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I like football 教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握单词：football, basketball, volleyball, tennis, Ping-Pong。
（2）让学生能够用“I like”表达自己的喜好。
2. 技能目标：（1）培养学生能够听懂并正确说出所学的体育项目。
（2）培养学生能够用“I like”表达自己的喜好。
3. 情感目标：培养学生对体育运动的热爱，增强学生的身体素质。
二、教学重难点1. 教学重点：单词football, basketball, volleyball, tennis, Ping-Pong和句型“I like”。
2. 教学难点：正确发音单词和运用句型表达自己的喜好。
三、教学准备1. 教学材料：单词卡片、图片、PPT等。
2. 教学设备：投影仪、音响设备等。
四、教学过程Step 1：热身（5分钟）1. 教师与学生简单对话，询问学生喜欢的体育运动。
2. 学生自由讨论并分享自己喜欢的体育运动。
Step 2：新课导入（10分钟）1. 教师展示单词卡片，引导学生说出足球、篮球、排球、网球和乒乓球的英文。
2. 教师带领学生一起朗读单词，注意发音。
Step 3：课堂活动（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生用“I like”表达自己喜欢的体育运动。
2. 学生分组进行角色扮演，练习用“I like”表达自己的喜好。
Step 4：巩固练习（5分钟）1. 教师播放PPT，上面有各种体育运动，学生听到教师读出某个运动时，举手回答“I like”。
2. 学生相互提问，用“I like”回答。
Step 5：总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生思考并回答：为什么喜欢所选择的体育运动？如何参与这项运动？五、课后作业1. 抄写单词：football, basketball, volleyball, tennis, Ping-Pong。
2. 用“I like”写一段话，描述自己喜欢的体育运动。
小学三年级英语优质课教案《I like football.》教学设计和反思（1）教材分析：本课是外研社《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元。
《I like football.》的第二课时。
本课要解决的主要知识点是“I like …”和“I don’t like …”两个句型。
并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。
（2）学生分析：三年级的学生活泼好动，好奇心强，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词，能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。
需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学知识。
教学目标：(1) 情感目标: 培养学生学习英语的兴趣。
(2) 知识目标：学习如何运用I like…/I don’t like…来谈论自己喜欢和不喜欢的运动，并掌握有关运动的单词。
(3) 能力目标：培养学生正确运用英语进行表述的能力。
教学重点、难点：重点：能够运用句型“I like…”和“I don’t like…..”谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
难点: 能够正确运用句型“I like …” and“I don’t’ like….”教法、学法：为了顺利完成教学目标，更好的突破重难点，本节课采用了情境创设法、游戏练习法，全身发应法等全面提高学生的学习兴趣。
通过一系列的活动，提高学生认真倾听的能力、自主的学习能力，帮助学生顺利完成教学目标。
教具准备：多媒体课件头饰、游戏用卡片、单词卡片教学过程：一：Greeting1、Review教师准备五种颜色的小帽子戴在手指上，和学生一起复习相关颜色的词汇。
同时用“I like red.”引导学生用I like ……（画笑脸）来描述自己喜欢的颜色，教师把同等颜色的小帽子转戴在学生的手指上给予鼓励。
同时运用剩下的黑色来导出I don’t like…（画哭脸）和学生一起练习。
2、Game：转盘游戏大屏幕出示一个五色的转盘，每个颜色上贴有笑脸或者哭脸，引导学生综合运用“I like…I don’t like……”进行综合操练，强化练习。
I Like Football 教案教材：《新目标》英语七年级下册课时：1课时教学目标：1. 能熟练运用一般现在时表达喜欢的事物。
2. 能听懂、会说、会读关于足球的词汇和句子。
3. 提高学生对足球运动的兴趣，培养团队精神。
教学重难点：1. 一般现在时的运用。
2. 足球相关词汇的掌握。
教学准备：1. 教师准备足球场地图、足球图片等教学素材。
2. 学生准备足球运动服、足球等器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示足球场地图，引导学生谈论足球场地的构成。
