轮椅的使用教学内容

护理学基础教学时数分配章内容学时理论实践合计八环境 6 15 21九病人入院和出院的护理 3 1 4十舒适与安全 3 2 5十一预防与控制医院感染9 9 18十二病人的清洁卫生9 12 21十三休息与活动 6 6十四生命体征的评估与护理9 9 18十五冷、热疗法 3 3 6十六饮食与营养 3 3 6十七排泄9 12 21十八药物疗法和过敏试验法12 12 24十九静脉输液与输血 6 6 12二十标本采集 3 3二十一病情观察及危重病人的 3 3 6抢救和护理二十二临终护理 3 3二十三医疗和护理文件记录 3 3 6机动 1 1 2合计90 90 180护理学基础教学大纲第一章医院和住院环境【目的要求】通过本章学习,学生能够:1．掌握在护理操作中运用人体力学的原则。

2．掌握正确的铺床方法：备用床、暂空床、麻醉床及卧床病人更换床单法。

3．熟悉医疗环境所包括的范围（物理环境、社会环境）。

4．了解病人单位的构成要求及所需设备。

5．了解环境与健康、环境与护理的相互关系。

1．环境与健康(1)环境的意义和范围(2)环境中影响健康的因素(3)环境与护理的关系2．医疗环境(1)医院的物理环境(2)医院的社会环境3．提供舒适安全的环境（1）病人单位及设备（2）人体力学与护理操作（3）铺床法：备用床、暂空床、麻醉床、卧床病人更换床单法【教学方式】讲授、示教、回示教、练习、录像。

【复习思考题】1．简述对健康有影响的社会环境因素有哪些？2．医院环境的总体要求是什么？3．医院适宜的温度是多少？过高或过低会带来什么影响？4．为什么室内要保持通风？5．请问医院常见不安全因素有哪些？6．试比较三种铺床法的不同点。

7．举例说明人体力学在护理工作中的应用。

8．如何为病人创造一个良好的修养环境？第二章病人入院和出院护理【目的要求】通过本章学习，学生能够：1．掌握运送病人的方法：轮椅运送法、平车运送法。

2．熟悉病人入院和出院的程序及方式。

1、职业代码： 4-07-13-002、职业定义：对老人生活进行照料、护理的服务人员1、培训目标1.1 总体目标培养具有以下条件的人员：具有良好职业道德，能运用基础医学、护理知识，结合老年人的生理、心理特点，熟练掌握对老年人进行生活照料和护理的基础知识，熟练掌握和实施对老年人护理的基本操作技能技巧。

1.2 理论知识培训目标依据《养老护理员国家职业标准》中对初级养老护理员的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握职业道德基本知识及相关法律法规知识、护理基础知识、生活照料知识、技术护理知识等。

1.3 操作技能培训目标依据《养老护理员国家职业标准》中对初级养老护理员的操作技能要求，通过培训，使培训对象掌握为老人做口腔清洁、皮肤清洁(晨、晚间护理、洗头、沐浴等)的基础护理操作，指导老人正确睡眠及进餐；熟练地协助无自理能力的老人完成吃饭、如厕、更换卧位、扶抱搬移等，能够指导老人正确使用安全保护用具，配合医护人员完成喂药、冷热疗应用、消毒隔离及尸体料理的操作，具有书写简单和护理文件的能力。

2.1 理论知识要求2.1.1 职业道德及相关法律法规知识2.1.2 护理基础知识2.1.3 生活照料知识2.1.4 技术护理知识2.2 操作技能要求2.2.1 生活照料2.2.2 技术护理总课时数： 180 课时理论知识授课： 88 课时理论知识复习： 16 课时操作技能授课： 14 课时操作技能练习： 46 课时机动课时： 16 课时通过培训， 使培训对象掌握初级养老护理员的理论知识和操作技 能。

培训完毕， 培训对象应能够独立上岗，完成初级养老护理员的各 项工作。

在教学过程中， 以理论知识教学为基础， 加强老人生活照料护理 基本打哈哈和技能的训练， 以课堂摹拟示范为主要练习方式， 理论联 系实际。

职业道德教育贯通于教学各个环节，使培训对象通过培训， 掌握相应的理论知识与操作技能。

2.课时分配表3.1 职业道德及相关法律法规知识理论知识部份内容职业道德及相关法律法规 知识护理基础知识生活照料知识技术护理知识—总计操作技能部份内容——生活照料技术护理机动总计总学时——5641676 总学时8194037—104 授课8143432—88 复习—565—16练习——442—46授课——122—143.1.1 教学要求通过培训，使培训对象掌握职业道德相关知识，树立良好的职业道德，了解相关法律法规。

