動詞＋な形容詞動詞ている・ない１．趁着……../趁着还没有………＊朝のうちに日本語を勉強しています。

＊雨が降らないうちに、家へ帰ったほうがいい。

２．正在做前项时，自然而然发生了后项＊日本に住んでいるうちに、日本語が上手になった。

比較：うちは名詞＋の形容動詞＋な形容詞動詞ている・ない在整个…….期间一直维持……＊試験のうちは静かにしてください。

２：動詞＋て以来名詞＋以来１、、、、、てから、ずっと、、、、、＊卒業して以来、（卒業以来）、初めてグラス会が開かれています。

２、、、、、て以来、、、、、変わってくる。

＊ダイエットをやめて以来、ますます太ってきた。

比較：て初めて１、、、、、て初めて、、、、た。

自从…….之后第一次…….＊日本に来て初めて家に電話をかけました。

２、て初めて、、、が分かった・を知った・に気がづいた。

自从……之后才发现、认识……＊実際に読んでみて始めて、この本の面白さを知った。

比較：上で・上での＋名詞名詞＋の動詞た形＋在……基础上做后项在……之后＊よく答えた上で、提出してください。

３：たびに名詞＋の動詞原型＋每当…….就会…….＊彼女はテストの（テストを受ける）たびに、成績がよくなる。

４：かと思うと・かと思ったら動詞＋た＋刚以为……没想到却又……＊先生が出かけたかと思うと、もう教室に戻りました。

比較：たとたんに具有一定的因果关系，一…….就……＊国から来た手紙を見たとたん、彼女は泣き出した。

比較：次第名詞＋動詞ます形＋一做完前项，就马上有意识的去做后项。

后项的谓语句子不能用于过去式＊帰国次第、君に電話をかけるから、安心してください。

第二单元原因理由契机５：せいで・せいだせいか（可能是因为-----吧）名詞＋の形容動詞＋な形容詞動詞因为前项，造成了不好的后项，表批判，责怪的语气多用于责怪他人＊日本語が下手なせいか、その会社に雇われなかった。

标准日本语语法总结1.一般式(敬体)------------------------------------------------------------- 动词(ます连用形)ます。