2. 学生分享自己喜欢的足球明星和球队。
二、新课呈现（10分钟）1. 教师展示足球图片，引导学生用一般现在时描述足球的特点。
2. 学生模仿足球运动员的动作，展示足球技巧。
三、课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行足球比赛，培养学生团队合作精神。
2. 学生分组进行比赛，锻炼足球技能。
四、巩固练习（5分钟）1. 教师出示足球相关词汇卡片，学生进行认读和拼写。
2. 学生用所学的足球词汇编写句子，并进行交流。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固足球知识和技能。
2. 学生分享自己对本节课足球教学的看法和建议。
3. 教师布置课后作业：用一般现在时写一篇关于足球的短文。
教学反思：本节课通过足球主题的教学，激发了学生的学习兴趣，培养了团队合作精神。
在课堂活动中，学生积极参与足球比赛，提高了足球技能。
在巩固练习环节，学生能够熟练运用足球相关词汇，展示了一般现在时的运用。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在今后的工作中，还需加强对学生足球知识的拓展和技能的培养。
I Like Football 教案（续）六、课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行足球知识问答比赛，巩固足球相关词汇和短语。
2. 学生分组进行问答，提高足球知识的运用能力。
七、小组讨论（10分钟）1. 教师提出足球比赛规则的相关问题，引导学生进行小组讨论。
2. 学生分享自己喜欢的足球比赛和比赛规则的理解。
名师教案：I like football一、教学目标：1. 知识目标：a. 学生能够掌握单词：football, basketball, volleyball,乒乓球, 羽毛球。
b. 学生能够运用句型"I like " 表达自己喜欢的运动。
c. 学生能够听懂并能够运用"How about you?" 询问别人的喜好。
2. 技能目标：a. 学生能够在图片的帮助下正确使用目标单词和句型。
b. 学生能够用正确的语音、语调朗读并表演对话。
3. 情感目标：a. 培养学生的团队合作精神。
b. 培养学生对体育运动的热爱。
二、教学重难点：1. 单词：football, basketball, volleyball,乒乓球, 羽毛球。
2. 句型：I like How about you?三、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情境，让学生在实际情景中学习和使用目标语言。
2. 交际法：通过师生互动、生生互动，让学生在实际交流中提高语言运用能力。
3. 游戏教学法：通过体育比赛游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队合作精神。
四、教学过程：1. 热身（5分钟）：a. 老师带领学生做简单的体育热身活动。
b. 学生自由交谈，询问彼此喜欢的体育运动。
2. 课堂导入（5分钟）：a. 老师向学生介绍本节课的主题：体育运动。
b. 引导学生谈论自己喜欢的体育运动。
3. 新课呈现（15分钟）：a. 老师展示图片，引导学生说出单词：football, basketball, volleyball,乒乓球, 羽毛球。
b. 老师引导学生运用句型"I like " 表达自己喜欢的运动。
4. 课堂练习（10分钟）：a. 分组进行体育比赛游戏，让学生在实际交流中运用目标语言。
b. 老师巡回指导，纠正学生的语言错误。
5. 总结与作业布置（5分钟）：a. 老师引导学生总结本节课所学内容。
b. 布置作业：用"I like " 句型写一段话，描述自己喜欢的体育运动。
Module 3 Unit 1 I like football 教学设计教学内容：新标准三年级下册《Module 3 Unit 1 I like football》教学目标：1、知识目标：能听说读四个新单词：football 、basketball 、table tennis 、morning exercises，并运用句型I like … 或I don’t like … 表达个人爱好。
2、能力目标：学会运用今天所学句型I like … 或I don’t like … 表达自己的喜恶并与他人进行交流。
3、情感目标：培养学生增强体育锻炼的重要意识，形成从小热爱体育运动的良好习惯。
教学重点与难点：1、exercises 的发音2、学会掌握四个单词：football basketball table tennis morningexercises3、在实际生活中运用句型I like … 或I don’t I like …进行交流。
