山西教师招聘面试：对于屡次发生的校园暴力事件,你怎么看？

事业单位面试热点之校园欺凌何时休✓ 热点概述4月23日，山西运城绛县卫庄镇下村，一位名叫张超凡的15岁少年在网吧被6名同学殴打长达四小时后死亡，4小时中无人阻拦、报警。

国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。

《通知》指出，要通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

✓ 相关评论评论一也许是有赖于网络的飞速发展，类似的校园欺凌事件不断出现在我们的视野，敲击着大众的内心，5月9日，国务院教育督导委员会办公室，印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理，这是首次从国家层面对校园欺凌进行治理。

对于校园欺凌事件，第一道关口应该由老师守卫，决不能置身事外。

比如法治周末记者在采访留学生凌潇潇时，当事人有这样的讲述——小学时，在被同学用凳子砸、被关进厕所、被辱骂之后，凌潇潇找到老师诉说了自己的遭遇，但老师以一句“一个巴掌拍不响”而了事。

这句话貌似有理，但是，针对现在的校园欺凌事件，并不适用，因为在很多类似事件中，不少同学抱团儿欺负一个相对弱小的同学，并无道理可言。

更关键的是，抱团者中，即使有部分不愿意参与，但是为了和大多数人站队，也往往助纣为虐，甚至主动欺负弱小以表示立场，如此情形之下，所谓“一个巴掌拍不响”的结论就太过敷衍。

当然，最终还是需要立法制止校园欺凌，多起校园欺凌事件手段残忍，性质恶劣，不仅仅影响校园的正常生活，更令被虐待者承受严重心理阴影，影响一生。

我们有必要参照西方国家制定严苛法律，以此应对愈演愈烈的校园欺凌，就像前不久，美国对中国留学生欺辱同学案件的判决，如此惩戒力度才是对有暴力倾向学生的最有力的警钟，否则，仅仅一句轻描淡写的“下次不许”，无济于事。

如何看待校园欺凌问题
标题：如何看待校园欺凌问题
一、引言
校园欺凌，是当前全球教育领域普遍面临的一个严重问题。

它不仅影响了受害者的身心健康，也对社会的和谐稳定构成了威胁。

因此，如何正确认识和处理校园欺凌问题，是我们每一个人都应该深入思考的问题。

二、校园欺凌的危害
校园欺凌行为包括身体欺凌、言语欺凌、关系欺凌等多种形式，其危害性不容忽视。

首先，它会严重影响受害者的心理健康，导致自卑、焦虑、抑郁等心理问题；其次，长期遭受欺凌的学生可能会出现学习困难，甚至产生厌学情绪；最后，严重的校园欺凌还可能导致受害者自杀。