大班科学《各种各样的轮子》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索幼儿的科学世界》，涉及第四章“交通工具”中的第三节“各种各样的轮子”。

详细内容包括：了解轮子的基本结构，认识不同类型的轮子及其特点，探讨轮子在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握轮子的基本结构，了解不同类型的轮子，并能说出它们的特点。

2. 过程与方法：培养学生观察、思考、表达的能力，激发他们对科学现象的探究兴趣。

3. 情感态度与价值观：使学生认识到轮子在生活中的重要性，培养他们珍惜和爱护公共财物的意识。

三、教学难点与重点教学难点：轮子的结构及其工作原理。

教学重点：认识不同类型的轮子，了解它们的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种交通工具图片、轮子实物。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种交通工具图片，引导学生观察并说出它们共同的特点——都有轮子。

2. 新课导入：教师展示轮子模型，引导学生认识轮子的基本结构，包括轮毂、轮胎、轮轴等。

3. 例题讲解：教师通过讲解和示范，让学生了解不同类型的轮子，如自行车轮、汽车轮、火车轮等，并说出它们的特点。

4. 随堂练习：学生分组讨论，探讨轮子在实际生活中的应用，如交通工具、玩具等。

5. 巩固拓展：教师出示轮子实物，引导学生观察并说出其特点。

六、板书设计1. 《各种各样的轮子》2. 内容：（1）轮子的基本结构：轮毂、轮胎、轮轴（2）不同类型的轮子：自行车轮、汽车轮、火车轮等（3）轮子的应用：交通工具、玩具等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的轮子，并描述其特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了轮子的基本知识和应用。

但在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，提高他们的参与度。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和了解其他类型的轮子，如轮椅、滑板车轮等，进一步丰富他们的知识储备。

《假肢与矫形器学》教学大纲课程编号：课程名称：《假肢与矫形器学》英文名称：Prosthetics and Orthotics课程类型：专业基础公共课总学时: 54 讲课学时: 36 实验(上机）学时：18学分： 3适用对象:康复治疗学专业选修课程：无一、课程的教学目标假肢与矫形器学是康复医学的一个重要组成部分,主要介绍假肢与矫形器在康复医学中的临床应用.通过本课程的学习,使学生初步了解各种截肢原因、截肢类型、截肢注意事项、截肢平面选择的基本原则，一般假肢与矫形器的分类方法，各类常见的假肢介绍，各类矫形器的矫正原理、注意事项、及人体生物力学的基础知识及各类假肢矫形器及辅助用具在临床中的运用.二、教学基本要求1．掌握和了解假肢矫形器学在康复医学中涉及的范围，理解临床应用的意义.2．了解假肢与矫形器的种类、结构特点、生物力学特性及适应症。

3．能根据病情，初步开具假肢与矫形器处方，并进行假肢与矫形器适配性检查与评估.4．能将检查、评估结果进行系统的整理做出表达清晰的评定报告.5．对国内外假肢与矫形器的最新动态及发展有所了解。

教学方法：理论课与实践课相结合,通过理论讲课,使学生初步了解假肢矫形器学在康复治疗中的重要地位及作用；通过实验实践课使学生初步掌握各类假肢、矫形器的基本制作工艺流程，构造原理及使用注意事项.教学手段: 理论课采用多媒体教学设备。