教学工具：多谋体教学课件Step 1:1.GreetingsT：Good morning, boys and girls. Ss:Good morning, Miss Liang.T：How are you?Ss: I am fine.Thank you.Step2：Task presentationT:Let’s look at a video.Do you like it? Let’s look at some pictures. Whatare they?Ss: They are lions,cats,monkeys,elephants,pandas.T:Let’s listen and chant.First,only listen. Then clap your hands.Good.T:出示图片，说I like cats, but I don’t like lions.(板书I like…., I don’tlike….领读),What about you?Ss: I like ……T: look,there are so many colours,I like red, I don’t like black, what about you?Ss:I like …..T:Let’s look and say what does Panpan look like.（看动画，回答问题）Panpan says I like , , ,(让孩子试着回答问题，讲解单词)T:football,（拆分，领读，一个接一个读），basketball (领读，爬楼梯的游戏练习)，table tennis(领读，拆分读)，morning exercises(领读，吹气球)T: 1 Guess and do(1 I do, you say.2 每组选一个同学到讲台上，老师说英语，学生做动作，哪个同学快，哪组加一个苹果。
Module3Unit1 I like football一、教材分析本课时教学内容涉及的是体育运动的几个项目，贴近学生的学校生活，活动的实践性强。
既易于学生表达个人对体育的喜好，又易于从体育项目扩展到对水果和颜色喜好的表达，因此，还能巩固了已学知识。
二、学生情况分析三年级的学生好动、好表现、好强、好胜。
教学时，根据教材内容和学生的的这一心理特点设置丰富多彩的教学环节，给他们营造一个运用已学语言，展示自我的机会。
三、教学目标(一)、知识与技能目标1、能听、说、认单词：like, football, basketball, table tennis, morning exercises2、学会用I like…and I don’t like …谈论运动项目、颜色水果等。
（二）、情感目标营造一种轻松愉快学习英语的气氛，利用多种形式激发学生学习英语的兴趣与主动参与的积极性。
四、本课重点、难点（一）、重点：熟练掌握本课单词和运用句型I like…and I don’tlike …（二）、难点：单词“exercises”读音和词组“morning exercises”在句型中的流利运用。
五、课程资源多媒体（包括自制课件、点读笔）、事物道具、卡片、贴图、等教学用具。
五、教学方法情景呈现、TPR、游戏、竞赛、任务完成及多种符合小学生心理特点的活动。
六、教学过程Step 1.GreetingsT: Hello,Boys and girls. Nice to meet you .Ss: Nice to meet you,too.T：How are you?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I’m fine,too, than k you.Step 2 Warming up1,Say the chant2, T: Boys and girls,I want to tell you a good news, next week, our school will hold a sports-meeting.(出示运动会的图片) Do you want to join in? Look, who’s coming? Panpan also wants to join in the sportsmeeting.What doesPanpan prepare for it? First, watch the cartoon,then answer the question:How many kinds of sports in the text?Step 3 presentation1, play the cartoon, then Let’s count. How many?(four) 2,Open the book,turn to page 14, listen again. Circle “I like... I don’t like...” and then teach the new word: like don’t like , (同时贴笑脸，哭脸在黑板上) by using the happy face and sad face, let students understand it.3,T: What does Panpan like,at first?Ss: football.。
2023年小学三年级英语《Ilikefootball.》教学设计（精选3篇）小学三年级英语《I like football.》教学设计1一、导读:1、内容分析：本课围绕I like football. 这个话题，进行了句型I like ……. I don’t like …….的学习，使学生通过学习能驾驭如何表达自己喜爱的事物和不喜爱的事物，同时学习了football/ basketball/ table tennis/ morning exercises等运动类的英语单词，从而使学生可以精确描述对这些运动的喜好。