三、如何看待校园欺凌问题
1. 高度重视：我们应高度重视校园欺凌问题，不能将其视为孩子间的“玩笑”或“恶作剧”，而要认识到这是一种严重的暴力行为。

2. 积极预防：学校和家庭都应加强青少年的道德教育和法制教育，提高他们的自我保护意识和能力。

同时，学校还应建立健全防止校园欺凌的机制，如设立心理咨询室，定期进行安全教育等。

3. 及时干预：一旦发现校园欺凌现象，无论是家长还是教师，都应及时介入，阻止欺凌行为继续发生，并帮助受害者恢复正常生活。

4. 公正处理：对于欺凌者，我们应该依法依规严肃处理，让他们认识到自己的错误，同时也要给予他们改正错误的机会。

四、结论
总的来说，看待校园欺凌问题，我们需要有高度的责任感和紧迫感。

只有全社会共同努力，才能有效遏制校园欺凌现象的发生，让我们的孩子在健康、和谐的环境中成长。

面试热点——青少年校园暴力何时休华图曹建飞热点背景：6女孩殴打初二女生扒衣服泼冰水拍照；因琐事起争执山东泰安4少年打人致对方脾破裂；四名女生殴打一名女生。

现在此类案件层出不穷，人们纷纷感慨，校园暴力为何愈演愈烈？模拟题：关于校园暴力，谈谈你的看法。

分析：原因：1、这些处于青春期的十几岁少年正处于心理断乳期，情绪不稳定，心理上不够成熟，但自我意识逐渐增强，渴望得到别人认同。

2、受网络和影视中暴力因素的影响，就可能会通过暴力达到目的。

3、很多地方应试教育之风依然盛行，对孩子德育教育的缺失，是成为校园暴力产生的一个因素。

校园暴力事件频发，学校难辞其咎。

如果学校能够对青少年进行正确引导，加强与学生的沟通和交流，引导他们树立正确的价值观，暴力倾向就不会乘虚而入。

4、家庭教育的缺位也是造成校园暴力频发的一个原因。

很多家长忙于工作和生计，忽略了与孩子的沟通和交流。

尤其是现在的中小学生，绝大多数都是独生子女，娇生惯养，部分孩子形成了自私、冷酷的性格。

对策：1、如何拯救——家长给予孩子更多的关爱和帮助。

挽救“问题少年”，家庭教育任何时候都不能缺位，作为家长，亟须改变自己的教育陋习，如贬损责罚、缺乏信任、降低孩子自我评价，以至于让孩子自暴自弃。

在孩子成长道路上，更不能出了问题再想辙，要及时正确引导孩子，给孩子更多的关爱和帮助。

2、如何拯救——教育部门重视学生心灵成长和道德良知的培养。

社会需要构建正确道德价值体系，加强青少年心理健康教育，培养青少年具备宽容礼让的健康心态，有效控制自己的言行举止，避免过激的行为发生。

暴力事件的频发，折射出这方面工作的不足。

教育部门应重视学生心灵的成长和道德良知的培育。

3、如何拯救——司法惩戒不能缺位。

青少年处在身心发育阶段，心智还不成熟，需要来自家庭、学校、社会、政府的共同爱护，但是爱护并不等于“溺爱”，过度的溺爱只能是更深地害了他们。

当他们的行为已经能对他人的生命安全造成威胁时，法律就理应跟上，就理应让他们自己承担他们应该承担的后果。

对校园欺凌事件的总体看法校园欺凌这事儿啊，真的是很让人气愤。

一、什么是校园欺凌校园欺凌可不只是简单的同学之间打闹。

它包括身体上的欺负，像打人、推搡啥的。

还有言语上的，那些难听的辱骂，能把人的心都伤透了。

更有那种孤立人的行为，让一个同学被大家都排斥在外，这多难受啊。

这就像是在一个本该充满阳光的地方，突然有了乌云，把阳光都遮住了。

二、校园欺凌的危害1. 对被欺凌者来说身体上可能会受伤，轻的擦破皮，重的可能会骨折啥的，这得多疼啊。

而且心理上的伤害更大，可能会变得胆小怕事，以前开朗的孩子变得沉默寡言。

我就见过一个同学，本来成绩挺好的，被欺凌后，上课都不敢举手回答问题了，整个人就像失去了活力一样。

他们可能会对学校产生恐惧，不想去上学，这可就耽误了他们的学习和成长啊。

2. 对欺凌者来说他们以为自己很威风，其实是在养成坏的习惯。

今天能欺负同学，明天说不定就会做出更坏的事情。

而且这种行为也会让他们在同学中口碑很差，大家都不愿意和他们做朋友，他们自己也会越来越孤立。

3. 对整个校园环境来说校园里要是有欺凌事件，那氛围就变得很压抑。

大家都小心翼翼的，不能安心学习，也不能好好地享受校园生活。

就像一锅好汤里掉进了老鼠屎，整个味道都变了。

三、为什么会有校园欺凌1. 家庭因素有些欺凌者可能是在家里缺乏关爱，或者家长的教育方式有问题。

家长要是总是打骂孩子，孩子可能就会觉得暴力是解决问题的方式，然后到学校去欺负别人。

还有些家长对孩子太溺爱了，孩子就会变得任性，觉得自己想怎么样就怎么样，不把别人放在眼里。

2. 学校因素学校要是管理不到位，对这种事情不重视，那欺凌者就会更加肆无忌惮。

而且有的老师可能没有及时发现这些问题，或者发现了没有好好处理，这也会让欺凌事件越来越多。

3. 个人因素有些同学可能就是看别人不顺眼，或者嫉妒别人，就想通过欺负别人来让自己心里舒服点。

这其实是很幼稚的想法，但是他们就是不懂。

四、怎么解决校园欺凌1. 家庭方面家长要给孩子正确的教育，要告诉孩子尊重他人，要善良。

谈谈你对校园霸凌的看法与感受作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【谈谈你对校园霸凌的看法与感受】大家好,我是小明。