实践课安排到实验基地动手操作；考核方式：采用笔试及实操相结合（各占50％）的方法。

笔试采用闭卷考试.实操要求学生独立完成一件毕业设计产品。

三、各教学环节学时分配四、教学内容第一章假肢第一节截肢的概述一、截肢的历史二、截肢的发生率三、截肢的适应症四、截肢水平的选择五、截肢技术的改进六、儿童截肢的特点七、残肢的手术后处理八、各部位截肢的特点九、截肢后的主要功能障碍第二节假肢概述第三节上肢假肢的品种、特点、选用和适合性检查一、上肢假肢的分类二、上肢假肢的基本构成三、各种假手品种、结构特点、选用原则四、上肢假肢装配适合性检查五、上肢假肢新结构第四节下肢假肢一、下肢假肢的分类二、部分足假肢三、塞姆假肢四、小腿假肢五、膝部假肢六、大腿假肢七、髋部假肢八、假肢的临床适合性检查第五节假肢处方学一、假肢处方讨论中所需要的基本资料二、影响假肢处方的主要因素三、上肢假肢处方四、下肢假肢处方五、儿童假肢处方六、假肢处方的书写与主要内容第六节截肢者康复治疗一、术前物理治疗二、术后全身治疗三、术后肺功能训练四、术后残肢的处理五、临时性假肢的应用六、残肢的保健第七节下肢假肢使用训练一、小腿假肢使用训练二、单侧大腿假肢使用训练三、双侧大腿假肢使用训练四、髋离断假肢使用训练第八节上肢假肢控制、使用训练一、索控上肢假肢控制训练二、索控上肢假肢使用训练三、肌电假手信号检测和使用训练第九节截肢者常见并发症的预防与处理一、残肢肿胀二、瘢痕、粘连及滑囊炎三、皮肤病四、残肢皮肤感染、坏死、溃疡五、残肢末端骨刺六、残肢痛与神经瘤七、幻肢痛重点、难点：重点是截肢水平的选择、小腿假肢、大腿假肢、各部位截肢的特点;难点是假肢处方、下肢假肢使用训练、上肢假肢控制、使用训练课程考核要求：了解：膝部假肢、髋部假肢熟悉：上、下肢假肢的分类掌握:残肢肿胀处理、术前物理治疗、术后残肢的处理、术后肺功能训练、复习思考题：1、临床上如何正确选择截肢平面？第二章矫形器第一节矫形器概述一、矫形器的历史二、矫形器的统一命名。

护士用轮椅推病人上厕所情景教学一、情景背景在医院、康复中心或长期护理院等医疗场所，患者常常因为生病或受伤而丧失了行动能力，需要他人的帮助才能完成日常生活所需。

其中，帮助病人上厕所是护士们经常需要面对的一项难题。

在这种情况下，护士需要具备丰富的经验和专业技能，能够有效地应对各种情况，让患者在尊严和安全的前提下完成生活基本需求。

二、护士用轮椅推病人上厕所的步骤1. 评估患者需要：护士需要了解患者的具体情况，包括行动能力、康复进展、病情稳定程度等，以便确定最适合的护理方案。

2. 沟通与协调：护士需要与患者进行有效沟通，向患者解释整个过程，并征得患者的同意。

护士还需要与其他医护人员协调配合，确保整个过程的顺利进行。

3. 准备工作：在将患者由床转移到轮椅之前，护士需要确保轮椅处于适当的位置，并做好安全措施，如锁紧轮椅的轮子，调整好轮椅的座椅、靠背等部位。

4. 协助患者移动：在将患者转移到轮椅上时，护士需要根据患者的情况采取适当的移位技术，确保患者感到舒适和安全。

在整个移动的过程中，护士需要细心呵护患者，避免疼痛和意外发生。

5. 推动轮椅：一旦患者就位，护士需要根据患者的康复情况和轮椅的特点，灵活、平稳地推动轮椅，确保患者在移动过程中保持平稳和安全。

三、关键技能1. 沟通能力：护士需要善于倾听患者的需求和意见，主动与患者沟通，化解患者的紧张情绪，让患者配合完成整个过程。

2. 技术操作：护士需要具备专业的移位和转移技能，能够熟练运用各种辅助工具，如滑梯、移位垫等，确保患者移动过程的顺利和安全。

3. 安全意识：护士需要时刻关注患者的情况，预防意外发生，确保患者和护士本人都能在安全的状态下完成整个过程。

四、总结与回顾护士用轮椅推病人上厕所是一项重要的护理任务，对护士的要求很高。

护士需要全面评估患者的情况，保证沟通顺畅，熟练运用各种技能和工具，保持安全意识，并在每次操作后进行回顾和总结，不断提高护理质量。

五、个人观点与理解这一护理技能对护士的要求很高，需要身体力量和丰富的经验。

多功能轮椅课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解多功能轮椅的基本构造、设计原理及适用人群。

2. 学生能够掌握多功能轮椅的操作方法、安全使用规范及维护保养知识。

3. 学生能够了解我国残疾人事业发展现状及相关政策。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决多功能轮椅使用过程中遇到的问题。