-------------------------------------------------------------例:王さんは家へ歸ります。

动词(ます连用形)ません。

例:王さんは家へ歸りません。

2. 过去式(敬体)动词(ます连用形)ました。

例:王さんは家へ歸りました。

动词(ます连用形)ませんでした。

例:王さんは家へ歸りませんでした。

3. 现在进行式(敬体)动词(て连用形)ています。

例:王さんは家へ歸っています。

4. 过去进行式(敬体)动词(て连用形)ていました。

例:王さんは家へ歸っていました。

5. 完成式(敬体)动词(た连用形)たことがあります。

例:あの人は富士山に登ったことがあります。

动词(た连用形)たことがありません。

例:あの人は富士山に登ったことがありません。

6. 存在句(非生命)宾语があります。

(非生命)宾语がありました。

例:部屋に机があります。

(=机は部屋にあります。

) 部屋に机がありました。

(=机は部屋にありました。

)(非生命)宾语がありません。

(非生命)宾语がありませんでした。

例: 部屋に机がありません。

部屋に机がありませんでした。

(有生命)宾语がいます。

(有生命)宾语がいました。

例:部屋に猫がいます。

部屋に猫がいました。

(有生命)宾语がいません。

(有生命)宾语がいませんでした。

例:部屋に猫がいません。

部屋に猫がいませんでした。

7. go to do 式宾语を A动词(ます连用形)に移动动词(ます连用形)ます。

例:図書館へ本を借りに行きます。

8. want to do 式宾语が动词(ます连用形)たいです。

例: わたしは科学技術の本が読みたいです。

另: わたしは本がほしいです。

(want sth)9. 请求句a. 动词(て连用形)てくたさい。

标日知识点第二单元总结笔记第二单元主要介绍了一些基本的标日知识点，包括日本文化、语法、单词和短语等方面。

本文将对这些知识点进行总结和概括，以便于学习者更好地掌握和记忆。

一、日本文化在学习标日的过程中，了解和了解日本文化是非常重要的。

这有助于我们更好地理解标日的背景和语言使用的背景。

在第二单元中，我们学习了一些关于日本文化的知识点，如日本的节日、礼节和民俗习惯。

这不仅可以帮助我们更好地运用标日，还能增加我们对日本文化的理解和尊重。

二、语法知识点第二单元涵盖了一些基本的语法知识点，如动词的变形、名词的用法和形容词的比较等。

这些知识点是构建语句和表达意思所必需的基础。

掌握这些语法知识可以让我们更准确地表达自己的思想，并且能够更好地理解他人的意思。

首先，我们学习了关于动词变形的知识。

标日中的动词有不同的时态和形式，如过去时、未来时、否定形式等。

了解这些变形规则可以帮助我们更好地运用动词，并构造合理的句子。

其次，我们学习了名词的用法和形容词的比较。

名词在标日中有不同的用法，可以表示物体、人物或地点等。

形容词的比较可以用于描述物体或人物的不同特征。

通过学习这些知识点，我们可以更丰富地表达自己的描述和观点。

三、单词和短语第二单元还包括了一些常用的单词和短语。

这些词汇和短语在日常生活中非常常见，掌握它们可以帮助我们更流利地交流和理解他人的意思。

在学习这些单词和短语时，我们要注意正确的发音和用法，以避免产生歧义。

值得注意的是，除了掌握这些常用的单词和短语外，我们还要学会根据上下文来理解它们的具体含义。

在日语中，有许多单词和短语具有多义性，它们的意思可能会因为不同的语境而产生变化。

总结起来，第二单元介绍了一些基本的标日知识点，包括日本文化、语法、单词和短语等方面。

通过学习这些知识点，我们可以更好地与日本人交流和理解他们的文化。

希望本文对您理解和掌握标日知识点有所帮助。

标准日本语中级（上）笔记（1）第一課こんにちは一．形式体言：うち1.うちは接続：用言の連体形「動詞ている＋うちは」／名詞＋の＋うちは意味：表示在这一段时间内持续的状态。

訳詞：～～的时候。

例：朝のうちは涼しいです。

風が吹いているうちは外に出ることができない。

彼は若いうちは元気いっぱいです。

2．うちに意味：①＜その状態が変わる前に何かをする。

＞／在状态改变之前做某事。

瞬间完成。

（一切主观意志都属于瞬间性的动作）訳詞：趁着……例：日本にいるうちに，一度京都を訪ねたいと思っている。

子供が寝ているうちに、掃除をしてしまいましょう。

若いうちに、いろいろ経験したほうがいい。

扩展：ないうちに接続：動詞の未然形＋ないうちに意味：表示一种形为，动作没有进行就发生后面的动作。

訳詞：趁着还没～～例：空が暗くないうちに家へ帰りましょう。

冷めないうちに，どうぞ召し上がってください。

（さめる）意味：②～～の間に／～～期間＜その間に，はじめはなかったことが起きる。

＞／在这期间发生了开始没发生的事。

表示在某种动作、行为进行过程中，不知不觉出现了事先未料到的其他情况。

訳詞：在……过程中……例：母の手紙を読んでいるうちに涙がこぼれた。

寒かったが，走っているうちに体が暖かくなった。

本を読んでいるうちに眠くなった。

意味：③表示在某时间，距离，场所的范围之内。

訳詞：……内……例：二キロも行かないうちに車が故障してしまった二、三日のうちにお尋ねします。

辨：ⅰ、うちに一般不宜用于未来。

○来週（×来週のうちに）行きます。

ⅱ、うちに与間に均可表示某个期间之内。

但在表示会议，节日等，已经被规定，认可的期间时一般不宜使用うちに。

○会議の間に（×うちに），居眠りをしてしまった。

扩展：～か～ないかのうちに接続：「動詞－終止形／た形」＋か＋「動詞－未然形」＋ないかのうちに意味：～とほぼ同時に／几乎同时＜一つのことが終わったかどうかはっきりしないうちに，続いてすぐ次のことが起きる＞／表示前一动作和行为的完成与后一动作、行为的发生几乎在同一时间内展开。