2、设计思路：(1)培育学生学习英语的爱好，是小学阶段英语教学的主要任务，更是学生学习英语的动力和源泉。
通过生动、好玩，符合学生年龄特点的教学活动和嬉戏，可以使学生在爱好盎然的活动中学习英语。
因此在导入环节，呈现一个圆形让他们看看、猜猜、说说，不仅激发了学习的热忱，更为新知的学习做好了铺垫。
(2)学习语言的根本目的是运用语言，在教学过程中始终要体现学用结合、学以致用的原则，以培育学生运用英语的实力为根本。
本课的内容是与学生亲密相关、且深受学生喜爱的关于运动的话题和词汇，学生通过参加各项趣味活动、竞赛等一系列有意义的操练中，真正的做到在用中学，学中用。
(3)调动学生多种感官参加教学活动，在动手、动脑的实践活动中，使学生充分发挥自己的特长，在活动的过程中既获得学问又培育了实力，从而顺当完成学习的任务。
二、教学设计：1、教学目标:(1)情感目标:培育学生学习英语的爱好。
(2)学问目标：A学习如何运用I like…/I don’t like…来谈论自己喜爱和不喜爱的运动。
B驾驭有关运动的单词。
(3)实力目标：能够培育学生说英语，正确运用英语进行表述的实力。
2、教学重点：(1)能够正确运用句型“I like…” 和“I don’t like…..”来表达自己的想法。
(2)谈论自己喜爱和不喜爱的运动项目。
三年级下册英语教案-M3 U1 I like football 外研社（三起）一、教学目标1.让学生了解与足球有关的英语表达。
2.让学生学会表达自己有关足球的喜好意见。
3.让学生学会简单的名词，动词，形容词的运用。
二、教学重点1.让学生学会使用I like… 来表达自己的喜好。
2.让学生学会使用名词、动词、形容词等简单词汇。
三、教学难点1.让学生理解英语表述时的时态与结构。
2.让学生学会理解课文总体意思，进行理解与记忆。
四、教学步骤1. 接触课文1.听读课文，对学生进行多次朗读，让学生理解与记忆。
2.概括学生们的印象与理解。
2. 教授新知1.教师用黑板、课件、数字板等教具讲解名词、动词的学习。
2.讲解形容词的使用方法和相关的其他单词。
3.教学I like…的使用方法以及相关用语。
4.课堂练习：老师抛出词语、短语，学生进行回答。
3. 练习与巩固1.完成课本中的相关练习，让学生熟悉重点单词的使用方法。
2.情景对话。
老师与学生进行角色扮演，学生使用相关的语言进行交流。
3.家庭作业：每个学生需要完成一篇关于I like football的小短文。
五、教学评价1.课堂测试。
能够正确认识、新学、复习本节课的单词、短语及句型。
2.评分。
能够做到划重点、理解课文并完成相关的练习，以及对主要学习内容进行写作表述。
六、拓展活动1.骆驼杯足球比赛。
学生分组进行小组较量。
2.观看足球比赛，对比赛进行学习与讨论。
七、教学反思通过持续进行教学反思，帮助学生们更好的理解知识，并且在学生反馈中持续优化授课计划与方法，在确保学生能够完全理解新知识的前提下，持续推进下一步计划的实施。
外研版三年级下册英语Module 3《Unit 1 I like football.》教案教材分析：本单元的教材主要围绕运动和喜好展开，通过介绍不同的运动项目，引导学生表达自己的喜好和不喜欢的事物。
教材内容简单生动，适合三年级学生的学习能力和兴趣。
教学目标：知识与能力目标：1. 学生能够听、说、读、写以下单词：like, football, basketball, table tennis, don't, morning exercises。
2. 学生能够运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
3. 学生能够听说理解课文内容。
情感目标：1. 加强体育锻炼，强身健体的意识。
2. 培养学生坚持到底的恒心和意志力。
教学重点和教学难点：重点：1. 在日常生活中能灵活运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
2. 掌握新单词的读音和拼写。
难点：1. 单词 "exercises" 的发音。
学情分析：学生是三年级的学生，他们对于自己的喜好和不喜欢已经有一定的认知和表达能力。
他们对于运动项目也有一定的了解。
但在发音方面，他们可能会遇到一些困难。
教学过程：一、导入1. 教师与学生打招呼，营造良好的学习氛围。
可以说：“Good morning, class! How are you today? I hope you're all feeling great and ready for our English lesson!”2. 师生互动：教师用图片或实物引导学生谈论自己的喜好，如 "Do you like football? What sports do you like?"教师可以展示一张图片或拿着一个足球，并问学生：“Do you like football? Who likes football? Raise your hand if you like football.”然后选择几个学生回答：“Yes, I like football.”或“No, I don't like football.”接着问：“What sports do you like? Can you tell me?”鼓励学生用完整的句子回答。