2. 学生能够设计出符合特定需求的轮椅改良方案，提高轮椅的使用效能。

3. 学生能够进行团队合作，完成对多功能轮椅的评估和优化。

情感态度价值观目标：1. 学生能够关爱残疾人，尊重他们的权益，树立平等、互助、和谐的社会观念。

2. 学生能够认识到科技创新对改善残疾人生活的重要作用，培养创新精神和实践能力。

3. 学生能够关注社会问题，树立责任意识，为残疾人提供实际帮助。

课程性质：本课程为实践活动课程，结合课本知识，注重实践操作和团队合作。

学生特点：学生为初中生，具有一定的理解能力、动手能力和创新能力。

教学要求：教师需注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，鼓励学生积极参与，提高学生的实践能力和综合素质。

通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容1. 多功能轮椅的基本构造与设计原理：- 轮椅的结构组成及其功能- 设计原理：力学、人体工程学在轮椅设计中的应用- 教材章节：第三章“医疗器械的基本构造与设计原理”2. 多功能轮椅的操作、使用规范与维护保养：- 操作方法及注意事项- 安全使用规范- 维护保养知识- 教材章节：第四章“医疗器械的操作、使用与维护”3. 残疾人事业发展现状及相关政策：- 我国残疾人事业发展的基本情况- 相关政策法规解读- 教材章节：第五章“我国残疾人事业的发展及政策法规”4. 实践活动：- 多功能轮椅的操作体验与评估- 团队合作，设计轮椅改良方案- 教材章节：实践活动部分教学进度安排：第一课时：多功能轮椅的基本构造与设计原理第二课时：多功能轮椅的操作、使用规范与维护保养第三课时：残疾人事业发展现状及相关政策第四课时：实践活动教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，确保学生能够在短时间内掌握多功能轮椅的相关知识，为实践活动打下基础。