今天我想和大家聊聊关于校园霸凌的事情。

校园霸凌是什么呢?就是有些坏孩子欺负、挑衅同学,用语言或者行为伤害别人。

我觉得校园霸凌是一件很不好的事情!做这种坏事的孩子真是太坏了!他们总是拳打脚踢、辱骂同学,把同学的东西藏起来或者扔掉,还会故意孤立某些同学不让别人和他们玩。

受到霸凌的同学一定会感到很难过、害怕,上学变成了一种痛苦。

有些同学甚至因为受不了霸凌而不想上学了!我们班就有一个同学,叫小红。

她是一个很乖巧、文静的好孩子,可是就有几个坏孩子经常欺负她。

有一次,那些坏孩子把小红的书本全部撕坏了,还拿小红的书包里的东西砸她。

小红哭着回家后,妈妈看到这样就非常生气和难过。

从那之后,小红再也不愿意上学了,就请假在家里。

其实,校园霸凌不仅会伤害受害者,对施暴者自己也是一种伤害。

做这种坏事的孩子,心里一定也不会觉得快乐。

他们可能家里没有受到好的教育和引导,或者自己内心有一些痛苦,所以才会去伤害别人来发泄。

可是,伤害别人并不能解决问题,反而会使自己的处境更糟。

我觉得,要解决校园霸凌这个问题,大家都要努力。

受害的同学要勇敢一点,不要一个人隐忍,要及时告诉老师和家长;施暴的同学要反省自己的错误,改正自己;老师和家长也要多多关注孩子,教育他们用正确的方式相处。

只有大家携手共同努力,校园才能真正变成一个快乐、安全的地方。

最后,我希望所有的同学都能友爱相处,学会互相尊重、包容。

我们要像彩虹一样,用七种颜色的友谊去装点这个世界,让它变得更加绚丽多彩!大家加油哦!篇2亲爱的老师和同学们:大家好啊!今天我想和大家聊一聊校园霸凌这个话题。

校园霸凌是一个很严重的问题,它不仅会伤害被欺负的同学,也会影响施暴者和旁观者。

我们都应该共同努力,消除校园里的暴力行为。

首先让我说说对受害者的感受吧。

被人欺负和欺侮是一种非常痛苦的经历。

事业单位面试热点解析——审视校园暴力面试考试中，综合分析类的题目独占鳌头，不同的社会现象反映出不同的实质问题，这就需要考生平时多关注社会新闻，多思考，才能在拿到题目后，迅速整合梳理出答案。

接下来，华图教育专家与各位分享关于“校园暴力”的相关新闻，并进行应试答题分析。

一、事件背景：近年来，校园暴力频频见诸报端，触目惊心的各类事件在舆论的持续发酵下让这一问题为社会所聚焦。

“当前的校园暴力已经发展到不是孩子一般打架或恶作剧，特点很明显。

”天津市中小学德育工作者协会理事、学术委员会副主任魏永田分析认为，他们大都是未成年人，并呈低龄化；他们的暴力手段凶狠残暴，触目惊心；他们多数人聚集参与呈群体化；参与者女生见多。

这些事件扰乱了正常秩序，造成孩子的恐惧，损伤其身心健康，后果严重，必须引起的社会关注。

二、相关评论：21世纪教育研究院副院长熊丙奇：“中国校园欺凌事件之所以高发，与多方面教育缺失有关。

”“针对目前的校园欺凌事件，一些地方教育部门和学校在处理时，采取内部处理方式，有的甚至在涉事学生家长出面摆平的情况下不了了之，这助长了欺凌者的气焰。

”中国预防青少年犯罪研究会副会长、北京师范大学刑事法律科学研究院教授吴宗宪：“当前，教育部门虽然加大力度专项整治校园欺凌问题，但这并不能全面解决问题，遏制校园欺凌问题需要建立长效机制。