幼儿园中班语言《了不起的轮子》教学设计教学背景本次教学设计针对的是幼儿园中班，针对的语言内容为《了不起的轮子》。

该教学内容的关键点是学生需要理解和掌握轮子是一项重要的工具和发明，以及它在日常生活中的应用。

教学目标是让学生了解轮子的基本原理、掌握轮子的基本功能和应用场景，并且通过许多趣味活动，培养他们的观察能力和实践动手能力。

教学设计需要让学生能够有足够的机会进行口语和听力练习、交互式学习。

教学的重点是在课程的基础上将概念和应用联系在一起，以帮助学生在未来的课堂中更好地应用所学的策略。

教学内容教学内容概述•学习轮子是如何工作的，学生将学会轮子的原始定义和基本用途。

•学习轮子和轿车之间的联系。

学生需要了解轿车的出现是因为轮子。

•学会轮子应用于日常生活当中。

学生需要知道哪些物品或设备需要轮子。

•观看短片《轮子的历史》。

这部短片将使学生了解轮子的历史和应用。

•设计并制作自己的轮子模型。

在此过程中，学生将获得实践动手的机会。

课程内容详解学习轮子是如何工作的对于幼儿来说，他们需要学习轮子是如何工作的，轮子的定义和基本用途是什么。

该内容中我们需要使用口语、图像、跟随式学习以及其他活动来确保人类工具的重要性被正确地理解。

这部分内容中，教师需要宣读一些幼儿所熟悉的轮子，比如汽车中的轮子、儿童车和轮椅等等。

并带领学生讨论轮子对于各种交通工具和其他类型物品的必要性。

学习轮子和轿车之间的联系幼儿需要了解轿车的出现是因为轮子。

在学习了轮子的基本知识之后，学生将学习到汽车和轮子之间的联系。

教师可以通过讲述轿车的历史，带领学生了解制造汽车的过程，同时也要把这个过程和轮子联系在一起。

学会轮子应用于日常生活当中学生需要知道哪些物品或设备需要轮子。

在这个课程中，教师可以带领学生探究轮子在家里、学校、游乐园等地的广泛应用。

幼儿可以通过互动性学习，从而增加他们的课堂参与度和自信心，同时，也可以增强他们对生活中各种设备的理解。

观看短片《轮子的历史》观看短片《轮子的历史》将使学生了解轮子的历史和应用。

床-轮椅间转移一、定义：ADL是障碍学中使用的术语，是指人为了独立生活而必须掌握的基本的、共同的、每天反复进行的一系列动作群。

如起床、刷牙、洗脸、梳头、进食、穿脱衣服，入厕、乘坐轮椅、步行、上下楼梯、家务劳动、利用交通工具等。

二、基本姿势1、卧位：1）仰卧位2）俯卧位3）侧卧位4）半仰卧5）半俯卧位6）伴有屈曲的侧卧位。

2、坐位：1）半坐位（腿有屈曲）2）端坐呼吸体位（日文叫起坐呼吸体位）3）端坐位4）盘坐位5）椅坐位6）长坐位7）正坐位。

3、膝立位及其它：1）双膝立位2）单膝立位3）蹲位4）立膝坐位5）膝手立位6）肘撑位（小狗趴位）。

三、基本动作1、体位变换：1）翻身：仰卧位---侧卧位；仰卧位---俯卧位；2）坐起：从仰卧位---坐起；3）站起：坐起---膝手立位---膝立位---单膝立位---立位；端坐位---站起2、移动动作：速度由慢到快。

1）、俯卧移动（爬）2）、坐位横向移动（蹭）3）、膝手立位移动4）、膝行5）、立位行走（介助，支具）四、体位变换的方法1．床上横向移动：仰卧，双腿屈曲，双脚平放在床上，操作者一手将患膝下压，并向床尾方向牵拉，另一手扶住患者臀部，嘱患者抬臀，并向一侧移动，然后患者移动肩部使身体成直线。

患者向床头或床尾移动时，也可采用此动作。

2．床上坐位向前后移动：坐位，双手交叉前伸，在操作者帮助下，把重心转移到一侧臀部，再到对侧臀部。

一侧负重，对侧向前或向后移动。

操作者站在偏瘫侧，把住患者的大转子部位，帮助患者转移重心以促进“行走”动作。

3．床上移动1）、从仰卧位到平坐位：①忠者仰卧，双臂肘关节屈曲支撑于床面上。

②操作者站于患者侧前方，用双手扶托患者双肩并向上牵拉。

③指导患者利用双肘的支撑抬起上部躯干后，逐渐改用双手掌撑住床面，支撑身体而坐起。

④调整坐姿，保持舒适。

2）、从平坐位到仰卧位，动作正好相反。

4．从椅坐位到站立位1）、患者椅坐位，身体向前倾斜，双脚着地，力量较强的脚稍靠后。

第1篇一、引言随着社会的发展和人民生活水平的提高，航空运输已成为人们出行的重要方式。

在机场，为了方便有特殊需求的旅客，机场工作人员通常会提供推轮椅服务。

为了提高服务质量，我们组织了一次机场推轮椅实践教学活动。

通过这次实践，我们对推轮椅的服务流程、注意事项以及与旅客的沟通技巧有了更深入的了解。

以下是本次实践教学的总结。

二、实践教学内容1. 推轮椅的基本操作（1）检查轮椅的完好性，确保轮椅安全可靠。

（2）熟悉轮椅的结构，了解各个部件的功能。

（3）掌握轮椅的折叠、展开和收起方法。

（4）学习如何调整轮椅的座位、脚踏板和靠背，以适应不同旅客的需求。

2. 推轮椅的服务流程（1）迎接旅客，主动询问旅客需求，如是否需要推轮椅。

（2）协助旅客使用轮椅，如帮助旅客从行李车上取行李、引导旅客上车等。

（3）在机场内为旅客提供引导服务，如指引旅客前往安检、登机口等。

（4）在登机过程中，协助旅客将轮椅与行李一同放入行李舱。

（5）在飞机上，确保旅客的舒适和安全，如调整轮椅位置、协助旅客用餐等。

（6）旅客下飞机后，协助旅客取行李，将轮椅送至目的地。

3. 注意事项（1）在推轮椅时，要注意步伐稳健，避免急停急转，以免造成旅客不适。

（2）在引导旅客时，要时刻关注旅客的动态，确保旅客安全。

（3）在操作轮椅时，要注意保护旅客的隐私，避免泄露旅客信息。

（4）在遇到突发状况时，要冷静应对，迅速采取有效措施。

4. 与旅客的沟通技巧（1）主动与旅客打招呼，表示关心和尊重。

（2）耐心倾听旅客的需求，给予适当的建议。

（3）在服务过程中，保持微笑，以友好、亲切的态度对待旅客。

（4）在遇到旅客投诉时，要保持冷静，认真听取旅客的意见，积极解决问题。

三、实践教学收获1. 提高了我们的专业技能。

通过实践，我们掌握了推轮椅的基本操作和服务流程，为今后的工作打下了坚实基础。

2. 增强了我们的团队协作能力。

在实践过程中，我们相互学习、相互帮助，共同完成任务。

3. 培养了我们的沟通能力。