”全国政协委员、共青团中央常委、中国共产主义青年团中央团校党委书记倪邦文：“校园里大多数是青少年，其犯罪性质有别于其他人。

在完善法律法规方面，可以借鉴美国制定的反校园暴力法，制定这样一个有针对性的法律，以保障出现校园暴力事件时有法可依。

”中国青年报《校园暴力需警惕》：校园欺凌事件层出不穷，而学校和社会对此“顶多教育一顿，很可能不了了之”，这在一定程度上助长了这种恶劣行为的发生。

教育，不仅仅是学知识、考高分，更重要的是学会尊重别人。

三、模拟题近年来，性质恶劣的校园欺凌事件频繁在网络上曝光，多发生于小学初中校园。

对于校园霸凌的看法和做法作文校园，本求知者殿堂，充满阳光希望方。

然而近校园霸凌事件频繁发生，却让片纯净土壤变得黯然失色。

校园霸凌，我深感痛心，也思考着如何应一问题。

我明确校园霸凌严重性。

它仅仅一种同学间恶作剧，更一种侵犯权、损害格尊严行。

校园霸凌表现形式多种多样，包括肢体暴力、言语攻击、网络欺凌等。

受害者长期处恐惧压抑之中，身心健康受极大影响，甚至可能导致自杀等悲剧。

而施暴者则可能因缺乏法律意识社责任感，走犯罪道路。

因此，校园霸凌仅关乎体，更关乎社风气未。

造成校园霸凌原因复杂多样。

家庭教育、学校教育、社环境等方面足，都可能导致校园霸凌发生。

家长过度溺爱或忽视孩子，可能导致孩子性格扭曲，产生暴力倾向。

学校教育管理力，学生行规范教育够，也可能使部学生误认欺凌他可受惩罚。

网络暴力、影视作品良影响等，都校园霸凌提供土壤。

面校园霸凌，我能坐视管。

政府相关部门应加强立法执法，严厉打击校园霸凌行。

学校加强教育管理，培养学生正确价值观行规范，营造谐校园氛围。

家长关注孩子成长，做好家庭教育，帮助孩子树立正确生观价值观。

社各界也共同努力，营造一反校园霸凌良好氛围。

作学生，我更积极参与抵制校园霸凌行动中。

我学尊重他关心同伴，参与任何形式欺凌行。

当遇校园霸凌时，勇敢站出敢说“”。

我学正确处理际关系，尽量避免与他发生冲突。

只样，我才能共同营造一谐、安全校园环境。

校园霸凌一严重社问题，需全社共同关注解决。

让我携手共进，消除校园霸凌现象，还孩子一阳光、健康成长环境而努力。

除述措施外，我还可从几方面入手，进一步应校园霸凌问题。

加强心理健康教育。

校园霸凌受害者往往心理承受能力较弱，容易产生自卑、抑郁等心理问题。

通过心理健康教育，帮助学生建立正确自我认知，提高心理承受能力，从而减少校园霸凌发生。

学校可设立心理咨询室，定期开展心理健康讲座，学生提供心理辅导服务。

鼓励家长关注孩子心理健康，与学校共同帮助孩子健康成长。

强化法制教育。

让学生明白校园霸凌行法律后果，提高他法律意识。

高校辅导员面试题校园暴力
关于校园暴力和校园安全的事件，仅两年在全国各地频现，各个相关部门都非常重视，而加强校园安全教育也势在必行，在上半年的教师资格证面试过程中和各省市的教师编制招聘考试面试过程中，关于校园暴力和校园安全方面的问题也出现不少。

所以大家在这方面一定要有一个正确的认识。

第一道：关于学生发生的纪律问题。

例如：上课传小纸条、玩手机、讲话等情况如何应对和处理。

第二道：关于学生家长和老师之间教育观念出现了分歧如何解决的问题。

第三道：关于“校园暴力”和“校园安全”的问题。

这3种类型的题目是今年有极大的概率被考到，希望大家能够重视和掌握。

有同学们要求老师重点讲讲“第三道题”的答案，今天以文字版本的形式整理好，给大家：
原题：一位学生被校外流氓骚扰，作为班主任你怎么办？
同时，这道题我们也要注意审题，题目说：学生被校外流氓骚扰，作为班主任你怎么办？
被“流氓骚扰”的含义是：我经常来撩你，或者动不动给你发恐吓短信，也就是流氓还没有正面的跟学生发生冲突，危害的事情还没有发生。

所以，这道题问的本质是：我们怎么预防学生被校外的流氓骚扰，
或者怎么防止、避免学生发生伤害事故！
况且真的发生伤害事故，单靠老师的力量是无法解决的，多数情况要报警或者协助警方进行管理。

关于“校园安全”和校园暴力“问题，我们主要从3个方面来进行作答：
第一、老师自己怎么做？
第二、学生家长应该怎么做？
第三、从整个社会、政府的宏观层面来谈我们应该怎么做？。

校园暴力教师的心得体会好（通用18篇）通过分享教师心得体会，可以促进教育教学经验的交流和分享，从而推动教育教学事业的进步。

下面是一些教师在实际教学中总结出来的心得体会，值得一读。

反对校园暴力心得体会我想要一个安全的校园，一个文明有礼、安全和谐、没有校园欺凌和暴力的校园！记得刚入学时，老师和学校领导就教育我们，同学之间要团结友爱，互相帮助，好好学习，创造一个美好的学习环境。

今天，我看到一个视频，是关于校园欺凌的。

视频中一位高个子女生殴打另一位比她矮小的女生，一共殴打了好几分钟。

先是扇耳光，扇的还特别响，连续打了好多下，接着又用脚重重的踹她。

撕扯着她的衣服，把她揪上讲台，大声的质问她、责骂她，不停的踢打她。

视频里还能听见有男生在嬉笑，整个过程都没有人上去制止，也没有人去通知老师。

看完这个视频，我的心情是不痛快的，心里有种说不出的感觉，很心疼视频里被打的姐姐。

我觉得视频里打人的女生太坏太暴力，而被打的女生太胆小，被人欺负了不敢反抗，不知道保护自己。

旁边那些男生也太冷漠了，看着同学被打还在旁边嬉笑。

虽然在我们学校里没有校园欺凌，同学们都很友好，但还是需要提高自我保护意识。

妈妈经常跟我说一些关于校园暴力的事件，还跟我说一些法律知识，教育我要和同学好好相处，不能欺负同学，在学校里不惹事也不要怕事。

我们还小，遇到自己解决不了的问题时要找老师或家长，受到威胁时要及时向身边的人求助，多和家长沟通，不要自己一个人默默的承受。

学校是我们学习知识的地方，我们要从我做起，抵制校园欺凌和暴力现象，共同维护我们平安、和谐的美丽校园！教师暴力心得体会教师暴力是指教师在教育过程中对学生使用身体或心理上的强制手段，给学生带来伤害的行为。

这种行为严重违背了教师的职业道德和教育伦理，也损害了学生的身心发展。

在我多年的教育工作中，我深刻认识到教师暴力的危害性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。

第二段：认识到暴力的危害。

作为一名教师，我们必须深刻认识到教师暴力行为的危害性。

你怎么看待校园暴力的状况？一、学校暴力的定义与形式学校暴力，是指在学校内发生的一种以肢体或语言上的攻击、欺凌、伤害等行为。

学校暴力的形式多种多样，比如体罚、言语暴力、排挤、霸凌等，都属于学校暴力的范畴。

1. 体罚：指老师或学生之间进行的用体现暴力行为，比如打骂、体罚等，会对学生的身心健康造成伤害。

2. 言语暴力：指学生之间或者学生与老师之间用言语攻击对方，造成精神上的伤害，甚至导致抑郁症等心理问题。

3. 排挤：指在班级、社交圈内对某些学生进行集体排斥、孤立，让被排挤者感到痛苦和无助。

4. 霸凌：指学生之间以肢体强制、言语攻击等方式进行的恶意行为，目的是使对方感到害怕、痛苦，是一种极端的学校暴力形式。

二、校园暴力对受害者的影响不同形式的校园暴力对受害者都会造成各种不同程度的心理伤害，长期以往会对他们的成长和学习造成严重影响。

1. 对受害者自尊心的打击：受害者在遭受校园暴力后，往往会感到自己被排挤、受辱，因而自尊心受到重创。

2. 对受害者学习兴趣的影响：受到校园暴力影响的学生往往会对学习失去热情，影响其学业表现和学业成就。

3. 对受害者人际关系的影响：遭受校园暴力的学生会在人际交往中产生疏离感，导致与同学、老师之间的关系变得疏远，甚至影响其日后的人际交往。

4. 对受害者心理健康的影响：长期承受校园暴力的学生往往会出现焦虑、抑郁等心理问题，甚至严重时会影响其健康发展。

5. 对受害者未来发展的隐患：校园暴力会对受害者的自信心、社会适应能力等方面造成长远的负面影响，可能影响其未来的职业发展和生活稳定。

三、校园暴力的预防与处理针对校园暴力问题，学校、教师、家长和学生本人都应该积极采取措施，加强预防与处理。

1. 学校营造和谐氛围：学校应该通过课程、活动等方式教育学生尊重他人、团结友爱，营造良好的学习氛围。

2. 教师加强管理与引导：教师应该密切关注学生的人际关系，及时发现和制止潜在的校园暴力行为，引导学生正确处理矛盾。